病人一般心理护理
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理心理护理在病人的康复过程中起着至关重要的作用。
不同的情况下，心理护理的方式和方法也需要有相应的调整。
下面将结合一些常见的病情，介绍不同情况下病人的心理护理。
1.严重疾病的心理护理：对于患有严重疾病的病人，比如癌症患者或晚期疾病患者，心理护理至关重要。
首先，护士应该对病人的病情进行充分的了解和解释，让病人明白病情的严重性。
与此同时，也要给予病人足够的支持和安慰，让他们感到被关心和理解。
此外，帮助病人建立积极的心态和面对困难的勇气也是很重要的。
通过鼓励病人培养积极乐观的心态，并提供心理支持，可以帮助病人更好地应对疾病带来的困难。
2.手术前后的心理护理：手术对于很多病人来说是一种巨大的压力和恐惧，因此，在手术前后对病人进行心理护理非常重要。
首先，护士应该对手术过程进行详细的解释，让病人明白手术目的、步骤和可能的风险。
同时，也要对病人的情绪进行安抚，帮助他们减轻紧张和恐惧。
手术后，护士要关注病人的感受和反应，及时给予安慰和支持，并确保他们的疼痛得到有效控制。
此外，帮助病人树立信心，鼓励他们积极参与康复训练，有助于加快康复进程。
3.长期住院的心理护理：4.病人家属的心理护理：病人家属在疾病期间也承受着巨大的心理压力。
护士应该与家属进行沟通，提供有关病情和治疗的详细信息，并给予他们必要的情感支持。
护士还可以倾听家属的心声，让他们有机会表达情感，并提供适当的安慰和鼓励。
此外，护士应该帮助家属应对可能的困境和挑战，例如财务问题、日常生活的调整等，提供必要的指导和帮助。
总之，不同情况下的病人心理护理都需要护士具备良好的沟通技巧、倾听能力和情感支持能力。
通过与病人和家属的有效沟通，理解他们的心理需求，并给予相应的支持和帮助，可以促进病人康复的积极心态和良好的心理健康。
临床各类病人的心理护理
临床各类病人的心理护理心理护理是指通过了解病人的心理状态，采取相应的心理支持和干预措施，帮助病人调整情绪，提高心理韧性，促进康复。
在临床护理中，不同类别的病人需要不同的心理护理措施。
下面将分别介绍不同类别病人的心理护理。
1.术前病人心理护理：术前的病人通常会感到紧张、焦虑和恐惧。
这是由于手术过程对于大部分人而言是个未知、陌生的事情，使得他们担心手术的风险、恢复期的不适以及手术是否会成功。
为了帮助病人缓解紧张情绪，护士可以在手术前详细解释手术过程和可能出现的情况，消除病人的疑虑。
同时，护士可以倾听病人的担忧和恐惧，并给予情感支持和鼓励，提醒病人相信医疗团队的专业能力，增强病人的信心。
2.慢性病患者心理护理：慢性病患者需要长期治疗和护理，这会对他们的心理产生重大影响。
大部分慢性病患者会感到无助、沮丧和失去希望。
他们可能会面临长期病痛的折磨、生活方式的改变以及社会角色的转变。
护士可以通过与患者建立良好的沟通关系，了解其心理需求，并帮助其制定积极的目标和规划生活。
同时，护士还可以引导患者参与社交活动，加强社会支持网络，提高他们的心理韧性和自我调节能力。
3.心脏病患者心理护理：心脏病患者常常担心病情的发展和生命的安全。
他们可能会感到焦虑、抑郁和恐惧。
护士可以通过提供信息、教育和支持来缓解病人的心理压力。
护士还可以鼓励他们积极参与康复训练和生活方式改变，增强心脏功能。
此外，护士还应该监测和评估病人的心理状态，及时发现并处理心理问题，避免严重的心理疾病的发生。
4.老年病患者心理护理：老年病患者由于生活环境的改变、失去亲人和社会角色的改变，常常感到孤独、无助和自卑。
护士应该给予他们更多的关爱和陪伴，满足他们的生活需求。
护士还可以鼓励他们参与社区活动，增加社会支持，防止心理问题的发生。
在与老年病患者交流时，应该尊重他们的意见和决策，并鼓励他们继续保持积极的心态和独立自主的生活。
总之，不同类别的病人在临床中需要不同的心理护理措施。
病人常见的心理问题与心理护理技巧
心理护理技巧：
关键点是给予病人安全感 使病人感到医护人员可亲、可信 让病人感受到你的关心和急病人所急的态度 尤其注意不要有看似冷漠的神情、态度或语气
术前术后的心理特点与心理护理
术前： 1.害怕：疼痛与死亡 2.担心，是否会出意外、残废等 术前心理护理：针对病人的害怕与担心做好解释 工作，减轻焦虑使其合作 术后：常常为手术结果焦虑，或因疼痛而生抑郁 心理护理： 1．及时告知手术结果 2．帮助病人缓解疼痛 3．帮助病人克服抑郁反应 4．鼓励病人积极配合康复指导或者康复操等练习
尊重
爱与归属 的需要
分析各信息，了解病人的需要： 不同病人在不同时期 都会有各种各样的需要。
安全的需要
生理的需要
病人的需要-1
举例： 气管插管呼吸 机辅助呼Biblioteka 时自我实现 的需要尊重
呼吸顺畅 饮食的供给 温度适宜 缓解疼痛 保障休息和睡眠等
爱与归属 的需要
安全的需要
生理的需要
给予和帮助，满足患者需要
其 他
依赖
依赖心理
患病例后病人大都有产生一种依赖的心理状态。病人 往往对自己日常行为生活自理的确良自信心不足，事 事依赖别人去做，行为变得被动顺从；情感脆弱；一 向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向自负好 胜的人变得畏缩不前等。 病人的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息迁就 病人的依赖心理难以培养病人与疾病作斗争的坚强信 念。 医护人员应尽量发挥病人在疾病过程中的积极主动性， 对严重依赖者应采用必要的心理治疗方法，如认知行 为治疗等。
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危重病人的心理特点与护理技巧
心理过程分期
1．否认期 2．愤怒期
心理护理要点
住院病人中常见的心理问题及护理
住院病人中常见的心理问题及护理住院病人常有各种各样的心理状态。
对新的环境和安全因素而担忧、对医生护士技术水平而担忧、对特殊检查的担忧、对预后的担忧、对费用的担忧、对自己需要的担忧。
人的心理因素与全身的生理活动有密切关系，情绪影响免疫功能，如恐惧、紧张、不安可使机体的免疫监视作用减弱。
反之，良好的心理因素具有治疗价值。
因此重视病人的心理护理，帮助病人保持良好的心理状态，增强机体的抵抗力，促进病人早日康复，具有积极的临床意义。
护士要做好心理护理，帮助病人保持积极的治疗状态，应做好以下五个环节。
1、帮助病人适应环境1.1帮助病人尽快熟悉他们所面对的院内环境护士要建立一个整洁、安静、舒适的病室环境。
接诊要耐心、细致、态度热情的为病人介绍病人的责任护士、负责医生、病区的护士长、病区主任。
病房的环境设置，如食堂的位置、电话号码，呼叫器的使用方法，卫生间的位置，物品的保管等。
积极帮助病人尽快适应环境。
减少病人因环境陌生而产生焦虑不安负性情绪对疾病的影响。
1.2帮助病人建立群体关系把新入院病人接受给同病室的病友、并介绍病友的情况，让他（她）感受到他（她）是受欢迎的，使他（她）感受到友好的气氛和所处的环境是安全的。
1.3建立良好的护患关系对病人要和蔼可亲、沉着稳定，一举一动都要给病人以安全的暗示和保证，护士要通过行为，语言让病人感受到他们是受欢迎与被关注的。
护士端庄的仪表、得体的语言和蔼的态度、丰富的知识，熟练的技术、良好的医德给病人带来心理上的良好感受，从而产生信赖、安全感。
2、就病人的病情和治疗与病人保持经常性的沟通2.1在沟通前，护士要充分了解病人的病情变化，治疗方案，药品的作用不良反应及注意事项，化验项目的临床值，护理计划措施。
为沟通做好充分准备，保证沟通的顺利进行，沟通可以在日常护理工作中进行，也可以有计划地约好时间。
交谈要尊重病人人格，保护病人隐私。
2.2在沟通时注意语言行为要注意医源性保密避免语言暗示、解释含糊、指导失误等原因造成医院性问题。
对病人及家属的心理护理
对病人及家属的心理护理病人及家属的心理护理心理护理是一项重要的任务，无论是对待患病的病人还是他们的家属。
病人和家属在面对疾病时通常会经历各种各样的情绪和心理反应，包括焦虑、恐惧、沮丧、愤怒和绝望等，这些反应都需要得到理解和应对。
有效的心理护理可以帮助他们减轻负担，保持积极的态度，并在患病期间更好地应对和适应。
本文将讨论病人及家属的心理护理，着重介绍如何实施有效的心理护理和如何帮助他们管理他们的情绪和心理状况。
第一部分：对病人进行心理护理1.了解病人的心理状态在治疗过程中，医护人员必须了解病人的心理状态，以更好地帮助病人。
病人可能会表现出很多的情感和心理反应，如害怕、焦虑、不安、愤怒、悲伤、绝望等，这些反应都需要得到关注。
在与病人交流时，应注意他们的语言、神态、行为和情绪，了解他们的需求和问题，以及他们的家庭和社会环境的情况。
2.建立信任的关系建立信任的关系是很重要的。
病人需要知道他们能够信任他们的医生和护士的意见和建议。
通过亲切的语言、微笑、支持和安慰，病人可以感觉到他们受到关注和理解。
除此之外，医护人员应将治疗过程和疾病的信息向病人清晰明了地传达，以及解答他们可能遇到的问题，从而建立更紧密的联系和关系。
3.提供社会支持病人常常需要社会支持，以便顺利度过他们的治疗和康复期间。
例如，家庭成员、朋友、宗教机构和社团组织等。
医疗机构通过提供相关的社会支持渠道可以帮助病人和他们的家庭成员摆脱孤独和孤立的状态，并更好地适应他们的变化。
4.积极地处理疼痛和不适除了对病人实施疾病治疗和药物治疗之外，医疗机构还应对病人的肉体和心理状况进行积极的照顾。
对于病人的疼痛和不适，应积极地提供止痛和缓解疼痛的措施，以减轻他们的痛苦。
同时，对于其他的不适和症状，也应及时采取措施，以便让患者在舒适的状态下度过康复期。
5.积极引导病人在关注病人的心理健康方面，医护人员担负着引导病人的责任。
需要引导病人积极地思考和面对他们的疾病，例如调整日常生活和饮食习惯、积极锻炼身体、学会放松和舒缓情绪的方法等，这些方法都有助于帮助病人保持健康的身心状态。
病人心理问题及护理--本科
（二）病人的情绪活动变化
（负性情绪主导）
1.情绪不稳定 2.焦虑与恐惧
3 悲观与孤独
焦虑
1.定义：个体面临一种模糊的、非特异性威胁而不知所措的 不愉快体验，表现对未来的莫名担忧,包含烦躁不安、担 心、忧虑和害怕的成分等。
２.临床表现：血压升高、心率增快、呼吸加深加快、坐立不
安、来回走动等。 ３.易发生的情景：等待诊断和检查结果，等待医生或护士的 处臵，等待手术，等待治疗效果等。
否认与侥幸：健康人成为病人感到突然
抱怨和负罪感：抱怨家人，埋怨自己 恐惧与忧心忡忡：急危重病人对突然发生的变故缺乏心理 准备，导致强烈而复杂的心理反应。
轻视或满足
陌生与孤独感
（2）心理护理措施
给于较多的心理支持，协助病人正确认识和 对待病情，初步适应医院的环境，较好配合治疗 与护理。
抑郁
1.定义：一组以情绪低落为特征的情绪状态。
2.临床表现：消极的自我意识，自我评价下降，自信心丧失，
有自卑感及无用感；行为方面，活动下降，言语减少，兴 趣减退，回避他人等 3.易发生的情景：重危疾病，病情加重，严重器官功能丧失， 预后不良，疗效不佳，疾病对工作生活有较大影响等。
恐惧
1.定义：企图摆脱某种不良后果或危险而又无能为力时产生 的紧张情绪，常导致回避或逃避行为。（个体由于某种明 确、具有威胁的刺激源所引起的负性情绪）
（一）需要内容
1.安全的需要： 需要良好的医疗条件以确保病人的安全
医护人员技术、护士的言行举止等
2.舒适的需要：希望获得身体和心理的舒适 3.归属的需要：需要被关怀、被接纳，保持感情交流 4.尊重的需要：需要尊重和受到平等的对待 5.信息的需要：自身疾病的相关信息 6.刺激的需要：适度刺激对机体健康有积极影响。
临床各类病人的心理护理
临床各类病人的心理护理心理护理是一种重要的护理手段，可以帮助各类临床病人应对疾病的压力和困扰，改善病人的情绪状态，提高疾病康复的效果。
以下是对不同类型病人的心理护理方法的探讨。
首先，对于长期患病的患者，如患有慢性疾病的病人，他们需要面对疾病带来的长期不适和康复的漫长过程。
在与这些患者接触时，护士可以提供情感支持，与患者进行面对面交流，倾听患者的心声，表达对患者的关心和理解。
此外，护士还可以通过教育和信息传递，帮助患者更好地理解和控制疾病，培养积极的思维和态度。
对于急性疾病的病人，如突发心脏病的病人，他们常常面临心理危机，可能会出现焦虑、恐惧等情绪。
在护理过程中，护士可以通过建立良好的护患关系，减轻患者的紧张情绪。
护士可以借助各种方式，如充分解释疾病的情况和治疗的过程，提供必要的安慰和支持，引导患者积极面对疾病，并提供恰当的康复指导。
对于精神疾病患者，他们常常有着复杂而多样的心理问题。
护士在与这些患者进行心理护理时，需要细心观察患者的言行举止，并及时与患者进行积极的沟通。
护士可以通过耐心倾听和尊重患者的意见，帮助患者克服心理困扰，增强对治疗的信心。
此外，护士还可以通过各种心理治疗技术，如认知行为疗法、支持性心理治疗等，帮助患者调整自己的心态，缓解心理症状。
对于儿童病人，心理护理更需要关注其特殊性。
儿童往往无法充分理解疾病的性质和治疗的过程，容易感到孤独、害怕和焦虑。
护士可以借助适当的儿童病友和家属参与，提供良好的心理支持和安慰，增加儿童的安全感。
此外，护士还可以通过游戏和绘画等方式，帮助儿童表达自己的情感和体验，引导他们积极面对治疗，增强自我调节能力。
除了以上几个病人类型，还有其他一些特殊群体，如老年病人、残疾病人等，也需要特殊的心理护理。
老年病人常常面临孤独、失去自理能力等问题，护士可以关注他们的心理需求，提供陪伴和安慰。
残疾病人常常对自己的身体状况感到失望和自卑，护士可以帮助他们树立正确的自我形象，增强自尊心和自信心。
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理一、急性病人的心理护理急性病人，是指那些发病急、病情重因而需要紧急抢救的病人。
过去有种错误的观点，认为急性病人病势危急，医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的速度抢救病人，无须实施心理护理。
近十年来，随着抢救护理科学的形成和发展，人们越来越认识到对急性病人也同样需要进行心理护理。
因为急性病人不是面临生命威胁，就是遭受躯体伤残，心理正处于高度应激状态。
此时，如果进行良好的心理护理，就会缓和其紧张情绪，有助于转危为安。
否则，如果在病人心理上高度紧张之时，再加上抢救时的种种劣性刺激，就会加重病情，甚至造成严重后果。
队急性病人焦虑恐惧、紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。
但急性病人的心理活动又是复杂的，多种多样的。
瞬间袭来的天灾、人祸或恶性事故等超常的紧张刺激，可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常。
一向自以为健康的人突然患了心肌梗塞或神志清醒和脑卒中等，也会因过分恐惧而失去心理平衡。
还有那些慢性疾病突然恶化的病人，易于产生濒死感，恐怖、悲哀、失助、绝望等消极情绪往往可以加速病人的死亡。
病情不同、年龄不同、社会文化背景不同、经济条件不同等也对病人的心理活动有影响。
因此，医护人员要善于具体分析每个急性病人的心理状态，以便有针对性地做好心理护理。
由于急性病人的主导心理活动是恐惧，因此，心理护理的中心任务是增强病人的安全感。
1.使病人感到医护人员可亲急性病人大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。
这时，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。
亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。
这种医患关系，对抢救过程能否顺利进行有极大的影响，直接影响抢救和治疗效果。
2.使病人感到医护人员可信医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。
手术患者心理护理
手术患者心理护理
首先，手术患者心理护理的第一个方面是预手术心理准备。
在进行手术前，护士应与患者进行详细的沟通，了解他们的恐惧、焦虑和担忧。
护士应向患者解释手术的整个过程，让他们明白手术的必要性和风险。
护士还应鼓励患者提出问题和疑虑，并给予积极的回应和解答。
此外，护士还可以提供一些心理支持，鼓励患者保持乐观的态度，帮助他们建立对手术的信心。
其次，术前心理准备还包括患者的生活方式和健康习惯的调整。
护士可以向患者提供一些饮食、运动和药物使用等方面的建议，帮助他们更好地进行术前准备，并减少术后并发症的发生。
第三，手术患者心理护理的另一个方面是手术当天的心理支持。
手术当天，患者可能会有更多的紧张和焦虑，护士可以通过与患者交流、询问他们的情况和提供安慰来帮助他们缓解紧张情绪。
护士还可以为患者提供一些舒适的环境，例如调节室温、提供舒适的床铺等，以帮助患者放松身心。
总之，手术患者心理护理是一项非常重要的护理工作，它能够促进患者康复、减少并发症的发生和提高手术成功率。
为了做好手术患者心理护理，护士应与患者进行充分的沟通和交流，提供必要的支持和帮助，并引导患者积极面对术后康复和身心健康问题。
疼痛病人心理护理措施
疼痛病人心理护理措施引言疼痛是一个常见的身体不适症状，在医疗过程中经常会遇到疼痛病人。
除了给予适当的药物和治疗措施外，疼痛病人的心理护理同样重要。
心理护理可以帮助病人减轻焦虑、恐惧和痛苦感，提高其治疗效果和生活质量。
本文将介绍一些常见的疼痛病人心理护理措施。
1. 提供情绪支持在疼痛病人的护理过程中，情绪支持非常重要。
护理人员需要倾听病人的感受，并对其情绪进行有效的回应。
可以通过提供安全、温暖的环境来帮助病人放松身心，减轻焦虑和恐惧感。
在与病人交谈时，护理人员应保持耐心和理解，给予病人足够的时间和空间表达情绪。
2. 教育和信息共享疼痛病人往往对自己的疾病和治疗过程了解有限，缺乏必要的知识和信息。
护理人员可以通过提供相关的教育和信息，帮助病人了解疼痛的原因、治疗的目的和过程，以及如何有效地管理和控制疼痛。
教育和信息共享可以增强病人的主动性和参与感，减轻其对疼痛的恐惧和不安。
3. 注意沟通方式在与疼痛病人进行沟通时，护理人员需要注意沟通方式。
要避免使用刺激性和带有否定性的语言，以免增加病人的焦虑和痛苦感。
护理人员应使用温和、鼓励和支持性的语言，以增强病人的信任感和合作性。
此外，护理人员还可以通过非言语沟通方式（如微笑、眼神交流等），向病人传递关怀和安慰。
4. 暂时性疼痛的干预有些疼痛是暂时性的，可以通过一些干预措施来缓解。
例如，可以给病人提供一些分散注意力的活动，如听音乐、看电影等，以减轻病人对疼痛的注意力和感知；可以给病人提供一些温热的物品，如热水袋、热敷布等，以促进局部血液循环和放松肌肉；可以使用一些非药物疗法，如按摩、放松训练等，以改善病人的舒适感和心理状态。
5. 慢性疼痛的长期护理对于慢性疼痛病人，心理护理更加重要。
护理人员需要与病人建立稳定的护理关系，与病人共同制定治疗目标并进行持续的护理计划。
在长期护理过程中，护理人员需要定期评估病人的痛苦程度、心理状态和生活功能，并进行有效的干预和支持。
护士的病人心理护理技巧
护士的病人心理护理技巧病人在医院接受治疗期间常常伴随着情绪和心理上的不适，这时候护士的心理护理技巧就显得尤为重要。
护士不仅需要提供专业的医疗服务，还要关心和支持病人的心理健康。
本文将介绍一些护士在照顾病人时应该采用的心理护理技巧。
1. 建立信任关系建立信任关系是心理护理的基础。
护士需要以友善的态度对待每一位病人，主动倾听他们的需求和关注点。
通过与病人进行有效的沟通，护士可以帮助他们更好地表达自己的感受，从而建立起互相信任的关系。
2. 倾听和倾诉病人在面对病痛和治疗的过程中常常感到焦虑和恐惧。
护士应该倾听病人的情绪和想法，并提供一个安全的环境让病人倾诉内心的苦闷和恐惧。
通过倾听和倾诉，病人可以释放情绪，获得情感上的宣泄，并感受到护士的支持和关怀。
3. 提供信息和解释病人对治疗和疾病进展常常存在疑惑和恐惧。
护士应该及时提供准确的信息和解释，回答病人的问题，消除他们的疑虑。
通过提供相关信息，病人可以更好地理解自己的病情和治疗过程，增加对治疗的信心。
4. 增强自尊和尊重隐私在护理过程中，护士应该尊重病人的隐私和尊严。
在操作前与病人沟通并得到他们的同意。
尽量保持病人的隐私，尊重他们的人格和价值观。
通过尊重病人的隐私和尊严，护士可以增强病人的自尊心，提高他们对治疗的配合度。
5. 提供情绪支持和安慰病人在医院期间常常需要情绪上的支持和安慰。
护士可以通过亲切的语言和温暖的触摸提供安慰和鼓励。
对于情绪低落的病人，护士可以给予积极的心理暗示和激励，帮助他们保持良好的心态。
6. 鼓励社交互动和支持系统病人常常因为住进医院而失去了日常生活中的社交互动，感到孤独和无助。
护士可以鼓励病人和其他病友互动，提供社交支持和安排娱乐活动。
护士还可以联系病人的家属和朋友，让他们给予病人更多的支持和关爱。
7. 培养积极心态病人在治疗过程中常常会遇到挫折和困难，情绪低落是难以避免的。
护士可以帮助病人树立积极的生活态度，鼓励他们看到治疗的希望和进展。
心理问题及护理措施
患者存在的心理问题及相对应的护理措施
1.XXX紧张恐惧心理：剧烈心前区疼痛伴有频死感，由于住院环境及角色的改变，严格制动卧床休息，使患者产生恐惧心理。
2.焦虑心理：因自理能力和活动耐力下降，短期内治疗效果不明显，易反复发作，同时家庭经济、工作负担加重，均可加重患者的焦虑心理。
3.多疑心理:对预后不明确，对治疗和护理不理解。
4.角色行为却如：在疼痛缓解后，误认为病情已好，不听从医护人员的劝告，擅自活动，不配合治疗。
护理措施：
1）入院时热情接待患者，详细介绍入院宣教，建立良好的护患关系，使患者尽快适应住院环境；
2）加强沟通交流，询问患者的日常饮食、胸闷胸痛情况，重视病人主诉，如有病情变化，及时通知医生；
3）提高病人的疾病认知能力，健康教育内容包括疾病预防，饮食控制、血脂控制、起居与养生等，适当向患者讲解一些疾病相关知识，不在病人面前讨论病情轻重；
4）医护人员操作应熟练，对病人有耐心，取得病人的信任和配合；
5）向患者讲解各项治疗和护理的目的，积极询问患者的治
疗效果，鼓励患者参与决策；
6）及时发现病人的心理变化，并给予耐心的疏导，告知患者积极乐观的心态对疾病康复的重要性；
7）在病情允许的情况下，可适当收听广播，听音乐，看电视，阅读报刊杂志，转移患者的注意力，丰富生活乐趣；8）留陪护一人，给家属做好健康宣教，多鼓励病人，建立信心。
病人常见心理问题护理
病人心理主要内容患病、病感与病人社会角色与病人角色病人的权利和义务病人角色适应不良的表现病人的心理需要病人常见心理变化病人常见心理问题一、患病、病感与病人1、患病患病包括客观性的组织器官结构、功能和生化的变化，主观性的病感以及社会功能异常三方面表现。
但三者可同时或不同时出现和具备。
客观性改变可通过科学方法进行检验，主观性病感则不能直接验证。
2、病感病感是以一定的症状形式表现出来的主观体验的心身状态。
它可以源于内在的客观病变，也可以由心理与社会功能障碍引起。
3、病人病人指各种疾病患者，包括那些只有“病感”的患者，即虽有病痛的症状和感觉，但未发现躯体病理改变的人。
二、社会角色与病人角色病人从社会学的角度研究又称为病人角色。
是社会角色的一种特殊类型。
社会角色社会角色是与人的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。
每种角色的权利、义务和行为模式通过角色期待体现。
角色期待角色期待是人们对占有特定位置的人的行为所持有的期望。
角色转换角色转换：指由于每个人在社会生活中都扮演着多种角色，其行为必须随时间、环境的不同而进行调整的现象。
角色适应与角色冲突：在角色转换过程中，如果能随着角色的变化改变行为，表现为角色适应，否则表现为角色冲突。
角色冲突有三种类型：1、自我角色冲突个人期望与角色要求发生矛盾；2、个人身兼多种角色，不同角色之间的矛盾；3、不同的人对同一社会角色的角色期待不同的矛盾。
三、病人的权利和义务四、病人角色适应不良的表现角色缺如未意识到有病或持否认态度；角色强化不愿从病人角色转为常态角色；角色消退从病人角色过早转为常态角色；角色恐惧对疾病过度惧怕、担忧；角色假冒为摆脱某种社会责任而诈病；角色认同差异医护人员与病人对对角色行为认同矛盾。
五、病人的心理需要需要尊重、需要接纳和关心、需要信息、需要安全、需要和谐环境、适度活动与刺激。
病人心理需要的特点：需要层次降低需要内容集中需要种类多变病人需要的特殊性：需要的不可预测性需要的不稳定性需要的情绪化、掩饰性六、病人常见心理变化认知功能的变化情绪活动的变化意志行为的变化人格的变化七、病人常见心理问题焦虑心理分期待性焦虑、分离性焦虑、阉割性焦虑恐惧心理见于有较具体的危险和威胁时抑郁心理常与病人的可能丧失和实际丧失关联孤独感社会的隔离，伴有不安全感的陌生心理依赖心理处理日常事物时表现出的信心不足退化心理行为表现与年龄和社会身份不相符猜疑与怀疑缺乏根据的猜测和对事实的不认可愤怒见于目标行为遇到不公平的阻碍时否认心理指病人怀疑和否认患病事实自我概念紊乱对自身在认识上表现出的消极改变或不适应过高的期望对医务人员的态度、技术水平和能力的期望过高遵医行为问题自我形成的过程生理自我社会自我心理自我自我意识的内容自我认识表现为对自己稳定的恰当的认识。
护理中的病人心理健康护理策略
护理中的病人心理健康护理策略在护理工作中，病人的心理健康同样重要。
护士不仅要关注病人的身体健康，还要关心他们的心理状态。
下面将介绍一些护理中的病人心理健康护理策略。
情绪支持是最基本的。
病人在疾病期间往往会产生各种负面情绪，如恐惧、焦虑、抑郁等。
护士可以通过倾听、安慰、鼓励等方式给予情绪支持，让病人感受到关心和爱护。
积极沟通也是很重要的一环。
护士要与病人建立良好的沟通，了解他们的需求和感受。
及时沟通可以有效缓解病人的不安情绪，让他们感受到关怀和支持。
为病人创造舒适的环境也是护理中的重要内容。
一个干净整洁、明亮温馨的病房会让病人的心情变得更加愉快。
护士可以给病人营造一个舒适的生活环境，从而帮助他们更快地康复。
鼓励病人参与自我护理是非常重要的。
病人在参与自我护理的过程中会感到自己有控制权，增强自信心和自我效能感。
护士可以指导病人正确进行自我护理，鼓励他们积极配合治疗。
进行心理疏导也是护理中不可或缺的一环。
护士可以通过心理疏导技巧帮助病人有效应对各种困难和挑战，如运用认知疗法、放松训练等方式帮助病人减轻焦虑和抑郁情绪。
提供心理干预是护理中的另一个重要策略。
对于有明显心理问题的病人，护士可以配合心理医生进行心理治疗，帮助他们尽快恢复心理健康。
同时，护士也可以通过心理干预预防病人出现心理问题。
关注病人的家庭支持系统也是护理中的一项重要工作。
家庭的支持对于病人的康复至关重要，护士可以与家属有效沟通，协助他们为病人提供必要的支持和帮助。
积极进行团队合作也是护理工作中的重要环节。
护士可以与其他医护人员密切合作，共同为病人提供全面的护理服务。
团队合作可以提高护理效率，更好地满足病人的需求。
持续的教育培训也是提高护士护理水平的重要途径。
护理工作者要不断学习新知识、更新技能，提高自身护理水平和服务质量。
只有不断提升自己，才能更好地为病人提供优质护理服务。
保持良好的职业道德也是护士在护理中要遵循的准则。
护士要恪守职业操守，尊重病人的隐私权和尊严，严守职业纪律，做到公正、客观、亲切。
各疾病阶段的心理护理方法
各疾病阶段的心理护理方法1.入院阶段：患者主要心理为否认、愤怒、敌对、反感、陌生、害怕。
加强对病人的心理沟通，建立良好的护患关系，去的病人的信任。
采取主动热情，耐心细致的工作方法，为病人解决面临的困难，用适当的语言技巧认真地解释所出现的症状，体贴尊重病人，使病人体会到医院的温暖，安心住院。
为治疗奠定良好的基础。
2.治疗阶段:病人主要心理为自知力无或下降，不相信他人，对住院环境不适应，症状丰富。
掌握病情动态变化规律。
对兴奋冲动毁物的病人，以亲切耐心的态度，镇静而温和的语言，多方面了解病人的需要，帮助病人建立社会能接受的行为模式，自导病人用非破坏性行为表达或发泄。
对其在幻听、妄想，支配下出现的过激行为要及时疏导和阻止。
对不合作的病人，对耐心的解释劝说，讲明治疗的目的和方法，帮助病人稳定情绪，将病人不配合治疗的行为降到最低限度。
对严重自杀的病人，要了解病人的内心体验，帮助病人分析病态的思维方式，鼓励病人参加集体活动，消除自杀想法，积极配合治疗。
3.康复阶段：康复期病人的心理变化和精神负担是多种多样的，如感到疾病对生活的不良影响，担心出院后社会、同事、朋友甚至家人不能接纳自己，担心自己能否工作、学习和正常生活。
重视病人的心理问题，注意倾听的技巧及时做好心理上的疏导，指导病人制定近期、远期的康复目标，让其学会如何尊重他人，克服自己性格中的缺陷，掌握一些科学适宜的方法完善性格，教会病人正确处理与自己有关的社会矛盾和生活事件，避免有害的应激源造成对自身不良影响。
协助病人维持心身平衡，使其在生理、心理各方面都有处于接受治疗和管理的最佳状态，达到维持健康，预防疾病，促进健康的目标。
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内科住院病人中常见的心理问题及护理
影响：抑郁和沮丧可能导致 病人不配合治疗、免疫力下
降、康复延迟等。
定义：抑郁和沮丧是内科住院 病人常见的心理问题，表现为 情绪低落、丧失兴趣和愉悦感。
护理措施：提供心理支持、陪 伴交流、改善病房环境、鼓励 社交互动等有助于缓解抑郁和
沮丧。
孤独和隔离感
定义：指病人在住院期间感到孤独和与外界隔绝的情绪体验。
病和治疗的反应。
评价过程：定期进行 心理状态评价，以便 及时发现和处理病人
的心理问题。
评价结果：根据评价 结果，制定相应的护 理措施，以提高病人
的心理护理效果。
病人康复效果评价
评价标准：病人心理问题的改 善程度
评价方法：观察护理效果的评估 和总结
评价意义：为提高内科病人心 理问题的护理效果提供依据
建立信任：通过有效的沟 通，了解病人的需求和顾
虑，建立互信关系。
提供支持：给予病人情感 上的支持和鼓励，增强其
战胜疾病的信心。
健康教育：向病人传授相 关的医学知识和护理技巧，
提高其自我护理能力。
关注反馈：及时了解病人 对护理工作的意见和建议，
不断改进服务质量。
提供心理支持和情绪疏导
建立良好的护患关 系，提供心理支持 和情绪疏导，缓解 病人的焦虑和抑郁 情绪。
病人生活质量评价
评价量表：采用简明健康 调查问卷进行评价
评价内容：生理、心理、 社会功能等方面
评价时间：在护理前后各 进行一次评价
评价效果：通过评价量表 进行评价，分数越高，护
理效果越好
病人心理状态评价
评价方法：采用问卷 调查、量表评估、观 察法等多种方法综合 评估病人的心理状态。
评价内容：关注病人 的情绪、认知、行为 等方面，以及其对疾
病人心理护理的措施
病人心理护理的措施
病人心理护理是在医疗护理的基础上，针对病人的心理需求进
行的护理工作。
以下是病人心理护理的一些措施：
1. 建立良好的沟通，与病人建立良好的沟通是心理护理的基础。
护士应该倾听病人的诉求和情绪，给予理解和支持，让病人感受到
关怀和尊重。
2. 提供信息和教育，及时向病人及其家属提供疾病和治疗方面
的信息，让他们了解病情和治疗过程，减少焦虑和恐惧感。
3. 创造舒适的环境，在医疗环境中，营造一个舒适、安静、整
洁的环境，有利于病人的恢复和心理健康。
4. 提供心理支持，对于焦虑、抑郁或其他心理问题的病人，护
士可以提供心理支持，或者协助病人寻求专业的心理咨询和治疗。
5. 尊重和关爱，尊重病人的隐私和人格，给予他们关爱和尊重，让他们感受到自尊和自信。
6. 鼓励社交活动，鼓励病人参与一些社交活动，如与家人朋友交流、参加康复活动等，有助于减轻孤独感和抑郁情绪。
7. 帮助建立积极心态，鼓励病人树立积极的生活态度，帮助他们树立信心，面对疾病和康复过程。
总的来说，病人心理护理是一个综合性的工作，需要护士在日常护理工作中细心观察病人的心理变化，及时采取相应的措施，满足病人的心理需求，促进他们身心健康的全面恢复。
病人的心理护理措施
病人的心理护理措施引言在医疗过程中，除了对疾病的治疗，病人的心理健康也是非常重要的。
心理护理是帮助病人调整心态，减轻焦虑和压力的关键措施。
这篇文档将介绍病人心理护理的重要性以及一些常用的心理护理措施。
病人心理护理的重要性病人心理护理的重要性不可忽视。
疾病不仅仅是身体上的疼痛和不适，还伴随着情绪的波动和心理负担。
病人可能会感到焦虑、恐惧、绝望、愤怒等负面情绪，这些情绪不仅会加重病情，还会影响疗效和康复过程。
因此，心理护理成为了医疗过程中不可或缺的一环。
心理护理措施1. 沟通和倾听与病人进行有效的沟通和倾听是心理护理的基础。
医护人员应该耐心倾听病人的问题、疑虑和抱怨，并积极回应。
通过沟通，病人可以感受到被理解和支持，减轻负面情绪。
2. 提供信息和教育病人通常会对自己的疾病和治疗过程充满疑惑和不确定感。
医护人员应该向病人提供详细、准确的信息，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解疾病的发展和治疗方案。
通过提供信息和教育，病人可以增加对治疗的信心，减轻焦虑和恐惧。
3. 创造舒适的环境病人在医院的环境通常是陌生而紧张的。
医院可以通过创造一个温馨、舒适的环境来减轻病人的压力和不适。
例如，提供良好的照明、舒适的床铺和音乐等，可以帮助病人放松心情，促进身心健康。
4. 情绪支持病人往往需要情绪上的支持。
医护人员应该通过关怀、慰问和鼓励来支持病人，让他们感到被关心和重视。
对于情绪较为低落的病人，可以安排专业的心理咨询师进行心理疏导，帮助他们走出困境，重拾信心。
5. 参与决策病人参与决策是心理护理中的重要环节。
医护人员应该尊重病人的意愿，和他们充分沟通，让他们参与到治疗计划和护理措施的制定中来。
这样可以增强病人的主动性和掌控感，减少焦虑和恐惧。
6. 家属的支持病人的家属可以发挥重要的心理护理作用。
医护人员应该积极与家属沟通和合作，让他们了解病情和治疗方案，协助病人进行康复训练，提供情绪上的支持和关怀。
家属的陪伴和支持可以给病人带来安全感和信心，有助于康复过程的顺利进行。
病人心理护理制度
病人心理护理制度1. 背景介绍病人在医院期间可能经过身体疼痛、情绪波动以及对医疗环境陌生等问题，为了供应全面的医疗服务，医院订立了病人心理护理制度。
该制度旨在关注和满足病人的心理健康需求，供应良好的沟通和支持，促进病人的病愈和医疗体验。
2. 目的和原则2.1 目的：—提高病人满意度，加强病人的信任感和安全感；—减少病人的焦虑和抑郁情绪，促进病愈过程；—建立良好的医患关系，提高医疗质量和医院声誉。
2.2 原则：—敬重病人的个人隐私和权益；—病人心理护理应当与医疗护理相结合；—遵从医疗伦理以及相关法律法规；—以病人为中心，关注病人的需求和情感。
3. 实施机构和人员3.1 实施机构：医院心理科。
3.2 实施人员：—心理医生：负责开展病人心理评估、心理咨询和心理治疗。
—医护人员：负责察看病人的情绪状态、供应情感支持，与心理医生紧密搭配。
4. 病人心理评估4.1 定期进行病人心理评估，包含以下内容：—病人的焦虑水平、抑郁程度等心理情形；—病人对医疗过程和治疗效果的期望和态度；—病人的社会支持体系和家庭情况。
4.2 依据评估结果，订立个性化的心理干涉方案。
5. 心理咨询和治疗5.1 供应免费的心理咨询服务，包含以下内容：—解答病人对疾病及治疗过程的疑问；—倾听病人的情绪和心理困扰；—供应心理支持和鼓舞。
5.2 心理治疗包含以下形式：—心理支持与心理教育；—心理疏导与情绪调整；—应激事件处理与应对技巧。
5.3 心理治疗应与医疗护理相结合，包含与主治医生的紧密沟通和协作。
6. 沟通和信息共享6.1 医护人员应乐观与病人沟通，包含以下方面：—向病人解释疾病的相关信息，并供应治疗方案的认真解释；—敬重病人的选择权利，充分听取病人的看法和需求。
6.2 医院设立心理咨询室，供应相关书籍和资料，帮忙病人更好地了解自身情况和应对策略。
6.3 病人的个人信息和心理评估结果应妥当保管，严格遵守相关隐私保护法律法规。
7. 家属和社会支持7.1 鼓舞病人的家属乐观参加病人的病愈过程，供应必需的支持和陪伴。
入院病人的一般心理活动及护理体会
入院病人的一般心理活动及护理体会随着医疗水平的不断提升，我们的医疗护理也越来越完善，而在入院治疗中，对于病人的心理护理也日益重要。
在这里，我将分享我的护理体会，希望能够对入院病人的心理活动及护理工作有所启发。
首先，对入院病人来说，最初的感受可能是惊恐和不安。
在这个时候，作为护士，我们需要非常关心病人的感受，尽可能多的为他们提供支持和安慰。
这也许只需要一句温暖的问候，只需一句鼓励的话语，就可以让病人感受到我们的关心和爱心，极大地缓解他们的紧张情绪。
其次，随着入院时间的推移，病人可能会陷入无聊、无助和孤独感。
他们失去了自由，被限制着行动和活动。
在这个时候，我们可以帮助病人缓解这种负面情绪。
我们可以多聊聊天，给病人看看报纸或电视，还可以教他们一些简单的手工活动来转移注意力。
重要的是，我们不但要关注病人身体的健康，也要关注他们的内心世界及情绪状态，让他们感到自己安全，并尽可能多地给他们掌握控制力。
同时，入院病人的情绪往往会影响其治疗进程和康复效果，因此心理健康对于病人自我控制和恢复至关重要。
我们可以让病人学习一些简单有效的自我治疗技能，例如深呼吸、冥想、放松等，尽可能减轻他们的不适感和疼痛，提高自我调节和控制的能力。
这些技能不仅对治疗进程有益，而且可以帮助病人面对治疗期间的压力。
最后，对于入院病人来说，我们最好的护理方式是关注他们、倾听他们并与他们建立联系。
一份真心的关怀和陪伴可以让病人的治疗之路更加顺利，并有助于他们更快地恢复健康。
同时，我们需要及时渲染就诊信息及护理服务，加强病人的信任感，让病人更加坚定继续治疗和康复的信念。
总之，入院治疗对于病人来说是艰难又无奈的遭遇，作为护理人员，我们应该充分关注入院病人的心理状态，为他们提供全面的护理服务及情感关怀，让他们在这个困难的时刻感到被爱和被关注，真正的为他们做到“医护两家亲”。
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住院患者心理需要及护理
7、自我成就感的需要：护理人员应给予适 当的心理支持，引导患者采取积极地态 度，重建新的生活方式。
门诊患者的心理需要
尽快就医的需要 明确诊断的需要 妥善治疗的需要
患者的心理 需要没有被满足会 出现什么样的心理 反应呢？
第二节 病人常见心理问题
• • • • • • 焦虑 恐惧 抑郁 愤怒 孤独 依赖 怀疑 否认 退化 自我概念变化与紊乱
走向生活
作为一个即将出院的患者，经过一段偏离正常轨 道的生活后，又要恢复到原来的运行轨迹，不能不说 是令人高兴的，因为又要走向了生活。在此期间似乎 不再觉得时间难熬，急于出院的心情亦有所淡漠，说 也奇怪，当与人间隔离的无形幕布即将揭开的时候，
患者反倒对医院的生活有些留恋，其中包者心理需要及护理
3、就医环境良好的需要：护理人员应努力 创造整洁、舒适、安静、安全的休养场 所。 4、适度活动与刺激的需要：护理人员可根 据患者的病情和医院的客观条件，因人 而异的组织他们参与一些趣味性或公益 性的活动
住院患者心理需要及护理
5、被接纳与关心的需要：护理 人员应尽 快帮助患者熟悉医院环境，熟悉同病室 的病友，通过适当的活动，增加相互了 解和交往。 6、人格尊重与隐私保密的需要：护理人员 要理解患者自尊的需要，尊重患者的人 格，避免以床号代替患者姓名呼唤患者 ，随意暴露或谈论患者隐私等。
病人的一般心理反应及护理
李红梅
学习目标：
识记 1、病人角色及病人角色适应不良 2、病人常见的心理问题：焦虑、恐惧、抑郁、孤独、 依赖、怀疑、愤怒及自我概念紊乱 理解 1、患者角色适应不良的表现形式 2、患者常见就医行为及影响因素应激反应的生理与心 理反应机理 3、患者心理需要的特点和主要内容护理工作中及病人 常见的应激反应及应对 4、认识患者心理活动的一般规律
（2）理解体谅
（3）冷静处理
（4）帮助患者宣泄
（5）增强战胜疾病的信心
一、常见心理问题及护理
（四）抑郁
1．概念
抑郁是一种以情绪低落为特点的消极情 绪状态，常与病人的可能丧失和实际丧失有 关。 （1）相关因素：疾病 2．评估 （2）临床表现：忧愁、压抑、
悲观、语言减少等
一、常见心理问题及护理
（三）抑郁
茶余饭后
尽管天地是狭小的，禁锢在这里的患者由于朝夕相
处，逐渐也产生了一种特有的情谊，平日里除了一些小
型的游艺活动外，就是天南海北的讨论。讨论中占相当 比重的，大概就是对医护人员的评论了，这也许是同病 相怜的缘故吧。说来说去，患者的共同希望，就是能为 遇上艺高、胆大、心细的大夫和热情、和蔼、护理周全 患者传奇般地广为传诵，有的甚至像对江河侠客般的爱 慕和敬仰。患者对医护人员的感激是出自内心的，也是 真挚的。
幻想破灭
一周后，我自觉许多异常症状逐步消失，真高兴马 上会出院了，但经透视后发现食道仍有问题，这就意味着： 出院幻想破灭了。我要再继续住上一段时间，我泄气了， 悲观的情绪占了上风，有时甚至失去了治疗的勇气。这一 突变不能不算一个挫折，而对我更大的挫折，莫过于插鼻 饲管了。从直观上感觉，从鼻中插管到胃里（护士喻作 “吞面条”）是十分可怕的，因为它改变了进食的正常渠 道。由于先有了心结，造成我后来的紧张。 尽管我事先问过一些护士，她们都说“不痛”。但 实际操作中，我实在难以忍受，无法抑制地痛哭流涕。我 越发怀疑会不会有什么意外呢？无奈只好将管子拔出。好 在护士长做了解释后，消除了我许多疑虑，加上她熟练的 技术，终于顺利完成了插管。我似乎觉得，在“华山自古 一条路”的情况下，她救了我一条命似的。在我看来，若 能消除患者的一些疑虑，并不亚于给他们服一贴良药。
（4）学习控制恐惧的方法
一、常见心理问题及护理
（三）愤怒
1．概念 愤怒指个体在追求目标的道路上 遇到障碍、受到挫折时产生的负性情绪反应， 可有不满、厌恶、恼怒、大怒、暴怒等强度。 2．评估
（1）相关因素：对象 （2）临床表现：生气、激怒
等
一、常见心理问题及护理
（三）愤怒
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
凶吉未卜
人们一旦住上医院，就意味着从正常生活的 轨道上甩出去了，而将人们推到了一个更加严峻 的生活角度去对待一切，即便是健康时的平凡小 事，也都归结到“活”还是“死”这样一个哲理 中去了。我由于偶然不慎，误将假牙吞入， 疼痛不已，随即急诊入院我心急如焚地期待 着尽快手术，同时反复思索着：手术能成功吗？ 会不会遇到万一呢？也许弄不好很快就到另一个 “极乐世界”去了，愿上帝保佑我能遇上一 个认真负责又医术高明的大夫，这种凶吉未卜的 忧虑，一直到我被完全麻醉后，才消失殆尽。
住院患者心理需要调查
1、有83.3%的病人在护士巡视病房时有一 种安全感。对护理的安全感可使病人心 里感到踏实 2、有55.4%的病人愿意在床边设置过床桌 等协助进餐的设施，而不愿接受别人的 帮助。 3、有53%的病人回答愿意让家人守在身边 ，给予帮助
住院患者心理需要调查
4、有82.1%的病人都认为，住在医院里， 就应该服从医院规定，归属这个新的集 体 5、有47.6%的病人很想了解自己的病情， 但不知道怎样了解
的护士而感到幸运，特别是对那些技艺超群的医护人员，
忐忑不安
一个月的医院生活显得格外漫长，但经过一个低 潮之后，希望的火光又时隐时现，大夫终于给我预约 了透视复查的时间，以检查食道恢复的情况。我当然 盼望这一天早日到来，但心情是忐忑不安的，惟恐检 查未愈而遭遇新的挫折，也许这就是患者的心理状态， 似乎对悲观的因素想得更多一些，甚至检查结果是基 本好转，可以从口中进食时，我仍然对此持慎重的态 度，生怕乐极生悲。
一、常见心理问题及护理
（一）焦虑 1．概念 焦虑是个体面临一种模糊的、非特异性威胁而 又不知所措的不愉快体验。 2．评估 （1）相关因素：疾病、分离
（2）临床表现：紧张、担心、烦躁
不安
一、常见心理问题及护理
（一）焦虑
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
（2）帮助患者正确认识焦虑
（3）学会自我控制
（4）鼓励患者建立信心
白色监狱
两周过去了，我越发觉得医院里的日子天长夜更长， 似乎瑞士表，在这里也运转得异乎慢了，日复一日，实在 难熬。特别是本院，既无患者散步休息的活动场所，又严 禁患者外出，将患者禁锢在一个狭小的天地里，令人颇有 丧失自由之感。尽管这种自由的获得，将取决于医护人员 的治疗和患者病情的好转，如果硬要打个比喻的话，就像 一座“白色监狱”，所不同的无非我们（与犯人）属于两 种性质的人，但在形式上不能不说有某种相似之处。特别 是在病情尚无眉目时，更觉得类似无期徒刑，心境欠佳。 我们最大的享受，大概就是能够走到医院大门口， 透过小小的门窗，看看来往的车辆和川流不息的行人，以 此来联系外面颇有生机的世界，而这些作为一个常人是难 以感受的。正如作为一个成年人却难以想象和理解，小孩 趴在窗前向外眺望时那种活泼乱跳的举止和欢乐。人，怎 能脱离形式现实世界呢？
第一节患者的一般心理需要
患者的心理需要
需要的概述
生 理 需 要
心 理 需 要
满足
愉快 不愉快
需 要
未满足
住院患者心理需要调查
调查对象为北京军区所属12所医院 的住院病人，被调查者住院时间为13～ 336天，平均28天。其中，内科病人72 例，外科病人60例，其它科室病人36例 ；男性病人110例，女性病人58例；年龄 17～73岁。被调查者的职业分布较广， 文化程度差别较大
充满希望
苏醒后，获悉异物已顺利取出，我心里的一块石头 落了地，尽管伤口很痛，但毕竟脱离了危险，而转入护理 治疗阶段。无非是打针、吃药，而我最怕的大概就算打针 了，特别是静脉“点滴” ，特别有些护士，一针要扎上 好几次，扎得我鲜血直流时，我更觉得发怵。诚然痛不痛 已不是主要问题，而更多的担心是会不会出现什么危险？ 会不会留下什么后遗症？ 尽管患者对医学可能不甚了解，但也并非全然不知， 大概就是这种朦胧，往往导致往坏处联想，造成情绪上的 紧张：什么静脉会不会进空气啊？肌肉注射会不会误过规 定区域啊？有些护士往往只顾机械地工作，而对患者的思 虑和要求不大注意。 许多护士轮番上阵，任何人时间长了也能悟出哪些 护士技艺高明，相应地产生信任感，也是患者心中最受欢 迎的。当然减少痛苦、尽快出院，这是患者的一种希望。
们给予我重新生活创造了条件。我不禁有些喜形于色，
因为生活并没有抛弃我，经历一段艰辛后，我更热爱 生活。
住院患者心理需要及护理
1、安全与早日康复的需要：要求护理人员 在力所能及和医疗允许的情况下，为患 者创造安静、舒适的诊疗环境。在任何 重要诊疗措施时，都应事先向患者解释 清楚。 2、提供信息的需要：护理人员应根据不同 患者个体所需信息的掌握程度，进行疾 病知识等专题宣教，以帮助患者全面了 解准确、可靠的信息。
3．心理护理 （1）提供积极信息 （2）减轻或消除患者的躯体症状 （3）提供心理支持 （4）健康教育
一、常见心理问题及护理
（二）恐惧
1．概念
恐惧是病人面临某种具体而明确的威胁或危 险时所产生的一种负性情绪体验。 2．评估 （1）相关因素：疼痛、影响 （2）临床表现：哭泣、回避、颤
抖等
一、常见心理问题及护理
（二）恐惧
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
（2）减少或消除引起恐惧的因素
（3）提供心理支持