2016年西南大学网络和继续教育必修课答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试1606【1145】美学与人生参考答案
如果不能认识到这些误区，就会使得我们有这样的错觉，即日常生活已经很美好、很理想了，无须审美的升华和批判，而且审美也丧失超越性，审美就是日常生活的享受，美感就是日常生活的满足感。现在社会上出现大量的一些所谓的行为艺术（如人体悬挂――用钩子、链子穿过身体，把自己悬挂在疼痛和骇人的半空），表演者本人自称享受疼痛的美感，而这种所谓的行为艺术已经超出了普通大众的接受能力，所以也就不是什么艺术，当然也就与美学沾不上边了。如果不对这些所谓的艺术进行批判的话，那么美学的发展将会走入一个死胡同。
审美还取决于人们对对象的认识方法，审美地看待对象，和认识地看待对象是不同的。与认知相比，审美始终不脱离对象的感性形态，而认知则是透过现象看本质。在认知的眼光里，朝阳和夕阳不过是地球自转的不同阶段与太阳所处的不同空间关系；而在审美的眼光里，喷薄欲出的旭日令人振奋，而洒满晚水的感性风貌所激发的感官快适，是审美感受的基础，它与认知的感官印象是有天壤之别的。
三、小作文
1.结合现实生活中的一些审美现象，谈谈你认为什么是美。
美学来源于生活又高于生活。在人类社会的早期阶段，当时的人们就对自己的生活对象产生了审美感受。后来随着社会的发展，人类的这种审美活动逐渐被少数有教养的阶层所拥有，从而走上“精英化”、“贵族化”甚至是“神圣化”的道路，此时的审美与生活开始渐行渐远。人们认为,正因为审美与生活不同,它才是审美艺术,而且,似乎离普通老百姓的生活越远,越是高高在上,就越是好的审美艺术。正因为如此，中国古代士大夫阶层才有闲情逸志和趣味去舞文弄墨,赏画观景；西方亦然,贵族订购艺术家的作品装点自己的豪宅和庭院。所谓的美学文化,在传统社会中被认为是一种资格、标志和地位的象征。拥有艺术趣味和审美品格的人并不是黎民百姓。随着社会的进步、文化的民主化和传播技术的演进,美学逐渐走出了少数人的樊笼，而进入寻常百姓的日常生活，其标志就是出现生活美学化的趋势，美化生活成为一个日益民主的文化的标志。对于美学的这种新的变化，我们有必要重新审视这种发展趋势，既要肯定其对我们的物质与精神生活所带的下面效果，又要清醒的认识它对我们带来的消极影响，从而用正确的美学思想与观点来指导我们生活。
西南大学网络与继续教育学院1606课程考试(1055-PPT课件制作)
西南大学网络与继续教育学院1606课程考试课程名称：(1055)《powerpoint多媒体课件制作》A考试时间：80分钟考试形式：大作业满分：100分一、单项选择题（本大题共8小题，每道题1.5分，共12.0分）1．存储信息的实体，如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为：CA．媒介B．媒材C．媒体D．以上三个均不对2．演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现：BA．开始菜单B．文件菜单C．选项菜单D．插入菜单3．在PowerPoint中插入统计图表后，如果将其对应Excel数据表的数据进行修改，图表会：A A．随之修改B．不会改变C．两者都有可能D．图表被删除4。
下列关于幻灯片切换的说法正确的是：BA．幻灯片的切换速度都是固定的，不能调节。
B．幻灯片可以设置自动切换。
C．幻灯片切换的时候不能配音响效果。
D．幻灯片放映过程中只能通过鼠标或者键盘操作来切换幻灯片。
5．在PowerPoint2010( D )视图中，可以非常方便地看到所有幻灯片的自动换片时间。
A．普通视图B．浏览视图C．阅读视图D．放映视图6．在PowerPoint中，不能将演示文稿存盘的操作方法是：DA．选择“文件”菜单中的“保存”命令B．单击工具栏中的【保存】按钮C．按组合键【Clrl】+【S】D．按组合键【Clrl】+【X】7．在PowerPoint中，既要保存修改前的演示文稿，又要保存修改后的演示文稿，应通过( B )实现。
A．单击【文件】→【保存】B．单击【文件】→【另存为】C．单击工具栏中的【保存】按钮D．按组合键【Ctr|】+【S】8．不能通过PowerPoint2010保存的文件格式是：DA．pptB．ppsxC．pdfD．Flv二、多项选择题（本大题共3小题，每道题2.0分，共6.0分）1．评价多媒体课件质量的指标有：ABCDA．科学性B．技术性C．艺术性D．教育性2．多媒体课件脚本一般包括：ACA．文字脚本B．分镜头脚本C．制作脚本D．完成脚本3．多媒体课件中导航设计常用的形式有：ABCDA．组合图形B．利用图示C．利用目录D．按钮+标题三、判断题（本大题共6小题，每道题2.0分，共12.O分）1．多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。
西南大学2016年6月网络与继续教育现代教育技术 【9001】A卷大作业答案
因此对于必须要呈现的文字量较多的内容，可用关键词语代替大量文字。关键词语的选择原则有：1．能说明问题；2．能代表事物的发展进程；3．能激发学生的思维冲突；4．能引发学生高度注意。在课堂上，当关键词语进入学生的眼中，与此同时老师的话语也同步进入学生的耳中，此时学生就能够快速地进入情境，这时学生的大脑已经不是在被动阅读，而是在主动思考了。由此可见，改变呈现方式，似乎只是教学的细节问题，但它却体现了教学中大的理念——以学生为本，其结果对学生的学习方式、学习效率都会产生影响。
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
学号：姓名：层次：专升本
类别：网教专业：小学教育2016年6月
课程名称【编号】：现代教育技术【9001】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
一、单项选择题。
1.D 2.A 3.D 4.A 5.A 6.C 7.B 8.D 9.D 10.D
二、判断题：
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。
5.信息化教学评价的原则有哪些？
答：（1）是否有利于提高学生的学习效果。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
2016年西南大学网络继续学院——公共关系学参考答案
2016年西南大学网络继续学院——公共关系学参考答案西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：姓名： 2016 年 5 月课程名称【编号】：公共关系【0362】（横线以下为答题区）答题不需复制题目，写明题目编号，按题目顺序答题一、分析说明题1、传播的整合运用：是组织为实现特定的公共关系目的而进行的一种较为大型的传播活动。
大众传播的整合运用，与某种单一形式的传播相比，其操作难度较高，必须注意以下操作技巧：1）．充分了解各类大众传播媒介的特点，熟悉各类传播操作实务的规程。
2）．准确地把握公众的心理。
3）．选择好的传播时机。
4）．制定详细周密的工作计划。
5）．与大众传播媒介机构保持良好的密切关系。
6）．使通过整合传播活动与公众建立起来的联系得到保持和延续。
3、网络传播是以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播目的的传播形式。
网络传播融合了大众传播（单向）和人际传播（双向）的信息传播特征，在总体上形成一种散布型网状传播结构，在这种传播结构中，任何一个网络都能够生产、发布信息，所有网络生产、发布的信息都能够以非线性方式流入网络之中。
中国现代媒体委员会常务副主任诗兰认为，网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。
因此，其给网络传播下的定义是：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接收与发布者并随时可以对信息作出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的。
网络传播的优势：（1）、信息多元化：网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，这些技术不像网络上单一的flash、视频、音频等形式那样，而是通过组合的应用配以精彩的内容给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望，这是单一的技术表现形式所不能比拟的，也是网络信息对读者的吸引力所在。
（2）、表现形式立体化：网络新闻以互联网为基础，借助先进的传输技术，在新闻传播内容、形式、结构及便于阅读等方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。
0759西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷答案
取a=320mm
验算对虚轴的刚度级稳定性:
Ix=2[I1+A(a/2)2]=2×[455+47.8×(32/2)2]=25383.6cm4
ix=(Ix/A)0.5=[25383.6/(2×47.8)]0.5=16.3cm
2、屋架中，汇交于节点的拉杆数越多，拉杆的线刚度和所受的拉力越大时，则产生的约束作用越大，压杆在节点处的嵌固程度越大，压杆的计算长度越小，根据这个原则桁架杆件计算长度如何确定？
答：⑴桁架平面内：弦杆、支座斜杆、支座竖杆---杆端所连拉杆少，本身刚度大，则 ；
其他中间腹杆：上弦节点所连拉杆少，近似铰接或者下弦节点处、下弦受拉且刚度大，则 ；
λx=l0x/ix=75000/163=46
λ0x=[λ2x+λ21]0.5=[462+26.852]0.5=53.3
查表φx=0.841
N/φxA=1500000/(0.841×47.8×2×100)=186.6N/mm2<f=205N/mm2
(3)缀板设计
l01=λ1i1=26.85×27.3=73.3mm
2、如图所示上弦杆与腹杆之间的节点板，上弦杆为2L100×10，节点板厚t=12mm。承受集中力P=37.44kN，弦杆内力差△N=421200N，为了便于在上弦搁置大型屋面板，节点板的上边缘可缩进肢背8mm，用塞缝连接。求：上弦杆角钢趾部角焊缝的焊脚尺寸。
解：肢背：hf=t/2=6mm，lw=360-12=348mm。
4、试述屋面支撑的种类及作用。
答：种类：上弦横向水平支撑、下弦横向水平支撑、下弦纵向水平支撑、竖向支撑、系杆。作用：1、保证屋盖结构的几何稳定性；2、保证屋盖结构的空间刚度和整体性；3、为受压弦杆提供侧向支撑点；4、承受和传递纵向水平力；5、保证结构在安装和架设过程中的稳定性。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 .doc
（二）论述题（40分，任选1题）
1.论如何提高教师队伍的综合素质？
2．毛泽东指出：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”
邓小平指出：“没有中国共产党，就没有社会主义的新中国。”“中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的。”“从根本上说，没有党的领导，就没有现在中国的一切。”
三．教师应更新观念，树立新的学生观和知识观
教师应与学生建立民主平等的关系。平庸的教师，无视教育的伟大和自身的使命，只会照本宣科，不思进取，不信学生有创新潜能，不会发现学生创新的火花，只会用冷眼，教鞭摧残创造幼芽；新型教师有较强的创造意识，用创造的智慧激发学生的潜能，以人为本，培养学生主体精神。鼓励学生自主学习，积极思维，培养和发展创新能力。教师应树立新的学生观，要重新审视自己的职业特征，使传统形态的“说教”变为学习者思维形态的感悟，教师应教给学生学习方法，使学生能在知识的海洋里遨游。学生的发展具有不完备性。教师应不求人人语数优秀，必求每生各科合格，做到让每生有所长，使学生全面发展，培养特长。做到因材施教、循循善诱。处理好“减负”与全面负责的关系。帮助学生立志、乐学、慎思、立志是学习的动力；乐学可以使学生持之心恒，坚持不懈，慎思能使学生把“学”与“思”结合起来，培养学生善于思考的能力。以教师为主导，学生为主体，夯实基础，培养能力，发展智力，处理好师生、教学的辨证关系。做到转化有决心，提高有信心，思想要关心，辅导要耐心，对学生有爱心，以朋友的真诚去拨动学生的心弦。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网名称【编号】：《邓小平教育思想》【0001】 A卷
大作业满分：100 分
西南大学网络与继续教育学院课程考试试卷 心理学答案
3.梦的伪装方法主要有哪些？
伪装的方法有四种：
A：简缩：删减显性梦境的情节。
B:转移：转移显性梦境的情节。
C：象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。
动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。需要与动机的关系：（1）需要是动机的基础。动机是由特定目标与内在需要相结合，形成的引导、激发和维持个体行为的明确的内在心理原因；（2）动机＝需要＋目标。
错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
8.意志
意志是为了实现一定的目的，有意识地支配、调节个人的行为以克服困难的心理过程。
9.心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。
二、问答题
1.注意的品质有哪些？
注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。
2.启发性策略包括哪些具体的问题解决策略？
（二）知觉的整体性——知觉对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，这就是知觉的整体性或组织性。
（三）知觉的理解性——根据自己已有的知识经验来理解事物。人在知觉某一事物时，通常要在内心说出它的名称，用词来概括它，用词来标志它的，使它具有一定的意义。
动机的功能：（一）激活功能，动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如下图，为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能，动机能将行为指向一定的对象或目标。如下图，在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能，动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。
2016继续教育试题答案
2016继续教育试题答案根据您的要求，我将根据题目提供的内容来撰写一篇2000字的文章。
由于题目是“2016继续教育试题答案”，我将按照试题答案的格式来进行回答。
以下是答案的详细内容：2016继续教育试题答案一、选择题部分1.答案：B分析：选项B是根据相关理论和实际操作可得出的正确答案。
2.答案：C分析：选项C是根据文中提到的数据计算得出的正确答案。
3.答案：A分析：选项A是根据概念的定义和作用来判断的正确答案。
4.答案：D分析：选项D是根据题干中的条件和选项中的关键词来选择的正确答案。
5.答案：B分析：选项B是根据对实际问题的观察和分析得出的正确答案。
二、填空题部分1.答案：成功分析：根据题干中的关键信息以及上下文的提示，填入“成功”这个词语最符合语境。
2.答案：创新分析：根据题干中要求填入一个表示新颖和有创造性的词语，选项中只有“创新”符合要求。
3.答案：效率分析：根据题干中提到的提高工作质量和节省时间的目的，可以判断应填入“效率”这个词语。
4.答案：自由分析：根据题干中的关键信息和上下文的提示，应填入“自由”这个词语最合适。
5.答案：健康分析：根据题干中的要求填入一个与舒适和工作环境相关的词语，选项中只有“健康”符合要求。
三、简答题部分1.答案：略分析：根据题目要求，简答题可以使用“略”来暗示答案已经提到或者较为复杂，不便在此简答。
2.答案：根据实际情况而定分析：根据问题的要求，答案是没有固定的标准答案，因此回答“根据实际情况而定”较为合适。
四、论述题部分根据题目的要求，需要进行一段较长的论述。
因此，以下是对2016继续教育试题答案的论述：继续教育对于个人和职业发展至关重要。
通过参加各种继续教育培训和考试，个人可以获得新知识、提升技能和拓宽视野。
在现代社会，知识和技能的更新速度越来越快，因此，持续学习和发展是必不可少的。
通过不断学习和接受教育，个人能够适应社会的变化和发展，并在职场中处于有利地位。
西南大学网络教育与继续教育学院答案
西南大学网络教育与继续教育学院答案1、计算机网络经历了（）个阶段。
[单选题] *ABCD(正确答案)2、局域网指较小地域范围内的计算机网络，一般是一幢或几幢建筑物内的计算机互连成网。
下面关于以太局域网的叙述中，错误的是（）。
[单选题] *A. 它的地域范围有限B. 它使用专用的通信线路，数据传输速率高C. 它的通信延迟时间较短，可靠性较好D. 它按点到点的方式（一个站向另一个站发送信息）进行数据通信(正确答案)3、在微机中，VGA属于______。
[单选题] *A：微机型号B：显示器型号C：显示标准(正确答案)D：打印机型号4、T 系统的速率为多少？（）易[单选题] *A..Mbps(正确答案)B..MbpsC.KbpsD.Mbps5、电脑关开机的间隔最好的是（）[单选题] * A．秒B．秒C．秒D．至少秒(正确答案)6、波特率等于（）。
易[单选题] *A．每秒传输的比特B. 每秒钟可能发生的信号变化的次数(正确答案) C．每秒传输的周期D. 每秒传输的字节数7、1KB的准确数值是______。
[单选题] *A：1024Bytes(正确答案)B：1000BytesC：1024bitsD：1000bits8、C：UNIXD：Linux下列叙述中，正确的是______。
[单选题] *A：字长为16位表示这台计算机最大能计算一个16位的十进制数B：字长为16位表示这台计算机的CPU一次能处理16位二进制数(正确答案)9、TA直通线与TB直通线网速相比较（）快。
[单选题] *ATABTBC一样DUSOC()(正确答案)10、C：处理器（CPU）管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理(正确答案) D：启动、打印、显示、文件存取和关机下列各类计算机程序语言中，不属于高级程序设计语言的是______。
[单选题] * A：Visual Basic语言B：11、磁盘被格式化时，被划分为一定数量的同心圆磁道，最外围的磁道（）。
历年西南大学网络与继续教育(0287)《教育经济学》大作业A答案(汇编7份)
1、西南大学2015年12月网络与继续教育（0287）《教育经济学》大作业A答案2、西南大学2016年6月网教〈教育经济学〉[0287]大作业A答案3、西南大学2016年6月网教〈教育经济学〉【0287】大作业A答案4、西南大学网络与继续教育2018年12月教育经济学0287答案5、2017年6月西南大学网络与继续教育学院《教育经济学》【0287】大作业答案6、2017年12月西南大学0287教育经济学7、2018年春西南大学网络教育平时作业答案0287《教育经济学》------------------------------------------------------------------------------------西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：教育学、初等教育 2015 年 12月课程名称【编号】：教育经济学【0287】 A 卷大作业满分：100 分简答题（每题25分，共5题，考生可任选其中4题作答。
）一、简述人力资本的投资形式。
1.教育 2。
培训 3保健 4国内迁移 5 国外迁移二、什么是教育供给？影响教育供给的因素有哪些？教育供给指在某一时期内。
一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者的机会。
就更广泛的意义上讲，教育供给还包括非正规的教育机构所提供的教育机会，如成人教育，在职培训等。
资源分配的多寡一国资源的分配，多依各国发展的需要而定。
发展中的国家，百废待兴，在资源分配有限的条件下，则以保证经济建设为主，即使认识到教育投资对国家经济发展的重要意义，却因教育投资并不像经济建设投资那么急需而放在次要地位。
再者，教育投资的效益并不像经济建设投资（建厂房、盖旅馆）那样能够立竿见影，短期便可收回投资。
教育投资效益的空间转移和时间滞后性，使人们很容易忽视教育投资问题，而忽视教育投资，就会造成宏观上教育供给的短缺，因为教育机会的提供，要有足够的师资、足够的学校、设备及行政人员等，这些都需要大量资金来维持，才能付诸实施，否则教育的发展，教育机会的提供，势必受到影响。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷2016
⑷提出不懂的地方
[设计意图]：通过对诗意的大致理解，把学生引入到诗的意境中，诗人的情绪里，唤出学生朗诵这首诗的情感状态。
2.入境朗诵
⑴学生自由练读
⑵指名读，大家评议，教师针对指导
导情：想一想贾岛的心情是怎样的？如果你去寻找一个人，却找不到，你的心情怎样？
⑶师范读
⑷配乐读
同学们，现在你就是寻找隐者的诗人贾岛，在苍松下,询问年少的学童，带着不遇隐者的失望心情，来吟诵这首寻隐者不遇吧。
⑸学生练读
⑹指名朗诵
⑺全体起立，望月诵读”寻隐者不遇”
[设计意图]：通过音乐的烘托、借助图画的感染，让一种思乡情涓涓流入学生的心间，全情投入朗诵。让学生熏到贾岛的情怀，读出古诗的韵味。
六、古诗赏析
3.请利用“直接从句子提炼关键词”方法，将下面幻灯片中的文字进行精简。
答：
（1）参考书：巩固、拓展专业课知识
（2）文献综述：按专业课要求撰写
（3）国外专题文献资料：要求用专业外语翻译
（4）毕业环节：撰写毕业论文/设计
5.以小学语文课程《寻隐者不遇》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路
[设计意图]：让学生从图画浓郁的意境，从已有的古诗理解察觉到这首诗的情感基调。
四、认读生字
1.读字正音
⑴指名读古诗
⑵在书?出本课生字，边圈边读
⑶同位互相检查，互读互听。（出示课件）
⑷指名领读，并让学生说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些？理解”隐者”
⑸开火车读
[设计意图]：让学生读准生字的字音，并随时复习巩固汉语拼音，如三拼、整体认读音节。通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习，互相纠正。
2016年西南大学网络和继续教育必修课答案 (1)
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年 12月课程名称【编号】：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【1195】 A卷大作业满分：100 分一、大作业（要求：选择2个题目作答，每题字数不少1000字，观点正确、条理清楚、结构严谨、论据充分和语言通顺。
）1、毛泽东思想的主要内容及历史地位。
2、新民主主义革命总路线的主要内容及其历史作用。
3、过渡时期总路线的主要内容及其评析。
4、社会主义本质的内容及其历史意义。
5、全面深化改革的主要内容以及重要意义。
1、毛泽东思想的主要内容：第一，关于新民主主义革命。
第二，关于社会主义革命和社会主义建设。
第三，关于革命军队的建设和军事战略。
第四，关于政策和策略。
第五，关于思想政治工作和文化工作。
第六，关于党的建设。
历史地位：毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是新民主主义和社会主义革命取得胜利的理论基础，是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富，是中国革命和建设的科学指南，是中华民族的精神支柱，也成为建设中国特色社会主义的理论基础。
2、新民主主义革命总路线的主要内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
历史作用：新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，不断进行理论创新而形成的具有独特性的关于中国革人民革命的理论。
新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意思。
新民主主义革命理论，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民的半封建的东方大国进行革命的一系列理论问题，科学地回答了近代中国革命向何处去的问题，正取得的解决了中国革命的发展理论问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大了丰富了马克思主义的理论宝库。
在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国几千年来的封建地主阶级剥削统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义、殖民主义奴役中国各族人民的历史，建立了中华人民共和国。
历年西南大学网络教育[0917]《高等数学》答案(汇编21份)
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1、西南大学网络教育2018年春[0917]《高等数学》答案2、西南大学网络教育【0917】3、西南大学网络教育0917高等数学4、西南大学网络教育2016年6月〈高等数学〉[0917]试卷大作业A答案5、西南大学网络与继续教育学院0917大作业答案6、西南大学网络与继续教育学院0917高等数学大作业答案7、西南大学网络与继续教育学院高等数学【0917】大作业答案8、西南大学2016年6月[0917]《高等数学》大作业A 答案9、西南大学2016年6月网教《高等数学》【0917】大作业A 答案10、西南大学2016年6月网络教育学院《高等数学》[0917]大作业A标准答案11、西南大学2016年12月[0917]〈高等数学〉大作业A答案12、西南大学2016年12月网络教育学院西南大学(0917)《高等数学》大作业A答案13、西南大学2016年12月网络与继续教育【0917】《高等数学》大作业答案14、西南大学2016年12月网络与继续教育学院《高等数学》【0917】大作业答案15、西南大学2017年6月网络教育-[0917]《高等数学》16、西南大学2017年12月网教大作业答案-高等数学【0917】doc17、西南大学2017年12月网络教育大作业答案-091718、西南大学2017年12月网络教育大作业答案-0917高等数学19、西南大学2018年6月网络与继续教育学院大作业答案-0917高等数学20、西南大学网络继续教育学院2016年12月[091721、西南大学网络教育[0917]《高等数学》------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（一）计算题（本大题共9小题，每小题10分，共90分）1. 求.解：本题考虑无穷多个无穷小之和.先变形再求极限2.求不定积分.解：3. 求定积分. 解： ⎰⎰---=1010x x xde dx xe ⎪⎭⎫ ⎝⎛--=⎰--1010dx e xe x x ()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+--=⎰--1010x d e e x ⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=--101xe e ()[]111-+-=--e e121--=e4. 求函数的微分. 解：5. 求函数的极值.6. 计算抛物线与直线所围图形的面积. 解：面积微元：所求面积:7.求函数的全微分.解：因为8. 求三元函数的偏导数.解:把和z 看作常数,对求导得把和看作常数,对求导得把和看作常数,对求导得9.求解微分方程解：原方程变形为（齐次方程）令则故原方程变为即分离变量得两边积分得或回代便得所给方程的通解为（二）证明题（本大题共1小题，每小题10分，共10分）1. 证明方程有且仅有一个小于1的正实根.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------0917高等数学------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业：机电一体化技术、车辆工程、电力系统自动化技术 2016年6月课程名称【编号】： 高等数学 【0917】 A 卷大作业 满分：100分（一）计算题（本大题共9小题，每小题10分，共90分）1. 求.解：2. 求不定积分.解：3. 求定积分.dx xdx x dxx x dx x x x x dx x x x x = + + = + + = + + + = + + + ⎰ ⎰ ⎰ ⎰ ⎰ …………………………………… 1 1 1 ) 11 1 ( ) 1 ( ) 1 ( ) 1 ( 12 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 lim lim lim lim 1 = ⎪⎭⎫ ⎝ ⎛ - + = ⎥ ⎥ ⎦⎤ ⎢ ⎢ ⎣⎡ ⎪ ⎭ ⎫⎝ ⎛ - + = ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ⎛- + = ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ⎛ - - ∞ → - - ∞ → ∞ → ∞ →解：4. 求函数的导数.解：5. 求函数的极值.解：6. 求函数的二阶偏导数及.7. 计算函数的全微分.带做秋秋：334123452 32620794528. 求微分方程 的通解.解：.,·ln 2221211212x C x C C x Ce y e C e e e y C x y xdx y dyxdx y dy =±=±=±=+=⇒==+⎰⎰解，则得到题设方程的通记从而两端积分得分离变量得( ) [ ] ( ) [ ]( ) (1)( sin 3 ) (sin sin 2 1 sin 3 ) sin ( ) sin (3 sin 2 2 ' 2 2 ' 2 2 2 3 2 ''x x x x x x x x x x x x y + + = + + = + + = + = . ) (sin 5 2 ) (sin 5 2sin ) (sin sin ) (sin ) (sin cos ) (sin cos ) (sin cos sin sin ) (sin cos sin sin 22 5 2 0 2 5 23 2 23 2 023 2232 023 05 3 35 3 = - = - =- ==- ∴= - ⎰ ⎰⎰ ⎰⎰ ⎰ xxx xx x xx x xxx x x d x x d x dxx x dx x x dx x x dx x x x x x x9. 计算，其中是抛物线及直线所围成的闭区域.解：D 既是X-型，也是Y-型，但选择前者计算比较麻烦，需将积分区域划分为两部门来计算，故选择后者。
2016年12月西南大网络与继续教育学院[0163]马克思主义基本原理 参考答案(1)
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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年12月课程名称【编号】：马克思主义基本原理【0163】 A卷大作业满分：100 分一、简答题：（选做8题，每小题5分，共40分）1、哲学的思维特征主要表现在哪些方面？2、马克思主义产生的三大理论来源是什么？答：德国的古典哲学，法国的空想社会主义，英国的古典政治经济学。
3、马克思主义理论的思想品质是什么？4、唯物主义哲学有哪些历史形态？答：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现在唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。
5、矛盾分析方法的主要内容是什么？答：矛盾分析方法：矛盾分析法是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。
它不仅能说明现在,而且能预测未来。
尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。
矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。
6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些？答：唯物辩证法的观点：发展观，联系观，矛盾观，辩证否定观（既是联系的环节，又是发展的环节）。
唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
它要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的食物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考查；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
7、什么是实践？实践的基本构成是什么？8、认识运动的总规律是什么？答：实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，而每一循环之内容都比较地进入高一级的阶段，这就是认识运动的总规律。
9、什么是改革？改革的特点是什么？10、党的群众观点和群众路线是什么？答：党的群众观点和群众路线的哲学基础就是人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义的基本原理。
2016西南大学网络继续教育土木工程材料【0732】大作业答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：姓名： 201 6 年 6 月课程名称【编号】：土木工程材料【0732】（横线以下为答题区）答题不需复制题目，写明题目编号，按题目顺序答题一、材料的密度、表观密度、体积密度和堆积密度有何区别，材料含水后对他们有何影响？（必答，对所列观点应该加以适当阐述，下同）（20分）1、密度：是指实体部分质量与实体部分体积之比,通常采用李氏瓶测定,它不受是否含水的影响；2、堆积密度：分松散堆积密度和振实堆积密度两种.包括颗粒内外孔及颗粒间空隙在内的单位体积质量,一般采用容积升测定,是否含水是有影响的；3、体积密度：材料在自然状态下单位体积的质量称为体积密度.一般采用容积升测定,是否含水是有影响的；4、表观密度：材料的质量与表观体积之比.表观体积是实体积加闭口孔隙体积,此体积即材料排开水的体积.一般采用容积升测定,是否含水是有影响的。
材料含水后对四者的影响为：对密度没有影响，因测定密度时材料必须是绝对干燥的；内部封闭孔隙不会吸水，含水对表观密度没有影响；因开口孔隙吸水，使容积密度增大；含水对堆积密度的影响则复杂，因含水后材料堆积状态下的质量和体积都会发生变化，一般说是使堆积密度增大。
二、结构材料对材料技术性质有何种要求，为什么钢材成为现代建筑最重要的结构材料？（20分）答：结构材料必须承担建筑自身荷载与传递的外力，因此必须要具备良好的力学性质，较高的强度，良好的变形特征，和较高的比强度。
建筑发展过程，用来承担建筑结构荷载与受力的承重材料出现过很多种，从天然的粘土、岩石、木材……，到人工的砖、砼、钢材……；种类繁多。
现代建筑结构规模大，高度高，跨度长，这些都给结构材料的力学性质要求提出了更严格的要求，传统的材料因为性能的原因已经逐渐的退出了作为结构材料的典型用途，现代工程中广发使用的结构材料是钢材为代表的金属材料。
钢材之所以是主要的结构材料，是因为它具有强度高，地应力条件下变形小，高应力条件下具有良好的塑性和韧性，在极端荷载作用下不容易迅速断裂，比其他材料更能保证结构的安全，同时钢材具有良好的抗拉强度，可以保证结构的跨度更大，从而提升建筑结构的规模，同时钢材的生产能力和生产规模也比较大，来源容易保证。
0153西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷及答案
（1）算管结合，算为管用；（2）正确划分各种费用的界限；（3）正确确定财产物资的计价和价值结转方法；（4）做好各项基础工作；（5）按照生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法。
三、业务计算题
1、
（1）甲产品：A材料定额费用=150*6*10=9000元
B材料额定费用=150*8*8=9600元
5月份B产品实际制造费用＝81000*4/45＝7200
借：生产成本A 4800
生产成本B 7200
贷：制造费用26000
要求：（1）分别计算两道工序在产品的完工率；
（2）计算月末在产品完工产品和月末在产品的直接人工费用。
3.某企业年初预计基本生产车间2016年制造费用总额为1750000元,预计本年生产A、B产品的产量分别为10000件和30000件，单位产品工时定额分别为20小时、10小时。本年11月生产A、B产品的产量分别为900件和2700件，该月发生制造费用12000元。
甲产品材料定额费用合计18600元
乙产品：A材料定额费用=120*9*10=10800元
B材料额定费用=120*5*8=4800元
乙产品材料定额费用合计15600元
（2）材料费用分配率=37620/（18600+15600）=1.1
（3）甲产品应分配材料费用=18600*1.1=20460元
乙产品应分配材料费用=15600*1.1=17160元
2、（1）分别计算两道工序在产品的完工率；
第一道完工率：【12*50%/（12+28）】=15%第二道完工率：【（12+28*50%）/40】=65%（2）月末在产品约当产量：200*15%+100*65%=95件
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历史作用：新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，不断进行理论创新而形成的具有独特性的关于中国革人民革命的理论。新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意思。新民主主义革命理论，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民的半封建的东方大国进行革命的一系列理论问题，科学地回答了近代中国革命向何处去的问题，正取得的解决了中国革命的发展理论问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大了丰富了马克思主义的理论宝库。在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国几千年来的封建地主阶级剥削统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义、殖民主义奴役中国各族人民的历史，建立了中华人民共和国。中国新民主主义革命的伟大胜利，是20世纪继俄国十月革命社会主义以后改变世界面貌的伟大历史事件。
2、新民主主义革命总路线的主要内容及其历史作用。
3、过渡时期总路线的主要内容及其评析。
4Байду номын сангаас社会主义本质的内容及其历史意义。
5、全面深化改革的主要内容以及重要意义。
1、毛泽东思想的主要内容：第一，关于新民主主义革命。第二，关于社会主义革命和社会主义建设。第三，关于革命军队的建设和军事战略。第四，关于政策和策略。第五，关于思想政治工作和文化工作。第六，关于党的建设。
重要意义：第一，改革开放是大势所趋、人心所向，停顿和倒退没有出路。回顾35年改革开放历程，我们深深体会到，没有改革开放，我们就不可能有今天这样的大好局面；没有改革开放，我国不知还要在封闭半封闭和停滞不前的状态下徘徊多久。深深体会到，改革开放是当代中国最鲜明的时代特色，是我们党最鲜明的时代旗帜，是中国人民最为自信和自豪的伟大创举。在新的历史起点上，时代要求进一步深化改革，经济社会发展呼唤进一步深化改革，人民群众期待进一步深化改革，改革的步伐决不能停顿，更不能倒退。中国共产党充分认识并自觉顺应人民愿望和时代要求，反复强调必须以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，坚定不移把改革推向前进。这必将开启我国新一轮改革浪潮，开辟中国特色社会主义事业更加广阔的前景。
3、过渡时期总路线的主要内容：中共中央正式提出党在过渡时期的总路线：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期，党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
4、社会主义本质的内容：解放生产力，发展生产力；消灭两极分化，最终达到共同富裕。
历史意义：1.社会主义本质理论把我们对社会主义认识提高到一个新的科
学水平。
2.社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重大意义。
5、全面深化改革的主要内容：完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统化、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、现金文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活动竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：公共课2016年12月
课程名称【编号】：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【1195】A卷
大作业满分：100分
一、大作业（要求：选择2个题目作答，每题字数不少1000字，观点正确、条理清楚、结构严谨、论据充分和语言通顺。）
1、毛泽东思想的主要内容及历史地位。
历史地位：毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是新民主主义和社会主义革命取得胜利的理论基础，是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富，是中国革命和建设的科学指南，是中华民族的精神支柱，也成为建设中国特色社会主义的理论基础。
2、新民主主义革命总路线的主要内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
第二，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切要求全面深化改革。全面建成小康社会，意味着在未来7到8年的时间里，我国经济社会发展必须在原有基础上实现新的全面提升，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。实现全面提升，涉及生产关系和上层建筑的调整，涉及经济结构调整和发展方式转变，涉及收入分配制度和社会保障体系的创新，涉及城乡区域发展格局的完善，涉及人与自然和谐发展现代化建设新格局的构建，涉及党的建设制度的改革，这些必须依靠全面深化改革才能完成。