大班拔萝卜音乐教案
完整的幼儿园拔萝卜音乐教案解析
幼儿园拔萝卜音乐教案解析幼儿园教育是非常关键的一步，为了让孩子们更好的接受教育，我们需要通过多种多样的方式来实现这一目标。
其中，音乐教育在幼儿园教育中的重要性不言而喻。
在音乐教育中，幼儿园拔萝卜游戏成为了不可或缺的一部分，下面我们就来详细解析一下幼儿园拔萝卜音乐教案。
一、教学目标通过拔萝卜的游戏来激发孩子们对音乐的兴趣，同时引导他们在活动中感受音乐的节奏，培养他们的音乐感觉，提高他们的能力。
二、教学内容1. 培养孩子们的音乐兴趣在教学的过程中，可以添加一些有趣的音乐元素，通过有趣的动作和节奏来吸引孩子们的注意力，从而引导孩子产生对音乐的兴趣。
2. 增加孩子们的音乐感觉通过音乐的不同节奏来让孩子们感受音乐的节奏，让他们在活动中自然地掌握音乐的节奏感。
3. 提高孩子们的能力通过活动的设计来引导孩子们不断拓展自己的能力，从而让他们在活动中提高自己的自信心和能力。
三、教学设计1. 热身活动通过一些简单的音乐活动来准备孩子们的情绪，同时增强他们的集中力，让他们更好地参与到音乐教育中来。
2. 游戏环节(a) 活动准备在教案中准备好一些模拟萝卜的可爱小玩具，放置在教室的不同角落，可以用一些小盆栽或者用塑料袋装好。
每个小组需要一把小扫帚。
(b) 活动方式将孩子们分成小组，每个小组有两到三个孩子，在每个角落放置一个”萝卜”，让他们去找到并拔起它。
在孩子们找到一个萝卜的情况下，老师发出信号，所有的小组成员都必须冲到中心，用小扫帚来“清理萝卜”，并数出他们找到的萝卜的总数量。
(c) 活动目的通过这个游戏来让孩子们感受到音乐节奏和拍子，同时锻炼他们的协调能力和团队精神。
3. 结束环节通过一些简单的音乐活动，来帮助孩子们平静下来，并对今天的音乐教育进行总结和回顾。
四、教学效果通过幼儿园拔萝卜音乐教案的实施，可以达到以下几个方面的效果：1. 提高孩子们的音乐感知能力通过不同的节奏和拍子的感知，让孩子们更好地理解音乐的作用和关键性。
拔萝卜大班音乐教案
拔萝卜大班音乐教案教案标题：拔萝卜大班音乐教案教学目标：1. 认识音乐乐器——小提琴，并能正确握持小提琴弓和弦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力，激发他们的音乐创造力。
3. 提高学生的协调性和集体合作能力。
教学准备：1. 小提琴模型或图片。
2. 小提琴弓和弦模型或图片。
3. 拔萝卜音乐。
4. 音乐播放设备。
5. 班级音乐乐器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上一堂音乐课学到的内容，如乐器的种类等。
2. 准备一个小提琴模型或图片，向学生展示，并引发他们对小提琴的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍小提琴，解释它是一种弦乐器，并展示小提琴弓和弦模型或图片。
2. 播放拔萝卜音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
3. 将小提琴弓和弦模型或图片分发给学生，让他们观察和摸索。
4. 指导学生正确握持小提琴弓和弦，并模仿演奏的动作。
实践（20分钟）：1. 将班级音乐乐器分发给学生，让他们分组合作演奏拔萝卜音乐。
2. 老师带领学生一起演奏，指导他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试自由演奏一段简短的旋律。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调小提琴是一种弦乐器，学生学会了正确握持小提琴弓和弦。
2. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位专业小提琴演奏家来班级进行演示和讲解。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验音乐的魅力。
3. 鼓励学生在家中或课后继续练习小提琴，并定期展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持小提琴弓和弦的能力。
2. 收集学生自由演奏的录音或视频，评估他们的音乐表达和创造力。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对本节课的学习收获和感受。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 需要注意学生在握持小提琴弓和弦时的正确性和舒适度，避免造成不良习惯。
大班《拔萝卜》教案
大班《拔萝卜》教案大班《拔萝卜》教案1活动目标1. 初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。
2. 进一步理解故事中人多力量大的道理。
3. 感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣。
4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备课件，头饰，挂图。
活动过程一、激趣导入1.播放课件《拔萝卜》的MTV，吸引幼儿的注意力。
2.让幼儿佩戴头饰，玩拔萝卜的游戏，边玩游戏，边唱“拔萝卜”的儿歌，了解故事的人物次序和对话。
激发孩子们的学习兴趣。
通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
二、新授1.课件展示，展示教师范画。
2.展示挂图，又幼儿粘贴故事中的人物和动物，及时提醒幼儿粘贴中出现的问题，距离、远近、高低的问题。
课件展示集中了幼儿的注意力，提高幼儿的绘画兴趣。
三、巩固应用1.幼儿将拔萝卜的画面画在教科书上。
2.提示幼儿绘画过程中应注意的问题，辅助幼儿绘画。
幼儿在作画时能做到干净、整洁，并且充分发挥自己的`想象力。
四、展示提高引导幼儿将绘画完的作品展示给其他幼儿看。
五、总结总结本课的收获。
教学反思这节课对于幼儿来说既新鲜又有趣，难易适度，比较乐于接受。
在授课过程中，我注意对幼儿养成习惯的培养，使幼儿能以排为单位分发准备的材料，并注意绘画过程中保持画面平整、洁净。
在课堂上，幼儿能做到有礼貌地发言，积极展示自己的作品，课堂气氛活跃。
我对自己的这节课并不满意，在课件展示过程中如果能多强调以下，并引导幼儿多观察一会，效果会更好，而且，在绘画之前如果能够示范绘画步骤，幼儿在作画的过程中将更容易作画，以后加以学习。
大班《拔萝卜》教案2表演游戏拔萝卜活动目标：1、熟悉歌曲《拔萝卜》的旋律和内容，初步学习合拍地做拔萝卜的动作。
2、借助桌面教具和操作和游戏活动，了解歌曲中的角色，学习创编角色表演动作。
大班活动教案《拔萝卜》
大班活动教案《拔萝卜》一、活动目标：1. 体验合作游戏的乐趣，培养团队协作精神。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习歌曲《拔萝卜》，培养音乐节奏感。
二、活动准备：1. 物质准备：大萝卜图片、小动物图片、歌词卡片等。
2. 环境准备：音乐播放设备、宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示大萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特点，激发想象力。
3. 合作游戏：分组进行拔萝卜的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 演唱歌曲：学习歌曲《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结活动经验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读和音乐活动。
2. 环境创设：利用萝卜、蔬菜等物品，创意制作亲子作品。
3. 区域活动：在角色区设立“萝卜种植园”，让幼儿体验种植乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价团队协作能力。
2. 考察幼儿对歌曲《拔萝卜》的掌握程度，评价音乐节奏感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价活动效果。
六、活动材料：《拔萝卜》故事书萝卜和小动物的塑料模型或手偶大的塑料萝卜模型音乐播放设备画纸、颜料、画笔（如果需要的话）七、活动步骤：1. 故事导入：老师讲述《拔萝卜》的故事，引导孩子们注意听故事中的细节。
2. 角色扮演：孩子们可以选择扮演故事中的角色，如小白兔、小猪、小狗等，进行故事的重演。
3. 萝卜拔拔乐：用大的塑料萝卜模型，让孩子们尝试拔出萝卜，体验故事中的乐趣。
4. 歌曲学唱：学习并演唱《拔萝卜》歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和故事的情境。
5. 创作时间：如果时间允许，可以让孩子们用画笔和颜料画出自己拔萝卜的场景。
八、注意事项：确保故事书的图画清晰，吸引孩子们的注意力。
在角色扮演环节，鼓励孩子们大胆表现，增加互动性。
在拔萝卜的游戏中，注意安全，避免孩子们受伤。
大班音乐游戏拔萝卜教案
大班音乐游戏拔萝卜教案作为幼儿教师，音乐游戏是我们日常教学中必不可少的元素之一。
而在大班教学中，拔萝卜这个游戏可以说是一种非常有趣且富有挑战性的音乐游戏，更是适合教师与孩子们一起尝试的好活动。
在这篇文档中，我将分享我的大班音乐游戏拔萝卜教案，希望能够对大家的教学有所帮助。
一、教学目的1. 培养孩子们的音乐感知和音乐创造能力；2. 提高孩子们的注意力、反应力和团队协作能力；3. 培养孩子们的想象力和创造能力。
二、教学准备1. 一张大型白纸板；2. 一把大号的剪刀；3. 一些五颜六色的卷轴纸；4. 一些色彩鲜艳的绸带；5. 一些美术画笔和颜料。
三、游戏规则1. 在白纸板上画出许多形状各异、色彩鲜艳的萝卜，每个萝卜上面有一个音符，围绕着这些萝卜，画出一个圆形或椭圆形的园地。
2. 孩子们分成若干组，每组选出一名代表来轮流抽取萝卜。
3. 每个代表拿到萝卜后，就要快速跑到自己小组前面，根据萝卜上的音符演奏出相应的乐器声音，其他组员要快速找到这个音符对应的萝卜，并剪掉它。
4. 当一个组成功剪掉了所有的萝卜，该组获胜。
如果时间到了，但还有萝卜没有剪掉，则获得萝卜最多的小组获胜。
四、教学实施1. 活动前，教师可以先向孩子们介绍一些简单的乐器、音乐符号和音符，让孩子们熟悉这些基础知识。
2. 将准备好的白纸板放在教室的墙上，然后把卷轴纸和丝带放在教室的桌子上，让孩子们随意观察。
3. 教师要为每个孩子准备一根美术画笔和颜料，让他们有需要时可以自由绘画或涂色。
4. 对于活动规则，教师要进行详细讲解，让孩子们能够理解和遵循游戏规则。
5. 开始游戏后，教师可以在旁帮助并监督孩子们的游戏过程，同时关注孩子们的互动与协作情况。
如果出现问题，可以及时给予帮助和指导。
五、教学反思在大班音乐游戏拔萝卜教案中，我采用了一些多样化的教学手段，比如绘画、剪切、演奏等，让孩子们能够在音乐游戏中得到充分的创造与欢乐，同时培养了他们的注意力、反应能力和团队协作能力。
大班音乐游戏拔萝卜教案
大班音乐游戏拔萝卜教案教学思路：加深学生对音乐的认识，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐能力。
教学目标：1.了解音乐游戏《拔萝卜》的规则和玩法。
2.学会用音符、音高和节奏来表演音乐。
3.培养学生的集体协作意识和创造力。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1.学生行列进入教室，教师播放轻快的音乐，让学生有愉快的氛围。
2.教师向学生介绍本节课的主题和目标：大家喜欢吃萝卜吗？我们今天要玩一个音乐游戏，叫做《拔萝卜》。
我们要用音乐的方式来演绎这个游戏，希望大家能够积极参与。
二、教学展示（10分钟）1.教师用钢琴弹奏乐曲《拔萝卜》，同时带领学生大声念出“拔萝卜”的节奏。
2.教师向学生展示游戏道具：一副音符卡片（包括多个不同音符），一副音高卡片（包括高音和低音），一副节奏卡片（包括快节奏和慢节奏）。
三、活动训练（20分钟）1.教师将学生分成若干个小组，每个小组一个组长，组长负责抽取卡片。
2.教师向学生解释游戏规则：每个小组先抽取一张音符卡片确定音符，再抽取一张音高卡片确定音高，最后抽取一张节奏卡片确定节奏。
根据抽到的结果，小组成员要用发声或打拍子的方式来表演出音符、音高和节奏。
3.教师带领学生实践游戏，让学生逐渐熟悉和掌握游戏规则。
四、游戏创作（25分钟）1.教师向学生提出创作任务：“大家通过自由组合音符、音高和节奏，编排一段自己的音乐表演。
”鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.教师分组指导学生进行创作，鼓励学生合作并激发他们的创意。
3.各小组按顺序展示自己的音乐表演，学生交流和互动。
五、归纳总结（10分钟）1.教师与学生一起归纳总结本节课的学习内容：学会用音符、音高和节奏来表演音乐。
2.教师鼓励学生分享他们创作的乐曲，以及他们在创作过程中的收获和体会。
3.教师对学生进行总结表扬，鼓励他们继续热爱音乐并不断探索创新。
六、课后作业（5分钟）1.学生回家后可以尝试用自己的方式创作一段音乐。
2.学生可以挑选自己喜欢的乐曲，并用发声或打拍子的方式来表演。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案（精选12篇）《拔萝卜》教案篇1活动目标：1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
拔萝卜教案 《拔萝卜》教案(优秀6篇)
拔萝卜教案《拔萝卜》教案(优秀6篇)《拔萝卜》教学设计篇一活动目标：能认真的看老师模仿。
活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教学设计篇二一、活动目标：1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
二、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
三、活动过程：（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。
1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。
1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。
（理解越长越大）提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？幼儿：老公公2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？幼儿：越长越大师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。
b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。
（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？幼儿：拔不动。
（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。
a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。
b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。
（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。
幼儿园童谣教学探究：《拔萝卜》教案设计
标题：幼儿园童谣教学探究：《拔萝卜》教案设计1、概述幼儿园是孩子们最初接触音乐的地方，而童谣作为一种富有韵律和魅力的歌谣形式，在幼儿园教学中具有重要的地位。
在童谣教学中，如何设计教案才能激发幼儿的学习兴趣、培养他们的音乐感知能力和发展语言表达能力，是每位幼儿教师都需要思考和探索的问题。
本篇文章将围绕《拔萝卜》这首经典的童谣展开教学探究，设计一份富有深度和广度的教案，以期能够为幼儿园音乐教学提供一些有益的借鉴。
2、教案设计2.1、教学目标（1）培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够听辨童谣的旋律和节奏；（2）引导幼儿感知童谣中的情感，激发其对音乐的情感体验；（3）培养幼儿的语言表达能力和社交能力，通过合唱和表演的形式展示童谣《拔萝卜》。
2.2、教学内容（1）学习《拔萝卜》的歌词和旋律；（2）通过故事情境引导幼儿感知童谣中的情感；（3）进行童谣合唱和角色扮演的活动。
2.3、教学过程（1）播放《拔萝卜》的音乐，让幼儿感知旋律和节奏；（2）通过图片或故事情境引导幼儿理解《拔萝卜》的歌词和情感；（3）进行童谣的合唱练习，让幼儿掌握歌曲的基本旋律；（4）进行角色扮演活动，让幼儿在角色中感受《拔萝卜》的情感。
2.4、教学评估观察幼儿对《拔萝卜》的学习情况，包括对旋律、歌词和情感的掌握情况，以及在合唱和角色扮演活动中的表现。
3、个人观点和理解《拔萝卜》是一首充满童趣的童谣，旋律简单易学，歌词朗朗上口。
在教学中，我认为可以结合故事情境或角色扮演的方式，让幼儿们更好地体验歌词表达的情感，从而深化对这首童谣的理解和感知。
4、总结和回顾通过对《拔萝卜》的教学探究，我们不仅引领幼儿感知音乐的美妙，还培养了他们的语言表达能力和社交能力。
童谣教学不仅是音乐教学重要的一部分，更是培养幼儿全面发展的有效途径。
5、结语在幼儿园音乐教学中，童谣教育扮演着重要角色，希望我们的教案设计能够为广大幼儿教师提供一些启发和帮助，让更多的幼儿在音乐的天地里茁壮成长。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案（精选13篇）《拔萝卜》教案篇1一、教学要求：1.在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
大班活动教案《拔萝卜》
大班活动教案《拔萝卜》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿对集体活动的参与兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、萝卜图片、拔萝卜道具等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过相关助人为乐的故事。
三、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲《拔萝卜》引导幼儿进入活动氛围。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观察故事情节，讲解故事中的角色关系。
3. 情景体验：分组进行拔萝卜的游戏，让幼儿体验合作乐趣。
4. 表达与分享：邀请幼儿分享自己在游戏中遇到的趣事，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结环节：引导幼儿讲述拔萝卜过程中的感悟，如乐于助人、团结合作等。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在日常生活中引导幼儿学会助人为乐。
2. 环境创设：利用萝卜图片、拔萝卜道具等，创设相关主题环境。
3. 区域活动：在角色区设置“萝卜店”，让幼儿扮演不同角色，体验故事情节。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中助人为乐的行为表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过活动，理解故事情节，体验合作与助人为乐的乐趣。
七、活动步骤：1. 故事回顾：通过提问方式，回顾上一活动中的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 情景再现：分组进行拔萝卜的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养合作意识。
3. 讨论交流：邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿讲述帮助他人的快乐。
4. 家庭延伸：请家长协助，布置家庭作业，让幼儿在家庭中尝试帮助父母做家务，体验助人为乐的乐趣。
5. 总结提升：引导幼儿讲述在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中，主动帮助他人。
大班歌曲拔萝卜教案
大班歌曲拔萝卜教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《拔萝卜》。
2.能够通过角色扮演，体验歌曲中的故事情节，感受歌曲的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.歌曲教学：《拔萝卜》2.角色扮演：歌曲中的角色3.歌曲表演：集体演唱、分角色演唱三、教学重点1.歌曲的演唱技巧2.角色扮演的表现力3.集体合作的能力四、教学难点1.歌曲中的节奏把握2.角色扮演的准确性五、教学过程1.导入教师出示一颗大萝卜，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿谈谈对萝卜的认识，如颜色、形状、味道等。
2.歌曲教学教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲。
3.角色扮演教师讲解歌曲中的角色，如老爷爷、老奶奶、小兔子等。
教师邀请幼儿扮演歌曲中的角色，进行角色分配。
教师指导幼儿进行角色扮演，注意角色的表情、动作等。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行集体演唱，注意演唱时的整齐和音准。
教师邀请幼儿进行分角色演唱，注意角色间的配合。
教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲创编，如增加角色、改变歌词等。
教师邀请幼儿分享自己创编的歌曲，进行交流和学习。
教师回顾本次教学活动，肯定幼儿的进步和表现。
教师鼓励幼儿在日常生活中多唱歌、多表演，提高自己的艺术素养。
七、教学反思1.在歌曲教学中，要注意关注每个幼儿的音准和节奏，及时纠正错误。
2.在角色扮演环节，要引导幼儿充分表现角色的特点，培养幼儿的表现力。
3.在歌曲表演环节，要注重集体合作，提高幼儿的团队协作能力。
4.在活动延伸环节，要鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的创新意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《拔萝卜》，还体验了角色扮演的乐趣，提高了自己的艺术素养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣和亮点。
重难点补充：1.歌曲中的节奏把握在教唱《拔萝卜》时，教师可以采用拍手或拍腿的方式，帮助幼儿感受歌曲的节奏。
拔萝卜音乐大班教案9篇
拔萝卜音乐大班教案9篇以下是网友分享的关于拔萝卜音乐大班教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇东胜区学府幼儿园2015—2016学年度第一学期骨干教师示范课教案活动时间：2015年10月13日授课教师：崔倩授课班级：小班活动名称：《拔萝卜》活动领域：音乐活动准备：音乐“拔萝卜”，老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫头饰。
活动目标：一、学唱歌曲。
二、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演。
三、体验音乐带来的乐趣。
活动过程：一、开始(导入)部分（一）老师今天要和大家讲一个小故事，从前有一个老爷爷，他种了一个萝卜，他对萝卜说：“萝卜萝卜。
快长大吧！快快长的又圆又大吧！”这萝卜呀，真的就越来越大，最后长成了又圆又大的大萝卜。
到了收获的时候，老爷爷就去拔萝卜了，可萝卜太大了，老爷爷怎么拔也拔不动，你们说，老爷爷该怎办呢？（二）老爷爷想了个办法，请几个朋友来帮忙，下面，我们一起来听一首歌，请你们仔细听听，老爷爷请了谁来帮忙。
二、基本部分（一）听歌曲，回答提问：老爷爷请了谁来帮忙？（二）再听一遍，请幼儿复述故事。
（三）请幼儿分别描述老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫的走路姿态，说话方式，并进行模仿，为下一个表演环节打好基础。
（四）请幼儿尝试跟着音乐，进行歌曲表演。
三、结束部分共同演唱歌曲。
东胜区学府幼儿园2015—2016学年度第一学期骨干教师示范课活动反思2015年10月13日，我在小三班借班上了本节音乐活动《拔萝卜》。
活动主要意图在于让孩子通过本节音乐活动学唱歌曲、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演并能体验音乐带来的乐趣。
活动主要以音乐表演的形式的开展，让孩子模仿并跟随音乐进行表演。
活动中，课堂的气氛比较活跃，孩子参与的积极性很高，评课中其他老师也认为这样的形式比较新颖，受到孩子们的喜欢。
活动中，对于故事的导入环节没有把握好，进行了两遍，耽误了时间，以至于影响了孩子学唱歌曲的环节，另外在音乐表演环节进行了两次，也比预计时间长了很多，最后让整节活动的教学的目标一：学唱歌曲，这个环节没有进行，这是我在今后组织活动时要注意把控的一个问题。
大班教案《拔萝卜》
大班教案《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《欢乐农庄》的第二章节，详细内容为“拔萝卜”。
通过该活动，让幼儿了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜，并学习简单的合作与互助。
二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点难点：了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜。
重点：培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
四、教具与学具准备教具：实物萝卜、图片、PPT、音乐CD、拔萝卜道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物萝卜、图片和PPT，向幼儿介绍萝卜的生长过程，让幼儿观察并讲述萝卜的特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拔萝卜游戏，每组选一名代表负责拔萝卜，其他成员协助。
游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
六、板书设计1. 图片：展示不同种类的萝卜。
2. 文字：简要记录萝卜的生长过程。
3. 流程图：展示拔萝卜的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并和爸爸妈妈分享拔萝卜的故事。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅萝卜画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外实地观察萝卜的生长，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解中合作意识的培养。
4. 随堂练习中教师的观察与指导。
5. 作业设计的针对性和亲子互动性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和家庭教育结合。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在《拔萝卜》教学中，难点与重点的设定关注幼儿对萝卜生长过程的了解和合作互助意识的培养。
拔萝卜音乐教案
拔萝卜音乐教案【篇一：歌曲《拔萝卜》教案】歌曲《拔萝卜》年龄段：大班活动目标：1、幼儿学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。
2、幼儿能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
活动重点：熟悉歌曲，了解歌曲内容，并感知通过合作的方式达到共同目的的意义。
活动难点：能根据歌词内容进行情景表演，体验合作是一座通向成功的桥梁。
活动准备：歌曲录音、相关内容图片及视频活动过程：一、情景导入、激发兴趣1、创设情景：老师扮演萝卜，请一位幼儿来拔萝卜，说说自己的感受。
师：你们看，今天倪老师穿着红红的衣服，像不像胡萝卜呀？田野里的萝卜熟了，萝卜又好吃又有营养，小朋友我们把它带回去做菜吧。
我请一位小朋友扮演农民伯伯来拔我颗又大又胖的胡萝卜，能拔出来的有奖哦。
2、引出活动名称《拔萝卜》师：今天呀，我们就要学习一首歌曲，就叫拔萝卜。
二、听赏歌曲、理解内容1、请幼儿欣赏歌曲《拔萝卜》。
师：老爷爷一个人拔萝卜，想把萝卜带回家，他有没有达到他的目的呢？2、逐段听赏歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲内容提问：（1）老爷爷请来了谁和他一起合作呢？有没有成功的把萝卜拔出来呢？（2）老爷爷又请来了谁和他们合作？3、完整听赏歌曲，观看歌曲视频，感知歌曲中的合作精神。
师：听完了这首歌，倪老师啊觉得这个老爷爷非常的聪明，因为他知道单靠他一个人的力量肯定是不能把这个萝卜拔出来的，所以他请来了他身边的好朋友来和他合作一起完成这件事。
你们觉得老爷爷最后，能不能把萝卜成功的拔出来呢？三、情景表演、体验快乐请幼儿根据歌词内容进行歌表演，体验合作给我们带来的快乐，理解合作的意义。
小结：小朋友们表演的实在太棒了，倪老师忍不住想举起双手为你们鼓掌，不过我想请小朋友想一想，我们能表演的这么出色，是因为什么吗？合作是一座通往成功的桥梁，通过合作，我们可以很轻松完成我们的任务，达到我们的目的，在我们的学习和生活中，有很多地方是需要我们合作完成，因为一个人的力量太小，只有我们每个人相互合作，才能更好、更出色的完成我们想要做的事情。
拔萝卜儿歌完整版教案大班
拔萝卜儿歌完整版教案大班教案标题：拔萝卜儿歌完整版教案（大班）教案目标：1. 通过学唱儿歌《拔萝卜》完整版，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学重点：1. 学唱《拔萝卜》完整版。
2. 理解歌词的意义和歌曲的整体结构。
教学准备：1. 《拔萝卜》完整版的音频或视频。
2. 用于拔萝卜游戏的塑料萝卜或纸板萝卜。
3. 一块大型白板或黑板。
4. 幼儿喜欢的奖励或小礼物。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿坐成圆圈，引导他们回忆并分享一下自己对拔萝卜的经历。
例如，他们是否曾经拔过萝卜，或者他们喜欢吃萝卜吗？这样可以调动幼儿的积极性和兴趣。
歌曲学唱：1. 播放《拔萝卜》完整版的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 分段学唱歌曲，先由教师带领，然后让幼儿跟着唱。
确保幼儿能够正确发音和掌握歌曲的节奏。
3. 反复练习歌曲，直到幼儿能够熟练唱出整首歌曲。
拔萝卜游戏：1. 在白板或黑板上画一个大萝卜的图案，并在萝卜上画出几条竖线，表示萝卜的分节。
2. 将塑料萝卜或纸板萝卜放在地板上，让每个幼儿都有机会拔起一个萝卜。
3. 教师可以根据歌词的节奏，指挥幼儿按照顺序拔起相应的萝卜。
例如，当歌词唱到“拔萝卜，拔萝卜，一拉一拉一拉拉”时，教师可以指示幼儿按照节奏拔起相应的萝卜。
4. 每个幼儿拔起一个萝卜后，可以鼓励他们大声唱出相应的歌词，以加强对歌曲的理解和记忆。
巩固活动：1. 让幼儿自由发挥，利用自己的创造力和想象力，编排一个小表演，展示他们对《拔萝卜》的理解和感受。
可以让幼儿分角色扮演，唱歌、跳舞或做动作配合歌曲的演唱。
2. 表演结束后，可以给予幼儿一些奖励或小礼物，以激励他们的参与和努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起学唱《拔萝卜》完整版，并与家人分享他们在学校的表演经历。
2. 在课堂上可以通过制作简单的乐器或手工制作萝卜的活动，进一步加深对歌曲的理解和记忆。
大班歌曲拔萝卜教案
大班歌曲拔萝卜教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班教材《音乐乐园》中的“拔萝卜”章节。
详细内容包括：学习歌曲《拔萝卜》，理解歌曲的节奏、旋律和歌词；通过演唱、表演等形式，培养幼儿的音乐感知力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《拔萝卜》，并掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐感知力和集体合作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对幼儿来说较难掌握。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲的歌词内容，培养集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、拔萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，讲述自己在地里拔萝卜的故事，引导幼儿参与其中，体验拔萝卜的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏和旋律，教师进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）幼儿分组，每组表演歌曲《拔萝卜》，培养集体合作意识。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏谱：展示歌曲中的难点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《拔萝卜》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、表演等形式，使幼儿掌握了歌曲《拔萝卜》。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行拔萝卜实践活动，让幼儿在真实情境中体验音乐，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对幼儿来说较难掌握。
大班活动教案《拔萝卜》
大班活动教案《拔萝卜》一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色和对话。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备：1. 《拔萝卜》故事课件或图书2. 画纸、画笔、彩泥、拼图等绘画材料3. 萝卜道具4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《拔萝卜》故事课件或图书，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲述故事：简单讲述《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿理解故事中的对话和角色关系。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，进行对话练习。
4. 绘画活动：根据故事情节，引导幼儿用画笔、彩泥、拼图等材料创作属于自己的《拔萝卜》作品。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起表演《拔萝卜》故事，培养幼儿的家庭表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置《拔萝卜》主题展示区，让幼儿继续展示自己的作品。
3. 区域活动：在美工区放置绘画材料，引导幼儿继续创作与《拔萝卜》相关的作品。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表达自己。
3. 在绘画活动中，给予幼儿充分的创作空间，引导他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中体验到快乐。
5. 活动结束后，及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学资源：1. 《拔萝卜》故事视频或动画片2. 萝卜和动物的图片3. 故事角色手偶4. 音乐CD《拔萝卜》5. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料6. 种植萝卜的种子或萝卜模型七、教学活动：1. 观看视频：播放《拔萝卜》故事视频或动画片，让幼儿熟悉故事情节。
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大班拔萝卜音乐教案
活动目标
能与小伙伴合作演唱享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐
能根据图谱的提示通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境
感受歌曲有趣、独特的韵味能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱并尝试用身体动作表现出快乐的情绪
活动过程
1、问题导入
师：今天我给大家带来一首好听的歌曲请听！
教师演唱后提问：知道我唱的
（教师根据幼儿的回答做出反应）：哦不知道啊因为我唱的没有歌词没有歌词的歌也很好玩我们可以想象很多自己认为很好玩的故事今天我就想象是一群可爱的小兔在歌唱
2、教师范唱熟悉歌曲旋律
（1）教师加上动作再次有表情地演唱提问：“猜猜小兔们唱的”（幼儿讨论）
（2）教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱提问：“现在知道我唱了些什么”
3、结合图谱幼儿学唱歌曲
（l）观察图谱提问：“在图谱里你发现了什么”
（2）教师根据图谱提示演唱提问：“我是呼喊我酌好朋友它们是回答我的”
4、幼儿结合图谱学唱
（1）幼儿尝试扮演小兔分角色尝试演唱第一段
（2）幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景
（3）探索“拔萝卜”后开心的情绪提问：“你高兴的时候会做一些什么可以用动作表现出来”
（4）教师和幼儿分角色共同演唱歌曲
（5）幼儿分两组尝试演唱体验与同伴一起歌唱的快乐情绪（教师根据幼儿演唱的情况提出要求或组织幼儿讨论应该唱会更好听、更有意思）
5、幼儿和客人老师一起表演
结束活动。