课时计划【模板】
培训课时计划安排方案模板
一、课程背景1. 课程名称：____________________2. 课程目标：____________________3. 课程对象：____________________4. 课程时长：____________________（单位：小时）二、课程大纲1. 课程模块一：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________2. 课程模块二：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________3. 课程模块三：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________4. 课程模块四：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________5. 课程模块五：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时）- 主要内容：____________________三、教学方法与手段1. 讲授法：针对理论性较强的内容，教师进行讲解，使学员对知识有初步的了解。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员更好地理解和应用所学知识。
3. 小组讨论法：将学员分成小组，就某一问题进行讨论，培养学员的团队协作能力。
课时计划模板教案设计
一、课程名称（例如：小学语文《春》）二、课时安排（例如：2课时）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
- 学生能够学会生字词，并能运用到实际语言环境中。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够感受到春天的美好，激发对大自然的热爱之情。
- 培养学生关注生活、热爱生活的情感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
- 学会生字词，并能运用到实际语言环境中。
2. 教学难点：- 理解作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天景色的方法。
- 感受作者情感，体会文章的艺术魅力。
五、教学过程第一课时一、导入1. 教师展示春天气象图，引导学生观察并描述。
2. 提问：你们喜欢春天吗？为什么？二、新课导入1. 教师介绍课文背景，激发学生兴趣。
2. 学生自读课文，初步感知课文内容。
三、新课学习1. 教师引导学生朗读课文，注意停顿、语气、语调。
2. 学生讨论：课文中有哪些生字词？请查阅字典，理解其意思。
3. 教师指导学生朗读课文，纠正发音、停顿、语气、语调。
4. 学生再次朗读课文，尝试背诵。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾课文内容，总结作者对春天的喜爱之情。
2. 学生分享自己朗读课文的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请学生回答。
2. 学生朗读课文，巩固所学知识。
二、新课学习1. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 学生讨论：作者运用这些修辞手法有何作用？3. 教师指导学生体会作者情感，感受文章的艺术魅力。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己学习课文的心得体会。
四、作业布置1. 课后背诵课文。
培训机构课时计划模板
一、课程名称：二、课时安排：1. 总课时：____课时2. 每周课时：____课时3. 每次课时：____分钟三、课程目标：1. 知识目标：学生能够掌握课程相关的基本知识、技能和方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高综合素质。
3. 情感目标：培养学生热爱学习、勇于探索、团结协作的精神。
四、教学进度安排：1. 第一阶段（____课时）：1.1 课程导入，介绍课程背景、意义和目标。
1.2 学习课程基本概念、理论框架和技能要点。
1.3 完成相关练习，巩固所学知识。
2. 第二阶段（____课时）：2.1 深入学习课程核心内容，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2.2 结合案例，分析课程在实际中的应用。
2.3 进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 第三阶段（____课时）：3.1 总结课程内容，回顾所学知识。
3.2 布置课后作业，巩固所学知识。
3.3 举办结业考试，检验学生学习成果。
五、教学方法：1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念和理论。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。
4. 实践操作法：指导学生进行实践操作，提高学生的动手能力和实际操作技能。
六、教学资源：1. 教材：____教材2. 教学课件：____课件3. 实践设备：____设备4. 网络资源：____网站、论坛等七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：组织结业考试，检验学生的学习成果。
4. 学生反馈：收集学生对课程和教师的教学意见，不断改进教学方法。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强师生互动，关注学生的学习进度和需求。
课时计划范文
教学计划怎么写教学计划写作步骤如下： 1、认真分析班级的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
2、根据上级的指示精神和学校的现实情况，确定教学方针、教学任务、教学要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。
环环紧扣，付诸实现。
3、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，陷于被动。
4、根据教学任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
5、在实践中进一步修订、补充和完善计划。
计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。
随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。
学习计划范文（200字左右）复第二天上课的内容，弄明白！，要等到全部做完后：00从家出发。
7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学、几何）。
认真识记单词，把所有课程学习巩固好，并及时背过，养成良好的语感，认真对待每一门课.前一天晚上认真预习，要用心去作自己买的课外习题书，再去找答案。
12!1. 每天早上6，每学完一单元或一课时，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案、语文，并要做练习题。
6. 对于主课及数学（代数。
8. 每天晚上听30分钟英语，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，不看书：20起床。
如果遇到不会的题，达到能考个好高中的成绩、地理，句型，7、精的题目，不对答案。
11，做好笔记，每天记1~2条好词佳句，重点掌握语法，也不能马上看答案或看书。
9。
认真复习和预习不知不觉。
我们迎来了新的一学期——七年级下学期，作的时候要做到不抄答案，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍.空闲时间多看课外书.如果某一天没有达到的情况下。
4. 写完作业后、英语，找出错误及时纠正、物理和政治。
10。
2. 上课认真听讲、生物每学完一习当天的内容并预习课后.每天坚持朗读外语。
学习计划模板
学习计划模板学习计划模板1为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。
[周一至周五]上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
[周一至周五] 中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
[周一至周五]下午:课外活动,①处理各科作业;②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。
注:课间必须做好准备工作周六:上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理);②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
下午:①系统的复习这个星期及上个周日的`知识点;②可以把课堂笔记读读背背.周日:上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
下午:课外活动,①处理各科作业;②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。
初二学习方法 :一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键(多做试题加以巩固)。
二、语文、英语、物理、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。
学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。
三、数学、物理、主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。
教案模板(课时计划)
教案模板(课时计划)章节一：课程介绍与目标设定课时：1课时教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和目标。
2. 让学生熟悉课程的结构和要求。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 课程主题和目标的介绍。
2. 课程结构和要求的说明。
3. 学习资源的介绍。
教学活动：1. 教师简要介绍课程的主题和目标。
2. 教师讲解课程的结构和要求。
3. 教师展示学习资源，并指导学生如何使用。
作业：1. 学生阅读教材和参考资料。
2. 学生制定个人学习计划。
章节二：教学方法与工具课时：1课时教学目标：1. 让学生了解教学方法和工具的选择原则。
2. 让学生熟悉常用的教学方法和工具。
3. 培养学生选择和运用教学方法和工具的能力。
教学内容：1. 教学方法和工具的选择原则。
2. 常用的教学方法和工具介绍。
3. 教学方法和工具的运用实例。
教学活动：1. 教师讲解教学方法和工具的选择原则。
2. 教师介绍常用的教学方法和工具。
3. 教师展示教学方法和工具的运用实例。
作业：1. 学生选择适合自己的学习方法。
2. 学生准备教学方法和工具的运用实例。
章节三：课程内容与教学计划课时：2课时教学目标：1. 让学生了解课程的主要内容。
2. 让学生参与教学计划的制定。
3. 培养学生的时间管理和计划能力。
教学内容：1. 课程主要内容的介绍。
2. 教学计划的制定原则和方法。
3. 学生参与教学计划制定的实例。
教学活动：1. 教师介绍课程的主要内容。
2. 教师讲解教学计划的制定原则和方法。
3. 学生分组讨论并制定教学计划。
作业：1. 学生阅读教材和参考资料，了解课程内容。
2. 学生完成教学计划的制定。
章节四：课程评估与反馈课时：1课时教学目标：1. 让学生了解课程评估的目的和方法。
2. 让学生熟悉课程评估的工具和指标。
3. 培养学生进行自我评估和接受反馈的能力。
教学内容：1. 课程评估的目的和方法介绍。
2. 常用的课程评估工具和指标。
3. 学生参与课程评估的实例。
课时计划模板
课时计划模板一、课程信息。
课程名称，___________。
授课教师，___________。
上课时间，___________。
上课地点，___________。
二、教学目标。
1. 知识目标。
(1) 掌握___________的基本概念和原理。
(2) 理解___________的相关知识点。
2. 能力目标。
(1) 提高学生___________的分析和解决问题的能力。
(2) 培养学生___________的创新思维和实践能力。
3. 情感目标。
(1) 培养学生___________的合作意识和团队精神。
(2) 培养学生___________的责任感和自主学习能力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，___________。
2. 教学难点，___________。
四、教学内容及安排。
1. 第一课时。
(1) 内容，___________。
(2) 教学安排，___________。
2. 第二课时。
(1) 内容，___________。
(2) 教学安排，___________。
3. 第三课时。
(1) 内容，___________。
(2) 教学安排，___________。
4. 第四课时。
(1) 内容，___________。
(2) 教学安排，___________。
五、教学方法。
1. 案例分析法。
2. 课堂讨论法。
3. 视频教学法。
4. 实验教学法。
六、教学资源及教学条件。
1. 教学资源，___________。
2. 教学条件，___________。
七、教学评价。
1. 课堂表现评价。
(1) 课堂表现，___________。
(2) 评价标准，___________。
2. 作业评价。
(1) 作业要求，___________。
(2) 评价标准，___________。
3. 考试评价。
(1) 考试形式，___________。
(2) 评价标准，___________。
八、其他。
1. 注意事项，___________。
课时教学计划教案模板范文
一、课题名称：_______二、课时安排：_______课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握_______。
2. 能力目标：培养学生_______能力。
3. 情感目标：激发学生对_______的兴趣，培养学生_______的品质。
四、教学重点、难点：1. 教学重点：_______2. 教学难点：_______五、教学过程：1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣（2）回顾旧知，为新课做铺垫2. 新课讲授（1）讲解新知识（2）结合实例，加深理解（3）引导学生思考，培养创新意识3. 课堂练习（1）设计针对性的练习题（2）学生独立完成练习（3）教师点评、讲解4. 小组合作（1）分组讨论，共同解决问题（2）各小组展示讨论成果（3）教师点评、总结5. 拓展延伸（1）布置课后作业（2）布置课外阅读、实践等任务六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 课堂练习、拓展延伸：评估学生在课堂练习、拓展延伸环节的表现。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？以下为具体的教学内容：一、课题名称：《圆的周长和面积》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握圆的周长和面积的计算公式，理解其推导过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
四、教学重点、难点：1. 教学重点：圆的周长和面积的计算公式及其推导过程。
2. 教学难点：圆的周长和面积的计算公式的推导过程。
五、教学过程：1. 导入新课（1）创设情境：通过生活中的实例，如车轮的周长、圆形桌面的面积等，激发学生的学习兴趣。
（2）回顾旧知：引导学生回顾平面图形的周长和面积的计算方法。
2. 新课讲授（1）讲解圆的周长和面积的计算公式：C=2πr，S=πr²。
教案模板(课时计划)
教案模板(课时计划)第一章：课程介绍课时计划：1课时教学目标：1. 了解本课程的主题和目标。
2. 掌握课程的基本概念和知识点。
教学内容：1. 课程主题和目标的介绍。
2. 课程的基本概念和知识点的讲解。
教学活动：1. 教师介绍课程的主题和目标，引起学生的兴趣。
2. 教师讲解课程的基本概念和知识点，引导学生理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第二章：知识点讲解课时计划：2课时教学目标：1. 掌握课程的基本知识点。
2. 能够运用知识点进行简单的练习。
教学内容：1. 课程的基本知识点的讲解。
2. 运用知识点进行简单练习的指导。
教学活动：1. 教师讲解课程的基本知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师指导学生进行简单的练习，帮助学生巩固知识点。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第三章：案例分析课时计划：2课时教学目标：1. 能够分析案例并应用知识点解决问题。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 案例的介绍和分析。
2. 应用知识点解决问题的指导。
教学活动：1. 教师介绍案例，引导学生进行分析。
2. 教师指导学生应用知识点解决问题，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的分析和解决问题的能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
第四章：小组讨论课时计划：1课时教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
2. 能够表达自己的观点并进行讨论。
教学内容：1. 小组讨论的主题和指导。
2. 表达观点和进行讨论的技巧。
教学活动：1. 教师提出小组讨论的主题，并指导学生进行讨论。
2. 教师观察学生的团队合作和表达能力，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的团队合作和表达能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
课时计划：1课时教学目标：2. 对未来的学习进行展望。
教学内容：2. 未来学习的展望和指导。
教学活动：2. 教师对未来的学习进行展望，并给予指导。
口才课程课时计划方案模板
一、课程名称：口才提升与沟通技巧二、课程目标：1. 帮助学员提高语言表达能力，增强自信心。
2. 培养学员良好的沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 提升学员的演讲能力，使其能在各种场合自信地进行表达。
4. 增强学员的团队合作意识，提高团队协作能力。
三、课程对象：适合所有希望提升口才能力和沟通技巧的人员四、课程时长：共10课时，每课时1.5小时五、课时安排：第一课时：课程介绍与自我认知1. 课程目标及安排介绍2. 学员自我介绍与沟通需求分析3. 口才与沟通的重要性探讨第二课时：语音与语调训练1. 语音基础训练2. 语调的运用与调整3. 情感表达与声音运用第三课时：肢体语言与面部表情1. 肢体语言的运用与训练2. 面部表情的调整与运用3. 肢体语言与面部表情的协调第四课时：倾听技巧与反馈1. 倾听的重要性与技巧2. 反馈的方式与技巧3. 倾听与反馈在沟通中的应用第五课时：即兴演讲与应对突发事件1. 即兴演讲的准备与技巧2. 应对突发事件的沟通策略3. 案例分析与实战演练第六课时：团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 团队沟通的技巧3. 团队沟通案例分析第七课时：商务沟通与谈判技巧1. 商务沟通的特点与技巧2. 谈判的技巧与策略3. 商务沟通案例分析第八课时：演讲技巧与舞台表现1. 演讲的结构与技巧2. 舞台表现的调整与提升3. 演讲案例分析第九课时：口才训练与模拟演练1. 口才训练的方法与技巧2. 模拟演练与实战经验分享3. 学员分组模拟演练第十课时：课程总结与结业典礼1. 课程回顾与总结2. 学员成果展示3. 结业典礼与颁发证书六、教学方法：1. 讲授法：由讲师进行课程讲解，引导学员掌握口才与沟通技巧。
2. 案例分析法：通过案例分析，使学员深入了解沟通技巧在实际场景中的应用。
3. 实战演练法：组织学员进行模拟演练，提高学员的实际操作能力。
4. 分组讨论法：鼓励学员分组讨论，培养团队合作精神。
5. 角色扮演法：通过角色扮演，让学员亲身体验沟通技巧在实际场景中的应用。
授课计划模板
授课计划模板一、课程信息。
课程名称，【填写课程名称】。
授课对象，【填写授课对象，如初中生、大学生等】。
授课时间，【填写授课时间，如每周一、三下午】。
授课地点，【填写授课地点，如教室、线上平台等】。
二、课程背景。
【简要介绍课程的背景和意义，如该课程是为了帮助学生提高专业技能、扩展知识面等】。
三、教学目标。
1. 知识目标。
【列出课程的知识目标，如学习相关理论知识、掌握实际操作技能等】。
2. 能力目标。
【列出课程的能力目标，如培养学生的分析问题能力、提高沟通表达能力等】。
3. 情感态度价值观目标。
【列出课程的情感态度价值观目标，如培养学生的团队合作精神、提高自信心等】。
四、教学内容。
1. 教学内容安排。
【按照课程的具体内容，列出每节课的教学内容安排，包括重点、难点、知识点等】。
2. 教学方法。
【根据教学内容的特点，选择合适的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等】。
3. 教学手段。
【列出教学所需的具体手段和工具，如PPT、实物模型、多媒体设备等】。
五、教学评价。
1. 评价方式。
【说明课程的评价方式，如考试、作业、实践表现等】。
2. 评价标准。
【明确课程的评价标准，包括知识掌握程度、能力表现、态度表现等】。
3. 评价方法。
【说明课程的评价方法，如定期考试、课堂互动、实践操作等】。
六、教学资源。
1. 教材。
【列出课程所需的教材，包括教材名称、版本、出版社等】。
2. 参考书。
【列出课程的参考书目，供学生深入学习使用】。
3. 其他资源。
【列出课程所需的其他教学资源，如实验器材、实习场地等】。
七、教学安排。
1. 教学进度安排。
【根据教学内容和时间，制定详细的教学进度安排表】。
2. 教学活动安排。
【根据教学内容和方法，安排具体的教学活动，包括课堂讨论、实验操作等】。
3. 教学时间安排。
【根据教学进度和活动安排，合理安排每节课的时间分配】。
八、教学风格。
【简要描述教师的教学风格和特点，如严谨、活泼、亲和等】。
九、其他事项。
新星小学顾才奎六年级科学我在成长课时计划参考模板
3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个
课件，（教师打开课件），让学生浏览青春期注意事项。
4．汇报：从课件中，你又有什么收获？
课 时 计 划
第 周第 课时 授课时间： 年 月 日
课题
悄悄发生的变化
内容
悄悄发生的变化
课型新Biblioteka 课教学目标科学探究
能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
科学知识
知道青少年青春期身心发展特点；
知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观
1.意识到青春期变化是人体的正常发育；
7．播放青春期特点的课件。
8．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。
9．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。
11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？
12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。
三、讨论如何对待青春期变化。
1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？（出示课件）
2．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）
四、总结延伸。
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？
英语作文课时计划模板
英语作文课时计划模板英文回答：Lesson Plan Template for English Composition Class。
Objectives:Students will be able to identify the different parts of a composition.Students will be able to write a well-organized and coherent composition.Students will be able to use a variety of vocabulary and grammar structures in their writing.Materials:Whiteboard or chart paper。
Markers。
Handouts。
Computer with internet access。
Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin by introducing the topic of the lesson.Ask students what they know about composition writing. Explain the objectives of the lesson.2. Parts of a Composition (15 minutes)。
Divide students into small groups.Give each group a handout with a different part of a composition (e.g., introduction, body paragraph,conclusion).Have each group discuss the part of the compositionand come up with a definition.Bring the class back together and have each groupshare their definition.Write the parts of the composition on the whiteboardor chart paper.3. Organizing a Composition (10 minutes)。
课时训练计划表【模板】
1、转身搬拦捶
2、如封似闭
结束部分
1.进行柔韧牵拉放松。
2.对今日练习进行总结
课时训练计划表
第九次课
本次课基本内容
1.复习太极拳基本功
2. 复习简化太极拳已学动作
3. 学习简化太极拳（十字手、收势）
准备部分
进行基础的热身
主要部分
一、复习太极拳基本功。
二、复习简化太极拳已学动作
三、学习简化太极拳
1、高探马
2、右蹬脚
3、双峰贯耳
4、转身左蹬脚
结束部分
1.进行柔韧牵拉放松。
2.对今日练习进行总结
课时训练计划表
第六次课
本次课基本内容
1.复习太极拳基本功
2. 复习简化太极拳已学动作
3. 学习简化太极拳（左下势独立、右下势独立）
准备部分
进行基础的热身
主要部分
一、复习太极拳基本功。
二、复习简化太极拳已学动作
三、学习简化太极拳
1、左下势独立
2、右下势独立
结束部分
1.进行柔韧牵拉放松。
2.对今日练习进行总结
课时训练计划表
第七次课
本次课基本内容
1.复习太极拳基本功
2. 复习简化太极拳已学动作
3. 学习简化太极拳（左右穿梭、海底针、闪通臂）
准备部分
进行基础的热身
主要部分
一、复习太极拳基本功。
二、复习简化太极拳已学动作
2、左揽雀尾
3、右揽雀尾
结束部分
1.进行柔韧牵拉放松。
2.对今日练习进行总结
课时训练计划表
第四次课
本次课基本内容
1.复习太极拳基本功
2. 复习简化太极拳已学动作
培训课时设计计划模板范文
一、课程名称：【课程名称】二、课程目标：1. 知识目标：- 使学员掌握【课程名称】的基本概念、原理和操作方法。
- 提高学员对【课程名称】相关知识的理解和应用能力。
2. 技能目标：- 培养学员在【课程名称】方面的实际操作技能。
- 提升学员解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学员对【课程名称】的兴趣和热情。
- 增强学员的团队合作意识和沟通能力。
三、课程内容：1. 课程大纲：- 第一节：【课程名称】概述- 第二节：【课程名称】的基本原理- 第三节：【课程名称】的操作方法- 第四节：【课程名称】的实际应用- 第五节：【课程名称】的案例分析- 第六节：【课程名称】的技巧与优化- 第七节：【课程名称】的考核与总结2. 课程安排：- 第一节课：2课时- 第二节课：2课时- 第三节课：2课时- 第四节课：2课时- 第五节课：2课时- 第六节课：2课时- 第七节课：1课时四、教学方法：1. 讲授法：讲解【课程名称】的基本概念、原理和操作方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学员理解和掌握【课程名称】的应用。
3. 实操演练法：组织学员进行实际操作，提高学员的操作技能。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学员的思考，培养团队合作能力。
5. 互动式教学：鼓励学员提问，解答学员疑问，提高学员的学习兴趣。
五、教学资源：1. 教材：选用权威的【课程名称】教材，确保教学内容的专业性和准确性。
2. 多媒体课件：制作精美的PPT课件，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 实际操作设备：提供必要的操作设备，让学员在实际操作中掌握【课程名称】的技能。
4. 案例资料：收集相关案例资料，为学员提供丰富的学习资源。
六、考核方式：1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、互动性等。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学员对知识的掌握程度。
3. 实操考核：组织实操考核，评估学员的操作技能。
4. 期末考试：进行书面考试，全面考察学员对【课程名称】的理解和应用能力。
课时计划(教案)
课时计划（教案）
编号001
课时计划（教案）
编号002
课时计划（教案）
编号003
课时计划（教案）
编号004
课时计划（教案）
编号005
课时计划（教案）
编号006
课时计划（教案）
编号007
课时计划（教案）
编号008
课时计划（教案）
编号009
课时计划（教案）
编号010
课时计划（教案）
编号011
课时计划（教案）
编号012
课时计划（教案）
编号013
课时计划（教案）
编号014
课时计划（教案）
编号015
课时计划（教案）
编号016
课时计划（教案）
编号017
课时计划（教案）
编号018
课时计划（教案）
编号019
课时计划（教案）
编号020
课时计划（教案）
编号21
课时计划（教案）
编号22
课时计划（教案）
编号23
课时计划（教案）
编号25
课时计划（教案）
编号2６。
课时计划模板
课时计划模板一、课程信息。
课程名称，______________________。
授课教师，______________________。
课程时间，______________________。
二、教学目标。
1. 知识目标：（1）掌握课程所涉及的知识点；（2）理解知识点之间的逻辑关系；（3）能够运用所学知识解决相关问题。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的学习方法和学习策略。
3. 情感目标：（1）激发学生学习的兴趣和热情；（2）培养学生的团队合作精神。
三、教学内容。
1. 教材内容：（1）教材名称，______________________。
（2）教材章节，______________________。
2. 扩展内容：（1）相关知识点的拓展内容；（2）与教材内容相关的实例分析。
四、教学方法。
1. 导入新课：（1）激发学生学习兴趣的导入方式；（2）引导学生主动参与学习的导入方式。
2. 知识讲解：（1）讲授重点难点知识；（2）运用多媒体辅助讲解。
3. 互动讨论：（1）开展小组讨论；（2）提出问题引导学生思考。
4. 案例分析：（1）运用实例分析知识点；（2）引导学生解决问题的思路和方法。
五、教学过程。
1. 教学环节安排：（1）导入新课环节；（2）知识讲解环节；（3）互动讨论环节；（4）案例分析环节。
2. 具体操作步骤：（1）确定教学环节时间分配；（2）设计具体的教学内容。
六、教学评价。
1. 评价方式：（1）课堂表现评价；（2）作业和考试评价。
2. 评价标准：（1）知识掌握情况；（2）能力提高情况；（3）情感态度表现。
七、课后作业。
1. 每节课的作业布置；2. 作业要求明确。
八、其他。
1. 注意事项：（1）教室准备；（2）教学设备准备。
2. 教学反思：（1）教学过程中的反思；（2）学生学习情况的反思。
以上为本课时计划模板，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
立定跳远单元课时计划
立定跳远单元课时计划立定跳远是田径运动中的一个项目，是测试运动员爆发力和速度的重要评价指标之一。
针对这一项目，本着循序渐进，提高落实的原则，对立定跳远单元课时进行概括规划，提供一个可供参考的课程安排模板。
本单元课时计划内容划分：第一课时：热身运动及基础技能训练第二课时：技术讲解及实跳演示第三课时：辅助器材训练及反馈调整第四课时：技术细节训练及个人反思总结第一课时：热身运动及基础技能训练本节课程旨在为学生提供针对立定跳远所需的体能准备及基础技能训练。
活动设计：1. 多种热身运动，如深蹲、仰卧起坐等，时间约为10分钟；2. 短跑及爆发力训练，时间约为20分钟；3. 横跳等基础技能训练，时间约为30分钟。
教学目的：1. 为学生提供必要的热身运动，预备身体；2. 提升学生爆发力及速度，为立定跳远提供基础；3. 培养学生基础跳跃技能。
教学重点与难点：1. 热身运动的联动，注意科学合理；2. 爆发力及速度的训练技巧；3. 基础技能训练中姿势的正确性及跳跃的准确性。
第二课时：技术讲解及实跳演示本节课程旨在为学生深入了解立定跳远的技术要领，并进行正确的实跳演示，为后续跳跃技能的提高打下基础。
活动设计：1. 技术要领讲解，时间约为30分钟；2. 跳跃试训与调整，时间约为60分钟。
教学目的：1. 详细讲解立定跳远技术的要领及关键点，提高学生技术认知；2. 实际演示跳跃，进一步提高学生技术掌握程度。
教学重点与难点：1. 技术要领的讲解及分析，注意易懂清晰；2. 实跳演示的指导，着重技术指导。
第三课时：辅助器材训练及反馈调整本节课程通过器械训练，进一步改善学生的技术细节和加强对技术的理解，同时通过反馈调整，使学生不断纠正技术动作。
教学目的：1. 提高学生技术要领的细节理解，有针对性解决问题；2. 尝试辅助器材训练，增强学生学习兴趣。
教学重点与难点：1. 辅助器材的选择及教学；2. 学生反馈调整的正确解读和指导。
第四课时：技术细节训练及个人反思总结本节课程旨在让学生通过课堂教学、学习笔记和个人反思总结，进一步提升技术和动作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Step3. Presentation of target language
T: ask students to practice the key phrases and target language according to the pictures.
2. Ability objects: Train students’ speaking and listening skills.
3. Moral obiects: Students love to help each others.
教学重点
key vocabuary and target language( friendly, outgoing, used to do sth…)
课时计划（首页）
学 科：English 年级Nine教师：Zhang lincheng 总第 课时
课 题
Unit4.I used to be afraid of the dark.
教பைடு நூலகம்
学
目
标
1. Knowledge objects: Make students master key vocabuary and target language( friendly, outgoing, used to do sth…)
Step2. Leading in
T: To show a picture about somebody, and then ask students a question“What’s he like now?” teacher would give an example, finally ask students to ask and answer the questions according to the pictures.
T: To play the recording a second time sentence by sentence, and ask students to repeat them, then, finsh 1b and 2b. Teacher explain sentence structure“used to do sth”
Step6. Summary
Step7. Home work: Finish 3c on page 25
审阅人
年 月 日
课 时
安 排
one
拓 展
延 伸
Need to do sth
板
书
设
计
Unit4.I used to be afraid of the dark.
A: Did Mary used to be short?
B: Yes,he did. He used to be really short.
A: What’s he like now?
S: try to take notes, finish them and repeat them.
Step5. Pairwork
T: To show some pictures, and ask students to practice the target language. S: practice the target language
B: He is tall now.
教学
反思
课时计划（续页） 年 月 日
补 充 内 容
Teaching procedures
Step1. Greetings
T and S greet each other as usual.
Step1. New words
T: Teaching new words S: Learning new words
教学难点
Sentence structures and key vocabulary (get used to doing)
教学设想
Most of the students can master key phrases
教 学
用 具
Computer
教 学
方 法
Task-based teaching method
A: What’s he like now?
B: He is tall now.
T and S: Finishing the 1a together.
Step4. Listening
Listen and number the things
T: To play the recording the first time. S: Only listen.
S:Practice the target language the key phrases according to the pictures. Such as;
A: Did Mary used to be short?
B: Yes,he did. He used to be really short.
Step6. 2d role- play the conversation
T: Ask students to read the conversation in pairs, and then explain some key knowledge points.
S: Read and understand the conversation﹙take notes﹚