小班音乐活动：《拔萝卜》
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇《拔萝卜》教案及教学反思篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事的主要情节2、学习简单的角色对话，丰富词汇拉、拔3、初步感受人多力量大的道理，感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备：1、背景图及各角色图片各一张〔可粘贴〕；2、各角色的挂饰各一张。
3、《拔萝卜》教学课件活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？等待孩子的答复。
教师给予肯定答复二、播放课件，分两段欣赏故事、1、带着问题观看课件拔萝卜的时候遇到了什么困难？播放故事开头至拔牙拔，可是他拔不动请幼儿答复刚刚的问题。
2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好方法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮助？继续播放课件至完毕三、利用教具，一边复述故事一边提问1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮助呀？〔老婆婆〕老婆婆是怎么答复的？幼儿学老公公和老婆婆的动作2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小姑娘是怎么答复的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么答复的？4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么叫小花猫来帮助的呀？小花猫是怎么答复的。
？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小花猫是怎么叫小老鼠来帮助的呀？小老鼠是怎么答复的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不快乐呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？四、表演故事请小朋友表演故事。
请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。
教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
教学反思：一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。
目标1:倾听故事，了解故事的主要情节。
我在环节二中表达，由于故事较长，我采用分两段欣赏。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》
一、活动目标：
1. 学唱歌曲《拔萝卜》，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够根据歌词内容进行简单的动作表演。
3. 体验与同伴一起合作表演的快乐。
二、活动重难点：
1. 重点：学唱歌曲《拔萝卜》，并能跟随音乐做动作。
2. 难点：理解歌曲内容，体验与同伴合作的快乐。
三、活动准备：
1. 物质准备：歌曲《拔萝卜》的录音或视频、萝卜头饰若干。
2. 经验准备：幼儿已有的关于拔萝卜的生活经验。
四、活动过程：
1. 导入：通过讲述拔萝卜的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，并跟随音乐哼唱。
3. 动作表演：引导幼儿根据歌词内容，创编简单的动作，如“拔萝卜”、“嗨哟嗨哟拔萝卜”等。
4. 分组表演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，共同表演
歌曲。
5. 游戏：进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
6. 总结：总结活动内容，表扬幼儿的表现。
五、活动延伸：
让幼儿回家后与家长一起分享今天的活动，并尝试在家中演唱歌曲《拔萝卜》。
六、活动反思：
在活动过程中，要关注幼儿的参与度和表现，根据实际情况进行调整。
可以引导幼儿发挥创意，创编更多的动作，增强活动的趣味性和互动性。
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
小班音乐活动《拔萝卜》(通用15篇)
小班音乐活动《拔萝卜》（通用15篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1［活动目标］1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐,愿意进行歌表演。
［活动预备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发爱好：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲"拔萝卜'二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字）三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演嬉戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（步行的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳步行，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2.全班幼儿一起表演一次。
小伴侣，你们看这是什么?出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小伴侣预备的，分四大组请小伴侣表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。
五、老师小结，活动结束。
大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小伴侣吃了养分好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班音乐活动《拔萝卜》篇2活动目标：1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。
2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。
活动预备：1.故事相关图片五幅；2.磁带及录音机；3.人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拔萝卜》教案(精选15篇)
《拔萝卜》教案（精选15篇）《拔萝卜》教案篇1活动目标：1、能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。
2、精确感知3以内的数量，学习按量归类。
3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。
活动预备：三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。
活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。
1、出示小白兔。
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小伴侣们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗？让我们开着小汽车动身吧。
2、目测萝卜数量。
二、拔萝卜，能手口全都地点数3以内的数。
1、自由选择萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，预备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小伴侣说一说。
谁来告知大家你拔了几个萝卜？2、听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？这一次要和小白兔拔一样多的萝卜，要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1、出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。
这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？它们都一样吗？这个箩筐里应当装几个萝卜呢？2、装萝卜。
请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验关心别人的欢乐。
今日小白兔特殊兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
《拔萝卜》教案篇2一、活动目标1.体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
2.能够依据故事情节仿照各种角色进行故事表演。
3.能分析故事情节，培育想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
二、活动预备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：（一）、导入部分老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
老师：看，这是什么啊？（老师出示萝卜头饰）老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
小班拔萝卜音乐教案12篇
小班拔萝卜音乐教案12篇通过严格筛选，小编为您认真准备了“小班拔萝卜音乐教案”。
每位教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，只要事先准备好教案课件即可。
制定良好的教案可以帮助教师监控学生的学习进度。
相信您能在本文中受益匪浅！小班拔萝卜音乐教案(篇1)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
”做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。
(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。
今天，我们一起来把这个本领学学好。
请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。
”4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。
《拔萝卜》教案(精选22篇)
《拔萝卜》教案（精选22篇）《拔萝卜》教案篇1表演嬉戏拔萝卜活动目标：1、熟识歌曲《拔萝卜》的旋律和内容，初步学习合拍地做拔萝卜的动作。
2、借助桌面教具和操作和嬉戏活动，了解歌曲中的角色，学习创编角色表演动作。
3、愿意接纳同伴的创编动作，在与大家共同活动中初步感受到人多力气大。
活动预备：1、幼儿听过《拔萝卜》的故事。
2、幼儿用书，教学挂图，和桌面教具。
3、桌面磁带，录音机。
活动过程：1、老师引导幼儿回忆已有阅历。
——老师出示教学挂图《拔萝卜》或桌面教具，引导幼儿说出故事的名称和角色。
老师：这是谁种的萝卜？2、幼儿边看教学挂图或演示教具边观赏歌曲，熟识歌曲的内容和旋律。
——老师：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公去拔萝卜。
——老师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图，或看老师用桌面教具表演老公公拔萝卜。
老师：老公公拔不动萝卜，找谁帮忙啊？（启发幼儿说出：老婆婆来帮忙拔萝卜）。
——老师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图，或老师用桌面教具表演老公公招呼老婆婆帮忙拔萝卜。
——老师启发幼儿说出关心老公公拔萝卜的其他角色，并依次指教学挂图或操作桌面教具来表演歌曲。
3、老师引导幼儿动作参加观赏歌曲《拔萝卜》——老师引导幼儿创编老公公拔萝卜的动作。
老师：老公公是怎么拔萝卜的？我们一起来学学。
老师鼓舞幼儿接纳同伴的动作，师幼共同确定一种动作，老师唱第一段歌曲，幼儿集体在座位上徒手练习有节奏地做拔萝卜的动作。
——老师引导幼儿合拍地做拔萝卜的动作，并观赏歌曲中其他角色拔萝卜的段落。
——老师引导幼儿用动作参加观赏歌曲，老师引导幼儿做动作时要用力，提示幼儿掌握身体动作的幅度，不影响旁边的同伴。
4、请幼儿分角色表演歌曲。
——老师扮演老公公，请一幼儿坐在中间的椅子上扮演萝卜，其他幼儿自由选择自己喜爱的角色。
——老师指导幼儿按角色分组坐，关心幼儿明确自己的角色，讲解表演的程序。
老师：我是谁啊？你们是谁啊？（老师引导幼儿说出自己所扮演的角色的名称）我们一起拔萝卜，喊到谁，谁就要上来帮忙拔萝卜，萝卜什么时候被拔起来的？（引导幼儿说出全部的人都上去了才能拔起萝卜）。
托班教案：拔萝卜(优秀6篇)
托班教案：拔萝卜（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!托班教案：拔萝卜（优秀6篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《幼儿歌曲与游戏》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时结合游戏活动，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《拔萝卜》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 通过音乐活动，让幼儿体验集体游戏的快乐，培养积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：歌曲《拔萝卜》的学唱和游戏活动的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拔萝卜道具、钢琴。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民伯伯，讲述自己在地里拔萝卜的故事，引导幼儿关注音乐活动。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感知歌曲旋律和节奏。
b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师通过卡片展示歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
b. 分析歌曲中的节奏，引导幼儿学会打拍子。
4. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行集体练习，巩固歌曲演唱。
b. 分组进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
5. 游戏活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
b. 指导幼儿学会合作，培养团队协作能力。
b. 邀请幼儿上台展示游戏成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《拔萝卜》，并回家表演给家长看。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲教学和游戏活动，让幼儿掌握了音乐节奏和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
小班音乐活动教案：《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案：《拔萝卜》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过学唱歌曲《拔萝卜》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 理解歌曲内容，体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频文件、萝卜图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《拔萝卜》的音频文件，让幼儿边听边模仿萝卜的生长动作。
2. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的内容，讲解歌曲中的角色和情节。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 教师邀请幼儿一起表演歌曲，使用手偶扮演歌曲中的角色。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿体验帮助他人的快乐。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的“拔萝卜”故事，并分享给大家。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《拔萝卜》的内容，引导幼儿讲述自己参与的“拔萝卜”游戏。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于《拔萝卜》的手工制品，如剪纸、泥塑等。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和关爱。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如一起唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“音乐角”，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和喜好。
小班音乐教案及反思《拔萝卜》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的歌词学习。
2. 舞蹈动作的练习。
3. 角色扮演游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《拔萝卜》的歌词，掌握舞蹈动作，参与角色扮演游戏。
2. 教学难点：歌词的记忆，舞蹈动作的协调，角色扮演的投入。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 直观演示法：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作法：分组进行舞蹈练习，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 音频设备。
3. 舞蹈道具（如萝卜、篮子等）。
4. 角色扮演服装。
5. 宽敞的教室空间。
六、教学步骤：1. 导入：播放歌曲《拔萝卜》的片段，引导幼儿欣赏并感受歌曲的趣味性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》的歌词，注意讲解歌词中的农业知识，让幼儿了解萝卜的生长过程。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿，注意动作的协调和趣味性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，分配角色并指导幼儿进行表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞和角色扮演等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《拔萝卜》歌词的掌握程度。
3. 舞蹈动作：评价幼儿舞蹈动作的协调性和趣味性。
4. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括表情、语言和动作等。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重歌词的讲解，让幼儿更好地理解歌曲的意义。
2. 在舞蹈动作教学中，教师要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心。
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
2024年小班音乐活动《拔萝卜》精彩教案(精选
2024年小班音乐活动《拔萝卜》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《快乐小音符》，详细内容为《拔萝卜》。
通过歌曲学唱、动作表演、节奏游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的动作协调性。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌词的理解和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，创设一个生动的拔萝卜场景，引导学生模仿拔萝卜的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的吐字清晰和旋律的准确性。
（2）学生跟唱，教师进行个别指导。
3. 节奏游戏（5分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组，用小鼓、沙锤等学具进行节奏创作。
4. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，学生模仿。
（2）学生分组，合作完成动作表演。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，并进行动作表演。
学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拔萝卜》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会欣赏和创作音乐。
如：观察家人的劳动场景，创作一首关于劳动的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学过程：节奏游戏、动作表演、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实质性执行和家人的参与度。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的评估与改进，学生的生活音乐创作。
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小班音乐活动：《拔萝卜》
XX小班音乐活动《拔萝卜》活动目标：学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的喜悦。
活动准备：故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠），也用做于故事中人物图片。
活动过程：一谈话导入。
（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二统统欣赏歌曲《拔萝卜》。
（教师跟着课前录好的伴奏统统演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次统统欣赏）提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘……（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再统统清唱一遍，便当幼儿听清晰歌词并校对人物顺序，属于第二次统统欣赏）三幼儿学唱歌曲。
教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
（重点学习哎哟哎哟；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿统统演唱歌曲。
（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的没趣）四教师指导幼儿统统演唱歌曲并表演相应的动作。
师幼共同讨论创编歌曲中人物的动作。
请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
（此环节看时间来定，时间充分可多进行几组）五：结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在娃娃家里，一起分角色表演《拔萝卜》。
那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。
建议作为音乐欣赏来进行。
另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演萝卜这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。
但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更统统地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉听觉两种感官给幼儿更深的感受）本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。
其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很严重。
一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。
所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！XX。