硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略

硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略

一、硕士学位论文质量管理存在的问题

一般而言, 围绕研究生的学位论文工作, 担负研究生教育的大学都要建立相应的管理制度。现有的管理制度一般也体现了过程管理的精神, 大部分学校主要是对研究生课题研究阶段的开题报告、中期检查、答辩前随机抽查和论文答辩等三个不同的主要环节进行质量管理。但是, 研究生培养的实践证明, 仅仅关注研究生课题研究的这三个大的环节并不能完全保障硕士学位论文的质量, 而且现有管理制度不完善和管理制度不能得到有效的实施, 也会导致硕士研究生在课题研究阶段的质量缺乏有效保障。

1. 开题报告把关不严

开题报告是对研究生学位论文选题工作的总结, 是开展学位论文工作的基础和重要环节, 也是保证学位论文质量的重要措施。但是, 一些学校和导师对做好开题报告的意义认识不够, 重视不足, 没有认真抓好开题报告工作, 存在着对论文开题工作敷衍了事的现象。一是研究生管理部门对开题报告缺乏统一的规范, 许多研究生的开题报告内容不完整,缺乏

应有的学术规范, 为今后课题的研究和论文的撰写埋下隐患; 二是开题报告会往往由导师自行组织, 研究生教育管理部门和相关院系少有介入, 使相当一部分开题报告会流于形式,

走过场, 并没有真正发挥开题报告会的作用, 使得开题阶段论文设计中一部分可以在开题时能够发现和避免的问题, 直到论文中期检查或者论文完成时才暴露出来, 直接影响到硕士学位论文的水平和质量。

2. 中期检查简单行事, 走过场

硕士研究生的课题研究阶段大约需要一年半的时间, 论文中期检查发挥着重要的作用。学位论文中期检查工作就是为了让学生总结已有研究成果, 明确后期工作重点和方向, 以保证学位论文顺利完成。论文中期也是攻坚的关键时刻, 需要认真总结前段研究工作成果、经验及教训, 以利于后期工作的顺利进行; 论文中期工作进展情况也反映出写作论文的本人能否按时完成论文, 能否按时毕业。但是, 从实际的情况来看, 论文中期检查这一环节并没有受到应有的重视。据了解, 研究生教育管理机构和相关院系往往认为, 不管论文目前进展情况怎样, 只要到时间能完成、能按时答辩就可以了。由于管理上要求不严, 有的研究生学位论文的写作往往不按计划进行, 时间上安排的随意性较大, 出现前松后紧的现象比较多, 最终会影响学位论文的质量; 一些学生为了应付中期检查, 写出的中期检查报告也仅仅是学位论文的初步的标题性框架结构, 难以反映出论文写作过程中的任何问题, 而导师和所在院系的检查意见也只是只言片语, 有的甚至一句“ 能按时完成论文”了事, 缺乏对研究生学位论文设计和进展

情况的有针对性的评价和要求。最终使论文中期检查发挥不了应有的作用。

3. 有的导师指导不力, 审查不严, 角色错位

硕士研究生导师是保证和提高研究生学位论文质量的关键

因素, 学位论文的质量在很大程度上取决于导师的指导作用。但导师队伍中出现的种种不良现象直接影响到了学位论文

的质量。突出表现为: 导师所带研究生较多, 工作忙,事务多, 疏于指导研究生学位论文的撰写, 甚至出现“放养”的局面;

导师科研课题较多, 免不了让学生帮忙干活, 研究生忙于做

一些对提高科研能力帮助不大的事务性工作, 投入学位论文工作的精力不足, 严重影响了学位论文工作的正常进行; 有

些导师看重并把大部分精力放在各种社交活动和学术经济

活动上, 无暇钻研业务, 致使知识结构老化, 科研能力停滞

不前甚至下降, 无力指导研究生写出高水平的论文。也正是基于以上原因, 使得研究生学位论文质量低下, 甚至不合格。特别是对学位论文的评价并不仅仅是评价学生, 而是包括了对导师的评价。有的导师也知论文通过与否对自身也干系重大, 对学生学位论文的质量问题就睁一只眼, 闭一只眼。对

于不成熟或存在问题的学位论文, 不是阻止学生提交评审和答辩, 而是调动各种关系, 想方设法让学生的学位论文能够

通过评审和答辩。这样, 导师不是学位论文的审查者, 而往

往充当“辩护律师”的角色。

4. 论文评审和答辩难过人情关, 流于形式

硕士学位论文的评审和答辩是对学位申请者基础理论、专业知识掌握情况、独立从事科研能力的一次综合考核和评定, 是保证硕士学位授予质量的重要环节, 也是硕士学位质量保障体系的最后一个监控环节。但就是在这种重要的关卡, 往往存在着严重的“放水”现象, 论文评审和答辩严重失范。论文评阅人和答辩委员会成员往往由院系决定( 实际上是由导师定好人选后再报院系) , 有的甚至因为导师太忙就由学生自己定。由此所聘请的专家往往与研究生导师是同行熟人, 甚至是朋友或师生关系, 在评审和论文答辩时, 即使明明认为论文质量较差, 但为了顾全导师的面子, 也会产生全票通过, 一致同意的情况。即使评阅实施双盲制, 也因“上有政策、下有对策”, 其效果也大打折扣。当前的学位论文评审和答辩中, 评语越来越动听, 空洞的赞美之词泛滥,提出不足之处极少, 即使提出不足, 也只是皮毛, 无关痛痒;答辩气氛愈来愈柔和, 说好话、打高分的多, 揭露问题的少。学位论文的评审与答辩变成了走过场, 例行公事。这种盛行的“人情风”“关系风”使得学位论文的淘汰率几乎为零。硕士学位论文评审和答辩中的严重失范, 也在硕士研究生中产生了严重的负面影响, 引起他们在学习和科研方面的动力不足, 助长了他们对论文研究和写作的惰性和敷衍了事的习气。这种不良现象的滋生和蔓延, 必将严重影响到我国的研究生培养质量。

5. 严格执行学年制也导致了一些不良影响

长期以来, 我国的硕士研究生培养一直采取学年制与学分制相结合, 以学年制为主的培养方式。近年来, 我国硕士研究生培养制度的改革一方面出现了缩短学制的做法, 如硕士研究生的培养改为二年制, 另一方面, 也开始允许研究生培养中采用弹性学制。但是大多数学校目前仍然是非常严格地执行两年半或三年制的学年制。这就意味着到三年毕业的时候, 研究生要么提交合格学位论文, 顺利毕业拿到学位; 要么因为论文不合格而永远失去获得硕士学位的机会。这样一个严格的大限使许多导师和管理人员面对可能影响研究生今后

人生走向的艰难选择时, 往往网开一面, 使一些不合格的学位论文得以过关, 从而影响了硕士学位论文的整体质量。二、加强硕士学位论文的过程管理, 建立科学的质量保障制度

结合上述问题的分析, 根据研究生学位论文质量管理的要求, 借鉴国内外高校研究生培养管理制度改革的经验, 本文认为, 应该在以下方面考虑改进现有的硕士研究生学位论文质量

管理制度。

1. 组建学位论文指导小组, 实行集体指导制度

我国的硕士研究生学位论文一般是实行研究生导师个人负

责制, 这对于学位论文的指导来讲具有很大的局限性。首先是导师知识面的局限性, 导师可能是某一方面的专家,但不