七年级英语公开课教案

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七年级英语上册人教版教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

七年级英语上册人教版教案一、教材分析本教材为七年级英语上册，是人教版的教材。

该教材按照语言能力和学习内容进行了系统安排，旨在培养学生的听、说、读、写的基本能力。

教材内容贴近学生的生活经验，注重培养学生的实际语言运用能力和跨文化交际能力。

本教案将根据教材特点，制定相应的教学策略，确保教学效果。

二、教学目标1. 语言知识目标：a. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语；b. 掌握本单元的语法项目，并能正确运用；c. 能够理解并积极运用所学的语法、词汇、表达方式等，进行简单的口语交际。

2. 能力培养目标：a. 提高学生的听、说、读、写的能力；b. 培养学生合作与沟通的能力，培养学生的合作意识和团队精神；c. 提高学生的跨文化交际能力，培养学生的音、形、义的意识。

3. 情感态度目标：a. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，形成自主学习的意识；b. 培养学生积极参与课堂活动的态度，提高学生对英语学习的兴趣和自信心；c. 能够根据自己的实际情况，确定学习目标，制定学习计划，主动参与语言交际。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 本单元重点词汇和短语的掌握；b. 本单元重点语法项目的理解与运用。

2. 教学难点：a. 语法项目的理解与运用；b. 语言交际能力的培养。

四、教学准备1. 教学工具：黑板、多媒体设备；2. 教材：《七年级英语上册人教版》；3. 教具：课件、练习册、教学PPT等。

五、教学过程1. Class Opening（课堂开场）教师和学生互相问好，营造积极活跃的课堂氛围。

2. Presentation（新课呈现）根据教材内容，使用多媒体设备进行生动直观的教学演示，引发学生的兴趣。

3. Practice（语言实践）在教学呈现的基础上，通过多种形式的练习，巩固学生对知识点的理解和应用。

4. Consolidation（知识巩固）通过小组合作、讨论、问答等形式，巩固学生对所学内容的理解和运用。

5. Homework Assignment（布置作业）布置适当的任务，完成课堂延伸和拓展。

初中英语公开课教案

初中英语公开课教案•相关推荐人教版初中英语公开课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的人教版初中英语公开课教案，欢迎大家分享。

初中英语公开课教案1教学内容本单元围绕着“Is this your pencil?”这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心内容是“确认物主”。

通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。

教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础.教学目标1)知识目标：A.学习并掌握指示代词: this、that;B.学习What引导的特殊疑问句;C.学会Yes/No问句及其简单回答;D.学会句型：---How do you spell pen? P-E-N.2)能力目标：A.能辨认物品的所有者;B.根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答;C.能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句);D.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力.3)情感目标：A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;B.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务.教学重点、难点重点：A.掌握批示代词this、that用法;B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答.难点：学会写寻物启事和失物招领.课时安排第一课时Section A 1a-1c第二课时Section A 2a-4b第三课时Section B 1a-2c第四课时Section B 3a-4 Self-check 1-3Period One课前准备教师：录音机，图片，物品实物.学生:实物(学习用品).教学设计Step One: Warming up.(通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的情境中。

英语公开课讲课教案

英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。

2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。

2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。

（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。

3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。

（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。

四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。

2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。

3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。

英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。

2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。

（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。

初中英语公开课教案【优秀5篇】

初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。

情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。

语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。

对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。

学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。

教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。

导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。

在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。

七年级英语上册Unit 3公开课教案

七年级英语上册Unit 3公开课教案一、Teaching Aims1. words: kid, glad, seat, mother, father, doctor, parent, office worker, driver, farmer, cook, nurse , work, on, farm, hospital, drive. `2.phrases: in an office, in a hospital, on a farm, in a school3.sentences: what does he/ she do? He/she is a/an…Where does he/she work? He/she works…二、Teaching Important and Difficult points:1. Get the students to make dialogues using “what does he/she do?Where does he/ she work?2. How to make dialogues, using them三、Teaching ProceduresStep 1. Revision1. sing a song →The More we Get together2. Review words and phrases of section A and B using cards.3. Use the picture in section A, 3a to review the following sentences:what do you do? I am a/an….What does he/ she do? He/She is a/ an….Step 2. Presentation1. Ask and answer between the teacher and the students Leading thedialogue:①A: What do you do?B: I am a student.A: Where do you study?B: I study in a school.②A: What does he/ she do?B: He/she is a/an…A: Where does he/ she work?B: He/ she works…2. Use the pictures on the blackboard to ask the Ss to practice the dialogue. Step3. Practise.1.Pair-work: Ask Ss to Make similar dialogues(Ask father, mother, sister, brother…)2. Work in groups to practice the dialogue.Step 4 consolidation1. Make a survey2. Summary the expression about jobs and work places.Step 5. Exercise1. Discuss in pairs and finish2. Then check the answer.2. Listen to3. Let Ss finish it alone, and check the answer.Step 6. Project:1.play a game.Step 7. Home work.1. Go over section B2.Do same-step exercise.3.Pre-view section C。

初中英语公开课教案优秀10篇

初中英语公开课教案优秀10篇2023初中英语教学设计案例篇一教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2、掌握句子We have a new classroom。

Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。

3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。

4、能用单词near表达物体的位置。

教学重难点Key points :1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。

2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。

Difficult points:1、理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。

2、能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。

3、句子Really?表达的含义及使用情境。

教学工具ppt教学过程（一)热身、复习(Warm-up/Revision）1、日常口语练习。

Sing a song。

2、复习 on in under 方位词。

3、复习已学句型：I have a ruler。

Me too。

I have a pen。

Me too。

I have a pencilcase。

Me too。

I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。

.，说：We havepens/rulers/pencilcase…。

板书：We have…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。

Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。

初中七年级英语教案Task Designing clothes-公开课比赛一等奖

7A Unit8 Fashion—TaskZhou XiaohongTeaching aims:1. To know how to design clothes and shoes2. To write an article about my fashion design【让学生明白本节课的目标，做到心中有数，教师同样以目标为引领，为下面的学习起到指引的作用】Difficult point：To master the good words & sentencesTeaching procedures:Step1. Lead in (Task1)1.Enjoy the video【利用一首简单的歌曲开始（视频中呈现各种颜色的服装，歌词里反复Who is wearing red/ green/…today 与本课内容相呼应），学生能轻松跟唱，引起学生的兴趣。

】2.Describe the clothes and shoes1）与歌词相呼应，询问学生，is wearing red and white today(这个颜色正好是学生的校服颜色，同时通过称赞他们的校服，拉近我这个新老师和学生的距离。

) is wearing yellow today（我的裙子是黄色，学生一下子就能进入状态，让学生活跃起来，为下一步提问做好铺垫）从我的服装和鞋子展开提问，包括颜色，材质，大小，特征等方面，引出本课要学习的内容。

2）从学生描述的老师的服装是夏装，导入到春天的时候大家穿什么。

图片呈现出四个季节的不同服装。

呈现相关的服装词汇，互动时加入match，look…on/in 等句式。

不同季节，我们可以design不同的服装。

(Task2)1. Part A Learn about Sandy’s design1）通过之前的提问铺垫，提问Before we design(设计) the clothes, what should we think about(考虑)通过学生的思考总结导出Part A的表格中colour，feature，material是设计衣服需要注意的几点。

部编本七年级英语诫子书优质课公开课教案

部编本七年级英语诫子书优质课公开课教
案
一、教学目标
1. 熟练掌握诫子书的基本知识和表达方式。

2. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 培养学生的道德观念，引导他们形成正确的价值观。

二、教学准备
1. 教材：部编本七年级英语诫子书
2. 教具：多媒体设备，诫子书实例
三、教学过程
第一步：导入
通过展示一段著名诫子书的对话或例句，引导学生进入课堂话题，激发学生的研究兴趣。

第二步：知识讲解
向学生介绍诫子书的定义、特点和用途，通过多媒体设备展示相关内容，并解释其中的关键词汇和表达方式。

第三步：示范演练
让学生分组进行对话练，每组选择一段诫子书进行模拟对话，鼓励学生运用课堂知识进行交流。

第四步：小组合作
让学生自由组成小组，共同撰写一段自己的诫子书，可以结合自身经历或社会问题，培养学生的创造力和合作精神。

第五步：展示与讨论
请每个小组派代表出来展示他们的诫子书，其他同学进行点评和讨论，共同提出改进建议。

第六步：总结
对学生的表现进行肯定，总结本课所学的知识和技能，并激发学生对诫子书的进一步研究兴趣。

四、教学评价
通过观察学生在对话练习和小组合作中的表现，以及对他们的诫子书展示进行评价，了解学生对诫子书的掌握情况和学习效果。

人教版英语初一市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教版英语初一教案第一课《Hello!》教学目标：1. 学会通过问候与别人打招呼。

2. 学会介绍自我和他人。

3. 学习认识一些学校用品和学科的英文名称。

4. 学会使用简单的句子表达自己的喜好。

教学准备：1. 学生教材《人教版英语·初一上册》Unit 1。

2. 教师准备课件和多媒体设备。

教学步骤：Step 1: Leading in（导入）（5分钟）教师通过问候学生并问候学生学习如何用英文打招呼的方式。

引出问候的话语及表达方式。

Step 2: Presentation（呈现）（15分钟）1. 教师通过投影或课件呈现学校用品的图片，指着每一个物品并大声说出它们的英文名称。

2. 学生跟读单词，注意发音和语调。

3. 教师引出及用英文表示喜欢的课程（如math, English, history, etc.），并引导学生尝试使用“I like…”句型举例说明。

Step 3: Practice（练习）（20分钟）1. 教师给学生分组，并让他们相互问候，使用新学到的问候用语。

2. 学生轮流介绍自己并说出自己喜欢的学科，并向同组其他成员提问。

3. 教师复习学过的学科和学校用品的名称，让学生组织语言介绍自己喜欢的学科和学校用品。

4. 教师与学生进行对话练习，模拟在学校的日常对话场景。

Step 4: Production（产出）（15分钟）1. 学生根据教师给出的情境，编写问候对话。

2. 学生根据自己的喜好，写一篇简短的介绍自己的文章。

3. 学生互相交流并分享自己写的对话和文章。

Step 5: Consolidation（巩固）（10分钟）教师组织学生大声朗读自己写的对话和文章，并进行评价和点评。

Step 6: Homework（家庭作业）（5分钟）布置作业：学生在家写一篇关于自己的短文，介绍自己的学习情况以及对某个学科的喜好。

教学延伸：1. 学生可以进一步扩展学科和学校用品的词汇，通过制作海报或课堂展示来展示他们的学习成果。

英语公开课教案(15篇)

英语公开课教案（15篇）英语公开课教案篇1活动目标:情愿主动参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose , Nose ”活动预备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。

.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :〔戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛〕C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1〕了解嬉戏玩法。

2〕玩嬉戏。

2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1〕了解嬉戏玩法(播放幻灯片)老师边发指令边演示课件。

引起幼儿玩嬉戏的爱好。

2〕玩嬉戏：老师下指令，请幼儿指出相应的五官。

四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语公开课教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：Do you like …? ;am Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习基本的疑问语气。

【活动预备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our LuckyEnglish !First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最有名。

(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。

优秀英语公开课教案(精选13篇)

优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案篇1一 . 教学目的：1．语言知识目的：Words—复习有关animals的单词。

学习新单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和复数的表达方式。

Sentences—纯熟掌握以下句子，并能纯熟运用。

What are they? They are goats.Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.2．情感、文化目的：〔1〕在教学过程中培养同学学习兴趣，协助他们树立信心。

〔2〕使同学能掌握以得体的方式与人交际。

二．教学重点、难点：教学重点是掌握农场上常见的家畜的名称。

教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以和复数形式的表达。

三．课前准备：1．PC复读机课文MP3格式。

2．老师准备单词卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和复数图。

四．教学步骤：1. Greeting.2．音标组合操练〔一〕〔1〕播放PC 复读机播放 sheep请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写分析^p 音标后根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读 PC复读机手势加音标出示卡片〔2〕播放PC复读机播放 horse请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读复读机出示卡片马用一样的方法学习 hen cow lamb goat单词学习完毕听写句子What are they ?They are goats .展示复数图片分别教其它的复数形式〔二〕。

听写音标根据规那么写单词短语老师做动作让同学猜意思Feed the hens Ride a horse Milk a cowShear a sheep Hold a lamb听写音标单词短语 //反复模拟同学跟读作业：誊写单词誊写短语优秀英语公开课教案篇2一、活动目的：1. 聆听歌曲《Baby shark》，培养幼儿的语感2.可以用肢体动作表达对歌词内容的理解。

关于英语公开课教案模板8篇

关于英语公开课教案模板8篇英语公开课教案模板篇1一.教学内容Main scene Part A （let’s try let’s talk）二.教学目标1.能正确听，讲，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，讲，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听知道，会讲，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

三.教学重难点重点：同学能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够依照实际状况用英语争辩他人外貌与性格特征。

难点：用英语精确询询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四.课前预备老师自制的单词卡、录音机、录音带五.教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.（老师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分不呈现年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让同学认读，讲一讲这是谁，如何样。

）2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让同学观看。

（2）看图回答询问题。

Dialogue1: Who can you see in the picture?（Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.）Dialogue2: What are they talking about?（The teacher introduces classmates to each other.）Dialogue2:Who is a new student?（Oliver）（3）听录音，仿照朗读，理解对话内容。

七年级上册英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案初中

七年级上册英语教案初中一、教学内容：本教学教案针对七年级上册英语课程内容进行设计，主要包括以下几个模块：1. 英语基础知识的学习：重点包括英语字母的认识与拼读、基本日常用语的学习、简单句型的构建等。

2. 日常生活交际用语的学习：培养学生在日常生活中能够简单表达自己的需求和理解他人的表达。

3. 单词和课文的学习：通过学习一些日常生活中常见的单词和课文，提高学生的阅读和听力能力。

4. 口语表达的训练：培养学生运用所学知识进行简单口语表达和交流的能力。

二、教学目标：1. 知识目标：(1) 学会英文字母的认识和发音。

(2) 掌握一些基本的日常生活用语。

(3) 学习掌握一些基本的问句和答句。

(4) 能够准确朗读和理解课文。

(5) 能够运用学到的中文翻译英文，并能进行简单的口语表达。

2. 能力目标：(1) 提高学生的听说能力，尤其是对于日常英语的听力和口语表达。

(2) 培养学生的自主学习和合作学习的能力。

3. 情感目标：(1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

(2) 培养学生的团队合作精神和互助精神。

三、教学重难点：1. 重点：英语字母的学习与发音、常用日常表达用语的学习。

2. 难点：掌握课文的理解和运用、口语表达能力的提高。

四、教学过程：1. 创设情境导入教学：通过播放英文儿歌或操练英语对话，引发学生的学习兴趣。

2. 学习英语字母的认知与发音：(1) 学习英语字母的名称和发音，通过游戏或儿歌进行学习。

(2) 练习英语字母的连写和书写。

3. 学习日常生活交际用语：(1) 学习基本的问候语和自我介绍。

(2) 学习询问别人的基本信息。

(3) 学习表示感谢和道歉的表达方式。

4. 掌握问句和答句的基本句型：(1) 学习一些基本的问句，如What's your name? How are you?等。

(2) 学习简单的答句，如I'm fine, thank you.等。

5. 课文学习与理解：(1) 阅读课文并默写，加深对课文内容的理解。

初中英语公开课教案(最新10篇)

初中英语公开课教案(最新10篇)初中英语教案篇一：Listening播放听力材料，要求学生圈出所听到的单词，然后再次播放听力材料，要求学生根据听力内容回答问题。

引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。

旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言，同时为下一步的目标句型的输出做铺垫。

初中英语教案篇二【学习目标】1.学生能学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。

2.指导学生仔细聆听谈论未来打算的对话；学会用英语谈论未来的打算。

3.引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能认识到要为实现未来的打算而采取的行动。

【学习重点】学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。

【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“be going to” 句型Learning action tips：Lead in the topics in English essay：Everyone has a dream job. So do I. When I was young, I wanted to be a teacher. I worked hard. Now I am an English teacher. What do you want to be when you grow up?Task 1Learning action tips：Preview the words on Page4142 in the word list. Students read the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finish the task in 1a.【Method coach】▲cook n. 厨师(1)cooker n. 厨具(2)cook sb. sth.= cook sth. for sb. 给某人做饭(3)do some cooking 做饭▲keep on doing sth. 继续做某事keep sb./ sth. doing sth. 让某人/物不断做某事【导练】虽然很晚了，他仍然在做家庭作业。

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