改转述句的方法和技巧1

认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
张童说:"我一定要坚持长跑锻炼."
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
说话内容涉及第二人称“你”应改 为指谁就该为谁。如:
老班长说:"我没有完成任务，没 把你们照顾好。"
老班长说，他没有完成任务， 没把我们照顾好。
当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如:
小红说:“你做的很好。” 小红说，我做的很好。
白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文诗。
1、判断这句话运用的修辞手 法。
2、判断两句话之间的联系。 3、仿写句子。
人生的一样在于奉献，而不在于 索取。如果你是一棵大树，就 撒下一片阴凉；如果你是一泓 清泉，就滋润一方土地； _____________________， _____________________。
2 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都 忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要 删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
“得”后补充说明也删去
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对 “着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这 句话缩写为“海力布着急。”
数量词语照样删、句子中的“不、 无、没有”等否定词，缩句时要保 留，否则有可能颠倒句子的原意
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢 乐的笑声。
--花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫
长的冬季。
--巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 --草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 --周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 --阳光照遍了田野。
的名胜古迹。
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:"我也要 一本书!"
8. 雷锋对大嫂说:"我送你一程吧!" 9. 小鸟对青蛙说:“朋友，不信请你跳
出井口看一看!” 6. 老师对王芳说:"学校让你明天出席区
小学生座谈会。"
按要求改句子：
1、读例句，确定例句的修辞 手法。
2、用所确定的修辞手法写句 子。
姐姐说:“你说得对，我就这样 做。”
姐姐说，我说得对，她就这样做 。
冒号和引号前的内容不变。
如果引述内容中出现让某人做某事，并 在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)， 应加上“让”，把“吧”去掉“!”改 成“。”如:
妈妈说:“我今天晚上要加班，回家要迟 一点，你先睡觉吧。”
妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟 一点，让我先睡觉。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是 讲“什么”——“铁球”，“怎么 样？”——“落下来”。因此，这句话就 可以缩写为“铁球落下来。”
“的”前修饰都删去、“地”前限制 要删去
1 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来 修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话 缩写为“蝴蝶飞走了。”
母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
当句内有对其他人说话并出现那人名字时， 应提前到提示语中。如:
他轻轻地说:"我买不起，先生，我的钱不够。 "
他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
如果提示语中已经出现过那人的名字， 当句内出现称呼时，称呼不要。可以 改为“他”。
6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝 石般的珊瑚岛。
--海面上撒着珊瑚岛。 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从
土里钻出来。
--菜秧钻出来。 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传
来时，他激动得热泪盈眶。
--他激动。 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 --同学们游泳。
友谊是滋味甘醇的美酒，让人回 味无穷。
家是_________
_____，让
人_____
___。
童年是__________
____，让
人_____
___。
例：家是休生养息的港湾，让人
留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，
让人魂牵梦萦。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶 梯，能帮助人们登上理想的高峰。
王老师对小伟说:"小伟，你放学后和李 华留下来。"
王老师对小伟说，让他放学后和李华留 下来。
1.妈妈对小明说:"放学后，我来接你。" 2. 老师对我说:"我教你怎么写。" 3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我:"我家在少年宫附近。" 5. 小姑娘说:"我要去北京，我要去看看北京
书是_____Leabharlann Baidu__________
_____，
能_________________
____；
书是___________
__________，
能___________________
__。
例：书是宝藏，能让人成为精神的富
豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞
的岁月。
缩写句子的技巧
抓住主干来缩简
句子的主干“谁做什么？”或“什么 怎么样？”“什么是什么”“什么 地方有什么”
1 “罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。这句话缩写为 “罗丹塑了女像。”
2 我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。
删掉“在……中(里、下)”表示特 定的条件和环境的词组
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
句子中谓语后面的“着、了、过” 和宾语后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留，如果去掉可能会 改变句子的句式、结构或语气、情 感
10、北京的颐和园是个美丽的大公园。-颐和园是公园。
的、地、得的用法
名词前用的 动词前用地 补充说明表状态的前面用得
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
转述句的方法和技巧
转述句就是把别人说的话 转达出来。
（将直接叙述变为间接叙述）。
改转述句的方法 一、改标点
冒号改逗号，双引号去掉；
二、改人称
1“我”改“他她” 2“你” 直呼其名（即“你”
指谁就改成谁）
3“她”“人名”改人名 4 称呼不要。
引述是直接引用别人的话，而转述 则是转达别人说的话， 因此，引述 句改为转述句时，说话人即第一人称 “我”要改为第三人称“他”或 “她”。 如: