幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠一、活动目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的协调性和合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏练习。
4. 情景表演：教师创设情景，引导幼儿扮演小老鼠，通过音乐和动作表现小老鼠打喷嚏的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室内布置相关主题环境，引导幼儿观察、体验。
3. 区域活动：教师在班级其他区域设置相关音乐游戏，引导幼儿自主参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和协调能力。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的合作意识和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育效果，不断优化教学方案。
六、活动资源：1. 教辅资料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》歌词、动作指导图等。
2. 网络资源：相关小动物的音乐作品、教学视频等。
3. 图书资源：关于小老鼠的图画书、科普书籍等。
七、活动步骤：1. 教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 教师讲解歌曲中的角色，引导幼儿了解小老鼠打喷嚏的原因。
3. 教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行分组练习。
4. 每组幼儿选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏练习。
5. 教师创设情景，引导幼儿扮演小老鼠，通过音乐和动作表现小老鼠打喷嚏的情景。
6. 教师组织幼儿进行角色扮演，增进幼儿之间的互动与合作。
年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》一、教案背景1.1 教学内容本教案旨在通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》来帮助中班幼儿培养音乐感知能力，提高音乐表现能力，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏，学习唱歌，培养团队合作意识。
1.2 教学目标•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
•能够听准音乐节拍，做出合适的动作。
•能够模仿老师的歌唱节奏。
1.3 教学时长本音乐活动预计时长为30分钟。
二、教学准备2.1 教学材料•音乐播放设备及《打喷嚏的小老鼠》的音乐文件。
•简单的老鼠道具，如老鼠耳朵和老鼠尾巴。
•老师化妆成老鼠的服装道具。
2.2 教学环境教学活动将在音乐室或者教室进行。
2.3 教学准备提前熟悉音乐内容及动作，准备好道具和服装。
三、教学活动3.1 导入老师身着老鼠服装，开始播放《打喷嚏的小老鼠》音乐，模仿老鼠打喷嚏的声音引入活动。
3.2 活动内容1.学唱歌：老师和孩子们一起唱《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐游戏：根据音乐的节奏做出相应动作，如摆动头部、挥动尾巴等。
3.互动表演：孩子们模仿老师的动作和节奏，与老师一起表演。
4.创意发挥：鼓励幼儿展示自己的创意动作，让他们加入自己的想法。
3.3 结束播放一遍音乐，让孩子们随着音乐的节奏做出结束动作，活动结束。
四、教学评估教师可以评估幼儿们是否能够跟随音乐的节奏做出正确的动作，是否能够唱唱歌并模仿老师的节奏。
通过观察幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
五、延伸活动1.手工活动：让幼儿制作一只简单的老鼠玩偶。
2.舞蹈表演：让幼儿们编排自己的《打喷嚏的小老鼠》舞蹈，进行表演。
六、总结通过本音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们在欢快的音乐中学习跟随节奏做出动作，培养了音乐感知能力和团队合作意识。
希望孩子们在快乐音乐中度过愉快的时光。
以上是本次音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，希望能够帮助中班幼儿在音乐中得到乐趣和成长。
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠
一、活动目标：1. 了解打喷嚏的小老鼠的故事情节，感受音乐游戏的乐趣。
2. 能够用简单的动作表现小老鼠打喷嚏的样子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：打喷嚏的小老鼠故事书、音乐播放设备。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述打喷嚏的小老鼠的故事，引导幼儿观察小老鼠打喷嚏的样子，激发他们的想象力。
3. 音乐游戏（7分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，表现小老鼠打喷嚏的样子。
可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们发挥创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及如何更好地表现小老鼠打喷嚏的样子。
可以让幼儿分享自己的心得体会。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与活动。
3. 注意调整音乐节奏，适应幼儿的年龄段和体能水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置小老鼠主题墙饰，引导幼儿观察、互动。
3. 教学内容拓展：邀请家长或有特长的教师来园进行相关主题的授课，丰富幼儿的知识领域。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《打喷嚏的小老鼠》2. 动作表演：模仿小老鼠打喷嚏的动作3. 音乐游戏：用乐器伴奏，幼儿表演小老鼠打喷嚏七、教学步骤：1. 教授歌曲：《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 动作表演：教师示范小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿模仿。
3. 乐器伴奏：教师用打击乐器为幼儿的表演伴奏，增强音乐感。
八、教学方法：1. 示范法：教师先示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱、一起做动作，增强活动的趣味性。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1.音乐课教材《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐器材：鼓、小铃铛、哨子等。
3.音乐活动道具：小老鼠面具、布料等。
4.幼儿绘画工具：彩纸、颜料、毛笔等。
教学过程：1.导入（20分钟）老师手持鼓教材《打喷嚏的小老鼠》，放映《打喷嚏的小老鼠》音乐视频，让幼儿们沉浸在音乐的世界里。
引导幼儿观察视频中的小老鼠形象。
2.表演（30分钟）老师戴上小老鼠面具，示范演唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并配合动作，教幼儿们模仿。
3.合作创作（30分钟）幼儿分组进行合作创作活动，每组4人。
每组设计一个小老鼠的形象，可以使用彩纸、布料等材料进行创作。
鼓励幼儿们发挥想象力，创造形象活泼可爱的小老鼠。
4.音乐表演（30分钟）每组选择一位代表，戴上小老鼠面具，手持乐器，一边哼唱《打喷嚏的小老鼠》，一边演奏乐器。
其他组员跟随节奏进行动作表演。
所有的小老鼠在音乐的引导下，表演出他们自己的特点和个性。
5.反思（20分钟）引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的收获和感受。
鼓励幼儿们表达自己对音乐的喜爱和对合作创作活动的喜爱。
总结活动中的问题和不足之处，并提出改进意见。
教学反思：通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，培养了他们的艺术素质和表演能力。
在合作创作中，幼儿们学会了倾听他人意见，协作完成任务，培养了他们的团队精神。
通过反思环节，幼儿们能够理解自己在活动中的不足之处，并提出改进意见，培养了他们的观察力和思维能力。
通过这一系列的音乐活动，幼儿们对音乐有了更深的理解和兴趣，也增强了他们的艺术素养。
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过演唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、小老鼠手偶。
2. 材料：纸巾、垃圾桶。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿积极性。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《打喷嚏的小老鼠》，讲解歌曲内容，让幼儿了解打喷嚏的原因。
b. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
d. 教师邀请幼儿上台展示演唱，鼓励幼儿大胆表现。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“打喷嚏的小老鼠”游戏，幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作。
b. 教师设置障碍物，幼儿通过障碍物，到达指定位置。
c. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏进行游戏。
d. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏心得。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
五、课后延伸（家庭作业）：1. 家长协助幼儿完成歌曲《打喷嚏的小老鼠》的家庭练习，提高幼儿的演唱水平。
3. 家长与幼儿一起进行“打喷嚏的小老鼠”游戏，增进亲子关系。
六、教学内容拓展（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍感冒的症状，如咳嗽、流鼻涕等。
2. 教师讲解预防感冒的方法，如加强锻炼、保持室内空气流通等。
3. 教师邀请幼儿分享自己感冒时的感受和预防感冒的经验。
七、互动提问环节（5分钟）：1. 教师针对歌曲《打喷嚏的小老鼠》内容，向幼儿提问，如“小老鼠为什么打喷嚏？”“感冒应该如何预防？”等。
2. 教师鼓励幼儿积极回答问题，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 教师对幼儿的回答进行点评，给予肯定和鼓励。
八、实践活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“制作口罩”实践活动，让幼儿了解口罩的作用，增强预防感冒的意识。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，体验音乐和韵律的乐趣。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲角色的扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，掌握基本的节奏和韵律。
难点：能够准确地唱出歌曲，并在动作中表现出小老鼠打喷嚏的样子。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》曲谱，小老鼠的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，激发他们的兴趣。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让他们听听歌曲的名字，并提问：“你们知道歌曲里讲的是谁的故事吗？”3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 分组进行歌曲练习，每组选一名代表进行表演。
4. 动作表演（3分钟）：a. 讲解动作要求，如模仿小老鼠打喷嚏的样子。
b. 幼儿进行动作表演，教师巡回指导。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲演唱、动作表演等，评价他们的学习效果。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置小老鼠主题的手工作品，增强幼儿对歌曲的认知。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于小动物的歌曲，如《小猫咪》、《小兔子乖乖》等。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐游戏活动。
九、教学评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、歌曲演唱和动作表演。
幼儿园中班音乐活动《打喷嚏的小老鼠》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《打喷嚏的小老鼠》教学设计一、教学目标1. 知识与技能•能够听懂并唱出《打喷嚏的小老鼠》的歌曲。
•能够模拟老鼠打喷嚏的动作。
•能够运用各种小乐器，打出与歌曲配合的节奏。
•能够通过教师指挥，合理运用乐器配合歌曲演奏。
2. 情感态度•培养孩子对音乐的感受能力和情感体验。
•通过乐器合奏，培养小朋友的团队意识和合作精神。
•培养小朋友积极向上、自信开朗的品性与情感。
二、教学准备1. 器材准备乐器：•颜色齐全、大小适中的手摇铃•单片铃•小锣•手拍板2. 环境准备音乐室或音乐角落，摆放窝边动物们的海报或装饰品，营造出愉悦、轻松、活泼的氛围。
3. 具体准备教师提前安排节奏乐曲，对儿歌《打喷嚏的小老鼠》进行简单的编曲处理，制定针对小朋友年龄层次的音乐内容和活动内容。
三、教学过程1. 音乐欣赏教师在课堂上放一段附有歌词的音乐资源或演唱版的录像，播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让小朋友一边听，一边观看相关图片或卡通形象。
引导孩子们了解歌曲内容的基础上，向孩子们引入小老鼠打喷嚏这一形象，激发孩子们兴趣。
2. 观察动作针对《打喷嚏的小老鼠》中的典型动作，老师和孩子们进行身体模仿和表演，以动作交流为主，帮助孩子们掌握打喷嚏的动作，同时激发孩子们的想象力。
3. 听课练唱•先让老师示范唱颂歌词的节奏，感受歌曲韵律。
•让孩子跟着老师重复练习唱颂歌词，并在歌词中逐渐增加模拟打喷嚏的表现内容。
•让孩子分组排练，依照小老鼠的情境表现《打喷嚏的小老鼠》的歌曲内容，激发孩子创作想象力和艺术鉴赏力。
4. 针对乐器课程内容进行讲解教师针对铃、锣、手拍板三种乐器类型做简要的介绍，包括形状、颜色、使用方法等，给小朋友带来视觉感受和听觉感受。
教师示范如何使用这些乐器，让孩子们逐渐明白并加深理解，帮助孩子们学习运用这三种乐器打出节奏。
5. 乐器演奏教师带领孩子们使用乐器进行演奏。
老师对乐器的使用进行示范，通过摆拍、敲击、打击等方式，带领孩子们尝试使用三种音乐器。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。
二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。
2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。
难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
幼儿园中班音乐活动：打喷嚏的小老鼠教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动：打喷嚏的小老鼠教学设计【含教学反思】一、教学目标本次音乐活动教学的目标是让幼儿通过唱歌和动手做小老鼠手偶的形式，学习基本的音高、音节、节奏，并培养其音乐欣赏能力、创造力和协作精神。
具体的教学目标如下：•能够领会“嘘——”“啊嚏——”等音效的特点，发出相应的声音；•能够正确辨别音高和音节，并跟随歌曲节奏进行口头表演；•能够自己动手制作小老鼠的手偶，为之后的表演做好准备；•通过个人的表演和协作合唱，培养幼儿的音乐欣赏能力、创造力和协作精神。
二、教学策略1. 游戏化教学幼儿在活动中最喜欢的就是玩具、游戏等，我们可以利用这些兴趣点，将音乐教学内容融入到游戏中，让幼儿在玩耍中感受音乐的魅力。
例如，为幼儿准备手偶猫、狗、老鼠等玩具，在动手做的过程中，通过教师的引导，给幼儿讲解“哆来咪发”的音节，让他们在制作的过程中体验到音乐的乐趣。
2. 互动式教学在教学中应该让幼儿参与进来。
让他们自己有效地组成小组，进行练习和表演，如同一个团队合作一般。
在这个过程中，他们能够不断地互相给予意见和建议，一起完成一项艰巨的任务，培养了团队协作的能力和各个方面的社交技能。
3. 合唱式教学合唱是音乐活动教学中的必不可少的内容。
幼儿可以通过大合唱，将个人的表演体验提升到群体之中，教学中出售营造出积极向上的氛围，让孩子们更有信心。
三、教学流程1. 音乐活动前的准备工作在教师手里准备好熟练的纸板、颜料、刷子等工具并有对应的教学PPT讲义和音乐央道背景音乐。
2. 课程准备将音乐教学的背景资料、教学要点、教具制作的图片、安排好协作的组别和活动时间等拟好一个详细的教学计划，以便在教学过程中有个行动。
3. 音乐活动教学过程在教学过程中，我们可以分成三个阶段：制作手偶、学唱歌、合唱表演。
阶段一：制作手偶让幼儿使用教师准备的材料，根据自己想象制作自己的小老鼠手偶。
在这个过程中，教师需要在一旁进行指导，比如介绍“嘘——”“啊嚏——”等有趣的音效，并告诉幼儿如何将它们融入到歌曲中。
中班音乐教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
中班音乐教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》一、教学目标1.能够听懂《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并能跟随歌曲的节奏进行舞蹈动作表演。
2.能够理解歌曲中描述的小老鼠感冒打喷嚏的情景，并能用简单的语言表达出来。
3.能够在老师的指导下，制作一些简单的乐器，用自己的方式演奏伴奏。
二、教学内容1. 歌曲学唱1.让孩子们首先听一遍《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并让他们自由地感受音乐，记录下自己的感受。
2.逐句教唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并让孩子们跟着老师一起唱，加深对歌曲的理解。
3.加强节奏感，让孩子们跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作表演。
4.分组进行合唱比赛，让孩子们更好地领会唱歌康乐的意义。
2. 语言表达1.引导孩子们理解歌曲中描述的小老鼠感冒打喷嚏的情景。
2.联系孩子们日常生活中类似的情景，让他们发表一些简单的感言。
3.学习如何用简单的语言表达出感受和想法。
3. 制作乐器1.老师为孩子们准备好一些材料，如鸟鸣器、八音盒、铃铛、木鱼等。
2.给孩子们简单讲解每种乐器的功能和使用方法。
3.让孩子们选一种自己喜欢的乐器，跟随老师的指导，制作简单的乐器。
4.开展乐器制作比赛，让孩子们能够在娱乐中加深对音乐的理解。
三、教学方法1.通过讲解、唱歌、跳舞等多种方式，让孩子们从不同的角度感受音乐。
2.利用游戏、比赛等形式，激发孩子们的兴趣和积极性。
3.引导孩子们用自己的方式去理解和表达音乐，提高他们的表达能力和创造力。
四、教学反思1.教学目标和内容是否符合班级大多数孩子的实际情况。
2.教学方法是否丰富多样，是否能引导和激发孩子们的兴趣和积极性。
3.孩子们对教学的反馈和表现，是否能够帮助老师及时调整教学策略。
4.教学后，需要对孩子们的表现进行总结评估，为下一步教学做好准备。
中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》
中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》教案：《打喷嚏的小老鼠》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《打喷嚏的小老鼠》是一首富有童趣的儿歌。
歌曲描述了一只小老鼠在寒冷的冬天里，因为没穿棉衣而感冒打喷嚏的故事。
通过歌曲，学生可以感受到冬季保暖的重要性，同时学习音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 教育学生注意冬季保暖，预防感冒。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律；难点：歌曲中的一些音高和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：乐谱、歌词卡片、小老鼠手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小老鼠感冒的故事，引导学生关注冬季保暖的重要性。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律；（2）分析歌曲的节奏和音高，引导学生正确演唱；（3）分组练习，加强学生之间的合作。
3. 歌词理解：解释歌词中的含义，让学生明白冬季要注意保暖，预防感冒。
4. 随堂练习：让学生分组表演，一人唱歌曲，另一人用手偶模仿小老鼠打喷嚏的动作。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己感冒的经历，提醒大家注意冬季保暖。
六、板书设计黑板上写上歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词，旁边标注一些重点音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并提醒家长注意冬季保暖；2. 让学生用家长手机录音，录下自己演唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾课堂教学，观察学生对歌曲《打喷嚏的小老鼠》的掌握程度，针对不足之处进行改进。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和学生一起演唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，增进亲子关系，同时提醒家长关注孩子的冬季保暖。
重点和难点解析在上述教案《打喷嚏的小老鼠》中，歌曲学习部分是一个重点和难点。
这部分内容不仅涉及歌曲的歌词和旋律，还包括音乐的节奏和音高。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿能够理解《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，认识小老鼠、猫等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的音乐节奏和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事《打喷嚏的小老鼠》：让幼儿了解小老鼠因为感冒而打喷嚏，被猫追捕的过程。
2. 韵律操：学习模仿小老鼠打喷嚏的动作，进行韵律操的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地表演《打喷嚏的小老鼠》韵律操。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握韵律操的节奏和动作。
四、教学方法1. 情景教学法：通过讲述故事，让幼儿身临其境，增强他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过模仿小老鼠打喷嚏的游戏，让幼儿在玩乐中学习韵律操。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐、韵律操动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
六、教学步骤1. 导入：讲述故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿进入情境。
2. 学习韵律操：播放音乐，教师示范韵律操动作，讲解动作要领，幼儿跟随教3. 练习韵律操：分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设置“捉小老鼠”的游戏，幼儿扮演猫，追逐打喷嚏的小老鼠，期间需表演韵律操。
5. 总结与展示：让幼儿集体表演韵律操，展示学习成果。
七、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习韵律操，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，复述故事《打喷嚏的小老鼠》。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中练习韵律操和复述故事的情况。
3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和创造力。
九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与韵律操的练习和游戏环节。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 开展类似主题的亲子活动，增进亲子关系。
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）《打喷嚏的小老鼠》幼儿园篇1《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是aba的三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。
我将本次活动的目标制定为:根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动作;学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现a段音乐,用太阳光动作表现b段音乐。
对中班上学期的幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。
在活动中，引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。
在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力。
整个活动中幼儿情绪活跃,主动参与的积极性非常高。
在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中幼儿发言比较积极,达到了教育的效果。
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案篇2活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。
2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。
活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。
1.教师介绍故事内容。
2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。
今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。
幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案一、教学目标1.培养幼儿兴趣，增强幼儿音乐感受力，发展幼儿听觉、视觉、动手能力；2.学习音乐知识“律动感”；3.学会模仿动物叫声，培养幼儿语言表达能力；4.开展合作学习的意识，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容本节课主要内容为乐感活动——跟着小老鼠打喷嚏。
2.1 教学重点1.学习“律动感”；2.学习模仿动物叫声。
2.2 教学难点1.在听音乐的基础上，学习“律动感”；2.模仿动物叫声。
三、教学准备1.打印小老鼠图片；2.播放模拟鼠叫声的音频；3.准备与音乐节奏相符合的鼠叫音频。
四、教学过程4.1 自我介绍及引入环节（5分钟）老师向孩子们自我介绍，之后问孩子们，你们见过小老鼠吗？我们今天就要从小老鼠乐感活动中学习律动感和模仿动物叫声。
4.2 观察小老鼠并讲解律动感（10分钟）老师出示小老鼠图片，告诉孩子们小老鼠也有律动感，我们今天就要模仿小老鼠的律动感来学习音乐知识，也可以记住小老鼠的叫声，用自己的声音来模仿小老鼠的叫声。
4.3 听音乐，在音乐的节奏里学习律动感（10分钟）播放音乐并按照音乐的节奏来模仿小老鼠的移动。
引导孩子们运用自己的身体感受节奏，学习律动感。
4.4 模仿小老鼠叫声（10分钟）换上与音乐节奏相符的鼠叫音频，引导幼儿跟着鼠叫音频学习模仿小老鼠叫声，可以用鼻子模仿小老鼠喷嚏的声音，增强亲密感。
4.5 模仿动物的叫声（10分钟）引导孩子们模仿其它动物的叫声，培养幼儿语言表达能力。
4.6 意境幻想（5分钟）介绍一只小老鼠的故事，让孩子们对小老鼠产生情感。
这样可以增强童话故事对幼儿的吸引力，也能培养幼儿的情感。
4.7 课堂小结（5分钟）学习完了小老鼠的律动感和模仿小老鼠叫声，也会模仿其它动物的叫声，你们的表现很棒！五、教学反思通过这次音乐教学，幼儿园中班的幼儿们都有了较大的进步。
在教学中，教师注意到幼儿们在跟随音乐节奏进行动作模仿和模仿动物叫声方面，表现特别出色。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿和表演，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的乐观情绪和自信心。
二、教学内容1. 歌曲名称：《打喷嚏的小老鼠》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲歌词：[1]小老鼠，打喷嚏，哎呀里奥，哎呀里奥，快来帮帮我呀，快来帮帮我呀。
[2]小老鼠，打喷嚏，哎呀里奥，哎呀里奥，我们一起来跳舞，我们一起来跳舞。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿和表演，掌握歌曲的韵律和节奏。
2. 教学难点：让幼儿在表演中，能够自然地表现出小老鼠打喷嚏的动作。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小老鼠头饰、打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小老鼠、里奥等），进行角色扮演。
4. 动作模仿：教师示范小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿模仿并练习。
5. 表演展示：各小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿课堂上的动作，巩固学习内容。
六、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成课后作业，鼓励幼儿在家庭中展示所学内容。
2. 主题活动：开展“小动物音乐会”主题班会，让幼儿展示其他动物角色的表演。
3. 区域活动：在音乐区设置打击乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作模仿能力和团队协作精神。
2. 终结性评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的表现。
3. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和家长评价相结合的方式，全面评估幼儿的学习效果。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的自信心。
中班音乐《打喷嚏的小老鼠》教案附反思
中班音乐《打喷嚏的小老鼠》教案附反思一、教学目标1.学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导幼儿通过音乐活动，体验生活中的快乐与趣味。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。
三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）引导幼儿模仿小老鼠的样子，做打喷嚏的动作，活跃课堂氛围。
2.导入新课（1）教师展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并描述小老鼠的特征。
（2）教师讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事，引发幼儿兴趣。
3.学习歌曲（1）教师播放《打喷嚏的小老鼠》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和韵律。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一名小老鼠代表。
（2）教师播放歌曲，小老鼠代表根据歌曲内容做相应动作。
（3）全体幼儿一起表演，体验音乐带来的快乐。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，分享自己在表演过程中的感受。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《打喷嚏的小老鼠》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出较高的团队合作精神。
（1）部分幼儿对歌曲中较复杂的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
（2）在表演环节，部分幼儿过于紧张，未能完全放开自己，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过示范唱，逐句教唱，确保幼儿能够跟随节奏唱出歌曲。
对话示例：师：“小朋友们，我们一起来唱第一句‘小老鼠打喷嚏’，注意听老师的节奏哦。
”（2）通过游戏化的教学方法，如“打喷嚏”游戏，让幼儿在游戏中自然学会节奏。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
2024年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
一、活动背景
学校：XXX幼儿园
年级：中班
日期：2024年X月X日
时间：上午X时至X时
负责人：XXX老师
二、活动目的
本次音乐活动旨在通过音乐和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的欣赏能力。
三、活动内容
1.热身活动
–听歌曲《小老鼠》引入活动氛围，让幼儿跟随音乐做简单的动作，热身身体。
2.学习音乐故事
–介绍音乐故事《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿了解故事内容，并先行分组。
3.学唱歌曲
–分组学唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，重点训练节奏和发音。
4.动作编排
–结合歌曲内容，设计简单有趣的舞蹈动作。
5.排练和表演
–各组进行排练，调整节奏和动作，准备最终表演。
6.展示表演
–各组轮流上台表演《打喷嚏的小老鼠》，鼓励幼儿展示自己的音乐和舞蹈才华。
四、活动评价
教师观察：从幼儿参与活动的情况、表现的积极性和学习成果来评价活动效果。
幼儿自评：让幼儿展示自己的表演，听取他们的想法和感受，鼓励他们自信表达自己。
五、活动结束
活动结束后，对于表现突出的幼儿可以适当奖励，并在日常教学活动中继续引导他们发展音乐潜力。
六、总结
通过这次音乐活动，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还培养了团队合作意识和表现自信的能力。
音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，将继续通过丰富多彩的形式促进幼儿的全面发展和良好性格的塑造。
幼儿园中班音乐打喷嚏的小老鼠教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐打喷嚏的小老鼠教案【含教学反思】1. 教学背景和教学目标1.1 教学背景该教学案例适用于幼儿园中班，在幼儿园的音乐课上进行。
1.2 教学目标1.了解音乐和舞蹈的关系；2.开发学生的节奏感；3.通过打喷嚏和跳舞锻炼幼儿的身体协调能力和语言表达能力；4.激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容和教学方法2.1 教学内容本次教学将以故事情境引入，教授与音乐和舞蹈相关的内容。
具体内容为：1.打喷嚏的小老鼠故事情境介绍；2.节奏感的练习和提高；3.跳舞的基本动作；4.意象表达。
2.2 教学方法1.情景教学法；2.口头讲解；3.示范；4.学生跟随教师动作；5.学生自主表达。
3. 教学过程和教学反思3.1 教学过程3.1.1 故事情境介绍在课程开始前，教师将讲述关于“打喷嚏的小老鼠”这个故事情境的故事。
在故事中，小老鼠在跳舞的时候突然打喷嚏了，然后就一直打喷嚏打到了最后，通过打喷嚏和跳舞的形式锻炼了小老鼠的身体协调能力和语言表达能力。
3.1.2 节奏感练习在情境介绍后，教师将通过一些简单的游戏和动作练习提高幼儿的节奏感。
比如“拍手游戏”，“踩脚游戏”等。
3.1.3 跳舞的基本动作在练习了节奏感后，教师将示范一些常用的跳舞动作，如蹦、跳、转圈等，并让学生跟随其动作。
3.1.4 意象表达最后，教师将让学生自由发挥，通过对音乐和跳舞的自由表达，自己创造一个小老鼠跳舞的形象，并用自己的语言表达出来。
3.2 教学反思这节课，我们运用了情景教学法讲述了一个“打喷嚏的小老鼠”的故事，使得幼儿可以更好地理解和记忆学习内容。
在教学中，教师示范动作、学生跟随和自行创造的过程中都要求幼儿的参与和表达，增强学生的动手和动脑能力。
在教学过程中，幼儿表现出了很高的参与度和表现欲望，这也让我们意识到，幼儿的学习应该更多地围绕着他们的需求和兴趣展开，让他们感受到学习的乐趣和意义。
4. 总结通过本节课的教学，我们让学生了解了音乐和舞蹈的关系，开发了学生的节奏感，通过打喷嚏和跳舞锻炼幼儿的身体协调能力和语言表达能力，并激发了幼儿的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老
鼠
活动目的：
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重点：
根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
活动难点：
能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程：
1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。
）
（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）
（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。
）
（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）
6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’ 的欢呼呢！我们一起来学一学。
”（练习一遍）
7、完整表演。
“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”。