班级管理小亮点教学设计
大班新学期班级管理亮点
大班新学期班级管理亮点教师范文吧大班新学期班级管理亮点我们班是一个活泼向上的集体，在集体中40位小星星，都有着其独具的特点。
聪明活泼的涛涛、昊昊，顽皮好动的伟伟，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。
有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。
本学期工作即将结束，在这里，我们首先感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成，下面我对我们班的班级亮点向大家交流：亮点一：幼儿良好的常规习惯组织幼儿“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评选活动，使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。
并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和幼儿喜爱的喜洋洋粘贴纸，孩子们被这些美丽的图案吸引了、爱好更浓了。
在活动中，要求幼儿做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具；在中餐、午休中，结合音乐、儿歌来规范幼儿的常规，使各项工作有目的、有秩序，步调一致；同时抓好班级的队伍工作，充分发挥小干部力量，平时餐点活动、自主活动都有班级小干部负责管理，教师做好引导工作，我们采用每天一选的办法，全体幼儿参与，人人争当小干部，班级常规明显提高。
幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。
亮点二：引导幼儿生动活泼，主动学习。
语言、美工是我们班的特色，结合课题“多功能乡土教玩具的有效利用”开展特色活动，创设阅读区，把乡土教玩具（大图书、小图书、多功能书袋）投放到阅读区，结合幼儿园图书节，收集幼儿喜爱的古诗张贴在大图书上，并悬挂在天花板上，还收集了一些早期阅读的内容张贴在小图书上，挂在符合幼儿视线的高度，把幼儿带来的幼儿图书放进多功能书袋，方便幼儿阅读，让未进学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。
由于本班幼儿还有一个学期要进小学了，进行早期阅读是非常必要的。
幼儿园班级管理总结亮点的内容
幼儿园班级管理总结亮点的内容幼儿园班级管理总结亮点的内容近年来，随着幼儿园教育的发展和改革，班级管理成为一项重要的工作。
良好的班级管理可以提高教师的教育教学效果，增强幼儿的学习兴趣和学习能力。
在实践中，我们发现了一些幼儿园班级管理的亮点，下面将从班级文化建设、师生互动、家园合作等几个方面进行总结。
一、班级文化建设班级文化建设是促进班级发展和幼儿全面发展的重要途径。
通过创建班级的特色文化，可以培养孩子们的团队意识和集体荣誉感，增强师生之间的凝聚力和归属感。
我们的班级文化建设主要有以下几个亮点：1.1 共同的目标和价值观：我们明确了班级的共同目标，即培养孩子们健康、乐观、积极向上的人格品质。
同时，我们注重培养孩子们的团队意识，让他们懂得合作和分享。
1.2 主题活动：我们不定期地组织一些主题活动，如班级游园会、户外拓展等。
这些活动不仅可以增进家园沟通，还可以提高孩子们的相互交流和合作能力。
1.3 标识和标语：我们为每个班级设计了独特的标识和标语，以凸显班级的特色和成就。
这既可以增加班级的凝聚力，也可以激发孩子们的学习热情。
二、师生互动师生互动是促进幼儿健康成长和学习的重要环节。
良好的师生关系可以培养孩子们的自信心和学习能力，提高他们的参与度和积极性。
我们的师生互动主要有以下几个亮点：2.1 倾听和尊重：我们注重倾听幼儿的心声，尊重他们的个性和需求。
无论是在学习上还是生活中，我们都与幼儿保持良好的沟通，让他们感受到关爱和尊重。
2.2 激发兴趣和创造力：我们努力发掘幼儿的兴趣点，为他们提供丰富多样的学习体验。
我们鼓励幼儿主动参与和表达自己的想法，培养他们的想象力和创造力。
2.3 规则和奖惩机制：我们建立了一套明确的规则和奖惩机制，让幼儿明白什么是正确的行为和做法，什么是应受到表扬和奖励的。
通过奖惩机制，我们既能激励幼儿正面行为，又能引导他们改正错误。
三、家园合作家庭是幼儿成长的重要支持系统，家园之间的合作对孩子的发展至关重要。
班主任班级管理亮点
班主任班级管理亮点班主任是学生的管家和朋友，他们承担着对班级进行全面管理的重要角色。
一个优秀的班主任能够建立一个有秩序、有活力且团结进取的班级，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
在这篇文章中，我将介绍一些班主任班级管理的亮点。
1. 关注学生个体差异优秀的班主任首先要了解每个学生的个体差异，并能根据不同学生的需求和特点进行个性化的管理。
他们会积极与学生交流、倾听学生的心声，了解学生的优点和困难，并为每个学生制定相应的发展计划。
班主任会定期与学生家长进行沟通，及时了解学生在学校外的情况，以更好地帮助他们成长。
2. 建立良好的班级氛围班主任通过积极参与班级活动，营造良好的班级氛围。
他们会组织一些有趣的课堂活动、班级聚餐、户外运动等，增进班级同学之间的友谊和团结。
在班级中，班主任注重培养学生的集体意识和责任感，鼓励同学之间互相帮助和支持。
通过这样的管理方式，班级成员之间的关系更加融洽，大大提升了班级的凝聚力和向心力。
3. 建立规范的班级管理制度班主任会制定一系列班级管理制度，以确保班级秩序井然。
这些制度包括日常的纪律要求、课堂规范、作业要求等，班主任会与学生一起制定并签订班级守则，使学生明确自己的责任和义务。
班主任会定期与学生沟通，解释并严格执行这些制度，确保班级运作的有序性。
4. 关注学生的学业进展与心理健康除了关注学生的学业进展，优秀的班主任还会关注学生的心理健康。
他们会定期与学生交流，了解他们在学习和生活中的压力和困惑，提供必要的指导和支持。
同时，班主任还会组织心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观和学习态度。
通过这样的关怀和帮助，班主任能够让学生在学校中感受到温暖和安全，更好地成长和发展。
5. 与学生家长建立良好的沟通合作关系优秀的班主任懂得与学生家长建立良好的沟通合作关系。
他们会定期与家长进行面对面的交流会议，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨解决学生问题的方法。
班主任还会定期向家长反馈学生的学业情况和进步情况，协助家长更好地关心和教育孩子。
班级管理亮点分享班级管理亮点与不足
班级管理亮点分享班级管理亮点与不足源班级管理亮点分享教学方面一、注重语言能力的培养1、点名每天早操后，以一个主题引导幼儿学说一句话或以一句话表达自己的看法。
例如：提问：你最喜欢吃什么水果？回答：我最喜欢吃***。
一学期下来，大多数幼儿都能完整介绍自己了。
2、巧用一日生活中的过渡时间上一个学期，我们学了很多的手指游戏和简短的故事等，在过渡时间，我们会请大家一起来玩安静的游戏，或请个别幼儿走到台上进行表演或讲述。
从孩子们的表现就能发现，好些孩子是经过精心的准备，有的孩子让人眼前一亮的感觉。
这样的目的在于培养孩子在集体面前讲述的自信心，以及语言能力的培养。
让每个孩子都有参与展示的机会，让他们体验到，只要自己努力付出，就会有收获。
通过这次的活动，孩子们也积累了一定的经验，相信在以后的展示活动中，孩子们会表现的更出色！二、注重学习习惯培养1、学坐各种形状的座位我班幼儿已不再拘泥于坐单一形状的座位，现在已经学会马蹄形、月亮型、圆形、半圆弧形等形状的座位。
这样既有利于教师教学活动的组织实施，又便于幼儿新知识的领悟等。
2、学习分发学习用具及整理我班幼儿共分四组，每组都有一个值日生，值日生负责学习分发学习用具及整理。
生活方面一、折叠衣裤比赛就折叠衣裤进行了一次比赛，大家的表现基本上还是不错的，最后每个幼儿都有不同程度的奖励。
这次活动激发了幼儿折叠衣裤的兴趣，形成良性的竞争，为以后午睡前后的脱穿、折叠衣裤打下了良好的基础。
二、值日生工作学习分发餐具就餐前，值日生提前去小便洗手，分发调羹等餐具三、感恩节我给爸爸妈妈洗脚在感恩节那天，用实际行动表明对家人的爱！四、拍皮球比赛连续单手拍球，比比谁拍得最多！五、爱的教育在日常教学中进行爱的教育，随时随地，注重人与人之间的爱的交流。
家长工作一、家长担任评委组织活动1、折叠衣裤竞赛2、走秀宝贝选拔3、拍皮球比赛4、小西瓜新春汇演5、六一艺术节家长表演...... 二、家长助教活动1、宝贝厨房助教2、舌尖上的美食美食节助教3、大活动家长友情助教4、植树节助教5、智慧节节目助教6、六一艺术节家长表演7、端午节家长助教制作香囊...... 后续工作设想：1、进一步加强幼儿管理能力的培养，纠正错误的拿调羹的姿势，请幼儿在暑假多多练习筷子的使用。
班级管理亮点
班级管理亮点一.关注细节抓常规;“细节决定成败”这句话很好,我在班级管理是对学生常规要求十分细致;如：卫生方面卫生工具摆放整齐,规定每位同学座位周围归本人负责,如果有纸屑,有该生负责清理；人走之后凳子放入课桌下面；纪律方面,升旗或集体活动时要按口令整齐步伐带入带出；立正时手型有具体规定；学习方面,读书姿势朗读和默读都有不同规定;当然,许多地方做得还不够系统和规范,个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力;二.自主互助促发展;坚持开展小伙伴互助活动,实行小组捆绑式评价;每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组,班级就是一个大花园;从“纪律、发言、倾听、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价,每天有一位同学记分,特点是不管加分减分必须在全班公布,每周评选明星小组和优胜小组,还要发表获奖感言,评选小组的进步之星,促进组与组之间,同学之间的交流学习,用互助的方式促进后进生更大的进步;三.师生沟通真情浓;进入高年级,生生之间,师生之间存在的矛盾不再像低年级那样容易解决,许多同学宁愿把问题埋在心里也不愿倾诉;为此,我设立了“心语驿站”,利用这个平台,将说不出的话写出来,可以冰释矛盾,表达感谢,寄托心愿,让人与人之间心贴得更近了,增强了班级凝聚力;对于后进生我也想方设法鼓励他们,例如：我召开了一节“特殊的班会”;首先,我面无表情的叫上4名平时成绩不太好的同学刁兴邦、谢子贤、完颜文博、和刘力成后,让同学们猜因为什么事让他们上来,同学们有的说“没交作业”,有的说“进小卖铺”,有的说“英语课不好好听讲”,还有的说“课间打闹”的,最后杜度猜对了,他们四个人成长记录写得最认真;这真让同学们大吃一惊,我一一展示了他们的记录,最多的写了四张成长足迹;我郑重地表扬了他们四人,又和他们每个人拥抱,讲台上下都热泪盈眶;最后我送给全班同学三个字“我相信……”;我相信同学们,我相信只要认真,每个人都会创造奇迹;这次班会使得很多同学改变了做事的态度,也进一步树立了团结、积极向上的良好班风;。
班级管理亮点及特色
班级管理亮点及特色班级管理那可是一门大学问呀！就好像是驾驶一艘小船，得把握好方向，还得让船上的每个人都开心快乐。
咱先说这纪律吧，那可得有点小妙招。
别老是板着脸凶巴巴的，得学会和同学们打成一片。
就像朋友一样，偶尔开个小玩笑，让大家在轻松愉快的氛围里自觉遵守纪律。
比如说，有同学上课讲话，咱别直接就批评呀，笑着说一句：“嘿，你这小嘴巴咋这么能说呀，留着下课和我唠唠呗！”这不比直接训斥好多啦？再讲讲班级活动。
这可是凝聚班级力量的好机会呀！别总是那些老一套的活动，得有点新意。
比如说来个趣味运动会，什么两人三足啦，背靠背运球啦，让大家在欢笑中增进感情。
这就好比做菜得加点特别的调料，才能让味道更鲜美。
还有啊，要关注每个同学的状态。
谁心情不好啦，谁学习上有困难啦，咱都得心里有数。
就像妈妈关心孩子一样，无微不至。
有时候一个小小的关心，就能让同学心里暖暖的。
比如有同学感冒了，递上一杯热水，说句：“赶紧喝点水，好得快哦！”这多贴心呀！学习氛围也很重要哦！可以设立一些学习小组，让同学们互相帮助、互相竞争。
这就像一场比赛，大家都憋着劲往前冲呢！而且呀，对于那些进步大的同学，可一定要狠狠地表扬，让他们觉得努力就有回报。
再说说班级的布置吧，别总是死气沉沉的。
可以让同学们自己动手，把教室装扮得漂漂亮亮的。
贴上大家的照片、作品，让每个人都有存在感。
这就像给自己的家装修一样，得有自己的风格。
另外，和家长的沟通也不能少呀！家长可是我们的好帮手呢。
及时和家长反馈同学们的情况，也听听家长的意见。
这就像搭积木，一块一块地堆起来，才能建成坚固的城堡。
哎呀呀，班级管理真的不简单，但只要用心去做，肯定能做好。
咱得让班级像一个温暖的大家庭，大家都开开心心地在一起学习、成长。
这就是班级管理的亮点和特色呀，大家说是不是呢？每个同学都是班级的一份子，都有责任让班级变得更好。
所以呀，大家一起努力吧，让我们的班级闪闪发光！。
班级管理的经验、亮点
班级管理的经验、亮点
1. 建立良好的师生关系
- 尊重每一位学生,关心学生的学习和生活
- 耐心倾听学生的想法和诉求,及时解决他们的问题
- 创造良好的班级氛围,让学生感受到老师的关爱
2. 制定合理的班级规则
- 与学生共同商议,制定明确、合理的班级规则
- 规则要切合实际,有利于学生的成长
- 一视同仰地执行规则,树立公平公正的形象
3. 注重学生的全面发展
- 关注学生的学习成绩,并注重品德、体魄、审美等方面的培养 - 组织丰富多彩的课外活动,发掘学生的潜能
- 培养学生的自信心和团队合作精神
4. 加强家校沟通
- 定期与家长交流学生的情况,了解家庭环境
- 征求家长的意见和建议,共同促进学生成长
- 邀请家长参与课堂活动,增进彼此了解
5. 不断学习和提高
- 保持对教育事业的热忱,勇于反思和改进
- 学习先进的教育理念和管理方法
- 与同事交流经验,取长补短,共同进步
良好的班级管理不仅有利于学生的健康成长,也能为老师赢得尊重和认可。
只有持之以恒地努力,才能在班级管理中收获更多亮点。
班级管理方面的亮点做法
班级管理方面的亮点做法班级管理啊，那可真是一门大学问！就好像是在驾驶一艘大船，得时刻把握好方向。
咱先说说和同学们的关系吧。
别老是板着个脸，那多无趣呀！得和同学们打成一片，让他们觉得你不仅是老师，还是他们的朋友呢。
就像那太阳，温暖着每一朵小花小草。
平时多和他们聊聊天，听听他们的小烦恼、小趣事，你会发现他们的世界可精彩啦！这样他们也会更愿意听你的话，不是吗？再讲讲班级纪律吧。
没有规矩不成方圆，这可是老祖宗留下来的话。
但定规矩也得有技巧呀，不能太死板。
比如说，要是有同学上课说话，别一下子就凶巴巴地批评，可以幽默地来一句：“嘿，你的小嘴怎么这么爱工作呀，也得让它休息休息啦！”这样既提醒了同学，又不会让气氛太尴尬。
还有组织活动这一块。
那可得好好动脑筋啦！别老是那些老一套的活动，同学们会腻的。
时不时来点新鲜的，比如搞个趣味运动会呀，或者来个班级才艺展示。
让同学们都能发挥自己的特长，找到自己的闪光点。
这就好比是给他们搭建了一个个小舞台，让他们尽情地表演。
然后是座位安排。
这可不能随便乱来，得考虑到同学们的性格和学习情况。
把爱说话的和安静的搭配一下，互相影响嘛。
还有学习好的和需要帮助的坐一起，让他们互相学习、共同进步。
这就像是在下一盘棋，每一步都得精心谋划。
对了，别忘了鼓励同学们之间互相帮助。
一个班级就是一个大家庭，大家要互相关爱、互相支持。
看到有同学遇到困难了，大家一起伸出援手，那场面多温暖呀！这就像是在冬天里生起了一堆火，让每个人都能感受到温暖。
哎呀，班级管理真的是又有趣又有挑战。
但只要你用心去做，用爱去呵护，用智慧去引导，相信你的班级一定会充满活力，同学们也会茁壮成长。
就像那春天里的花园，百花齐放，万紫千红！你说是不是呢？反正我觉得就是这么回事儿！班级管理可不就是这样嘛，让大家都开开心心、快快乐乐地学习和生活，这才是最重要的呀！。
班级管理小亮点班级管理亮点分享
班级管理小亮点-班级管理亮点分享文课件班级管理小亮点在忙繁忙碌中,一学期的工作又近尾声。
经过小班一年的学习、生活，孩子们升入中班后，在各方面的才能都有了明显的进步，似乎一下子又长大了不少，这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。
一、强化自我管理又经过一学期的集体生活后，在常规方面的培养，上过小班的幼儿大局部幼儿已形成一种有序的行为标准，如吃饭、喝水、洗手、上课等一些常规要求，92%的孩子不需要提醒，局部淘气的孩子和新来的孩子还要提醒，根本上集体生活秩序在他们的脑海中已经渐渐深化，本学期我班更注重加强自我管理形式的完善。
1.妙用各种活动促自我管理。
在常规方面的培养方面，班上多数幼儿已形成一种有序的行为标准。
由于本学期又新进入了好几名幼儿，如今班级人数非常多，活动空间又很狭小，针对这样的现象，我们采取一系列方式促使幼儿形成自我管理。
这学期我班首先把活动空间进展调整，最大程度的利用好每个转角、走廊等可利用环境为幼儿创设区域活动空间，通过环境的合理利用大大减小了大班额幼儿在活动中消极等待、杂乱无章的活动现象。
我们还通过自制的幼儿“身份证”、区域插卡袋来自主限制区域活动的人数。
为了让孩子们更有责任心，本学期我们通过照片、录像等方式，让孩子们对活动中、活动后一些情况进展讨论、交流，同时让孩子们一起制定规那么，一起推荐整理工作做得最好的孩子做某个区的管理员。
在看看、评评、奖奖等方式的运用下，活动更有序也更自主，主动参与拾掇也渐渐城了孩子的一种意识。
2.巧用“过渡环节”促自我管理活动准备和课间活动假如能让孩子自主地来完成，那样不仅会让教师更轻松，而且也让孩子的自我管理才能得到很大的进步。
所以本学期我班尝试运用一些新方法，来促进孩子的自我管理才能。
为了让孩子能主动参与到下一个活动的准备过程中，每一个细节我们都细致地考虑，目的是让这么小的孩子也来学会自我管理。
首先我们推行小组长负责制，在班里请小朋友推选小组长，然后把一局部工作请小组长负责来完成，如接下来的活动需要美工操作工具，那么小组长就得在课前将所需物品准备好。
班级管理亮点 班主任
班级管理亮点班主任班级管理亮点班主任班级管理亮点班主任：1、设立目标，共同进步：开学初，制订了班级整体目标，存有学生制订自身目标。
对班级来说，整体目标的合理设置，有利于学生整体提升和发展,同时能够提升学生的班集体荣誉感，对规范学生犯罪行为，约束学生谈吐起著非常大促进作用。
对学生个人而言，设立个人近期目标和长远目标，循序渐进，能稳步发展，实施表明，具有明确目标的同学进步较大，而对于目标模糊的同学或进步不明显，或严重退步。
2、制订班级公约和班级管理实施细则：在校规、年级管理规定的指导下，制定明确、详细的班级管理规定，从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求，引导学生学有所获。
3、民主管理：利用开学初两周时间，使学生相互认识，熟悉，之后由学生民主选举，选出管理班级的班委会委员。
使学生管理民主化、和谐化。
4、班委培训：被选举出来的班委，有的具有较强的管理经验和较好方法，而有的委员初次接触管理工作，方法上有时显得不得体，或使得管理无力度。
因此，班主任每月定期进行班委培训，每周由班长组织班委交流管理经验，从而逐步提高班委干部管理能力。
5、班委值周制度：班级每周发生的事情，学生了解的比班主任了解的多得多。
因此，实行班委值周制度，让值周班委在班会课上总结、反馈班级情况，班主任就事论事，及时处理，提高了班级问题解决的效率。
6、严苛制订告假制度：班上女生多，请假很频繁。
以免学生出现请霸王假的情况（有该种情况发生过），严格规定请假制度，要求走读生必须由家长打电话跟班主任请（发短信不行），住校生请假必须写假条，由班主任批，到家后由家长打电话请假请假，若外出就医的必须有病情证明，否则视为旷课，通知家长。
这样，有效杜绝了学生无故请假的发生，同时解除很多安全隐患。
7、规范课堂常规：由于本班就是文科普通班，大部分学生自学意识淡漠，或是偏科较为轻微，能够懂得的学，困难的退出，发生这些不当的自学风气，直面以上问题，重点分析成因，利用各种方法不懈努力展开改良。
班级管理亮点
班级管理亮点一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用一年级行为规范儿歌，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些写作业、读书的习惯。
比如：每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。
另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有领读员管理。
二、培养有管理能力的小干部。
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了几个班干部：体育委员、纪律监督员和眼保健操监督员。
除了这些，我还在每组里选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
三、为了更好地规范班级成员行为，形成一个健康向上、团结互助的班集体，特制定如下规定：1、讲文明，懂礼貌，见到老师主动问好，不在教室和楼道大声喧哗，追逐打闹。
2、团结同学，不骂人，不打架，始终把班级荣誉放在第一位。
3、不随便拿别人东西，捡到东西主动交给老师处理。
4、不该说的话不说，尊重老师，尊重同学，尊重自己。
5、认真记录每天的作业并完成6、任何与学习相关的用具必须带齐。
7、要爱护学校和教室的一切公物，不能随意毁坏，违者将严厉批评并且做出相应的赔偿。
8、上下楼梯靠右行。
四、平时加强与家长的联系。
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。
一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。
当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。
班级管理特色亮点
班级管理特色亮点一年级1班一、开展评比活动低年级的教学管理光靠说教根本不行，所以围绕各科的学习联合科任教师进行“亮眼睛金耳朵巧嘴巴”的评比活动。
围绕卫生，纪律，两操开展讲卫生守纪律之星的活动。
在班级荣誉栏里张贴评比结果。
每周进行评比。
二、制定班级公约，奖罚并举上课时要专心爱动脑勤发言做作业要认真不潦草不马虎下课了休息好不乱跑不乱叫吃饭时守秩序不挑食不浪费要诚实不说谎知道错就改正对师长要尊敬对同伴要友好爱劳动讲卫生不怕脏不怕累三、用一年级行规儿歌管理学生课前：拍手歌上课守纪律......课中：对口令师：一二三，生：坐坐好！师：三二一，生：静悄悄。
师：小眼睛，生：看老师！师：小耳朵，生：听老师。
师：小嘴巴，生：闭起来！师：我说停，生：我就停。
师：读书准备，生：左手按书，右手点字！师：准备写字，生：铅笔手中拿，我来描一描。
下课：《下课歌》下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
放学：《放学歌》放学时间到，作业记心上。
摆桌子，搬椅子，地上垃圾捡干净。
不打闹、不停留，欢欢喜喜把家回。
四、讲卫生班规：不许制造废纸，谁的桌下有废纸，谁要主动拾起来，如果等我发现桌下有废纸就罚谁扫地，作为对其不尊重别人劳动，不爱惜班级荣誉的一种惩罚。
放学后，抽屉斗里除了放喝水的瓶子，任何东西都不许放。
我经常等值日生走后检查学生抽屉，若发现有废纸，就在谁的桌上用粉笔画一个小叉，第二天一来就到班上去问：“谁的桌上有叉呀？”同学们就举报他，有时他自己主动就站起来了。
这些人的名字就写到值日栏里，罚扫一天。
对于低年级的教学管理还在不断的积累经验的阶段。
敬请各位领导及班主任给与更多指导。
班级辅导员班级管理亮点
班级辅导员班级管理亮点一、建立良好的沟通渠道班级辅导员在班级管理中，建立良好的沟通渠道是非常重要的亮点之一。
辅导员应积极与学生保持沟通，了解学生的需求和问题，并及时解答学生的疑惑。
辅导员还应与教师、家长等相关人员保持良好的沟通，共同关注学生的研究、生活和成长情况，形成合力，促进学生全面发展。
二、制定科学的班级管理制度科学的班级管理制度是优秀辅导员的重要特点之一。
辅导员应根据学校的管理要求和学生的实际情况，制定科学合理的班级管理制度，确保班级秩序井然。
这包括制定班级考勤制度、课堂纪律要求、研究任务分配等。
同时，辅导员还应根据不同学生的特点，因材施教，采取差异化管理措施，使每个学生都能得到照顾和关注。
三、关注学生的心理健康辅导员应重视学生的心理健康问题，在班级管理中关注和引导学生的心理发展，是优秀辅导员的亮点之一。
辅导员可以组织心理健康讲座、开展心理咨询活动等，帮助学生解决研究和生活中的心理困扰，培养学生积极向上的心态，提高研究效果和生活质量。
四、关注学生的综合素质教育优秀班级辅导员还应重视学生的综合素质教育，关注学生的品德修养和社会责任感。
辅导员可以组织学生参加各种社会实践活动、志愿服务等，培养学生的团队协作能力、社交能力和创新能力，使学生全面发展。
五、营造良好的班级氛围优秀辅导员能够营造积极向上的班级氛围，使学生在这样的氛围中积极研究、健康成长。
辅导员可以组织班级活动、促进同学之间的交流与合作，增进班级凝聚力和成员间的友谊，使每个学生都能感受到班级的温暖和关爱。
以上是班级辅导员班级管理的亮点，通过建立良好的沟通渠道、制定科学的班级管理制度、关注学生的心理健康、综合素质教育和营造良好的班级氛围，辅导员能够更好地管理班级，促进学生的全面发展。
班级管理亮点工作计划
一、背景为了营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，提高班级管理水平，培养学生良好的行为习惯和学习态度，我计划从以下几个方面着手，开展班级管理工作。
二、工作目标1. 提高班级整体素质，培养学生良好的行为习惯和学习态度；2. 加强班级团队建设，增强班级凝聚力；3. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展；4. 提升班级教师团队的专业素养，共同为学生成长提供有力保障。
三、工作措施1. 建立健全班级管理制度（1）制定班级公约，明确班级成员的权利和义务；（2）设立班级值日生制度，确保班级环境卫生；（3）建立班级奖励机制，鼓励学生积极参与班级活动；（4）设立班级举报箱，及时了解学生心声，解决班级问题。
2. 加强班级文化建设（1）开展主题班会，提高学生思想道德素质；（2）举办班级文艺活动，丰富学生课余生活；（3）组织班级参观、社会实践等活动，拓宽学生视野；（4）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
3. 提升班级教师团队专业素养（1）定期开展教师培训，提高教师教育教学水平；（2）组织教师参加教学研讨会，交流教学经验；（3）开展班级教师团队建设活动，增进教师之间的沟通与合作；（4）设立教师成长档案，关注教师个人发展。
4. 关注学生心理健康（1）设立班级心理辅导室，定期开展心理辅导活动；（2）关注学生心理健康状况，及时发现并解决心理问题；（3）开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质；（4）加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，增进家校沟通；（2）设立家长接待日，及时了解家长意见和建议；（3）建立班级家长微信群，方便家长与教师沟通交流；（4）开展亲子活动，增进亲子关系。
四、实施步骤1. 第一阶段：制定班级管理计划，明确工作目标和措施；2. 第二阶段：组织实施各项工作，确保班级管理有序开展；3. 第三阶段：总结经验，调整工作策略，持续优化班级管理；4. 第四阶段：开展班级工作评价，对优秀个人和团队进行表彰。
班级精细化管理小妙招教案
班级精细化管理小妙招教案教案标题：班级精细化管理小妙招教案教案目标：1. 了解班级精细化管理的重要性和好处；2. 掌握班级精细化管理的具体方法和技巧；3. 培养学生自我管理和合作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一个有序、整洁的班级环境，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：一个有序、整洁的班级环境对学习和生活有什么好处？有什么作用？二、讲解班级精细化管理的重要性和好处（10分钟）1. 通过简单的故事或例子，向学生介绍班级精细化管理的重要性和好处，如提高学习效率、培养良好的习惯和素养等。
2. 引导学生讨论和分享他们对班级精细化管理的理解和认识。
三、介绍班级精细化管理的具体方法和技巧（15分钟）1. 分析班级管理中存在的问题和挑战，如课堂纪律、作业管理、卫生环境等。
2. 提供解决问题的具体方法和技巧，如制定班级规则、制定学习计划、定期检查和整理物品等。
3. 引导学生思考和讨论如何应用这些方法和技巧来改善班级管理。
四、练习和实践（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的问题，如课堂纪律不好。
2. 让小组成员共同制定解决问题的方案和措施，并列出详细的步骤和计划。
3. 每个小组向全班汇报他们的方案和计划，并接受其他小组的建议和意见。
4. 小组成员共同落实方案和计划，并在一周后进行评估和总结。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生回顾和总结本节课学到的班级精细化管理的方法和技巧。
2. 让学生思考并回答：你觉得哪些方法和技巧对你个人来说最有用？为什么？3. 鼓励学生提出自己的想法和建议，以进一步完善和优化班级精细化管理的方法和技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在课后整理自己的书包、课桌，并制定一个学习计划和时间表。
2. 要求学生在下节课前完成一份小结，记录自己在班级精细化管理方面的进步和困惑。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、解决问题的能力等。
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班级管理小亮点教学设计Teaching design of class management
班级管理小亮点教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。
本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声。
经过小班一年的学习、生活，孩子们升入中班后，在各方面的能力都有了明显的提高，似乎一下子又长大了不少，这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。
一、强化自我管理
又经过一学期的集体生活后，在常规方面的培养，上过小班的幼儿大部分幼儿已形成一种有序的行为规范，如吃饭、喝水、洗手、上课等一些常规要求， 92%的孩子不需要提醒，部分调皮的孩子和新来的孩子还要提醒，基本上集体生活秩序在他们的脑海中已经慢慢深入，本学期我班更注重加强自我管理模式的完善。
1.妙用各种活动促自我管理。
在常规方面的培养方面，班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范。
由于本学期又新进入了好几名幼儿，现在班级人数非常
多，活动空间又很狭小，针对这样的现象，我们采取一系列方式促使幼儿形成自我管理。
这学期我班首先把活动空间进行调整，最大程度的利用好每个转角、走廊等可利用环境为幼儿创设区域活动空间，通过环境的合理利用大大减小了大班额幼儿在活动中消极等待、杂乱无章的活动现象。
我们还通过自制的幼儿“身份证”、区域插卡袋来自主限制区域活动的人数。
为了让孩子们更有责任心，本学期我们通过照片、录像等方式，让孩子们对活动中、活动后一些情况进行探讨、交流，同时让孩子们一起制定规则，一起推荐整理工作做得最好的孩子做某个区的管理员。
在看看、评评、奖奖等方式的运用下，活动更有序也更自主，主动参与收拾也慢慢城了孩子的一种意识。
2.巧用“过渡环节”促自我管理
活动准备和课间活动如果能让孩子自主地来完成，那样不仅会让老师更轻松，而且也让孩子的自我管理能力得到很大的提高。
所以本学期我班尝试运用一些新方法，来促进孩子的自我管理能力。
为了让孩子能主动参与到下一个活动的准备过程中，每一个细节我们都细致地考虑，目的是让这么小的孩子也来学会自我管理。
首先我们推行小组长负责制，在班里请小朋友推选小组长，然后把一部分工作请小组长负责来完成，如接下来的活动需要美工操作工具，那么小组长就得在课前将所需物品准备好。
吃
餐点和午饭时间小组长就得做好给组内同伴分餐点、分碗勺等准备工作。
由于小组长是大家推选的，而且我们也有评比最佳小组长的活动，所以每个上任的组长都很认真，孩子们也都很喜欢。
这样时间一长，不用老师说，孩子们就会事先做好准备，活动的开展也更加顺利了。
除了小组长要做好一些准备，其他孩子也不闲着，每次课前准备如有需要，比如需要幼儿用书的，课前就请孩子们从自己固定的书袋中找到并准备好。
有时活动座位有需要变动的，我们就通过贴一些标记让幼儿进行自我管理。
如给每个座位一个座排号，然后只要要求孩子按排号依次坐就可，有时是通过座位上的颜色请孩子按要求坐，还有时是让幼儿分男女按地板上的圆点标记进行坐，这样一来，每次孩子们都能很快地按要求完成准备活动。
虽然之前我们老师要做花一些时间和精力来制作一些物品，但当孩子们在这样的方式中能自我进行管理时，收益的还是我们老师。
一日活动中的各过渡环节是孩子们自主活动的时间，我们很注重这个时间段活动的自主性，为了便于凸显它的自主性。
我们请孩子一起收集、制作课间活动娱乐物品，如溜溜球、纸球、民间游戏、废物改造物等充斥到区域中，并对他们有所提示，慢慢孩子熟悉后，在课间不向幼儿提示，孩子们也会自主游戏，自我管理。
二、完善特色活动
本学期我们在班级中继续注重书香阅读环境的创设，和孩子一起收集图书，创设温馨、有趣的阅读环境，如娃娃童书馆、流动书摊、小书虫借阅馆等，给孩子提供了丰富多彩的阅读材料，阅读渗透到班级的每个角落。
本学期在上学期的基础上我班在阅读活动的开展上又加大力度，在班级中开展“我喜爱的图书”推荐交流活动，让孩子向同伴推荐自己喜欢看的图书，经过学期初、中、末几次活动的开展，孩子语言的表达更上了一个台阶；开展“小书虫借阅”活动，孩子将自己的图书放置在书虫借阅馆中，供幼儿每天借阅图书回家与家长进行亲子阅读，很多优秀的图书在孩子们和家长中传递，孩子们对阅读的兴趣更为浓厚了，同时也促进了亲子阅读活动的开展。
结合园读书节活动的开展，我们在班级中也开展了讲故事的评比活动，通过不同层面的比赛，并按幼儿讲故事能力水平评出不同的等级“班级故事大王”、“班级故事小将”、“积极参与奖”等不同奖项，让每个幼儿在不同程度上得到了提高。
各种有趣的阅读延伸活动的开展也让阅读活动变得更受孩子喜欢，我们在班级中组织孩子开展动画配音活动、说书活动及故事表演等多种形式丰富幼儿的阅读活动。
这让孩子们对阅读活动的兴趣更为浓厚了。
在本学期我们在班级中还形成了一套阅读奖
励制度，通过评选阅读明星等活动，孩子们对阅读活动更充满期待，每当活动时大家都热情满满，对书籍的爱护也更为自觉。
我们还会一如既往地做好班级各项工作，让班级管理更尽然有序、更自主！
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