学习能力.ppt
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党员干部要提高学习能力 PPT
高学习能力
02 弘扬理论联系实际的学风
03 科学的学习方法与精准的学习技巧
04 公共管理与中国优秀传统文化知识的储备
树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… …
02 弘扬理论联系实际的学风
03 科学的学习方法与精准的学习技巧
04 公共管理与中国优秀传统文化知识的储备
树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… … 树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲 刷掉万 物的尘 埃。我 仔细分 辨雨水 滴落的 声音， 落在窗 户上的 ，落在 石砖上 的，落 在瓦片 上的… …
如何提高孩子的学习能力 PPT课件
改变，从阅读开始（朱永新）
2012年1月6日《人民日报》
1.一个人的精神发育史就是他的阅读史 2. 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平 3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育 4.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭 5.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子 6.读过32本书的孩子的语文素养一定强过只读过32篇
每天用放大镜找出一个优点，并说出来 宽容比惩罚更有效 批评要讲艺术
4/11/2020
爱的三步曲
• 1、——了解孩子 • ——读懂孩子 • ——帮助孩子 • 2、家庭教育的理念： • ——没有不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母 • ——想让孩子好好学习，家长必须天天向上
4/11/2020
第二讲： 如何培养孩子
课文的孩子！
1.一个人的精神发育史就是他的阅读史
著名作家麦家说：我想读书最大的好处 就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。读 一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会 因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一 种牵挂和爱。孤独的心灵是痛苦的，没有爱 的生命是残缺的。和书为友，与书作伴，是 我们对生命最深层次心灵的关怀。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
• 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本， 一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子 的早期阅读心理。
4/11/2020
原因
• ①父母教养态度是否一致？ • ②是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？ • ③是否为孩子买过多的玩具或无用的书籍？ • ④家庭生活步调是否太快令孩子不能适应？ • ⑤家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？ • ⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟
不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人打骂等。 • ⑦孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？
学习能力的培养精品PPT课件
职业 规划
动机的故事：孩子在为谁而玩？
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。 几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每 个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得 很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢 意。”孩子们很高兴。
第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再 出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己 没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧 ，孩子仍然兴高采烈。
对策： ➢ 找到学习兴趣和奋斗目标是关键所在 ➢ 需要辅导员的开导和指导 ➢ 必要的学习方法指导和学习兴趣的培养
职业 规划
缺乏自制型
缺乏自制型 特点：
此类学生多是由于高中“圈养”方式下承受了一定的 高考压力，在大学“散养”环境下感到天高地阔，加之新 鲜事物的不断涌现，沉迷网络游戏难 以自拔。 对策：
第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们 勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛 苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了 ！
职业 规划
心理点评：你在为谁而“玩”？
如果按照内部动机去行动，我们就是自己 的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们 就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在个寓言中，老人将孩子们的内部 动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“ 为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外 部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
学习方法 学会如何学习，如何把握学习方向； 学会如何利用学校教育开发自身潜能；
培养独立思考、独立判断的能力
职业 规划
(二)什么是学习力？
学习力
学习力就是能帮助一个人更 快、更好地学习一切的能力。
职业 规划
二、学习力的培养
学习动力 学习毅力 学习能力 学习效率 学习转化力
学习能力和方法PPT
以上四点就是我在孩子成长过程 中总结出来的一点体会和拙见和
各位家长老师分享， 不妥之处，望各位见谅、包涵。
谢谢大家！
如何培养孩子的
学习能力和方 法
1 学习方法因人而异，我们应
“择其善者而从之，其不善者而 改之”。
２ 总结严心婕的学习方法，大
体分为四个主要环节：预习、听 课、复习、作业。
３ 每个环节都有其特点，也有
其关。
一、预习：
预习要养成习惯，决不能三天打鱼两天晒网， 预习的时间可以利用每天的零碎时间，周末时 间。语文的预习，包括古诗词，我是让她用我 家那个国学机，每天睡觉前听她要学习的课文， 听的次数多了，对课文熟悉了，再学习起来就 会轻松许多，数学的预习就是提前看一下下节 课老师要上的内容，不太明白的我会给她讲解 一下，并告诉她做好标记，明天老师讲课的时 候重点听老师是如何讲解的。
四、作业：
不要让孩子为了写作业而写作业，做作 业前，首先要让孩子做好一件事，那就是 “知识复习”让孩子花5-10分钟把今天的 课堂笔记和课本资料先看一遍，老师留的 作业所要考察的知识点逃不出其中，作业 的本身就是为了检验孩子当天所学知识有 没有及时被储存在脑子里，不复习就写作 业，一个知识点想半天就会很慢。这时再 去翻课本，就会降低写作业的“专注度” 和“效率”。
二、听课：
听课是学习时最重要的 环节，一定要让孩子上课 认真听老师讲课，鼓励孩 子“上课认真做笔记”， “有不懂的及时问老师”， 学习上要乐于与同学交流， 分享，养成求学好问的习 惯。
三、复习：
“温故而知新，可以为师矣。” 复习的目的是把学习内容进一步 巩固，掌握。可以根据孩子的情 况，在孩子完成老师布置作业的 基础上有余力的话，可以买一些 复习材料，针对孩子的不足来多 加练习。
学生自主学习培养学生的学习能力培训课件
学生自主学习培养学 生的学习能力培训课
件
目录
• 引言 • 学生自主学习能力概述 • 学生学习策略培养 • 学生时间管理培训 • 学生自我监控与调节能力培养
目录
• 学生合作学习与互助学习培训 • 学生自主学习能力评价
01
引言
培训目的和背景
提高学生自主学习能力
促进学生全面发展
通过培训使学生掌握自主学习的方法 和技巧，培养学生的学习自觉性和主 动性。
自主学习鼓励学生勇于探索和创新， 有助于培养学生的创新精神和实践过自主学习，学生可以感受到自己 的进步和成就，从而增强自信心和责 任感。
为终身学习打下基础
自主学习能力是终身学习的基础，能 够帮助学生更好地适应未来社会的变 化和挑战。
02
学生自主学习能力概述
自主学习能力的定义
番茄工作法
采用番茄工作法，将学习时间划分 为多个25分钟的工作周期，每个周 期后休息5分钟。
时间追踪工具
使用时间追踪工具记录学习时间分 配情况，分析并优化时间利用。
时间管理培训的实践案例
案例一
某高中开展时间管理培训课程，通过讲解时间管理方法和提供实践工具，帮助学生制定学 习计划、合理安排作息时间，有效提高了学生的学习效率和成绩。
时间管理的方法和工具
制定计划和目标
设定明确、可量化的学习目标，并制 定相应的学习计划。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进行排 序，优先处理重要且紧急的任务。
时间管理的方法和工具
• 避免拖延：克服拖延症，尽早开始并持续进行学 习任务。
时间管理的方法和工具
日程表/时间表
使用日程表或时间表记录每日待 办事项和时间安排。
04
学生时间管理培训
件
目录
• 引言 • 学生自主学习能力概述 • 学生学习策略培养 • 学生时间管理培训 • 学生自我监控与调节能力培养
目录
• 学生合作学习与互助学习培训 • 学生自主学习能力评价
01
引言
培训目的和背景
提高学生自主学习能力
促进学生全面发展
通过培训使学生掌握自主学习的方法 和技巧，培养学生的学习自觉性和主 动性。
自主学习鼓励学生勇于探索和创新， 有助于培养学生的创新精神和实践过自主学习，学生可以感受到自己 的进步和成就，从而增强自信心和责 任感。
为终身学习打下基础
自主学习能力是终身学习的基础，能 够帮助学生更好地适应未来社会的变 化和挑战。
02
学生自主学习能力概述
自主学习能力的定义
番茄工作法
采用番茄工作法，将学习时间划分 为多个25分钟的工作周期，每个周 期后休息5分钟。
时间追踪工具
使用时间追踪工具记录学习时间分 配情况，分析并优化时间利用。
时间管理培训的实践案例
案例一
某高中开展时间管理培训课程，通过讲解时间管理方法和提供实践工具，帮助学生制定学 习计划、合理安排作息时间，有效提高了学生的学习效率和成绩。
时间管理的方法和工具
制定计划和目标
设定明确、可量化的学习目标，并制 定相应的学习计划。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进行排 序，优先处理重要且紧急的任务。
时间管理的方法和工具
• 避免拖延：克服拖延症，尽早开始并持续进行学 习任务。
时间管理的方法和工具
日程表/时间表
使用日程表或时间表记录每日待 办事项和时间安排。
04
学生时间管理培训
党课PPT
• 五，提高自己学习能力的方法: • 1.改进学法、培养良好的学习习惯。不同学习能力 的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学 的学习方法。 • 2.要自觉地向实践学习，自觉了解实践，尊重实 践，总结实践，从实践中获得真知。 • 3.要自觉地学习他人的经验。善于运用“他山之石”“ 可以攻玉”。 • 4.要在读书的过程中打造钻进去、跳出来的能力。
• 什么叫做组织能力? • 所谓组织能力是指领导者为了组织的利益和实现组织制定的目标,运 用一定方法和技巧在进行管理工作中的计划布置、组织分工,把来自 不同地区、不同系统、不同职业、不同文化背景以及民族、性别、 年龄等均不相同的人组织在一个团结向上的集体之中,使大家朝着一 个共同方向和目标去努力、去奋斗。
• 三、如何培养 • 为了培养团队精神，在读书之余积极参加各种社会团体的工作。在与 他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，你可以体会团队精神 的重要性。在团队之中，要勇于承认他人的贡献。如果借助了别人的 智慧和成果，就应该声明。如果得到了他人的帮助，就应该表示感 谢。这也是团队精神的基本体现。 • 四、相关案例 • 微软公司 • 微软公司在美国以特殊的团队精神著称。像Windows 2000这样产品 的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了 5000万行代码。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与 分工合作，这项工程是根本不可能完成的。
所需才能
表达能力
组织能力 社交能力 专业知识
学习能力
创造力 自主能力 其他
学习能力
组织能力
创新能力
社交能力
团队协作 能力
• 一，学习能力的含义： 学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环 境下,自我求知、做事、发展的能察 力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、 语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能 力。 • 三，学习能力的要求：学习能力就是要求个人不仅 要学习宽泛博学的知识，还要学会学习的方法，树 立终身学习的理念，与时俱进。 • 四，学习能力的意义和重要性：学习也是一种生存 能力的表现，通过不断的学习，专业能力需要不断 提升技能组合以及刺激学习能力相配合，所以不论 处于职业生涯的哪个阶段，都不应该停止学习。
提高学生自主学习能力.ppt
2．改动关键词，诱使学生 犯理解不够准确的错误。 充分显现学生对基本概念、 观点、原理理解肤浅、粗 糙的缺陷，培养了学生的 阅读理解能力和水平。
3．制造相似问题情境， 诱使学生犯思维定式的错 误。培养学生对基础知识 的理解能力和比较能力。
4．抛出貌似正确的观点， 诱使学生犯信以为真的 错误。提高学生基础知 识运用能力和辨别能力。
5.引入社会热点问题，诱使 学生犯对实际对实 际问题的认识水平缺陷。
诱错, 提高学生自主学习能力
教育学理论告诉我们：教学中 只向学生介绍成功的方法和途径，将 会破坏学生对学科思维的神秘感和好 奇心。事实上，允许学生犯错误也是 有利其求异思维的保护和自主创新思 维的培养。通过对失败原因的探讨及 错误思维过程的反思，可提高学生思 维的自我监控能力。
诱错的几种形式
1．鼓励学生多说，诱使他 们犯言多必失的错误，从 而帮助学生全面理解知识， 整体把握知识；也激发学 生自主预习的积极性。
培养学生自主学习能力ppt课件
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7
安排亲子阅读时间:家人共读，不但可 以创造一种正向的阅读环境，促进家 人团结，其乐融融;还可使家人有更多 的欢乐与话题，亲子共读过程，是父 母自 身充电，休闲，培养亲子情感的 过程。
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8
2.软件条件
(3)亲子活动与亲子对话相结合.
案例:凌潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒 绝与家长沟通，离家出走。原因就在于，父母经常 剥夺她发言的权利，有什么事都不得申，只能 由父 母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母 非打即骂，不注意引导。 开始，潇潇有什么事还和 父母谈谈。但得到父母多次的打击，慢慢地不愿意 与父 母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父 母找她谈心她也不理。时常不回家， 一回家就躲进 自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造 成亲情冷漠。
读孩子写得关于家庭业余生活的一些感受。
读书看报、休闲娱乐、走亲访友、健身运动、 走进自然、参观旅游等。
摒弃影响孩子成长的家庭业余生活:打牌麻 将、聊天游戏等。
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6
2.软件条件
(2)家长的榜样
家长自己要有一种或几种比较有益的兴 趣爱好，而不是沉迷于麻将、游戏等不良爱 好。如果家长有浓厚的学习兴趣，孩子就会 受到耳濡目染、潜移默化的影 响，很容易形 成热爱学习、自觉学习的好习惯及浓厚的学 习兴趣。
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26
不打扰，在孩子写作业时总爱说：“吃个
苹果吧,歇会儿，喝点牛奶吗？” 也许孩
子一道题马上就想出来了， 一杯牛奶喝下
去——白想了。不间断，写作业的过程中
不允许看电视和上厕 所，他预计写完一个
科目的作业要 40 分钟，在这期间不要让
孩子间断，即使 孩子有不会的，也不要去
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四 学
学会做人 学会做事 学会学习 学会生活
本学期课程内容
• 学会学习 • 学会生活
本学期课程新特点
• 小宿舍、讨论、活动 要求：每节课一位同学选一句名言讲述给大家。
学习能力（一）
案例：
张华和李立的经历
思考：
1 2 3 4
什么是学习？ 学习能力是什么？
什么是学习能力？
执行能力
能力
专业知识
基础
学习能力
一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下, 自我求知、做事、发展的能力. 在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、 记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等.
学 习 能 力
学习能力是指以快捷、简便、有效的方式获取准确 知识、信息,并将它转化为自身能力的本事.
思考：学什么？
关 注 圈
影
生活信息圈
响 圈
你的精力放在哪里？
管理者应具备的知识体系
讨论：
作为学生，应该具备的知识体系
学习的阶段
专业技能 熟练
兴趣、爱好等
掌握
人际、管理等技能
理解
一般信息 了解
终身学习观
与人相处
学习 内容
追求知识
做事
发展
如何学
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
吾生也有涯，而知也无涯。以有 涯随无涯，殆已；
我的生命是有限的，那个知识是无限的， 用有限的生命去追求无限的知识，那是 找死！
学习的态度
向生活而不是名人学习 谦卑之心 质疑的心态 追究的态度
是什么影响了我们的学习？
内--天生的智力、学习的动机
外--引导者的方式、
周围的环境
学习的方式
记住一句话
学无定法，有效则行
如何学习？
学什么？
什么是学习？
狭义： 通过阅读、听讲、研究、实践等获得 知识或技能的过程，是一种使个体可 以得到持续变化的行为方式。
什么是学习？
广义： 是人和动物在生活过程中，通过获得 经验而产生的行为或行为潜能的相对 持久的适应性变化。
讨论：这算学习吗？
• 小老鼠在迷宫里尝试着钻出去？ • 猩猩为了吃到挂在高处的香蕉搬箱子？ • 每次狗狗吃饭的时候主人叫它坐下，它看见主人以后就坐 下？ • 3岁的小明问爸爸“为什么隔壁的小红要蹲着撒尿”？ • 4岁的小华用爸爸的手机打游戏？ • 10岁的小童在好奇心的驱使下偷看女生？ • 16岁的小义最喜欢看NBA的比赛，常常学着别人过人？ • 18岁的小青看到喜欢的明星有纹身，自己也去画了？ • 24岁小凡为学口语看美国大片？
能够引起行为或思维方面比较持久变化的内在素质, 并且,还必须通过一定的学习实践才能形成和发展。
运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工 和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征.
讨论：学习的目的？
满足自己的好奇心；（求知欲） 发展自己的兴趣； 解决某项事情； 完善自己； 影响别人； ......
学会做人 学会做事 学会学习 学会生活
本学期课程内容
• 学会学习 • 学会生活
本学期课程新特点
• 小宿舍、讨论、活动 要求：每节课一位同学选一句名言讲述给大家。
学习能力（一）
案例：
张华和李立的经历
思考：
1 2 3 4
什么是学习？ 学习能力是什么？
什么是学习能力？
执行能力
能力
专业知识
基础
学习能力
一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下, 自我求知、做事、发展的能力. 在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、 记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等.
学 习 能 力
学习能力是指以快捷、简便、有效的方式获取准确 知识、信息,并将它转化为自身能力的本事.
思考：学什么？
关 注 圈
影
生活信息圈
响 圈
你的精力放在哪里？
管理者应具备的知识体系
讨论：
作为学生，应该具备的知识体系
学习的阶段
专业技能 熟练
兴趣、爱好等
掌握
人际、管理等技能
理解
一般信息 了解
终身学习观
与人相处
学习 内容
追求知识
做事
发展
如何学
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
吾生也有涯，而知也无涯。以有 涯随无涯，殆已；
我的生命是有限的，那个知识是无限的， 用有限的生命去追求无限的知识，那是 找死！
学习的态度
向生活而不是名人学习 谦卑之心 质疑的心态 追究的态度
是什么影响了我们的学习？
内--天生的智力、学习的动机
外--引导者的方式、
周围的环境
学习的方式
记住一句话
学无定法，有效则行
如何学习？
学什么？
什么是学习？
狭义： 通过阅读、听讲、研究、实践等获得 知识或技能的过程，是一种使个体可 以得到持续变化的行为方式。
什么是学习？
广义： 是人和动物在生活过程中，通过获得 经验而产生的行为或行为潜能的相对 持久的适应性变化。
讨论：这算学习吗？
• 小老鼠在迷宫里尝试着钻出去？ • 猩猩为了吃到挂在高处的香蕉搬箱子？ • 每次狗狗吃饭的时候主人叫它坐下，它看见主人以后就坐 下？ • 3岁的小明问爸爸“为什么隔壁的小红要蹲着撒尿”？ • 4岁的小华用爸爸的手机打游戏？ • 10岁的小童在好奇心的驱使下偷看女生？ • 16岁的小义最喜欢看NBA的比赛，常常学着别人过人？ • 18岁的小青看到喜欢的明星有纹身，自己也去画了？ • 24岁小凡为学口语看美国大片？
能够引起行为或思维方面比较持久变化的内在素质, 并且,还必须通过一定的学习实践才能形成和发展。
运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工 和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征.
讨论：学习的目的？
满足自己的好奇心；（求知欲） 发展自己的兴趣； 解决某项事情； 完善自己； 影响别人； ......