(工作规范)关于进一步规范试卷格式和阅卷工作的意见

合集下载

关于进一步规范试卷格式和阅卷工作的意见

关于进一步规范试卷格式和阅卷工作的意见各位老师：为迎接2007年教育部本科教学水平评估，进一步规范试卷格式和阅卷工作，提高教学管理水平，本着“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的原则，对试卷格式和阅卷工作提出如下意见，详见附件1、附件2，请学院教师严格按照要求进行试卷编写和评阅工作。

附件：1、关于规范试卷格式的意见2、关于规范试卷评阅工作的意见3、试卷格式4、样卷5、其他要求资环学院二○○六年六月十六日附件一、关于规范试卷格式的意见1、试卷格式如样卷所示，纸型B5纵向，上边距为2cm，下边距为0.5cm，左边距为1.5cm，右边距为1cm，页眉距边界为1.5cm，页脚距边界为1cm。

任课教师上交电子稿和纸制文稿后，由教务处文印室统一做成8开横向、两栏排版格式印刷。

特殊试卷需用竖版排版的可以采用竖向排版。

试卷模板可到教务处网站“文档下载”下载，地址为/news_show.php?id=160。

2、试卷标题学年学期格式如“山东科技大学2005—2006学年第一学期”。

课程名称以课程表上的名称为准。

试卷标题下必须有得分栏，得分栏的列数根据题目数自行确定。

3、试题内容字体根据版面自行确定，以宋体小四号、宋体五号为主，单倍或1.5倍行距。

试卷的大标题如“一、填空题”用与试卷内容字体同号或大一号黑体，括号内的说明文字用宋体。

小标题如“1、”字体与试题内容一致。

多层次标题字体根据本格式自行确定。

4、试卷上的每一大题都必须标明分值。

5、填空题中，被填空项用“”表示，不能用“（）”或其他方式表示。

被填空项“”线长度必须够答题用。

选择题中，被选择项用“（）”表示，备选答案的序号必须用大写英文字母ABCD……表示，选择项ABCD后一律用“.”，选项对齐。

判断题后应标出“（）”项，供学生进行判断标识。

6、试卷中的文字、插图应工整、清楚、准确，印刷规范。

7、试卷页脚需注明“第页/共页”。

8、特殊试卷（如工科试卷中的字符等）的字体、字号可以参照本格式自行确定。

人力资源社会保障部办公厅关于印发《专业技术人员职业资格考试考务工作规程》的通知

人力资源社会保障部办公厅关于印发《专业技术人员职业资格考试考务工作规程》的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2021.03.11•【文号】人社厅发〔2021〕18号•【施行日期】2021.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部办公厅关于印发《专业技术人员职业资格考试考务工作规程》的通知人社厅发〔2021〕18号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），国务院有关部门人事部门，中国外文局人事部，有关协会、学会：为进一步规范专业技术人员职业资格考试考务工作，提高资格考试考务管理与服务水平，根据有关法律、法规和规章，我们制定了《专业技术人员职业资格考试考务工作规程》。

现印发给你们，请遵照执行。

人力资源社会保障部办公厅2021年3月11日专业技术人员职业资格考试考务工作规程第一章总则第一条为规范专业技术人员职业资格考试（以下简称“资格考试”）考务工作，提高资格考试考务管理与服务水平，根据有关法律、法规和规章，制定本规程。

第二条本规程适用于人力资源社会保障部人事考试中心（以下简称“部考试中心”）组织实施或与其他机构共同组织实施的资格考试考务工作。

第三条资格考试考务工作应当坚持依法依规、公平公正、安全规范和科学高效的原则。

第二章组织管理第四条部考试中心负责拟定考务制度、工作标准、技术规范、考务文件，组织实施资格考试，统一管理和维护考务信息，承担职业资格证书便捷化服务具体工作，指导各地人事考试机构考务工作，经人力资源社会保障部授权发布资格考试有关事项等。

第五条省级人事考试机构负责拟定本地区考务制度、资格考试实施方案及考务应急预案，组织实施本地区资格考试，设置考区、考点，配备并管理监考、巡考队伍，指导考区、考点考务工作，按照权限认定、处理应试人员违纪违规行为，生成并管理考务信息，承接相关考试阅卷及证书发放工作等。

试卷批阅、保管的工作规范

试卷批阅、保管的工作规范试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，也是教学水平评估检查的重要的教学文件，根据教学评估要求，现将试卷批阅、装订的要求如下：一、试卷批阅要求1、教师在批阅试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准批阅，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象；2、统一命题考核课程必须由各系部采用统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅；其他课程也应尽量组织教师集体阅卷，采用流水作业方式批阅；3、必须批阅试卷中的所有试题；4、评阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批阅；5、试卷批阅标记的具体要求：（1）每道小题的批阅：试题完全正确的打勾（√），完全错误的打*（×），否则打半勾（乄）；有错误的部分用下划线标出，不完整的用省略号标出；使用阿拉伯数字在右侧记负分；（2）所有大题须在标题左侧得分栏标出正分，表示该大题所得分数，评卷人签名；（3）对于在批阅试卷中的误批（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签上改判教师的全名；（4）批阅标记和分数应书写工整，易于辨认；6、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；7、评阅后必须进行认真复查核对，在试卷首页或答卷纸首页填写各大题分数及总分。

总分人应签名。

复查比例为10%以上。

复查应有总结记录。

对成绩不合格的试卷，特别是55－59分的试卷要逐一进行认真、细致的复查，严防误判、漏判。

对于复查出来的问题，应及时回报给阅卷领导组，对于错误内容及时纠正并进行签名证明；8、阅卷结束后，各系或教研组要统一组织任课教师拆封试卷并按要求及时登录学生成绩；9、每门课程的卷面得分、原始成绩单、网上登录的成绩三者要统一；10、由系教学（副）主任负责本系部所有试卷批阅的安排和检查工作；试卷批阅结束后，应对试卷的批阅质量进行抽查，抽查比例为10%，做好抽查记录；11、教师在试卷批阅过程中出现的新问题应及时汇报，由系部统一研究解决。

试卷复查、阅卷规范

附件3：山西师范大学考试评卷、试卷复查工作规范评卷工作是考试工作的一个重要环节，为了进一步加强管理，规范考试评卷工作，特制定本规范。

一、评卷规范1．评卷工作采用教师集中流水作业的方式进行；2．评卷场所应保持肃静，严禁大声喧哗；3．卷面一律不得打负分；4．整个卷面不出现“√”，有问题、有错误的地方须用“——”划出来；5．每小题和大题前应注明得分，填空、选择、判断类型的小题不打小分，只在大题号前注明总得分；6．得分栏中所得分数与各大题得分必须一致，且不得有涂改现象；7．得分栏与总分栏处评卷教师须签全名；8．如有误判、错判须改正，教师应在更正处签名；9．试卷一律使用红色中性笔或圆珠笔评卷；10．在评卷过程中，教师如发现有雷同试卷，须向评卷组报告；11．试卷评完后，由保密负责人加盖“不及格”字样印章。

二、试卷复查1．试卷复查人员由各院选派一名原则性强、责任心强、工作认真的人员担任，负责本院的试卷复查工作。

2．复查人员须复查以下项目：①得分栏分数与各题前得分是否一致；②合分是否正确；③是否有漏判现象；④评卷教师是否签名；⑤分数是否有涂改现象；⑥误判，错判处更正后教师是否签名。

3．每门课程复查结束后，复查人员应按要求对复查情况做出详细记录。

4．全部试卷复查结束后，复查人员应对本院评卷情况做出分析总结，分析总结包括以下三项内容：①评卷不规范的详细情况；②评卷教师对不合规范的试卷进行整改的情况；③改进评卷工作的建议和意见。

三、成绩登录1．由阅卷教师或教学秘书将成绩录入教务系统，打印一式两份成绩单，教师核对无误后确认签字；2．由专人与阅卷教师一同上网登录、提交成绩；3．纸介质成绩单加盖公章后交教务处教务科。

四、试卷分析1．要根据试卷分析表的要求，统计各种数据，计算要准确，填写要认真；2．要依据统计结果，从题的覆盖面、难易度、题量以及学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力等方面进行认真分析；3．总体评价一定要体现客观性、针对性、深刻性，要认真填写，不能走过程。

2021年关于进一步加强考试管理工作的通知

open your eyes and see things as they really are.同学互助一起进步（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）关于进一步加强考试管理工作的通知各教学系（部）：近年来，学院不断加强考风建设，严格考试管理，严肃考试纪律，收到了明显的成效。

但是，在考试和考务管理工作中仍存在一些不容忽视的问题：学生考试违纪作弊现象仍有发生；部分监考教师不能有效履行监考职责；教师阅卷没有试卷评分标准、不按流水作业集体阅卷；统分出错；试卷分析随意、装订不规范等。

为了进一步加强对考试的规范管理，现将有关要求通知如下：一、明确考试管理工作的职责1、所有校内外考试，教务处负责制定考试安排表，协调监考、巡考人员安排，综合调配教室资源，落实考试场地。

2、各教学系（部）对课程考试工作负有直接责任，应认真完成本单位所承担课程的全部考试管理工作：包括命题、安排监考教师、组织阅卷、成绩登录、试卷质量分析、试卷装订及档案保存。

3、学院督导组负责安排学院的督导员和学生处的巡考工作，各系部安排系部领导及系部督导的巡考工作。

二、切实做好考试命题工作各系(部)要成立试卷命题质量审查小组，负责对各课程考试试卷进行审查。

各教研室要认真审题，严把试题质量关，并填写《试卷审核表》（填写要求规范、准确，各项签字完整），确保试卷无错误，经教学系（部）主任签字后方可将课程的考试试卷交教务处。

1、命题原则: 各门课程命题组（教师）根据教学大纲及《江西警-察学院考试管理规定》，认真做好命题工作，科学把握试题的难度，并由相关教师试做，命题教师、试做教师、审题教师必须互不相同。

同一科目、相同学时、同等进度中队的考试课程应统一命题。

2、各系（部）应积极开展教考分离改革，并逐步扩大试点面3、严格试题保密制度，教师不得暗示或圈定考试范围。

教师试卷管理人员应保证试卷安全。

4、试卷参考答案和评分标准须在阅卷前交教研室和系（部）审核后报教务处备查。

考核工作规范

广西师范大学文件师政教学〔2006〕146号关于印发《广西师范大学全日制普通本科课程考核工作规范（试行）》的通知各学院、各单位：现将《广西师范大学全日制普通本科课程考核工作规范(试行)》印发给你们，请遵照执行。

广西师范大学二ＯＯ六年十二月二十九日广西师范大学全日制普通本科课程考核工作规范（试行）为加强课程考核命题、试卷格式、试卷评阅、成绩登录及考核结果分析等工作环节的规范管理，严把课程考核质量关，结合我校实际情况，特制定本规范。

一、命题与试卷管理(一) 命题工作和试卷管理实行校、院两级管理，以学院为主的管理体制。

教务处负责对课程考核工作的各个环节进行宏观指导和协调，对试卷质量进行检查和评价；学院负责命题、试卷编制、试卷保密、试卷评阅、试卷存档以及试卷交接保管等工作的具体组织和实施。

(二) 命题落实和审批程序：1．学院负责分配命题任务、落实命题教师或命题小组。

2．以考试为考核方式的必修课程（含公共必修课和专业必修课）一般应当安排缓考和补考。

命题教师或命题小组必须在课程结束前两周将《广西师范大学全日制普通本科课程考核命题计划表》（见附件1）、根据命题计划命制的两套试题（安排缓考的课程则必须命制三套试题）以及参考答案和评分标准交教研室主任审核，经分管教学工作副院长签字同意，报送教务处复核合格后成为正式试题。

然后，由学院教学秘书随机抽取一套用于考试，其余试题封存以用于缓考和补考，各套试题、审批材料及参考答案和评分标准在考试全部工作结束后一并送学校综合档案馆存档。

3．选修课程和以考查为考核方式的课程是否安排缓考和补考，由各学院根据课程特点自行确定。

若安排缓考和补考，按照上述第2点规定执行；若不安排缓考和补考，命题教师或命题小组必须在课程结束前一周将所命制的试题一套及参考答案和评分标准交教研室主任审核，经分管教学工作副院长签字同意，报送教务处复核合格后成为考查试题。

考查试题、审批材料及参考答案和评分标准在考查全部工作结束后一并送学校综合档案馆存档。

一、命题工作规范

一、命题工作规范一、基本要求1、每学期，各专业的专业课考试课程原则上不超过4门次。

若教学计划安排的考试课程超过4门，须由专业负责人在该学期第2周前向教务处考试科提出申请或申请变更考核方式，并及时将处理结果向任课教师和学生公布。

2、教研室在命题前应组织相关教师认真研究课程教学大纲、了解课程教学和学生学习情况，认真填写《湖南第一师范学院考试命题双向细目表》，并交相关负责人审核。

命题要以课程教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，做到题型合理，难度适宜。

3、考试课程由各系（部）按照教考分离、交叉命题的原则组织命题。

考查课程由课程负责人负责命题，须认真填写《湖南第一师范学院课程考核计划》。

4、同一层次学生的同一门课程（教学大纲相同）原则上使用同一试题。

小教大专部可以针对定向生和非定向的不同情况适当予以调整。

5、考试课程命题应同时拟出两套试卷，其题量和难度应大致相当，并避免内容重复和雷同。

试卷中基本题、中等难度题和难题比例大致应控制在60:30:10。

两套试卷均应提供参考答案和评分标准，一套用于考试，另一套用于补考。

6、拟制好的试卷由教研室审查、系（部）审定后，在规定时间内交考试的相关人员制卷，专业课由课程承担系（部）制卷，公共课由教务处统一制卷。

7、鼓励开卷考试。

二、注意事项1、复习备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，对于学生提出的带有揣测试题的提问，应拒绝回答，不得泄露考题。

2、试卷纸模板不得自行更改。

3、课程名称必须与教学大纲规定的名称一致，不得简称。

4、考试题型应与考试大纲规定的一致，无考试大纲的课程考试题型参照有考试大纲的同类型课程题型执行。

5、同一套试卷内原则上前后不得出现相同的考核知识点。

6、制卷时，如答案需写在答卷纸而非试卷纸上，则须在卷首对此进行相应说明。

7、命题要引进淘汰机制，考试成绩要呈正态分布。

考试结果的分布状态，是衡量试题科学性与合理性的重要标志，要把考试结果的分布状态，作为教学评估的一个参数。

山东省人民政府办公厅印发《关于进一步规范公文处理工作的意见》

山东省人民政府办公厅印发《关于进一步规范公文处理工作的意见》等三项工作规范的通知【法规类别】公文处理【发文字号】鲁政办发[2014]6号【发布部门】山东省政府【发布日期】2014.02.14【实施日期】2014.02.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省人民政府办公厅印发《关于进一步规范公文处理工作的意见》等三项工作规范的通知（鲁政办发〔2014〕6号）各市人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：《山东省人民政府办公厅关于进一步规范公文处理工作的意见》、《山东省人民政府办公厅关于进一步规范省政府常务会议组织服务工作的意见》、《山东省人民政府办公厅关于进一步规范邀请省政府领导参加公务活动的意见》已经省政府党组会议研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅2014年2月14日山东省人民政府办公厅关于进一步规范公文处理工作的意见为深入贯彻落实中央八项规定和省委实施办法，巩固党的群众路线教育实践活动成果，现就进一步规范公文处理工作提出以下意见。

一、控制公文数量1.能以省政府办公厅名义发文的，不以省政府名义发文；可发便函的，不印发正式文件。

属于部门职责范围内的事项，一律由部门发文或部门联合发文。

下列情况不以省政府（含省政府办公厅）名义发文：国家法律法规已作出明确规定或已公开全文播发见报的；现行文件仍适用的；上级文件明确具体，可直接依照要求组织贯彻落实的；没有新的实质内容的；贯彻国家部委文件的；调整省政府议事协调机构、联席会议的；部署以省政府名义主办各种活动的。

非紧急重要事项不以电报形式发文，已发电报的不再制发文件。

贯彻省政府文件需要分解任务、明确分工的，不以省政府办公厅名义发文。

严格控制以召开会议名义突击发文。

省政府部门不得将市政府是否印发公文作为考核项目。

因工作需要，部门重申、整合既有政策的，可以采取编印文件汇编的形式，不再制发文电。

2.除贯彻国务院及国务院办公厅文件发文外，每年以省政府和省政府办公厅名义制发的政策性文件数量原则上分别不超过15个和25个。

盐城工学院课程考试试卷工作质量标准

盐城纺织职业技术学院课程试卷工作规范为提高教学管理工作水平，规范我院课程考试的命题组卷、阅卷评分、试卷分析、试卷归档等工作，促进教学质量提高，特制定笔试试卷工作规范。

口试及口试试卷工作规范另行制定。

1试卷格式1.1试卷格式基本要求1.1.1 标明课程名称，且与教学计划上的课程名称一致。

1.1.2 标明考试性质：课程结束考试或期中考试或期末考试等。

1.1.3 标明考试形式及用时：开卷、闭卷（一般不采用半开半闭形式）；考试用时一般为120分钟。

1.1.4 标明附答题纸几页、草稿纸几页。

1.1.5 装订线离左纸边的距离为1.5厘米。

1.1.6 密封线离左纸边的距离为3.5厘米。

1.1.7专业、班级、学号、姓名的填写位置，用宋体小四号字体印制在装订线与密封线之间。

1.1.8 卷首由教务处统一印制全卷得分栏，2行×13列如下，宋体四号字：1.1.9 每大题的题号后由命题组卷人打印该大题得分栏，2行×2列如下，宋体四号字：1.1.10 试卷右下角印制共几页，第几页。

1.1.11 试卷用纸为60克白纸，8开。

1.1.12 试卷一律打印，标题建议用小二号或三号黑体，大题题号“一、二、三……”用小四号黑体，其余用小四号宋体。

1.5倍行距。

试卷中缺乏打印条件的部分内容（如有机化学的分子式等）允许手工写画。

1.2 答题纸的格式1.2.1 答题纸的纸质、大小与试卷纸相同。

1.2.2外语等科目的主、客观题分别用答题纸和答题卡的，为了便于考试结果分析和提交评估检查，答题纸首页要按1.1.8条印制全卷得分栏，并在得分栏下面一一标明大题的题号及题型，然后才是主观题的答案，同时要达到“试卷格式基本要求”的第1.1.1、1.1.2、1.1.3、1.1.5、1.1.6、1.1.7条的要求。

2 命题工作质量标准2.1 命题的目的通过命题考试，评价学生对本课程的学习情况是否达到教学基本要求。

2.2 命题的依据试卷命题要以课程教学大纲、课程考核大纲和教学进度表为依据，考核本课程的教学基本要求。

人力资源和社会保障部、国家公务员局关于进一步做好公务员录用考试管理工作的通知

人力资源和社会保障部、国家公务员局关于进一步做好公务员录用考试管理工作的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部,国家公务员局•【公布日期】2010.09.20•【文号】人社部发[2010]65号•【施行日期】2010.09.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国家公务员管理正文人力资源和社会保障部、国家公务员局关于进一步做好公务员录用考试管理工作的通知（人社部发[2010]65号）各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局）、公务员局，新疆生产建设兵团人事局：公务员考试录用制度的建立和推行，为各级党政机关选拔了一大批优秀人才，有力促进了干部人事制度改革，成为推进中国特色公务员制度的一面旗帜，受到人民群众的广泛赞誉。

近年来，随着考试规模的不断扩大，竞争日益激烈，环境日趋复杂，尤其是集团作弊、高科技作弊等事件的发生，严重干扰了录用考试秩序，破坏了公平竞争的环境，加强考试管理迫在眉睫。

各级人力资源社会保障厅（局）、公务员局（以下简称公务员录用主管部门）必须高度重视录用考试管理工作，牢固树立考试工作的安全意识。

经商发展改革、教育、公安、工业和信息化、财政、文化、卫生、监察、工商行政、新闻出版、保密等部门同意，现就进一步做好公务员录用考试管理工作通知如下：一、继续推进录用考试管理制度建设。

认真总结公务员录用考试的成功经验，建立健全录用考试各个环节的管理制度。

当前要重点建立健全四项制度：一是考试信息管理制度。

进一步规范网络报名、考试阅卷等环节的信息管理，确保网络安全运行、数据准确可靠。

二是试卷管理制度。

制定试卷印制、传递、交接、保管、使用等环节的标准，完善试卷保密管理规定，确保试题安全。

三是考试实施管理制度。

制定考生身份识别办法，规范监考、巡考、考务工作人员管理规则，完善应急处理等措施，确保考试现场秩序正常。

四是阅卷管理制度。

细化阅卷流程，明确工作规范，确定阅卷场所管理标准，确保阅卷工作安全。

中学阅卷工作规则范文（二篇）

中学阅卷工作规则范文中学阅卷工作是一项非常重要且繁琐的工作，它直接影响到学生的学业成绩和未来的发展。

为了保证阅卷工作的公平性、准确性和高效性，特制定以下规则：一、明确任务1. 阅卷老师应准确领取试卷，并核对试卷与学生信息是否匹配。

2. 阅卷老师应明确任务，包括阅卷科目、题型和评分标准。

二、规范操作1. 阅卷老师应采用红蓝笔进行批阅，确保标记清晰可辨。

2. 阅卷老师在批阅过程中应认真仔细，确保阅卷质量。

3. 阅卷老师应及时在试卷上批注得分，并在试卷后部给出总分。

4. 阅卷老师应及时记录得分情况，确保不出现失分或重复计分的情况。

三、合理评分1. 阅卷老师应严格按照评分标准进行评分，避免主观性的干扰。

2. 阅卷老师应充分考虑学生答案的不同表达方式和思路，避免刻板印象的评分方式。

3. 阅卷老师应公正、客观地评分，不受学生个人情况和成绩要求的影响。

四、保密性原则1. 阅卷工作应严格保密，阅卷老师不得将试卷内容、学生答案和评分情况外泄。

2. 阅卷老师不得与他人讨论学生答案和评分情况，确保评分结果的独立性。

五、阅卷纠错1. 如阅卷老师在批阅过程中发现试卷有错页、漏评或评分不准确等问题，应及时向主管领导报告并进行更正。

2. 如学生对阅卷结果有异议，可向学校提出申诉，并由专门小组重新评阅。

3. 阅卷工作结束后，阅卷老师应及时整理试卷和评分记录，确保档案工作的完整性和准确性。

六、自我提高1. 阅卷老师应不断提高自己的专业知识和评阅水平，参加相关的培训和学习。

2. 阅卷老师应定期研究教学大纲和评分标准，以确保自己的评阅准确性和公正性。

3. 阅卷老师应与其他阅卷老师进行交流和讨论，分享经验和心得，共同提高阅卷质量。

以上是中学阅卷工作的规则，它们旨在保证阅卷工作的公平性、准确性和高效性。

只有严格按照这些规则进行操作，才能确保学生的成绩真实准确地反映他们的能力和努力程度。

阅卷老师在这一过程中起着关键的作用，他们的专业素养和严谨态度不仅影响到学生的学业发展，也关系到整个教育体系的公正性和可信度。

甘肃省中考命题、阅卷与试卷质量评价工作基本规范(试行)

甘肃省中考命题、阅卷与试卷质量评价工作基本规范（试行）为贯彻落实国家有关中考改革（即初中毕业生学业考试、综合素质评价与普通高中招生制度改革）工作的精神，规范初中毕业生学业考试与普通高中招生考试（以下简称“中考”）工作程序，明确责任和任务，推进我省中考改革积极健康发展，有效发挥考试对教学的导向、监控、评价和指导作用，全面推进素质教育，根据省教育厅《关于转发<教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见>和<教育部办公厅关于进一步规范各地中考工作秩序的通知>暨贯彻意见的通知》（甘教基[2008]17号文件）的精神，结合我省实际，就“中考”命题、阅卷与试卷质量评价工作，提出如下基本规范。

一、命题工作（一）命题依据培养目标。

按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推行中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，结合各学科学习目标，要对学生达到义务教育培养目标的学业程度做出基础性判断。

在制定《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（以下简称《考纲》）和组织命题时，要充分认识、准确把握义务教育培养目标对学科的要求，并对学科实现义务教育培养目标的主要领域和具体目标做出明确阐述。

《课程标准》。

要对义务教育阶段7-9年级各学科课程标准的实现程度做出基础性判断。

各学科在制定本学科《考纲》和进行命题时，要充分认识、准确把握本学科的课程目标、课程特点、课程内容和课程方法，并做出明确阐述。

《考纲》。

依据7-9年级义务教育培养目标和学科课程标准，对本学科的考试目标、命题原则、考试内容、考试方法、考试时量和考试题型等做出明确规定。

教学实际。

制定《考纲》和命题时，要充分考虑我省义务教育阶段7-9年级学校教学实施现状、学生学业水平、教材选用和课程资源等实际情况。

（二）命题原则科学性——试题应符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，确保知识、观点正确，语言表述规范，选用的情境素材健康。

期中教学检查工作总结(最新)

期中教学检查工作总结教学工作是学校的中心工作，20xx年又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的教师教学与学生学习状况，确保教学质量稳步提高，我院从第九周开始，有计划有步骤的开展了深入细致的教学检查工作，包括教学常规档案、课程建设、教学改革、实验教学、毕业论文、教师课堂教学、实验教学等内容，现将本次检查情况简要总结如下：一、检查的方式与过程1、于第9周全院教师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程安排。

并制定了期中教学检查工作计划和听课安排，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关情况外，还特别关注三位年轻教师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参加校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学情况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，实验教学及学生专业技能开展情况及课程建设情况等，检查了青年教师的全套教学资料。

2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学状况，征求学生对各门课程教学情况的意见和建议，为教师改进教学、不断深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。

第11周各专业系安排本专业教师对个人本学期的教学情况进行回顾，对照教学计划、实验计划、教学大纲以及院系要求检查自己教学过程各个环节，认真检查了教学进度与教学大纲之间的要求。

3、结合新教师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学指导委员会成员和高职教师深入课堂听课，对三位新教师的课堂教学现状及时评议总结并交换意见。

生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。

4、组织召开了毕业班所有学生毕业论文工作中期检查会议。

对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段安排再次作了具体部署。

二、检查的情况及分析：1、常规教学资料及教学过程管理材料已规范收集，评建成果得以巩固。

2、教师能按教学大纲及教学进度计划进行教学。

从总体情况看，老师们教学态度认真，备课充分，作业量适中，批阅及时，有认真的批改记录，教学日志、学生平时成绩记载表等使用正常。

关于进一步规范试卷阅卷工作的通知

关于进一步规范试卷阅卷工作的通知
各学院：
为了进一步规范试卷阅卷工作，特重申以下要求，请各院（系）参照执行：
一、任课老师批阅试卷必须遵循公平、公正原则，严格按照答案（客观题）或既定的评分标准（主观题）公平地对待每一个考生，不得擅自提高或压低考生考试成绩。

试卷上必须用红笔作批改标记，原则上不得涂改。

二、评分统一采用正分法（加分法），卷面评分应简洁准确；每题都标注分值，批阅时赋分方式统一；试卷总题头标注各大题的得分；对平时成绩的处理应保持整个教学班评分标准的一致性，严禁随意加减分，导致学生总评成绩失真；尽可能使整个教学班的成绩呈正态分布。

三、课程考核结束后2~3个工作日内（视参加考试的学生人数多少而定），任课教师必须完成试卷的阅卷工作。

四、任课教师阅卷完毕，需仔细核对学生成绩，确认无误后，登录教务系统进行登分。

打印成绩单需一式二份，任课教师在每一份成绩单上签名并填写日期，同时根据成绩单填写课程考核成绩分析表。

然后将成绩单、平时成绩、试卷、答题纸、标准答案、评分标准、试卷复查表以及其他相关材料，使用统一的试卷封面，并按照封面上的顺序进行装订。

最后，将考试材料连同试卷袋一并交学院教务办归档。

五、教师一旦提交成绩，不得擅自修改。

若确需修改，任课教师应提交“修改已提交成绩申请表”（可在教务系统内下载），并附原始材料如考卷、作业等，须经院（系）主管领导、教务处负责人审核同意后存档备查。

学生如对成绩有疑义，可根据《上海杉达学院学分制管理试行
办法》中的有关条款进行查询。

上海杉达学院教务处
2017年1月5日。

大学关于进一步加强本科教学质量保障体系的实施意见(修订)

XXXX大学关于进一步加强本科教学质量保障体系的实施意见（修订）为认真贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于高等教育的全过程，全面实施2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，加强我校教学管理工作，全面提高教学质量，强化教学质量保障与监控体系，确保提升教学质量的重要措施得以全面落实，特制定本实施意见。

一、指导思想全面落实教育部新时代本科教育工作会议精神，不断推动学校内涵式发展、深化教育教学改革，建立“以人为本”的质量保障体系，牢固树立教学质量是学校发展生命线的观念，解决目前质量监控过程中的问题和漏洞，强化教学质量保障体系对教学质量的监督、反馈、指导、调控、改进的重要作用，办好让人民满意的教育，实现高等教育的可持续发展。

二、基本原则1.系统性原则。

教学质量保障体系是为确保并有效提高高等教育质量而建立起集目标、资源、管理和运行于一身的一整套系统，由外部质量保障体系和内部质量保障体系两部分构成，其保障作用覆盖到教学活动的各个环节。

2.全员性原则。

人才培养是学校的基本任务，教学工作是学校的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，人人都是质量监控保障的一份子，其中学生是主体，教师是主导，院系是基础，职能部门是核心，校领导是保障。

3.时效性原则。

实现人才培养目标和完成教学任务是教学质量保障的目的，通过建立实时的质量监控体系，适应学情与教情的变化，强化各部分职能，及时发现和纠正偏离人才培养方案的误差，以确保人才培养目标的实现。

4.发展性原则。

教学质量保障体系的建立与完善是一个不断探索、不断发展的过程，要根据教学发展的新形势、新要求不断发展内涵，在实际教学工作中不断积累和改进，以实现教学水平及人才培养质量的提高。

三、目标任务1.建立整体的组织协调系统。

为确保学校的办学指导思想，办学定位，人才培养目标，师资队伍建设，专业建设等重大事项，建设和完善教学质量监控体系，以协调各部门的关系，指挥整个体系的运行，确保各项质量保障措施落实到实处。

学生检查及答卷管理规定

学生检查及答卷管理规定近年来，学生考试作弊、抄袭等不当行为愈发严重，严重影响了教育教学质量和学生的道德品质。

为了规范学生在考试过程中的行为，提高考试的公平性和公正性，学生检查及答卷管理规定应该得到更加重视。

一、考前准备工作考前的准备工作决定了考试的顺利进行。

学校应该提前安排好考试的时间和地点，统一考场环境，确保考试的公正性。

同时，学生也应该提前了解考试内容、考试形式和评分标准，做好充分的考前准备。

二、考试指导与纪律教育学校应该举办考试指导和纪律教育会议，明确考试的纪律要求和监考人员的职责。

学生应该了解考试纪律，并且明确考试中不允许的行为，例如带手机、纸条等与考试无关的物品，不能相互交流等。

三、考试交卷时间规定学校应该制定明确的考试交卷时间规定，不得过早或过迟交卷。

考试交卷时间过早可能涉及抄袭等不当行为，过迟交卷则可能会导致成绩无效。

四、监考人员的职责监考人员是保证考试公正的关键。

学校应该选择具有教育教学经验的教师担任监考人员，并且提供相应的培训。

监考人员应该认真履行职责，确保每个学生的答卷安全和秩序，并及时发现并处理考试作弊情况。

五、阅卷规范和评分标准学校应该制定明确的阅卷规范和评分标准，确保每个学生的答卷都能得到公正、客观和准确的评判。

阅卷老师应该遵守评卷纪律，不得援引学生个人情况、主观臆断等因素进行评分。

六、答卷保管与查验学校应该建立完善的答卷保管系统，确保答卷的安全与机密性。

同时，学生也应该自觉维护答卷的完整性，不得进行二次编辑和篡改。

学生可以申请在一定时限内查验答卷，确保评分的准确性。

七、考试作弊的处理对于发现考试作弊的学生，学校应该依照相关规定进行处理，例如扣除学生的考试成绩、进行警示教育等。

同时，学校还应该建立起户口档案和学生评价表，以便今后参考。

八、教育家长的责任学校应该加强与家长的沟通与合作，增加家长主动参与的意识。

家长应该加强对学生的监督与教育，引导学生正确看待考试，正确处理考试成绩与学习之间的关系。

高考语文阅卷工作规范

高考语文阅卷工作规范关于网上阅卷：1.关于切块：每道题切一块，翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点，翻译给3个得分点，诗歌鉴赐给2-3个得分点。

作文给3个得分点，依次为基准分（0分到45分）、无硬伤加分（0分到5分）、发展等级加分（0分到20分）。

网上阅卷必须进行双评，误差分设定尽可能最小，不得高于一个得分点的分值。

没有特殊情况，步长值为1分。

2.关于分工：语知题每题至少由3位教师批阅，作文至少由一半教师批阅。

二、关于语知阅卷：1.主观题：1）3人承包1小题，先试后批，小组长复查；2）采点得分，尽量给分；若有错误，不倒扣分；3）就高不就低，不重复给分；4）把握标准，不帮他引申；5）超规定字数，每3字扣1分；6)引用原文整句不给分，抽取原文正常给分；7)在原文中将相关信息筛选全，不怕多；8)混答最高得一半分。

2.默写题：一空格内出现错、别、增、漏字，则本空不得分。

网上阅卷不得设误差分。

三、关于作文阅卷：（一）操纵细则：1.赋分等级:一类卷：63～70分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加13～20分（语言有文采，且立意深刻、材料丰富、文体结构等方面多有突出之处）；无硬伤加0～5分。

二类卷：56～62分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加6～12分（语言较有文采，在另外三个方面有一方面较为突出）；无硬伤加0～5分。

三类卷：49～55分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加1～5分（语言通顺平实，立意正确，结构基本完整）；无硬伤加0～5分。

四类卷：42～48分。

基本符合题目要求，语言基本通顺，基准分39-43分；无硬伤加0～5分。

五类卷：28～41分。

与题目若即若离，实质偏离题意，语言基本通顺，基准分25-38分，无硬伤加0～5分。

六类卷：27分以下。

穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶，基准分22分以下；无硬伤加0～5分。

说明：1) 一、二类卷无硬伤加分以5分计算，其它类无硬伤加分以3分计算。

2）评分必须坚持内容与形式的同一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面，须全面衡量。

教师考试阅卷工作规范

教师考试阅卷工作规范随着教育体制的不断完善，教师考试阅卷工作在教师招聘、评职评聘和教师资格认定等方面发挥着重要的作用。

只有确保阅卷工作的规范性和公正性，才能准确评价教师的能力水平和专业素养，从而保证教育教学质量的提高。

本文将从题目准确性、评分标准、批改方式等方面，探讨教师考试阅卷工作的规范。

一、题目准确性教师考试阅卷工作的第一步是确保试卷题目的准确性。

试卷的题目应明确、简洁、具有针对性，避免出现歧义或模糊的问题。

同时，题目还要与教育教学实际相结合，能真实体现教师应具备的能力要求。

只有确保题目准确，才能为后续的评分提供正确的依据。

二、评分标准教师考试阅卷工作的核心是评分标准的制定。

评分标准应明确、具体，能够涵盖考察教师能力的各个方面。

同时，评分标准应具有较高的科学性和客观性，减少主观性的干扰。

评分标准中的每个层级应有清晰的区分度和权重，以保证对教师能力的综合评定。

三、批改方式教师考试阅卷工作的批改方式有两种：手工批改和电子批改。

手工批改主要依靠阅卷教师亲自进行，需要考生的答卷和阅卷教师的批注进行对照评分。

电子批改则通过计算机软件实现，根据设定的评分标准进行自动评分。

两种批改方式各有优劣，应根据具体的情况进行选择。

四、试卷保密教师考试阅卷工作涉及到大量的考试试卷和答卷，必须注意试卷保密工作。

试卷的设计、印制、保管等环节都需要进行保密措施，以防止试题泄露。

同时，答卷的收集、存放和传送等工作也要加强保密，确保考试结果的真实性和可靠性。

五、阅卷教师的资质教师考试阅卷工作需要具备良好的教育教学素养和较高的专业水平，因此，担任阅卷教师的应是具备相应资质的教师。

他们应经过严格的选拔和培训，熟悉评分标准和批改方式，确保阅卷工作的规范性。

六、群体评卷教师考试阅卷工作可以采用群体评卷的方式进行。

这样可以减少评卷中的个体主观性，并提高评分的科学性和客观性。

在群体评卷中，教师们可以相互交流讨论，互相纠正批改中的偏差和误判，共同提高阅卷质量。

考试试卷评阅规范要求

考试试卷评阅规范要求第一篇：考试试卷评阅规范要求大连医科大学理论课程考试试卷评阅规范要求为确保试卷评阅质量及成绩评定的准确、公正，使评卷工作更加规范、科学，现将试卷评阅质量标准做如下规范要求：一、要求评卷之前，以班级为单位，对学生试卷实行统一装订，密封阅卷。

二、承担评卷任务的教研室要根据工作需要和实际情况进行合理分工，对试卷评阅、复核以及记分要责任到人。

三、评卷前，要组织阅卷教师学习研究试题答案和评分标准，选择典型试卷进行试评，统一尺度和标准。

四、阅卷教师对评分标准有不同意见的，可及时向教研室主任反映，不得自行其事，疑难问题由参加阅卷的教师集体讨论解决。

五、阅卷要实行流水作业，注意发挥集体评阅和讨论研究的作用。

六、要求签字的地方，一律要求签全名，不得使用姓氏代替。

七、评卷的具体要求：1、严格掌握评分标准，真正做到给一分有理，扣一分有据，防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象，确保评卷质量；2、评卷一律使用红色签字笔评卷记分；3、各类型题中每小题的得分，由评卷教师分别写在每道小题的题号前，在答题错误的地方，画横线做减分标记，然后将每道大题的总得分数填在题首的得分栏内，同时将同样的分数填在首页的“得分”栏内，并认真正规地在“阅卷人”栏里签署姓名。

记分要准确、工整、清楚。

复核教师必须对每题的得分进行认真复核，无误后在“审核人”栏内签字。

4、记分方式采用阿拉伯数字，有效数字保留到小数点后一位。

对草稿纸上的解答，一律不予评分。

5、卷面成绩如需要改正，应在原来成绩上划一横线，写上正确的成绩。

改正后要有改正人签名。

一本评卷评完后，评卷教师须在试卷封面上签署姓名，表示该题已经全部评卷完毕。

6、若发现雷同试卷（包括字迹前后不一致），及时形成书面材料报教务处考务中心处理。

八、阅卷结束后，教研室主任组织随机抽取15%样本进行复查，以保证试卷评阅质量。

对及格线下5分以内的试卷要求再仔细审核、复查。

对抽样检查发现试卷评阅环节存在评分、核分、登分等错误者，追究其原因，并按《大连医科大学关于教学事故、教学差错处理的暂性规定》进行处理。