幼儿园小班音乐活动方案
幼儿园小班音乐教学方案
幼儿园小班音乐教学方案一、教学目标：1.能正确演唱多首童谣；2.感性理解音乐中的重要元素，如：节奏、旋律、音高等；3.学会简单的跳舞步伐，并配合节拍；4.加强幼儿的听觉、语言和动手能力。
二、教学内容：1.童谣教学：选择多首适合幼儿园小班学生的童谣，教唱并让学生跟唱，提高口语表达和音乐感知能力。
例如：《一闪一闪小星星》、《小蜗牛》等。
2.舞蹈教学：选择简单的舞蹈动作，如：跳跳啦啦、起立行礼等，让学生跟随音乐节奏进行模仿和跳舞，锻炼体能和配合能力。
3.节奏复述：用一些易于模仿的敲打乐器，如小木鱼、铃鼓等，由教师按照节奏律动打出一段旋律，然后让学生模仿跟随以加深对于音乐节奏的理解和感知。
三、教学方式：1.集体教学：采用传统的教学方式，在大班或小班集体教学中，让学生整理、跟唱和跳舞，以便培养孩子的团体意识和合作能力。
2.个别教学：针对个别学生的音乐素养的特点和短板，采用细心的辅导和帮助、巩固学习成果。
3.自主学习：借鉴播放校园音乐节目，鼓励学生自主进行学习并增加其对音乐的喜爱度。
四、教学方法：1.幻灯片展示：采用幻灯片展示方式，用图片、文字和音乐互动的方式来让学生学习，在教学的欢乐气氛中完成整个学习过程。
2.互动探究：让学生积极参与、互动探究，使用互动游戏的方式，让学生尝试成为小班音乐教学中的探究者和解决者。
3.模仿式学习：有选择性地借用音乐影片，在听觉、视觉和动手三个方面帮助幼儿进行模仿式学习，以此提高幼儿的音乐欣赏和口头表达能力。
4.戏剧教学:根据不同的教材内容和音乐形式，结合幼儿园小班的游戏角色，对音乐教材进行戏剧化修改，以方便幼儿的理解和学习。
五、教学策略：1.差异化策略：根据小班学生在音乐能力、音乐欣赏方面的不同水平，结合不同教学资源提供多种教学手段、策略、方法和工具。
2.情感化策略：充分挖掘幼儿的情感和兴趣，以情感化、过程性及创新性教学手段来激励幼儿的音乐欣赏和表达能力。
3.社会文化策略：借助校园音乐文化实际，在幼儿园小班的音乐教学中，注重社会文化实践，激发学生对音乐文化的兴趣和热情，发挥音乐教育在社会文化方面的积极作用。
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解简单的节奏拍子和动作。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的节奏拍子和动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、拍手道具、踏脚道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏拍子，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起拍手、跺脚进行练习。
3. 动作教学（5分钟）：教师教授与节奏拍子相匹配的动作，如拍手、踏脚等，让幼儿跟随教师一起进行动作练习。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节奏拍子和动作的掌握情况。
2. 通过实践环节，评估幼儿的节奏感和协调能力。
3. 关注幼儿在课堂中的情绪表现，了解他们对音乐的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，巩固课堂学习成果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合小班幼儿、教学内容是否过于复杂等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价方法1. 观察评价：教师在课堂中观察幼儿对音乐的理解、参与度和合作情况。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，培养他们的评价能力和团队意识。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案
幼儿园小班音乐《小雪花》教案幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界在幼儿园的教育课程中，音乐活动一直都是不可或缺的一道课程。
音乐可以给幼儿带来好听的旋律，美妙的色彩，以及训练音感、节奏感等能力。
在这篇文章中，我将会介绍一个小班音乐活动教案，让您了解到如何通过这个教案引领幼儿探索音乐世界。
教案简介教案名称：《音乐之旅》教案目标：培养幼儿对音乐的感知，促进幼儿的身体发展，增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
适用年龄：幼儿园小班4-5岁教案步骤1.活动准备准备音乐播放器、幼儿椅子、围巾、球、音乐绘本、幼儿玩具等。
2.活动导入（1）播放轻柔的音乐，引导幼儿坐在椅子上，放松身体，听音乐。
（2）让幼儿用围巾活动，跟着音乐摆动围巾。
（3）让幼儿把玩具散放在地上，让音乐继续播放，幼儿可以自由玩耍。
3.活动主题主题一：唱歌学旋律播放《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着歌唱，学习旋律。
可以加入一些动作，比如用手指比划小兔子的耳朵、口鼻等等。
主题二：舞蹈体验播放节奏感强的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，比如跳跳舞、转转身等等。
主题三：音乐绘本阅读阅读带有节奏感的音乐绘本，比如《小星星》，让幼儿听歌曲、看绘本，体验音乐与绘本的结合。
主题四：团队配合让幼儿在音乐的伴奏下玩球，通过传球活动，提高幼儿的团队配合能力。
4.活动结束在音乐节奏快的时候停下音乐，引导幼儿放松身体，课程正式结束。
教案特色1.立体多维：音乐绘本与歌曲、动作和传球的组合，深度挖掘了音乐课程的内涵。
2.自由玩耍：在导入环节中给予幼儿自由玩耍的时间，让幼儿感受到音乐的自由性，增强了幼儿的学习动力。
3.团队配合：在团队配合环节中，通过传球活动让幼儿提高了合作和团队配合的能力。
总结音乐是幼儿心中最喜欢的一门课程之一，通过这份教案我们可以看到，音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，更可以促进幼儿的身体发展、增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
希望这份小班音乐活动教案能够帮助到您，引领幼儿走进音乐的世界。
小班音乐活动教案(最新6篇)
小班音乐活动教案（最新6篇）小班音乐游戏活动教案篇一活动目标：1．能在教师引导下尝试仿编歌词。
2．能动作协调地进行表演唱。
3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。
活动过程：1、律动；《小鸟》。
进入教室。
2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。
3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。
(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。
①出示背景图。
指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。
②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。
③指导语：“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。
(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。
①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。
指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。
重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。
（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。
）③教师帮助归纳汇总。
将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。
④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。
体验参与仿编的`快乐。
⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。
⑥听音乐换角色表演唱。
满足幼儿扮演不同小动物的欲望。
4．音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》，结束活动。
重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏，体验合作游戏的快乐。
活动延伸：1．将动物图片或头饰投放到表演区，鼓励幼儿在扮演动物角色时，大胆表现动物的走路姿态。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》(精选5篇)
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇1教学目的：1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节〔看龙舟、划龙舟、赛龙舟〕来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时互相配合的快乐。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的理解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。
活动重难点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
在双行队列舞蹈中学会互相合作和记忆相应的动作。
活动过程：一、看龙舟1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开场啦！瞧！他们在干什么？”〔吹喇叭、打鼓〕3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
〔1〕鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打煽动作。
〔2〕老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、老师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟1、师：“刚刚四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。
”2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
〔1〕幼儿模拟学做动作，老师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
〔2〕随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完好舞蹈1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完好舞蹈。
2、进展赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇2教材分析^p农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》一、教学目标本节课的教学目标是让学生喜爱音乐，通过音乐活动激发他们对幼儿园生活的热爱和向往。
通过教授歌曲《我爱我的幼儿园》，帮助学生感受歌曲欢快、活泼的节奏，培养他们的音乐感知能力。
同时引导学生理解歌词内容，学会用简单的动作表现歌曲情感，提高他们的音乐表现能力。
此外通过集体演唱和个人表演等形式，培养学生的自信心和协作精神，让他们在快乐的音乐学习中健康成长。
1. 让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的温馨和快乐通过本次音乐教学活动，让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的温馨和快乐氛围，培养孩子们对幼儿园的喜爱之情，同时提高孩子们的音乐感知能力和表现能力。
导入环节：以轻松愉快的音乐为背景，老师带领孩子们进入教室，通过亲切的问候和互动游戏拉近师生之间的距离，营造出温馨和谐的课堂氛围。
引导观察：让孩子们参观幼儿园的各个场所，了解幼儿园的生活环境和设施，观察小朋友们在幼儿园玩耍、学习、分享的情景。
分享体验：让孩子们分享自己在幼儿园的快乐时刻，讲述与老师和好朋友之间的有趣故事，感受到幼儿园的温馨和快乐氛围。
音乐融入：在此环节中，适时播放一些欢快的儿童歌曲，如《幼儿园真好》、《快乐的小天使》等，让孩子们在音乐的陪伴下更加深入地感受到幼儿园的温馨和快乐。
歌曲教学：结合幼儿园生活的场景和孩子们的情感体验，引入歌曲《我爱我的幼儿园》。
让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情。
情感引导：通过歌曲的学习和演唱，引导孩子们表达对幼儿园的喜爱，让他们知道幼儿园是他们的第二个家，是他们成长的地方，让他们珍惜在幼儿园的时光。
通过本次活动，孩子们对幼儿园的生活有了更深入的了解，感受到了幼儿园的温馨和快乐氛围。
在音乐教学中，孩子们积极参与，表现出了对音乐的热爱和天赋。
在今后的教学中，我们将继续加强音乐与生活的结合，让孩子们在音乐中感受生活的美好。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感引入音乐元素：在《我爱我的幼儿园》的主题教学中，融入适合小班幼儿的音乐元素，如选择轻快、明朗、节奏简单的音乐，使幼儿在音乐中感受幼儿园的美好。
小班艺术领域音乐教案
小班艺术领域音乐教案小班艺术领域音乐教案（通用26篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班艺术领域音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术领域音乐教案篇1一、幼儿园小班艺术领域：画蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的'景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）小班艺术领域音乐教案篇2教学活动目标：愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
活动内容：《乘白云荡秋千》（音乐游戏）活动准备：（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
小班音乐小咪咪教案
小班音乐小咪咪教案一、导言音乐教育在幼儿园教学中起着重要作用。
本文档介绍了针对小班（3-4岁）幼儿的音乐教学活动方案，以儿童喜闻乐见的小咪咪形象为主线，通过游戏、歌曲、舞蹈等多种方式，促进幼儿音乐感知、语言表达、身体协调等方面的发展。
二、活动目标通过本教学方案，我们的目标是： 1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知能力； 2. 增强幼儿的语言表达和音乐表达能力； 3. 促进幼儿的身体协调和动作感知能力； 4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
三、活动内容本教案中的活动内容分为以下几个方面：3.1 游戏1.摸奇怪的声音–准备几种不同的声音道具，如铃铛、木鱼、手风琴等；–让幼儿闭上眼睛，摸道具并猜测是什么声音；–引导幼儿描述声音的特点和感受。
2.变换音符–使用卡片代表音符，将音符按照不同的顺序排列在墙上；–选取一位幼儿来变动音符的顺序，并听取变动后的音符序列；–其他幼儿通过听觉辨认和观察音符卡片的顺序，找出变动之处。
3.2 歌曲1.《小咪咪快乐歌》–教唱歌曲《小咪咪快乐歌》，并加入动作；–通过歌曲和动作，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养幼儿的身体协调能力。
2.《小星星》–教唱歌曲《小星星》，并配合手势动作；–培养幼儿的口齿清晰度和语言表达能力。
3.3 舞蹈1.小鸟飞飞–模仿小鸟飞翔的动作，让幼儿跟随音乐舞动；–引导幼儿发现自己身体的各个部位，培养幼儿的身体协调和空间感知能力。
2.蜗牛爬爬–模仿蜗牛爬行的动作，让幼儿跟随音乐舞动；–培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3.4 创作活动1.打击乐队–给每个幼儿分发不同的打击乐器；–由老师带领，让幼儿根据音乐节奏一起演奏。
2.编故事–老师给出一个关键词，鼓励幼儿根据关键词进行创作；–幼儿可以通过声音、语言和动作来编排故事情节。
四、评价与总结1.教师可以观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况，做出相应的评价；2.在活动结束后，可以与幼儿一起总结活动内容和感受；3.根据评价和总结结果，及时调整教学方案，进一步改善教学效果。
小班音乐课我爱我的幼儿园教案
小班音乐课《我爱我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并喜欢《我爱我的幼儿园》这首歌曲，能够积极参与合唱。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。
三、教学准备：1. 教具准备：幼儿园环境图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2. 场地准备：宽敞的教室，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的幼儿园部分。
b. 教师简要介绍《我爱我的幼儿园》这首歌曲，让幼儿初步了解歌曲内容。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师针对幼儿的音准问题进行个别指导，帮助幼儿正确发音。
c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
4. 合唱练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音准。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高合唱效果。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈对幼儿园的喜爱之情。
b. 教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在家庭中展示所学。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《我爱我的幼儿园》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长与幼儿一起讨论幼儿园的优点，加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的熟悉程度和参与度。
2. 关注幼儿在课堂活动中的态度和表现，评价幼儿对幼儿园的喜爱之情。
幼儿园小班音乐教案《洗刷刷》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《洗刷刷》歌曲的基本内容，知道歌曲所表达的环保意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《洗刷刷》歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作示范图等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《洗刷刷》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作。
幼儿在学习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方。
4. 实践演练：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强化环保意识。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲和动作。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在学习过程中的收获，以及如何在日常生活中践行环保。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对《洗刷刷》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 动作表现评价：评价幼儿对歌曲动作的熟练程度，以及动作的协调性和表现力。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，给予每个幼儿充分的机会展示自己。
2. 安全教育：在教学过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免动作过于激烈导致受伤。
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇幼儿园小班音乐游戏教案1一、活动目标1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程(一)出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?(二)学习歌曲1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)2.教师：”好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3.教师：”我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
”(教师再唱一遍)4.教师：”现在请小朋友和老师一起来唱吧。
”(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
)5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)游戏1.教师：”现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
”2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师：”今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
幼儿园小班音乐教学方案
幼儿园小班音乐教学方案幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的欢乐。
2、能依据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动预备：1、有小组形式进行圆圈游戏的阅历。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。
活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
(评析：模唱可援助幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。
)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小伙伴出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，老师可用动作提示。
师：我们来看看这些小伙伴是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，老师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
(评析：完整倾听可以培育幼儿的倾听、表述技能，同时感受音乐的完整性。
图片可以援助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参加活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
)三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。
)四、唱歌、游戏1、老师讲解规章：唱到“蹲下”和“站好”时，要立即“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规章：幼儿任意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时马上蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最末幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
(评析：掌控游戏规章是本次活动的重点和难点。
采用四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，援助幼儿渐渐理解并掌控游戏规章，使幼儿在心理上和动作上渐渐到位。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，感受幼儿园生活的快乐。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动中，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱幼儿园，喜欢与同伴一起玩耍、学习的心情。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱我的幼儿园》：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词，感受歌曲的欢快旋律。
2. 舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我的幼儿园》，并能跟着音乐进行舞蹈。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏，使其在舞蹈过程中能够自然流畅。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、幼儿园环境图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《我爱我的幼儿园》，讲解歌词的意义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 结束活动：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到充分休息。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲和舞蹈，加强幼儿对幼儿园的热爱之情。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作幼儿园环境的模型，增强幼儿对幼儿园的归属感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习歌曲和舞蹈的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈在活动中的感受，了解他们的兴趣和需求。
八、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容的难易程度，调整教学策略。
2. 关注幼儿在家庭练习中的问题，与家长共同探讨解决方案。
幼儿园小班音乐活动教案10篇
幼儿园小班音乐活动教案10篇幼儿园音乐活动教案篇一活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。
活动过程：（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
学习歌曲并运用动作表现：1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
学习分辨和表现音的快慢：1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
活动结束：鼓励幼儿大胆参与动作表现。
幼儿园小班音乐教案篇二活动目标1.体验和同伴、教师一起玩pee pee poo poo 音乐游戏的2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识重点难点重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。
难点：分组合作，自由表现音乐。
活动准备1.经验准备：幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。
2. 物质准备：pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程一、开始部分听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？”二、进行部分1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。
引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么？”幼儿自由2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？”谁来学一学。
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识音乐中的节奏和音高。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌和韵律感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的友善情感，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律。
2. 教学难点：音高的掌握，特别是在合唱时，保持音准和节奏的一致。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱，录音机或音响设备，动作示范图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的柔软地板。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
b. 教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教，确保幼儿能够准确地唱出每一句。
b. 教师教授歌曲的韵律，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受韵律的变化。
c. 教师将幼儿分成两个小组，一组唱歌曲，一组唱韵律，训练他们的合唱能力。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱《找朋友》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。
b. 教师组织幼儿进行韵律比赛，看哪个小组能够准确地完成韵律。
c. 教师鼓励幼儿自由地发挥，创作自己的韵律。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师让幼儿分享他们在实践中的感受，以及他们创作的韵律。
b. 教师总结今天的教学，强调音乐的重要性和乐趣。
五、课后作业1. 家长可以帮助幼儿复习《找朋友》歌曲，加强他们对歌曲的记忆。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试创作自己的韵律，培养他们的创造力和音乐感。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度和韵律感的发展。
2. 评价方法：通过观察幼儿在唱歌和韵律实践中的表现，评价他们的音准、节奏和合唱能力。
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案（精选5篇）幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案篇1活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子活动过程：1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。
提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏：小狗抓骨头（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
游戏结束：播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案篇2活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
幼儿园小班音乐教育方案
幼儿园小班音乐教育方案一、教学目标1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感受能力，并表现出感性的美感；2. 注重幼儿的身体发展，提高其音乐表演能力和协调能力；3. 通过多种音乐形式，激发幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的音乐审美素养，提高其艺术创造能力。
二、教学内容1. 儿歌、游戏歌、童谣等幼儿常唱的小歌曲；2. 红色经典歌曲与民间音乐，欣赏音乐中所蕴含的文化内涵；3. 音乐律动节奏，通过打击乐器、舞蹈、音乐游戏来加深幼儿的律动感受；4. 绘本配乐，通过绘本中的情节来开展音乐活动，加深幼儿对音乐的联想和感悟；5. 幼儿音乐剧和歌舞表演，通过团体协作的形式来综合应用音乐表演技能。
三、教学方法1. 渗透法：在幼儿的生活中无处不在地渗透音乐，随着幼儿的在家、在校、在外玩耍环境的变化，让音乐教育成为幼儿对周围环境的一种文化感受；2. 听觉、视觉结合法：音乐教育要注重幼儿的感性体验，通过听一些优美的音乐曲目来调动幼儿的感官神经，来启发幼儿的创造性思维；3. 游戏化教学法：在教育中，可以增加游戏性质，让幼儿在游戏中体验、认识和掌握知识，提高其学习兴趣和积极性，达到事半功倍的效果；4. 教学研讨法：通过老师和家长之间的研讨交流，及时发掘出幼儿在音乐学习中的困惑和积极反馈，为有针对性的优化教育方案提供参考。
四、课程设置1. 欣赏音乐：选择几首优美的音乐，让幼儿充分感受乐曲所传递出的情感，而不仅仅是欣赏乐曲的旋律和节奏；2. 打击乐器：通过一些简单易懂的打击乐器演奏让幼儿对律动节奏有更加自然的感受；3. 舞蹈体操：通过多样化的舞蹈体操让幼儿有节奏地动起来，进一步提高幼儿的舞蹈技能和自信心；4. 音乐游戏：在整个课程中穿插音乐游戏，让幼儿在游戏中如同在音乐之中漫游；5. 幼儿音乐经典剧：通过一些情境剧的创作，让幼儿们亲自演出经典音乐剧，来提高幼儿的音乐、表演、协作能力和发挥创造力。
五、评价标准1. 对幼儿的感受和演出结果进行全面评价，并采用幼儿自评、互评和师评等多种方式，提高其自我评价和发现问题的能力；2. 通过统计比较幼儿课程前后表现的差异，及时调整和优化教学方案，并注重家长对幼儿成长态度的评估和反馈。
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小班音乐活动《我是一只》
设计意图：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。
活动目标：
1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。
3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。
活动准备：
1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片
2、《我是一只》歌曲磁带或录音
活动过程：
一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）
师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！
2、分段欣赏歌曲
师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（可以根据歌词里动物的顺序依次问）
每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配
1、教师示范：边唱边做相应动作（教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）
2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。
3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，分组表演，大胆展示
活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。