小学美术《做笔筒》教案
2024年美术做笔筒教案课件教案
2024年美术做笔筒教案课件教案一、教学内容本节课选自2024年美术教材第四章第一节《创意生活——做笔筒》。
详细内容包括认识笔筒的基本概念、设计要素和制作方法。
通过学习，使学生掌握笔筒的设计原理，运用所学知识创作出具有个性和创意的笔筒。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本概念、设计要素和制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生动手实践能力，提高学生的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：笔筒的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物笔筒、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物笔筒，引导学生观察笔筒的特点。
（2）提问：“你们觉得笔筒在生活中有什么作用？为什么我们要学习制作笔筒？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍笔筒的基本概念、设计要素和制作方法。
（2）分析笔筒的设计原理，引导学生掌握设计方法。
3. 实践操作（20分钟）（1）分发材料，学生分组进行笔筒设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）讲解例题，引导学生运用所学知识进行创作。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学内容。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 笔筒的基本概念、设计要素和制作方法。
2. 设计原理及创作方法。
3. 作品展示与评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“创意笔筒”为主题，设计一款具有个性和创意的笔筒。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多创意，将所学知识运用到实际创作中。
2024年二年级美术《做笔筒》教案
2024年二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级美术教材第四章《有趣的日用品》第三节《做笔筒》。
详细内容包括了解笔筒的用途、形状及制作方法；学习运用简单图形设计并制作属于自己的创意笔筒；培养动手能力及审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，知道笔筒的用途、形状及制作方法。
2. 培养学生运用简单图形进行创意设计的能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用简单图形设计并制作笔筒。
难点：如何将创意与实用性相结合，制作出具有独特个性的笔筒。
四、教具与学具准备教具：范例笔筒、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的笔筒，让学生观察并说出它们的形状、颜色及特点，引导学生关注笔筒的实用性及创意设计。
2. 新课内容：讲解笔筒的制作方法，引导学生运用简单图形进行创意设计。
（1）分析笔筒的形状特点，如圆柱形、方形等。
（2）示范如何将简单图形组合成笔筒，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）鼓励学生发挥想象，用画笔、彩纸等材料装饰笔筒，使其具有独特个性。
3. 实践操作：学生按照老师的要求，开始制作自己的笔筒。
（1）先用铅笔在彩纸上画出笔筒的形状。
（2）用剪刀沿轮廓剪下图形，注意安全。
（3）将剪下的图形用胶水粘贴在笔筒上，进行装饰。
4. 随堂练习：让学生互相展示自己的作品，并交流制作心得。
六、板书设计1. 做笔筒2. 内容：（1）笔筒的用途、形状及制作方法（2）简单图形创意设计（3）装饰材料运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。
2. 答案要求：形状美观、实用性强、创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他日用品的设计与制作中，如纸巾盒、收纳盒等。
同时，引导学生关注生活中的创意设计，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
人美版小学美术教案 做笔筒
人美版小学美术教案做笔筒一、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本结构和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作笔筒的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 笔筒的基本结构2. 制作笔筒的材料和工具3. 笔筒的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：笔筒的制作方法和对作品的评价。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：笔筒样品、制作材料和工具、相关图片和视频。
2. 学生准备：自带一个空的笔筒（也可用废旧物品代替）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示各种笔筒样品，引导学生观察笔筒的基本结构。
1.2 学生分享自带的笔筒，讨论笔筒的用途和特点。
2. 基本知识（10分钟）2.1 教师讲解笔筒的制作材料和工具。
2.2 学生了解制作笔筒的基本步骤。
3. 制作过程（10分钟）3.1 学生分组进行制作，教师巡回指导。
3.2 学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的笔筒。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享制作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生。
5.2 学生提出问题，教师解答。
5.3 教师布置课后作业，拓展学生思路。
六、教学评价1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在制作过程中的合作态度和分享精神。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
七、教学建议1. 在制作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制学生的思维。
2. 教师应关注学生的安全，指导学生正确使用制作工具。
3. 在评价环节，教师应以鼓励为主，充分调动学生的积极性。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、学生的满意度等，以便在今后的教学中进行改进。
九、课后作业1. 学生完成自己的笔筒作品。
2. 学生观察生活中的其他用品，思考如何将它们转化为美术作品。
十、教学拓展1. 组织学生进行美术作品展览，展示他们的笔筒作品。
2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》精彩教案人美版
2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》精彩教案人美版一、教学内容本课选自2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》，教材为人美版。
详细内容涉及教材第四章——《我们身边的美术》，通过本课的学习，让学生了解和掌握笔筒的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握笔筒的基本制作方法，培养他们的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分发挥自己的个性。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握笔筒的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力，使作品富有个性。
四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种漂亮的笔筒，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）讲解笔筒的基本制作方法，边讲解边示范，让学生充分了解制作过程。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学方法，开始制作自己的笔筒。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂互动（5分钟）引导学生思考：如何将所学美术知识运用到生活中？鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 制作笔筒的基本步骤2. 注意事项（安全、美观等）七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。
2. 答案要求：作品美观、实用，具有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在教学中，对个别学生的指导还需更加细致。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作笔筒，如废旧物品、自然材料等，将所学知识拓展到生活之中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 课堂互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：笔筒制作的基本方法、动手能力和创新能力的培养。
小学美术《制作笔筒》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笔筒设计相关的实际问题，如如何使笔筒更稳定、更实用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的笔筒制作操作。这个操作将演示如何运用剪、贴、画等手法制作一个独特的笔筒。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的笔筒。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“笔筒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.培养学生的创新意识和动手实践能力，通过设计并制作笔筒，激发创意思维，锻炼动手操作技能；
3.培养学生的团队协作力；
4.培养学生的环保意识，利用废旧材料进行创作，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解笔筒的基本功能和设计原则：笔筒需具备实用性、稳定性和美观性。
小学美术《制作笔筒》教案
一、教学内容
小学美术《制作笔筒》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材四年级下册第六课《创意笔筒》展开。主要包括以下内容：
1.了解笔筒的用途、造型及制作材料；
2.观察和分析不同笔筒的设计特点，学习创意设计方法；
3.运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料，设计并制作一个具有独特创意的笔筒；
-手工制作技巧的掌握：如何巧妙地运用剪、贴、画等手法，将设计稿转化为实物。
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，第四章《生活与艺术》，第三节《做笔筒》。
教材内容详细介绍了笔筒的制作方法，包括选用合适的材料、设计图案、动手制作等环节。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，掌握制作笔筒的基本技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活，学会将艺术融入生活，提高生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。
教学重点：掌握笔筒的制作方法，培养动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种笔筒，引导学生关注生活用品中的艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍笔筒的起源、用途和种类。
b. 讲解制作笔筒的方法和步骤。
c. 示范设计并制作一个笔筒。
3. 学生实践：a. 学生分组讨论，设计笔筒图案。
b. 学生根据设计稿，动手制作笔筒。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，巩固笔筒制作方法。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生将所学运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《做笔筒》2. 板书内容：a. 笔筒的起源、用途和种类。
b. 制作笔筒的方法和步骤。
c. 示例笔筒设计图案。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的笔筒。
2. 答案要求：图案设计新颖，制作工艺熟练，符合实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学笔筒制作技能运用到生活中，为家庭、学校制作实用的笔筒，提高生活品质。
同时，引导学生关注生活中的其他艺术形式，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。
二年级美术《做笔筒》教案
二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人教版二年级美术教材第七单元《美化生活》，具体内容为第1课《做笔筒》。
通过本课的学习，学生将了解笔筒的制作过程，掌握简单的手工制作技巧，培养动手动脑的能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本结构和制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 增强学生对美术与生活密切关系的认识，激发他们美化生活的热情。
三、教学难点与重点重点：了解笔筒的制作过程，掌握简单的手工制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性、美观实用的笔筒。
四、教具与学具准备教师准备：示范用的笔筒、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片展示各种创意笔筒，引导学生观察并思考：这些笔筒有什么特点？它们是如何制作的？2. 示范讲解（10分钟）（1）介绍笔筒的基本结构：底部、筒身、开口。
（2）讲解笔筒的制作方法，边讲解边示范。
（3）强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的笔筒。
（2）根据设计图，学生动手制作笔筒，教师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥创意，美化自己的笔筒。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）师生共同评价，从创意、美观、实用等方面进行评价。
（2）鼓励学生在生活中发现更多可以美化的事物，尝试进行创意制作。
六、板书设计1. 课程名称：做笔筒2. 制作步骤：（1）设计笔筒形状（2）剪裁彩纸（3）粘贴装饰（4）组装成型七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的笔筒。
2. 答案要点：（1）形状独特，美观实用。
（2）装饰丰富，色彩搭配合理。
（3）安全使用工具，注意卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极动手实践，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的创意设计，激发创作灵感。
《做笔筒》教学设计3篇
《做笔筒》教学设计《做笔筒》教学设计3篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《做笔筒》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做笔筒》教学设计篇1一、教材分析在我国古代的文房四宝———笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用，许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。
它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的。
本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的，利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。
本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
二、教学目标认知目标：知道笔筒的历史和文化，利用塑料瓶做笔筒，提醒学生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。
技能目标：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学重、难点重点：用废弃塑料瓶制作、装饰笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
四、教学准备教师：示范作品及材料、笔筒实物或课件。
学生：塑料空瓶、彩色纸、双面胶、剪刀、勾线笔。
五、教学设计一、导入课题师：在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的，造型各异，许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，具有很高的艺术价值，下面我们就一起来欣赏一下古代的笔筒。
1、出示图片欣赏。
边欣赏边介绍课本中这三件艺术品。
黄杨梅竹笔筒（清代）象牙黑漆地雕梅花形笔筒（清代）青花山水人物笔筒（清代）提问：你最喜欢哪一件笔筒？为什么？可以从它的材质、外形、和装饰特点几个方面说一说。
2、师：我们欣赏了具有很高艺术价值的笔筒后，大家想一想，在生活中我们可不可以利用废旧饮料瓶、玻璃瓶、牛奶盒、食品盒、纸杯等材料来制作一个实用的笔筒呢？今天，我们就自己动手做笔筒。
二年级美术《做笔筒》教案
二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人教版二年级美术教材第六课《有趣的笔筒》，通过本课的学习，学生将掌握制作笔筒的基本技巧，并能够在生活中发现美、创造美。
详细内容包括：认识笔筒的基本形状和功能；学习利用废旧材料制作笔筒；探讨笔筒的装饰方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解笔筒的形状、功能和制作方法，运用废旧材料设计并制作一个富有创意的笔筒。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美观念。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握制作笔筒的基本技巧，运用废旧材料进行创作。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且实用的笔筒。
四、教具与学具准备教师准备：示范作品、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如纸杯、饮料瓶、硬纸板等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一个富有创意的笔筒，引导学生思考：这个笔筒是由什么材料制作的？它有什么特别之处？2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解笔筒的形状、功能和制作方法。
b. 示范制作一个简单的笔筒，并讲解装饰方法。
3. 创作实践（20分钟）a. 学生分组讨论，设计笔筒的形状和装饰方案。
b. 学生利用废旧材料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
b. 学生思考如何在生活中发现更多可利用的废旧材料，进行创意制作。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 设计形状b. 选择材料c. 制作笔筒d. 装饰笔筒2. 注意事项：a. 保持笔筒的稳定性b. 剪刀使用安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的笔筒。
2. 答案要求：作品美观、实用，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生的学习情况，调整教学方法。
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，第11课《做笔筒》。
本课主要教授学生如何利用废旧材料制作美观实用的笔筒。
教学内容包括：认识笔筒的作用和特点，学习制作笔筒的方法，掌握简单的剪、贴、画等技能。
二、教学目标1. 了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习制作笔筒的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生珍惜资源、变废为宝的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：制作笔筒时的剪、贴、画等技能的掌握。
教学重点：培养学生动手能力和创新能力，提高学生的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：教材、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如报纸、饮料瓶、纸筒等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种笔筒，引导学生观察笔筒的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解制作笔筒的方法和步骤，强调制作过程中的注意事项。
3. 示范：现场演示制作笔筒的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组，利用废旧材料动手制作笔筒。
a. 学生讨论制作方案，分工合作。
b. 学生按照步骤制作笔筒，教师巡回指导。
c. 学生互相展示作品，交流制作心得。
5. 评价：教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书做笔筒2. 板书内容：a. 笔筒的用途和特点b. 制作笔筒的方法和步骤c. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用废旧材料制作一个美观实用的笔筒。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手能力和创新能力得到了锻炼，但部分学生在制作过程中存在技能掌握不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他废旧材料制作笔筒，提高学生的创新能力和环保意识。
同时，引导学生关注生活中的其他废旧物品的再利用，培养学生的环保习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：制作笔筒时的剪、贴、画等技能的掌握。
二年级美术《做笔筒》教案
二年级美术《做笔筒》优质教案一、教学内容本节课选自二年级美术教材第四章《生活小创意》，主要内容为“做笔筒”。
通过引导学生利用废旧材料，如塑料瓶、纸杯等，进行创意设计，制作出实用且美观的笔筒。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本结构，掌握制作笔筒的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
3. 引导学生关注生活，学会变废为宝，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生进行创意设计，将废旧材料巧妙地转变为美观实用的笔筒。
重点：掌握笔筒的基本结构，学习制作笔筒的方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、塑料瓶、纸杯等废旧材料。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（自备）。
五、教学过程1. 导入：展示各种创意笔筒，引导学生关注生活，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解笔筒的基本结构，分析制作笔筒的方法。
3. 实践：a. 让学生自选废旧材料，进行创意设计。
b. 引导学生运用剪、贴、画等手法，将废旧材料制作成笔筒。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行互评、师评。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 选择合适的废旧材料。
b. 进行创意设计。
c. 制作笔筒。
2. 注意事项：a. 保持笔筒的稳定性。
b. 确保笔筒的实用性。
c. 突出创意设计。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意笔筒。
2. 答案：a. 选择合适的废旧材料。
b. 进行创意设计，如：剪贴、绘画等。
c. 按照制作步骤，完成笔筒的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极发挥创意，制作出各具特色的笔筒。
但部分学生在制作过程中，对废旧材料的利用不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他废旧物品，尝试将其变废为宝，创作出更多实用且美观的作品。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高环保意识。
重点和难点解析：1. 学生对废旧材料的利用不够充分。
二年级下册美术教案-第15课《做笔筒》人美版
二年级下册美术教案-第15课《做笔筒》人美版一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 使学生掌握制作笔筒的基本方法和步骤，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识，增强学生的环保观念。
二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的基本方法和步骤3. 环保理念在制作过程中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的笔筒。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、笔筒制作示例、环保材料2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片展示笔筒的用途和特点，引导学生关注环保理念。
2. 新课内容：讲解制作笔筒的基本方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范制作笔筒，引导学生观察并学习。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流心得。
6. 总结与反思：教师点评学生作品，引导学生总结制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 做笔筒2. 课题：二年级下册美术第15课3. 教学目标、重点与难点4. 制作步骤及注意事项5. 环保理念的应用七、作业设计1. 制作一个具有个性化的笔筒。
2. 写一篇关于制作笔筒的日记，记录自己的心得体会。
八、课后反思1. 学生对笔筒的制作方法和步骤掌握程度如何？2. 学生在制作过程中是否能够充分发挥创意？3. 教学过程中是否有效地引导学生关注环保理念？4. 如何改进教学方法，提高学生的动手操作能力？本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，使学生掌握了制作笔筒的基本方法和步骤，培养了学生的动手操作能力。
同时，注重环保理念的融入，引导学生关注环保问题。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的作品。
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版一、教学内容本节课选自人美版二年级美术下册第15课《做笔筒》。
教学内容主要包括：了解笔筒的基本知识，学习制作笔筒的方法和步骤，掌握简单的装饰技巧。
教材涉及的章节为第九章“有趣的制作”，具体内容为第一节“做笔筒”。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途、特点和制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，激发学生对美术制作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，学会简单的装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，将装饰技巧灵活运用到笔筒制作中。
四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、制作材料、装饰材料、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：制作材料、装饰材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，让学生了解笔筒的用途和特点，引导学生思考如何制作一个独特的笔筒。
2. 示范讲解（15分钟）（1）展示示范笔筒，讲解制作方法和步骤。
（2）演示装饰技巧，引导学生发挥想象力和创新能力。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组，讨论制作笔筒的方案。
（2）学生根据方案，动手制作笔筒。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生思考如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 制作笔筒的基本方法和步骤。
2. 装饰技巧的运用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的笔筒。
答案：学生根据所学知识和个人喜好，自由发挥，制作出独特的笔筒。
2. 课后拓展：收集生活中的废旧物品，尝试制作其他有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了制作笔筒的基本方法和步骤，培养了学生的动手能力和创新能力。
课后，教师应关注学生对所学知识的运用，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
同时，教师可以引导学生拓展思维，将所学知识运用到其他手工作品制作中，提高学生的综合素质。
二年级美术《做笔筒》教案
二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自二年级美术教材第四章第二节《实用小制作——做笔筒》。
详细内容包括认识笔筒的作用和设计意义，了解制作笔筒的材料和工具，学习基本的笔筒设计原理和制作技巧，通过动手实践，创作出既实用又具有美感的笔筒。
二、教学目标1. 让学生掌握笔筒的基本设计原理，能够运用简单的美术元素进行创作。
2. 培养学生的动手实践能力，提高他们的生活品质意识。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：笔筒的设计原理和制作技巧。
难点：如何将美术元素融入笔筒设计，使其既实用又美观。
四、教具与学具准备教具：教材、示例作品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种笔筒，引导学生认识笔筒的作用和设计意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解笔筒的设计原理，分析优秀作品的优点，引导学生学习制作笔筒的技巧。
3. 示例讲解：以一个简单笔筒为例，详细讲解制作步骤，强调注意事项。
4. 动手实践：学生根据所学知识，自行设计并制作笔筒，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 笔筒设计原理2. 制作步骤a. 设计稿b. 选材c. 制作d. 装饰3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的笔筒。
2. 答案要求：笔筒结构完整，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭、学校设计制作实用美观的笔筒，提高生活品质。
同时，引导学生关注生活中的其他实用小制作，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 示例讲解的详细程度4. 动手实践环节的指导5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定笔筒的设计原理和制作技巧是本节课的重点和难点。
笔筒教学设计(通用4篇)
笔筒教学设计（通用4篇）做笔筒教学设计篇一篇1：做笔筒教案《做笔筒》教学设计一、教学目标：1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学重点和难点：重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
三、教学过程：（一）导入：同学们，今天这节美术课啊，我给你们带来了一位新朋友。
可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？（二）引导探索，了解新知：1、笔筒的历史；提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。
古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。
当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。
听老师说了这么半天，你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？2、欣赏与观察：好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。
出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。
（瓷、竹、玉、塑料等等）（了解笔筒的制作材料）看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。
那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？（从笔筒的造型与结构方面进行了解）更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上会绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。
看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案？(动物、人物、花、山水、文字等等)（从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒）小结：同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静地讲述着历史的故事，今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。
人美版小学美术教案 做笔筒
人美版小学美术教案做笔筒一、教学目标1. 让学生了解笔筒的制作方法和步骤，掌握基本的剪纸、粘贴、绘画等技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生之间的合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 笔筒的作用和种类2. 笔筒制作的方法和步骤3. 剪纸、粘贴、绘画技巧的运用三、教学重点1. 掌握笔筒制作的基本方法2. 学会剪纸、粘贴、绘画技巧四、教学难点1. 剪纸、粘贴、绘画的技巧运用2. 创意设计五、教学准备1. 剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具2. 各种纸张、彩布等制作材料3. 参考样图或视频教程4. 安静的创作环境教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入：教师展示各种精美的笔筒，引导学生欣赏并讨论笔筒的作用和种类。
2. 讲解：教师讲解笔筒制作的方法和步骤，重点讲解剪纸、粘贴、绘画技巧的运用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的笔筒，边示范边讲解制作过程。
4. 学生创作：学生根据教师讲解的方法和步骤，开始制作自己的笔筒。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，互相欣赏、交流。
七、教学评价1. 学生作品的创意和设计2. 学生动手能力和技巧的掌握3. 学生合作意识和团队精神的表现八、作业布置1. 学生回家后，尝试制作一个更具创意的笔筒，下周带来展示。
九、教学反思十、拓展活动1. 组织学生进行笔筒设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计能力。
2. 邀请家长参观学生作品展示，增进家长对学校美术教育的了解和支持。
3. 开展学生美术作品义卖活动，筹集善款，培养学生的爱心和责任感。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，要具体、明确，便于学生理解和个人发展。
二、教学内容补充和说明：教学内容应结合学生的年龄特点和兴趣，以及美术学科的核心素养，设计富有挑战性和趣味性的活动。
二年级下册美术教案--第十五课《做笔筒》人美版
二年级下册美术教案第十五课《做笔筒》人美版教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 教学重点：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
2. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
教具与学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、笔筒样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种笔筒样品，引导学生关注笔筒的用途、造型和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解笔筒的设计原则和制作方法，让学生了解笔筒的基本结构，学会运用剪、贴、画等技能制作笔筒。
3. 实践操作：学生分组进行笔筒制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生完成笔筒制作后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发学生的创新意识。
板书设计：1. 做笔筒2. 课题：第十五课3. 教学目标：了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力；学会运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识；培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 教学内容：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
5. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
作业设计：1. 制作一个自己喜欢的笔筒，要求造型美观、实用。
2. 收集生活中其他实用美术品的图片，进行欣赏和评价。
课后反思：本节课通过展示、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了笔筒的设计和制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新意识。
2024年优品精彩课件之小学美术《做笔筒》精彩教案
2024年优品精彩课件之小学美术《做笔筒》精彩教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《生活小》，具体内容为制作笔筒。
本章详细介绍了笔筒的制作过程，包括设计、选材、制作和装饰等环节。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途，掌握制作笔筒的基本方法，培养动手能力和创新能力。
2. 培养学生关注生活，发现生活中的美，将美术与生活相结合的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将创意与实用性相结合，制作出既美观又实用的笔筒。
教学重点：掌握笔筒的制作方法，学会运用各种材料进行装饰。
四、教具与学具准备教师准备：示范用笔筒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、圆规等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活实例，引导学生思考笔筒的用途，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解笔筒的制作方法，演示如何制作一个简单的笔筒。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解一个创意笔筒的制作过程，让学生了解如何将创意与实用性相结合。
4. 学生实践（45分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（20分钟）学生展示自己的作品，进行评价与交流。
六、板书设计1. 笔筒的用途与制作方法2. 创意笔筒制作步骤3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。
答案：学生根据所学方法，运用各种材料制作出具有创意的笔筒。
2. 作业要求：美观、实用、创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：一、教学难点：如何将创意与实用性相结合，制作出既美观又实用的笔筒。
二、学生实践：学生在制作过程中的指导和作品评价。
三、作业设计：作业题目的具体要求和答案的多样性。
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册第5课《做笔筒》。
教学内容主要包括：了解笔筒的用途、特点和制作方法；学习运用剪、贴、画等技巧制作笔筒；培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解笔筒的用途、特点和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、美化环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技巧制作出美观、实用的笔筒。
2. 教学重点：掌握笔筒的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的笔筒，引导学生关注笔筒的用途和美观性，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍笔筒的用途和特点。
（2）讲解制作笔筒的基本方法。
（3）示范制作过程。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生自主设计笔筒。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的笔筒。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展思考：如何运用所学技巧，将笔筒制作得更加美观实用？六、板书设计1. 板书《做笔筒》2. 板书内容：（1）笔筒的用途和特点（2）制作方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个美观实用的笔筒。
2. 作业要求：运用剪、贴、画等技巧，充分发挥创意，制作出具有个性的笔筒。
3. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法制作笔筒，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技巧制作出美观、实用的笔筒。
2024年优品课件之小学美术《做笔筒》教案
2024年优品课件之小学美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《生活小》，详细内容为制作笔筒。
通过学习制作笔筒，让学生了解和掌握基本的美术设计原理和手工制作技巧，提高动手实践能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握笔筒的基本结构及其设计原理，能够独立设计并制作出美观实用的笔筒。
2. 培养学生的观察能力、创新能力以及审美观念，提高美术素养。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：笔筒的设计原理和制作方法。
难点：如何运用美术设计原理使笔筒既美观又实用。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的笔筒，引起学生对制作笔筒的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍笔筒的基本结构及其设计原理。
（2）示范制作笔筒的过程，讲解制作技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，讨论笔筒的设计方案。
（2）学生根据设计方案，利用教具和学具独立制作笔筒。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固笔筒的设计原理和制作方法。
（2）引导学生思考如何将所学知识运用到其他生活用品的设计与制作中。
六、板书设计1. 笔筒的基本结构2. 设计原理3. 制作步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个创意笔筒。
2. 答案要求：作品美观实用，具有创意，能体现个人特色。
3. 评价标准：创意（30%）、美观度（30%）、实用性（40%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程认真投入。
但在设计过程中，部分学生对设计原理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他生活用品的设计与制作中，如储蓄罐、相框等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术《做笔筒》教案
小学美术《做笔筒》教案
课题
第14课做笔筒
教学课时
1课时
课型
设计.应用
授课时间
第一周
教学
目标
1．应知：和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。
应会：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
教学
重难
点
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
学情
分析
学习
起点
预测
塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰较简单。
学习
困难
预测
用塑料瓶进行装饰设计出有美感并创新的笔筒有点难。
教学
准备
教师：课件、课本、范画等。
学生：塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。
评价
设想
同学们用线条可能不太熟练，要多鼓励，少批评！
板书
设计
14.做笔筒
欣赏：1.黄杨梅竹笔筒（清）
2.象牙黑漆地雕梅花型笔筒（清）
3.风彩人物笔筒（清）
步骤
教学流程
课堂调控
前置
小研
究
从家带来可做笔筒的塑料瓶三个。
课前三分钟
导
入
一、导入：
同学们，你知道笔筒吗?这节课我们就来学习第14课做笔筒(板书课题)。
示
标
二、示标：1．应知：和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起我们的关注。
利用塑料瓶做笔筒，共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。
应会：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
2．培养我们热爱生活的情感，激发我们对美术活动的兴趣。
重点难点突破
一、汇报交流
1．创设问题，引发探究。
分小组说说你知道的笔筒。
2．继续研究教材中古代笔筒与学生作品的区别。
3．布置学生分组研究自备塑料纸的特点，并结合瓶体特点选择设计、装饰思路。
4．布置学生商讨分工、合作制作方案。
5．具体制作要求：实用，美观，有新意。
6．教师及时发现、表扬有创意的作品。
7．展示作业。
总结
拓展
用废旧东西还可以做成什么装饰品？
作业
设计
基础题
用塑料瓶、玻璃瓶制作一个笔筒。
中档题
用塑料瓶、玻璃瓶制作一个既实惠又有特点的笔筒。
拓展题
做一个夸张的笔筒，大胆装饰。
教后
反思
成功
做法
存在
问题
改进
措施。