中班社会我长大了
中班社会《我长大了》教案
中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选6篇）中班社会《我长大了》教案1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。
教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（.）。
7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。
教学过程：（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。
1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
中班社会我长大了教案
中班社会我长大了教案【教案一】中班社会《我长大了》教案教学目标：1. 帮助孩子理解“长大了”意味着什么，以及与自己的日常生活的联系。
2. 培养孩子积极向上的人生态度和未来发展的自信心。
3. 培养孩子对社会职业的认识和兴趣。
教学准备：1. 《我长大了》幻灯片或大图板；2. 幼儿图书《长大了》，用于阅读。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导孩子回忆并讨论有关长大的问题，如“你们长大后想要做什么？”、“长大了会有什么不同？”等。
2. 准备一张大海报，上面画着各种职业的图片，引导孩子认识这些职业并说出自己小时候曾经梦想过的职业。
二、展示（10分钟）1. 展示《我长大了》的幻灯片或大图板，让孩子观察图片中的细节和内容。
2. 阅读《长大了》这本幼儿图书给孩子听，教师可以适当提问引导孩子参与讨论。
三、讨论（15分钟）1. 引导孩子回忆书中的故事情节，询问孩子对书中内容的理解和感受。
2. 提问：“你们在书中看到了哪些职业？” “你们喜欢哪个职业？” “为什么？”等，让孩子发表自己的观点和意见。
四、游戏活动（20分钟）1. 职业游戏：将孩子分成小组，每个小组选择一种职业，扮演相应的角色，模拟真实的职业活动，例如医生给娃娃看病，消防员灭火，厨师做饭等。
2. 职业展示：每个小组准备一个小展台，展示他们选择的职业相关的图片、工具、制作品等，然后小组之间互相参观并提问。
五、总结（5分钟）1. 教师引导孩子总结今天学到的内容，提醒孩子长大后仍然需要学习和努力。
例如：“当我们长大了，就可以实现自己的梦想，但是我们要努力学习，为自己的未来做好准备。
”2. 在班级展示区展示孩子们的职业展示作品，鼓励孩子们展现自己的创意和努力。
六、延伸活动（10分钟）1. 绘画活动：要求孩子们画出自己长大后想要做的职业，并简单写下自己的理由。
2. 分享活动：给孩子们展示自己的绘画作品，并邀请他们向同伴介绍自己画的职业和理由。
评价：1. 观察孩子参与讨论的积极性和回答问题的准确性。
中班社会教案我长大了
中班社会教案我长大了篇一：中班社会我长大了中班社会我长大了“社会：长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点1、培养幼儿的自服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让[1][2]下一页幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。
（体验自服务的乐趣）5、教师小结。
六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
篇二：主题《我长大了》社会教案我们升中班了（社会）活动目标：1．使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备：幼儿们小班时的各种照片。
活动过程：一、通过观察小班时的照片和DV，了解自己的变化。
引导幼儿说说看到的自己从前是什么样的，发现的变化，知道自己长大了，升入中班了。
二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
1．出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己该怎样关心弟弟、妹妹？为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？2．出示反映幼儿上课、劳动的图片，请幼儿看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？3．我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？4．看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？5．引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
我长大了社会中班教案6篇
我长大了社会中班教案6篇教案的编写过程也是教师自我提升的过程，编写教案可以使教师明确教学目标和任务，确保课堂教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的我长大了社会中班教案6篇，供大家参考。
我长大了社会中班教案篇1活动目标1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备⒈了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
⒉能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
⒈收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成ppt。
⒉准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。
⒊准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。
⒋一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。
⒌制作关于教师自己《我长大了》的故事ppt。
⒍准备一个仿真的小宝宝。
活动过程情景感知XX体验理解XX迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入教师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看这是谁呀？（小宝宝）你们是从哪里看得出她是小宝宝呢？请小朋友们说一说。
（请幼儿把看到的说出来）你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。
那你们想看看自己小时候的样子吗？（出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
）⒈教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？⒉加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
二、我们的身体在长大⒈提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？⒉幼儿操作完，谈谈自己的发现。
中班社会教案《我长大了》
中班社会教案《我长大了》第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知的能力，懂得自己已经长大了一些。
教学内容：1. 讨论成长的标志，如身高增长、学会新技能等。
2. 进行身高和年龄的比较，让幼儿了解成长的差异性。
教学活动：1. 引导幼儿观察教室里的成长海报，讨论其中的小朋友是如何长大的。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己成长中的变化和经历。
第二章：自我管理教学目标：1. 培养幼儿的自我管理能力，懂得如何照顾自己。
2. 鼓励幼儿独立思考，自主做决定。
教学内容：1. 讨论日常生活中的自我管理，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 引导幼儿学会遵守规则，懂得尊重他人。
教学活动：1. 组织一个角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，展示自我管理的能力。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在家庭和学校中如何进行自我管理。
第三章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿的共情能力，懂得关心他人的感受。
教学内容：1. 讨论情绪的类型和表达方式，如快乐、生气、悲伤等。
2. 引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如用言语或画画。
教学活动：1. 进行一个情绪表达的游戏，让幼儿通过面部表情或肢体动作展示自己的情绪。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在遇到不同情绪时如何处理和调节。
第四章：社交技能教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的社交技能，如与他人合作、分享和轮流等。
2. 培养幼儿的沟通能力，懂得倾听和表达自己的想法。
教学内容：1. 讨论与他人合作的意义，如一起玩游戏、完成任务等。
2. 引导幼儿学会分享和轮流，尊重他人的需求和感受。
教学活动：1. 组织一个小组合作游戏，让幼儿与他人一起完成任务，培养合作能力。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在与他人互动中的经验和感受。
第五章：独立思考教学目标：1. 培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们有自己的见解和观点。
《我长大了》中班主题教案(通用12篇)
《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。
3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。
4、与同伴分享自己的心得。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。
1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。
〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
中班下学期社会教案《我长大了》 (2)5篇
中班下学期社会教案《我长大了》 (2)中班下学期社会教案《我长大了》 (2)精选5篇（一）课题名称：我长大了课时安排：2课时教材依据：中班社会教材第一册《我长大了》教学目标：1. 让学生了解自己的成长过程，并能描述自己的变化；2. 通过讨论，培养学生表达和观察能力；3. 提高学生的自信心和自立意识。
教学重点：通过故事、图片展示等方式，引导学生关注自己的成长过程，了解自己的变化。
教学准备：教学用具：教材《我长大了》、图片、小黑板、彩色粉笔、卡片等。
教学素材：学生的成长照片、图画、绘本等。
教学过程：活动一：观察和描述1. 利用图片、故事等方式，引发学生对自己成长的思考，例如：小时候你是怎样的？长大了你变成了什么样子？2. 让学生围绕自己的变化进行描述，并教师记录在黑板上。
3. 引导学生观察他人的成长，例如：你的弟弟现在跟你小时候有什么不同？活动二：游戏互动1. 根据学生的描述，利用卡片或图片游戏，让学生进行比较，找出相同与不同之处。
2. 引导学生观察自然界的成长，例如：春天花怎样长大？瓜果是如何成长的？3. 观察并比较不同的动物的成长过程，例如：小鸟、小狗、小猫等。
4. 通过游戏互动的方式培养学生的观察力和表达能力。
活动三：情感培养1. 利用绘本或故事，让学生了解长大对他们来说有什么好处，例如：能够做更多的事情、学习知识等。
2. 引导学生表达自己的梦想和愿望，让他们了解长大后可以实现自己的梦想。
3. 鼓励学生相信自己的能力，培养自信心和自立意识。
活动四：总结归纳1. 让学生观察教材《我长大了》中的图片和文字，回顾自己的学习内容。
2. 引导学生总结自己的成长经历和变化，让他们理解成长是一个持续的过程。
教学反思：这节社会课通过多种教学方法引导学生关注自己的成长过程，培养了学生的观察能力、表达能力和自信心。
教师在引导学生思考和描述时，可以根据学生的实际情况和兴趣适度调整教学内容和方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班社会教案我长大了
幼儿园中班社会教案我长大了幼儿园中班社会教案我长大了（通用13篇）教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
下面是店铺整理的幼儿园中班社会教案我长大了，大家一起来看看吧。
幼儿园中班社会教案我长大了篇1一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六、活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园中班社会教案我长大了篇2设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。
在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”为主题，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力。
2. 培养幼儿与人分享、交流的成长经验，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长时光的情感，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己在成长过程中的变化。
重点：让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿排队测量身高、体重，让他们亲身感受到自己在成长。
2. 讨论成长变化（10分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察、讨论自己在身体、心理、能力等方面的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《我长大了》讲解成长的过程，让幼儿认识到成长中的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的成长经验，并用画笔记录下来。
5. 成长展示（5分钟）每组选出一名代表，向大家展示自己的成长记录，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体变化：长高、长壮、换牙等心理变化：学会分享、关心他人、勇敢等能力变化：会穿衣、吃饭、上厕所等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长记录。
2. 答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔记录成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讨论、分享等形式，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，培养了他们的自我认知能力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的成长故事”主题演讲，提高他们的自信心和表达能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长记录，增进亲子关系。
中班社会我长大了教案
中班社会我长大了教案【篇一：中班主题教案：我长大了】中班主题教案：我长大了主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2．体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
中班社会活动《我长大了》教案（通用14篇）
中班社会活动《我长大了》教案中班社会活动《我长大了》教案（通用14篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班社会活动《我长大了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会活动《我长大了》教案篇1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
中班社会我长大了教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得要自己的事情自己做。
2. 能力目标：培养幼儿自我服务的能力，学会自己穿脱衣服、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿独立的性格，懂得尊重他人，乐于帮助他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得要自己的事情自己做。
难点：培养幼儿自我服务的能力，学会自己穿脱衣服、整理书包等。
三、教学准备1. 物质准备：衣服、鞋子、书包等生活用品。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过谈话引导幼儿认识到自己已经长大，要自己的事情自己做。
2. 基本部分：（1）教师出示衣服、鞋子等生活用品，引导幼儿认识这些物品的用途。
（2）教师示范穿脱衣服、整理书包的方法，让幼儿跟随教师一起操作。
（3）教师组织幼儿进行穿脱衣服、整理书包的比赛，激发幼儿的兴趣。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在生活中做到自己的事情自己做，培养幼儿的独立意识。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿的独立意识得到了提高，大部分幼儿能够做到自己的事情自己做。
但在实际操作中，仍有一部分幼儿需要教师的引导和帮助。
在今后的教学活动中，教师应继续关注这部分幼儿的成长，逐步提高他们的自我服务能力。
教师还要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们懂得尊重他人，乐于帮助他人。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解成长的意义，知道成长过程中会遇到困难和挑战。
2. 能力目标：培养幼儿面对困难和挑战时的勇气和信心，学会坚持和努力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观向上的心态，懂得珍惜成长过程中的点滴收获。
七、教学重点与难点重点：让幼儿了解成长的意义，知道成长过程中会遇到困难和挑战。
难点：培养幼儿面对困难和挑战时的勇气和信心，学会坚持和努力。
八、教学准备1. 物质准备：成长的故事书籍、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程1. 导入部分：教师通过讲述一个成长的故事，引导幼儿了解成长过程中会遇到困难和挑战。
中班社会活动《我长大了》教案
中班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过该章节的学习，孩子们将了解自己从小到大的变化，学会表达和分享自己的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
3. 增进幼儿与同伴之间的交流，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长故事。
教学重点：让幼儿认识到自己的成长变化，学会与同伴分享和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、身高尺、体重秤、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察自己从小到大的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们用完整的句子表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示身高、体重、牙齿等成长变化，引导幼儿观察和讨论。
（2）教师邀请幼儿上前演示，如用身高尺测量身高、用体重秤称体重等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长变化主题，如身高、体重、牙齿等。
（2）每组幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅表现自己成长变化的画作。
4. 分享与交流（5分钟）（1）每组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中的成长故事。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿等（2）表达与分享：我的成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写一段话描述。
2. 答案示例：（1）画作：幼儿画出一个从小到大的身高变化图。
（2）描述：我从小到大，身高越来越高，现在可以够到桌子上的东西了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂效果，关注幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
中班社会活动教案我长大了教案附教学反思
中班社会活动教案我长大了教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第一节的《我长大了》。
通过学习，让幼儿了解成长过程中的身体和心理变化，培养他们自我认知和自我肯定的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 培养幼儿自我认知和自我肯定的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流的成长经历，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会自我肯定。
教学重点：让幼儿认识到成长过程中身体和心理的变化，培养自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、身高尺、体重秤、故事书、成长档案袋等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中感受到自己的成长。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长图片，讲解成长过程中身体和心理的变化，引导幼儿认识自己。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的成长过程，培养自我认知能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的成长经历，提高表达和沟通能力。
5. 成长档案制作（10分钟）指导幼儿制作成长档案，记录自己的成长过程，增强自我肯定。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长的身体变化：身高、体重、牙齿等成长的心理变化：情绪、性格、能力等成长档案：记录自己的成长过程七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和文字记录自己的成长过程，包括身体和心理的变化。
2. 答案示例：幼儿画出一棵成长树，树上结满了代表成长变化的果实，旁边配上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，让幼儿了解到成长过程中的变化，培养了自我认知和自我肯定的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确看待成长过程中的困难与挫折。
中班社会活动教案我长大了教案附教学反思
中班社会活动教案我长大了教案附教学反思一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章《我长大了》。
详细内容包括：了解成长的变化、认识身体各部位的名称和功能、学会表达自己的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识身体各部位的名称和功能，提高他们的自我认知能力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的成长故事，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并能用自己的话表达出来。
重点：让幼儿了解成长的变化，学会表达自己的成长故事。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、身体部位图、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长变化图为例，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，讲解每个部位的名称和功能，引导幼儿认识自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿挑选一张卡片，用自己的话讲述卡片上的成长故事。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的成长故事，并进行讨论。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作一幅关于成长变化的画作。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调成长的变化和身体各部位的功能。
六、板书设计1. 成长的变化2. 身体各部位的名称和功能3. 成长故事的讲述七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己成长变化的画作，并用文字描述成长过程中的趣事。
2. 答案示例：画作展示成长过程中的变化，文字描述清晰、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了成长的变化，认识了身体各部位的名称和功能。
但在教学过程中，部分幼儿对成长故事的表达能力仍有待提高。
中班社会我长大了教案
中班社会我长大了教案第一章：我长大了1.1 学习目标：了解自己已经长大的事实。
培养自我认知和自我价值感。
1.2 教学内容：引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
通过故事分享，让幼儿理解成长的意义。
进行自我介绍，让幼儿展示自己的成长。
1.3 教学活动：故事分享：《小猪快跑》自我介绍：让幼儿分享自己的成长经历和能够独立做的事情。
第二章：独立自主2.1 学习目标：培养幼儿独立自主的能力。
培养幼儿解决问题的能力。
2.2 教学内容：引导幼儿意识到独立自主的重要性。
通过小组讨论，让幼儿学会独立思考和解决问题。
2.3 教学活动：小组讨论：让幼儿讨论在日常生活中遇到问题时如何独立解决。
情景模拟：让幼儿模拟独立完成日常生活中的任务，如整理书包、穿衣服等。
第三章：自我照顾3.1 学习目标：培养幼儿自我照顾的能力。
培养幼儿的健康意识。
3.2 教学内容：引导幼儿了解自我照顾的重要性。
学习一些基本的自理技能，如洗手、整理物品等。
3.3 教学活动：洗手示范：教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟着练习。
整理物品比赛：让幼儿分组进行整理物品的比赛，培养自我照顾的能力。
第四章：尊重他人4.1 学习目标：培养幼儿尊重他人的意识。
培养幼儿的社交技能。
4.2 教学内容：引导幼儿理解尊重他人的重要性。
学习如何与他人友好相处，如分享、轮流等。
4.3 教学活动：故事分享：《好朋友一起玩》角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，模拟友好相处的场景。
第五章：情绪管理5.1 学习目标：培养幼儿的自我调节能力。
5.2 教学内容：引导幼儿认识自己的情绪。
学习一些基本的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉等。
5.3 教学活动：情绪认知游戏：通过游戏让幼儿认识和表达自己的情绪。
情绪管理讨论：让幼儿讨论在遇到负面情绪时如何进行自我调节。
第六章：责任感培养6.1 学习目标：培养幼儿责任感。
培养幼儿完成任务的能力。
6.2 教学内容：引导幼儿理解责任感的重要性。
通过小组活动，让幼儿学会承担责任和完成任务。
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中班社会我长大了
“
社会：长大了
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让[1][2]下一页幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。
（体验自服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。