学前儿童心理学19秋在线作业2答卷
东师幼儿心理学19秋在线作业1-0005参考答案
幼儿心理学19春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.幼儿思维方式的变化发展过程是（）
A.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
B.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
C.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
答案:B
2.流体晶体理论的提出者是（）
A.阜南
B.比纳
C.塞斯顿
D.卡特尔和霍恩
答案:D
3.幼儿个性初步定型是在（）
A.幼儿后期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.婴儿期
答案:A
4.幼儿心理发展的根本动力是（）
A.环境
B.教育
C.心理发展的内部矛盾
D.幼儿自身的活动
答案:C
5.幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）
A.幼儿晚期
B.幼儿早期
C.幼儿中期。
东师学前儿童心理学19秋在线作业2-0001参考答案
学前儿童心理学19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A.对注意对象非常熟悉
B.需要意识控制
C.达到自动化的程度
D.无需意识控制
答案:B
2.思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A.记忆
B.想象
C.注意
D.表象
答案:D
3.皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“哥白尼式的革命”，是整个“感知运动阶段”的最大成就的是（）出现。
A.注意
B.记忆
C.意识
D.想象
答案:C
4.幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A.机械理解
B.间接理解
C.意义理解
D.直接理解
答案:D
5.（）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
东师学前教育评价19秋在线作业2-0004参考答案
学前教育评价19在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.下列说法错误的是（）
A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B.形成性评价是“过程中的评价”。
C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
答案:C
2.下列哪个不属于微观的教育评价？（）
A.对儿童道德品质的评价
B.对儿童认知能力发展的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对儿童健康状态的评价
答案:C
3.CIPP 模式的优点不包括（）
A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C.对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
答案:D
4.下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）
A.对儿童道德品质的评价
B.对幼儿园领导班子的评价
C.对教育结构的评价
D.对儿童审美能力发展的评价
答案:C
5.下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.
A.对教育目的的评价。
东师小学生心理咨询19秋在线作业2-0004参考答案
小学生心理咨询19在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.下面不属于行为主义疗法的是:
A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法
答案:C
2.代币是一种（）强化物。
A.间接
B.等价
C.直接
D.既是直接也是间接
答案:A
3.控制小学生的愤怒时不能使用.
A.情境转移法
B.评价推迟法
C.身体放松法
D.情感宣泄法
答案:C
4.下面对真诚的理解错误的是
A.真诚要讲表达的方式、时机和程度
B.真诚要服从这样一条基本原则，即对来访学生负责、对来访学生有助益
C.真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去
D.真诚不是坦率、开诚布公、直截了当
答案:C
5.以下属于封闭式提问的词语有
A.有没有
B.是什么。
19秋福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二[2]答案
![19秋福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二[2]答案](https://img.taocdn.com/s3/m/793e6d29c850ad02df804107.png)
【奥鹏】19秋福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共15题，30分）
1、()是个体为满足生存的需要而与环境发生的调节作用。
A求知
B努力
C发展
D适应
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：D
2、心理健康状态需要正常的躯体、生理、生化等物质基础来保证。
心理健康方面出现问题也是与一定的____有密切关系的。
A生物学因素
B环境学因素
C物理学因素
D化学因素
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A
3、幼儿园物质环境创设的内容很广泛，包括文字环境布置；生态环境布置和____。
A语言音乐环境布置
B心情环境的布置
C仪器设备环境的布置
D玩具环境摆设
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A
4、（）指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。
A移情
B阻抗
C自由联想
D释梦
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B
5、人本主义心理学的另一个代表人物____认为人有一种“似本能”的基本需要，这是一种内在潜能和趋势。
A斯金纳
B班杜拉
C马斯洛
D埃里克森。
福师《学前心理学》在线作业二答案
福师《学前心理学》在线作业二答案福师《学前心理学》在线作业二单选题（共36道试题，共72分。
）得分：601.对幼儿来说，对相同几何图形分辨中，哪种图形最难？（）a.圆b.长方形c.正方形d.五边形满分：2分得分：22.一个5岁三个月的女孩说道：“我想要图画小猫咪、小花、还想要画人”她基本上按所说的回去图画了。
表明她的想象就是（）。
a.仍以有意想象居多b.与记忆的界限不显著c.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织d.力求符合客观逻辑满分：2分得分：03.“老师说道我就是好孩子”表明幼儿对自己的评价就是（）。
a.独立性的b.个别方面的c.多方面的d.依从性的满分：2分后罚球：24.儿童社会性发展的关键时期是在（）。
a.婴儿期b.幼儿前期c.幼儿期d.小学生初期满分：2分后罚球：25.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（）。
a.视觉b.听觉c.嗅觉d.触觉满分：2分后罚球：26.人本主义自学观的自学过程就是:a.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展b.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要c.学生在一定条件下，自我发掘其创造力，自我蜕变、自我实现的过程d.让学生觉察到学习内容与自我的关系满分：2分得分：27.儿童思维出现的标志就是（）。
a.掌控了代名词“我”b.儿童行为出现了明显的个别差异c.出现了最初的用语词的概括d.能展开10以内的数的排序满分：2分后罚球：28.（）研究儿童身体结构和机能的发育。
a.发展心理学b.普通心理学c.学前教育学d.儿童解剖生理学满分：2分得分：29.幼儿再生想象的主要特点，不包含（）。
a.幼儿的想象常常依赖自己的语言叙述b.常常根据外界情境的变化而变化c.想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。
d.想象常常依赖于成人的言语描述满分：2分得分：210.与无意识和经验二者联系的恐惧的发生已经开始于婴儿（）。
a.3个月左右b.4个月左右c.5个月左右d.6个月左右满分：2分后罚球：211.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
2019秋《学前儿童发展心理学》形成性考核册参考答案
2019秋《学前儿童发展心理学》形成性考核册参考答案学前儿童发展心理学（2012年秋季最新版）作业1一．选择题1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
A．—8．9岁B.0—3岁C.0—6岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月8．设置视崖装配以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．XXX和XXX．XXXC．XXXD．XXX9．幼儿的记忆以（B）为主。
A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（B）。
A．详细形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.笼统思维阶段D.详细思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个根蒂根基，这段话出自（A）A．XXXB．XXX和XXX．XXXD．XXX12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考A．举措B．表象C．语言D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练时期B．惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练时期B．惯举措时期C．有目的举措形成时期D．手段与目的分化并和谐期。
东师学前儿童心理学19秋在线作业2-0001参考答案
东师学前儿童心理学19秋在线作业2-0001参考答案
学前儿童心理学19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A.对注意对象非常熟悉
B.需要意识控制
C.达到自动化的程度
D.无需意识控制
答案:B
2.思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A.记忆
B.想象
C.注意
D.表象
答案:D
3.皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“哥白尼式的革命”，是整个“感知运动阶段”的最大成就的是（）出现。
A.注意
B.记忆
C.意识
D.想象
答案:C
4.幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A.机械理解
B.间接理解
C.意义理解
D.直接理解
答案:D
5.（）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
东师-学前儿童心理学19秋在线作业2满分答案
东师-学前儿童心理学19秋在线作业2满分答案
学前儿童心理学19秋在线作业2【东北师范大学】4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是导致亲社会行为的根本的因素。
[A.]亲子关系
[B.]移情
[C.]同伴交往
[D.]依恋
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
2.遗尿，指的是儿童在（）岁以后仍然不能自己控制排尿，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子。
[A.]2
[B.]3
[C.]4
[D.]5
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
3.在游戏活动以外的其它活动之中，幼儿（）水平则表现的非常低。
[A.]有意想象
[B.]无意想象
[C.]意义想象
[D.]理解想象
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
4.幼儿的耳朵可以同时听见很多种声音，为什么偏偏能在各种声音中辨别出妈妈的声音。
这遵循了（）规律。
[A.]知觉选择性
[B.]知觉理解性
[C.]知觉感受性
[D.]知觉恒常性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
5.婴儿最初的想象实质上就是（）的迁移，属于记忆再作用的过程。
[A.]记忆内容
[B.]感知内容
[C.]注意内容
[D.]想象内容
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
6.婴儿的喂养应着眼于保护
[A.]脾胃
[B.]肾脏
[C.]肝脏。
东师-心理学19秋在线作业2答案
东师-心理学19秋在线作业2答案心理学19春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题(共15 道试题,共45 分)1.个体心理特性表现为他的()A.需要和动机、能力和人格B.认识、情感和意志C.心理过程和人格D.认识、情感、意志和性格答案:A2.知识在头脑中的呈现过程和方式叫()A.定势B.知识表征C.功能固着D.提示答案:B3.颜色视觉也有后像，如果原刺激物的颜色为红色，其后像的颜色为()A.黄B.绿C.紫D.橙答案:B4.颜色的三个基本特性不包括：A.色调B.明度C.光亮度D.饱和度答案:C5.在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次的需要是（）的需要A.安全B.爱与归属C.自我实现D.尊重答案:C6.工作记忆的三成分不包括什么（）A.语音环路B.视空间画板C.中央执行系统D.短时存储答案:D7.心理学是研究什么的学问？A.灵魂B.意识C.行为D.行为与精神过程答案:D8.最能代表一个人的人格状况的是()A.气质B.性格C.能力D.动机答案:B9.刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是()A.差别感受性B.最小可觉差C.绝对感觉阈限D.绝对感受性答案:B10.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是：A.詹姆斯B.冯特C.艾宾浩斯D.铁钦纳答案:C11.天空中由远及近传来了嗡嗡声，一人说：“听，飞机过来了！”。
问这是什么现象？A.听觉B.知觉C.想象D.推理答案:B12.下列哪项指标指测量的有效性，即一个测验对所要测量特性准确测量的程度？A.信度B.常模C.效度D.难度答案:C13.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是：。
东师小学教学心理学19秋在线作业1-0002参考答案
小学教学心理学19在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指（）。
A.命题和命题网络
B.产生式和产生式系统
C.策略性知识
D.知识的表征
答案:D
2.（）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A.感觉记忆
B.工作记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
答案:B
3.（）的提取合建构都是通过激活的扩展来实现的。
A.知识
B.陈述性知识
C.策略性知识
D.程序性知识
答案:B
4.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A.综合法
B.演示法
C.讲授法
D.电化教学法
答案:C
5.美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
心理学19秋在线作业2答卷
D.特殊因素
答案:ABCD 20.动机的知理论 包括 ： A.詹姆斯兰格理
B.坎农-巴德学说
C.自我功效理论
D.成就目标理论
答案:CD
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.与注意稳定性相反的注意品质是注意的分散。
答案:正确
22.特征整合模型与注意信息的加工不相关。
2.下列对气质的描述错误的是()
A.气质是一种稳定地心理特征
B.人的气质差异是通过后天培养形成的
C.气质不具有好坏之分
D.气质不能决定一个人未来的成就大小
答案:B
3.把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫()
A.反应
B.反映
C.反馈
D.反射
答案:C
4.在人的深度知觉的双眼线索中，最重要的双眼线索是：
B.能起到光放大作用，使视觉对光敏感
C.不含有夜视觉所必需的视紫红质
D.能分辨颜色
答案:CD
18.从操作和控制变量的程度上看 ，心理学研究方法包括：
A.真实验法
B.准实验法
C.非实验法
D.定性研究
答案:ABC
19.能力层次结构说把能力分为四个因素，主要包括：
A.一般因素
B.大群因素
A.胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质
B.矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型
C.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型
D.内向型、外向型、中间型和特异型
答案:A
13.研究表明，超额学习的程度为多少最经济、最合理？
A.50%
B.100%
C.150%
[北京师范大学]19秋《学前儿童心理学》 离线作业(资料)
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[北京师范大学]19秋《学前儿童心理学》离线作业（资料）在线作业试卷列表
简答
1.名词解释：习惯化分值：6
2.名词解释：客体永久性分值：6
3.名词解释：依恋分值：6
4.名词解释：移情分值：6
5.名词解释：守恒分值：6
6.名词解释：权威型教养方式分值：6
7.名词解释：序列设计分值：6
8.名词解释：过程质量分值：6
9.名词解释：科学研究分值：6
10.名词解释：效度分值：6
论述
1.请访谈3岁、4岁、5岁、6岁幼儿对性别角色的认识。
每个年龄组选取4人，男女各半。
通过汇总和分析访谈资料，描述幼儿期性别角色的发展特点。
分值：25
2.父母教养方式的类型及各自表现出的特点？分值：15。
福师《学前心理学》在线作业二答卷
福师《学前心理学》在线作业二-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题(共36 道试题,共72 分)1.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。
A.3个月左右B.4个月左右C.5个月左右D.6个月左右本题标准答案是:B2.视知觉已经有（）参与。
A.记忆B.思维C.经验D.想像本题标准答案是:C3.“兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。
A.认知B.情绪C.意志D.个性本题标准答案是:D4.儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
A.关键期B.原始期C.最近发展区D.最佳期本题标准答案是:C5.中班主要依靠（）进行思维。
A.逻辑B.动作C.行动D.表象本题标准答案是:D6.人类特有的言语和思维活动，是在儿童（）开始真正形成的。
A.3岁以后B.1岁以前C.6、7岁时D.2岁左右本题标准答案是:D7.儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（）。
A.儿童出现了人际交往的需要B.儿童出现了视觉的集中C.儿童形成了觅食反射D.儿童可以辨别熟人和陌生人本题标准答案是:A8.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（）。
A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期本题标准答案是:B9.阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。
A.对成就的向往B.追求成功的倾向C.树立目标D.对目标的向往本题标准答案是:B10.对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？（）A.圆B.长方形C.正方形D.五边形本题标准答案是:A11.（）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。
A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月本题标准答案是:D12.儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。
儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A.直观的概括B.动作的概括C.语词的概括D.抽象概括本题标准答案是:D。
最新奥鹏福建师范大学福师《学前心理学》在线作业二-参考答案
A适应现象
B对比现象
C适合现象
D对应现象
【答案】：A
3.婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
【选项】：
A第一阶段（出生到2个月）
B第二阶段（1-4月）
C第五阶段（12-13月）
D第六阶段（15-18月）
【答案】：D第六阶段（B5-B8月）|
4.（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
【选项】：
A自然实验法
B教育心理实验法
C实验室试验法
D观察法
【答案】：D观察法|
5.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（）。
【选项】：
A视觉
B听觉
C嗅觉
D触觉
【答案】：D
6.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
【选项】：
A想像有预定目的
B由外界刺激直接引起
C想像的主题不稳定
D想象的内容零散，无系统
【选项】：
A奥苏贝尔
B艾宾浩斯
C华生
D罗杰斯
【答案】：B
9.一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（）。
【选项】：
A仍以无意想象为主
B与记忆的界限不明显
C有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织
D力求符合客观逻辑
【答案】：C
10.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（）。
D对外界事物的强烈好奇感
【答案】：B
13.儿童创造想象的特点不包括（）。
【选项】：
A独立性
东师-学前教育评价19秋在线作业2答案
学前教育评价19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.下列说法正确的是（）A.问卷的答案时间一般应控制在40-60 分钟内。
B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
D.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
答案:C2.（）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。
A.逆反心理B.理想效应C.本位心理D.成见效应答案:C3.（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A.“趋中”趋势B.类群效应C.晕轮效应D.成见效应答案:A4.CIPP 评价模式是由（）首先提出的。
A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯塔克D.斯克里文答案:B5.下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）A.对某种教育思潮的评价B.对教育目的的评价C.对学前教育制度的评价D.学前教育机构办学水平的评价答案:D6.下列说法错误的是（）.A.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
B.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
C.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
D.为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
答案:A7.各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的（）的形式。
A.鉴定性评价B.目标获得性评价模式C.外貌评价模式D.CIPP 评价模式答案:A8.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.角色心理C.成见效应D.先后效应答案:B9.CIPP 模式的局限不包括（）A.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案
东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案学前教育评价19秋在线作业1【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）[A.]哲学分析方法[B.]系统分析方法[C.]逻辑分析的方法[D.]分类的方法[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
[A.]晕轮效应[B.]心理定势[C.]参照效应[D.]理想效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D3.下列说法错误的是（）[A.]频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
[B.]目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
[C.]教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
[D.]外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
[A.]首因效应[B.]近因效应[C.]成见效应[D.]类群效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D5.CIPP模式的局限不包括（）[A.]回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
[B.]某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
[C.]如要全面展开，则实施困难，费用较多。
[D.]强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）[A.]对儿童道德品质的评价[B.]对儿童认知能力发展的评价[C.]对学前教育行政管理的评价[D.]对儿童健康状态的评价。
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25.错过了敏感期或最佳期 ，就不可以学习或形成某种知识或能力。
答案:错误
26.儿童心理发展的关键期：是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形 成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。
答案:正确
27.幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
D.幼儿的心理条件所限制
答案:ABC
15.角色游戏是以（ ）和（ ），通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。
A.记忆
B.模仿
C.想象
D.夸张
答案:BC
16.多动症儿童的不同阶 段的表现主要有（ ）。
A.新生儿期有神经不稳定的表现，总要大人抱着才能入睡或嗜睡
B.幼儿期注意力难以集中，遗尿与性格怪僻
答案:正确
28.转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。
答案:正确
29.美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：3 岁以后，幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。
答案:错误
30.所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适应。
D.交叉反射
答案:B
3.（ ）是儿童心理发展的根本动力。
A.儿童心理发展的外部矛盾
B.儿童心理发展的内部矛盾
C.儿童发展的可能性
D.儿童创造力
答案:B
4.（ ）是 研究学前儿童心理活动的最基本方法。
A.问卷法
B.观察法
C.测验法
D.实验法
答案:B
5.儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童（ ）中发生的。
D.人际感觉（人与人之间的感觉）过程的社会性联络
答案:BC
19.培养幼儿思维独立 性的措施包括（ ）。
A.给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会
B.激发他们的积极思考
C.对于幼儿提出的问题要耐心予以回答
D.向幼儿提出思维的任务和要求
答案:ABCD
20.注意的指向 性 包 括（ ）。
C.婴儿期容易激怒，大人抱着也是乱动
D.在幼儿园时学习困难
答案:ABCD
17.思维是脑对客观事物（ ）反映。
A.间接的
B.直接的
C.概括的
D.全面的
答案:AC
18.伊扎德认为，面部表情是通过（ ）联络机制而实现的。
A.机体外反馈机制的联络
B.机体内反馈机制的联络联络
A.活动
B.感知觉
C.思维
D.交往
答案:A
6.幼儿活动时的动机会影响到（ ）的效果。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.形象记忆
答案:B
7.幼儿有意记忆的特点不包括（ ）。
A.需要成人的引导与教育
B.受行为的动机影响
C.受幼儿心理影响
D.受外界评价的影响
答案:C
A.选择一部分事物作为活动对象的过程
B.这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响
C.把活动重心放在某一具体事物上
D.不同的指向会获得不同的反映
答案:ABC
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.费根通过研究发现，21—25 周的婴儿在间隔 14 天以后还能够再认大多数视觉刺激物。
B.活动对象的物理性质
C.活动对象的本质
D.幼儿关注对象重点的差异
答案:ABD
13.多动症儿童的主要特征有（ ）。
A.活动过多
B.注意障碍
C.学习困难
D.冲动任性
答案:ABCD
14.幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是（ ）。
A.缺乏相应的理解能力
B.幼儿知识经验不足
C.幼儿的生理条件所限制
8.在幼儿期，把（ ）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
A.记忆过程
B.记忆能力
C.记忆结果
D.记忆对象
答案:D
9.（ ）又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。
A.相关研究
B.整体研究
C.差异研究
D.分析研究
答案:D
10.（ ）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。
答案:正确
39.婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待 。
答案:正确
40.有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。
答案:正确
答案:正确
22.幼儿最先掌握的方式是指认 ，其次是配对。
答案:错误
23.6—12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。
答案:正确
24.幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。
答案:错误
35.思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。
答案:正确
36.幼儿识记的材料数量越大 ，所花费时间越长。原因是由于幼儿的神经抑制 所造成的。
答案:正确
37.分离焦虑在婴儿6—7个月时产生，随着母 - 婴依恋的建立而同时发生。
答案:正确
38.思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。
答案:正确
31.学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律，和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。
答案:正确
32.婴儿最初的情感体验是同情心。
答案:正确
33.3—4岁之间，脑的发育已趋成熟。
答案:错误
34.心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。
A.问卷法
B.观察法
C.测验法
D.实验法
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.学前儿童心理发展的一般规律是
A.从零乱到成体系
B.从被动到主动
C.从简单到复杂
D.从具体到抽象
答案:ABCD
12.影响幼儿无意记忆 发展的因素包括（ ）。
A.记忆对象与幼儿自身的关系
学前儿童心理学19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（ ）是影响交往发展的关键因素。
A.社会性发展
B.大脑成熟
C.亲子关系
D.个性品质
答案:D
2.吸吮反射、觅食反射属于
A.条件反射
B.无条件反射
C.定向反射