三年级下册语文同步练习2 古诗二首 咏柳∣人教新课标(有答案)
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zh ī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
人教新课标三年级下册《第2课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题1. 看拼音写词语。
2. 词语解释：3. 我是小诗人，我会做。
默写《春日》春日________，________。
________，________。
“胜日寻芳泗水滨”，出自古诗________。
作者是________代理学家________。
诗中的“胜日”指________；“光景”指________。
这首诗赞美了________的春天景色。
4. 《春日》中有两句是千古名句，请写下来：________，________。
这两句诗的意思是：________。
5. 《春日》这首诗中，“等闲识得”把看不见摸不着的春风表现得________；“万紫千红”高度概括了________、________的美好春光。
6. 《春日》这首诗表达了作者________的思想感情。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】细叶,光景,万紫千红【考点】看拼音写汉字古诗两首【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：细叶光景万紫千红2.【答案】好日子。
,风光景物。
,随意。
【考点】翻译句子古诗两首【解析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。
通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】出自宋朝朱熹的《春日》，原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
胜日：好日子。
光景：风光景物。
等闲：随意。
3.【答案】胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总是春,《春日》,宋,朱熹,春天,风光景物,万紫千红【考点】诗词鉴赏古诗两首【解析】考查了古典诗词的默写以及诗句意思的理解，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（ ）A ．好雨知时节,当春乃发生。
B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。
3．儿童散学．．归来早。
（ ）A ．开学；B ．放学。
4．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
5．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。
（ ）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A ．丝绦．（tāo） 遮．掩（zhē） 杜鹃．（zhuān） 懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn） 茁．壮（zhuó） 荆棘．（jí） 泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì） 繁．荣（fán） 间隔．（ɡé） 小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ） 叮咛．（nínɡ） 脾．气（pí） 陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（ ）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
人教版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习
人教版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共110分)1. （6分）看拼音写词语gǔ shīxiāng cūnér tóng bì yùsī tāo jiǎn dāo__________________________________________2. （2分）读古诗《咏柳》，根据拼音写词语。
碧玉zhuāng_______成一树高，万条垂下绿丝tāo_______。
3. （2分）选择正确的读音。
碧玉妆（zhuāng nǚ)_______成一树高，万条垂下绿丝绦(tiáo tāo)_______。
4. （5分）指出下面句子中所使用的修辞手法。
二月春风似剪刀。
5. （3分）读《咏柳》、《春日》填空咏柳和春日写的内容都与_______有关，其中咏柳的作者是_______,我们曾经学过他写的另一首诗_______。
6. （5分）阅读古诗《咏柳》，回答问题不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗句运用了什么修辞方法？7. （3分）给加横线的字注音。
咏柳_______ 丝绦_______ 裁出_______8. （1分）我会读加横线的字二月春风似剪刀。
_______9. （8分）给下面划线的词语写拼音。
____________________________咏柳碧玉化妆裁出____________________________海滨紫色丝绦剪刀10. （4分）写出AABB型的成语（四个），并写在横线上。
_______ _______ _______ _______11. （8分）理解词义。
细叶：_______ 似：_______ 裁：_______等闲：_______ 识得：_______ 东风：_______万紫千红：_______ 总是：_______12. （2分）写出下列诗句的意思。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。
（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝6．“拂堤柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
柳似乎都醉在这浓丽的景色中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店[宋]万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
2020年春统编版小学三年级语文下册同步练习：第1单元2古诗两首(1)附答案
小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-2古诗两首（1）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1．《咏柳》是______代诗人____________的作品。
前两句诗运用了__________的修辞手法，把翠绿的枝叶比作________，把柳树枝条比作________________。
后两句用________________的形式，把对柳树的赞美引向对____________的赞美。
2．《春日》是______代诗人____________的作品，赞美了________________________________________________________________________。
二、比一比，组成词语。
咏（）妆（）泳（）装（）裁（）滨（）栽（）宾（）柴（）剪（）紫（）煎（）三、我是小法官，正误来判断。
(对的打“√”，错的打“”)1．“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。
( )2．“滨”的第九笔是横折。
( )3．“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。
( )4．“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多条柳枝。
( )5．《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。
( )6．本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。
( )7．“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“shì”。
( )四、合适的量词我会填。
一( )丝带一( )柳叶一( )剪刀一( )柳树五、根据诗句的意思写出诗句。
1．这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景。
人教新课标三年级下册《第2课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(广东省汕头市某校(1)
人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1. 形近字组词。
2. 默写填空。
（1）咏柳________________（2）《咏柳》的作者是代诗人，“咏”在本课的意思是________，赞美了________。
3. 读拼音，写词语。
4. 补充诗句。
春日________泗水滨，________新。
________识得________，________。
5. 填空。
《春日》是一首春游诗，赞美了________的春天景色，同时也点出了“________”是万紫千红的春天的源头这个道理。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1.【答案】丝绦,悠闲,景色,条件,困难,身影【考点】组词古诗两首【解析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。
和其它汉字组成双音节词。
辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。
语素和语素组合在一起构成的语法单位。
【解答】本题考查了学生辨析形近字的能力。
这道形近字组词，两个字之间有相同的部分，但偏旁不同，偏旁有表字义的功能，指导学生找准每个字的偏旁是什么？如：“绦”是绞丝旁，所以这个字就是与丝线有关的词，这样思考组的词语就不会出错了。
2.【答案】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
歌颂，赞美,柳树，表达了诗人对春天的无限热爱【考点】诗的思想情感古诗两首【解析】考查了古诗词的默写以及作者思想感情的感悟。
要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】《咏柳》诗歌内容：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
大意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
咏柳练习题(打印版)
咏柳练习题（打印版）一、填空题1. 柳树的枝条柔软，随风摆动，常被诗人用来比喻女性的柔美。
在古诗《咏柳》中，诗人贺知章用“______”来形容柳树的枝条。
2. 在《咏柳》中，诗人通过“______”来描绘柳树的生命力。
3. 贺知章在《咏柳》中提到了“______”，这与柳树的什么特性有关？二、选择题1. 贺知章的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻了什么？- A. 柳树的叶子- B. 柳树的枝条- C. 柳树的树干- D. 柳树的根2. 下列哪项不是《咏柳》中所描述的景象？- A. 柳树随风摆动- B. 柳树的生命力- C. 柳树的果实- D. 柳树的枝条三、判断题1. 贺知章的《咏柳》是一首描写春天柳树的诗。
（）2. 《咏柳》中没有提及柳树的生命力。
（）3. 《咏柳》是一首赞美柳树的诗，诗中充满了对柳树的赞美之情。
（）四、简答题1. 请简述《咏柳》中诗人贺知章是如何通过诗句来表现柳树的美的。
2. 《咏柳》中，诗人贺知章对柳树的生命力有何描述？请结合诗句进行分析。
五、翻译题请将《咏柳》中的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”翻译成英文。
参考答案一、填空题1. 万条垂下绿丝绦2. 二月春风似剪刀3. 柳絮二、选择题1. B2. C三、判断题1. √2. ×3. √四、简答题1. 贺知章在《咏柳》中通过“碧玉妆成一树高”来描绘柳树的枝条如同碧玉般美丽，通过“万条垂下绿丝绦”来表现柳树的枝条如同丝带般垂下，形象生动地展现了柳树的柔美。
2. 贺知章在《咏柳》中通过“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”来表现柳树的生命力。
这里的“春风似剪刀”形象地说明了春风如同剪刀一样，修剪出柳树的细叶，展示了柳树在春天的生机。
五、翻译题Who has cut the delicate leaves so fine, The spring breeze in February is like a pair of scissors.。
人教版三年级语文下册古诗两首同步练习附答案
（含答案）生字锤炼。
一、拼读词语，把字端正、匀称、美观地写在田字格里。
xì yèɡuānɡjǐnɡ wàn zǐ qiān hónɡ二、请写出以下生字的拼音并组词。
咏 _____ （）绦 _____ （）泗 _____ （）滨 _____ （）按要求填空。
1.（）妆成一树高，万条垂下绿（）。
不知（）谁裁出，二月春风（）。
2 .《咏柳》的作者是（），他是（）代诗人。
3.“碧玉”指的是__________________。
“妆”指的是__________________。
“绿丝绦”指的是__________________。
4.诗句“_____________________,______________________”自问自答，想象丰硕。
5. “二月春风似剪子”一句中把______________比作______________。
（），无边（）一时新。
（）识得东风面。
（）千红老是春。
7.“胜日”指的是__________________。
“泗水”指的是__________________。
“光景”指的是__________________。
“等闲”指的是__________________。
欢乐阅读。
春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大伙儿一路问：“太阳公公，您早啊！请您告知咱们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“漂亮的小孩们，春天确实是你们，你们就代表春天哪！”大伙儿听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！漂亮的春天确实是咱们，咱们确实是漂亮的春天！”1．写出以下词语的近义词。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗，要正确划分古诗的节奏，如：“迟日/江山/丽，春风/花草/香。
” 韵脚要读得响亮而稍长，读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的韵脚是“zh i"，朗读时韵脚要重读；还要把握古诗的情感基调，感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓，语调要欢快些，读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法，尝试回忆背诵法：朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨，诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，游过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。
江水转暖了，河豚上市的时节也到了！《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候，正是雨季，却遇上天天晴朗的日子坐上小船，游到了小溪的尽头。
回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的声声黄鹏的啼鸣，更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第 1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
人教新课标三年级下册《第2课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读句子，看拼音写词语。
似jiǎn dāo________的春风，正在给池塘边那棵bì lǜ________的垂柳huàzhuānɡ________，它在用行动ɡē yǒnɡ________春天。
2. 语境注音我能行。
夜空中的弯月像一只小船似________的，似________乎在浩瀚星海中缓缓前行。
3. 为加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）胜日寻芳泗水滨。
________A．好日子。
B．胜利的日子。
（2）无边光景一时新。
________A．时光。
B．风光景物。
（3）等闲识得东风面。
________A．随意。
B．等到闲时。
（4）万条垂下绿丝绦。
________A．一万条。
B．泛指柳树枝条多。
4. 根据意思写诗句。
（1）从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
________（2）那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
________。
5. 补充诗句。
咏柳________，________绿丝绦。
________，________。
6. 在你的眼中，春天是怎样的，拿起你的笔写一写吧！________。
7. 带着问题来读书。
（1）《咏柳》是________代诗人________的作品。
前两句诗运用了________的修辞手法，把翠绿的枝叶比作________，把柳树枝条比作________。
后两句用________的形式，把对柳树的赞美引向对________的赞美。
（2）《春日》是________代诗人________的作品，赞美了________。
8. 比一比，组成词语。
9. 我是小法官，正误来判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。
________（2）“滨”的第九笔是横折。
________（3）“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。
三年级下语文课时测试-2 古诗两首-人教版同步练习及答案
2 古诗两首课时测评方案字词模块一、读句子，看拼音写词语。
似jiǎn dāo的春风，正在给池塘边那棵bì lǜ的垂柳huà zhuānɡ，它在用行动ɡē yǒnɡ天。
二、语境注音我能行。
夜空中的弯月像一只小船似．( )的，似．( )乎在浩瀚星海中缓缓前行。
三、为加点字选择正确的解释。
(填序号)1．胜日．．寻芳泗水滨。
( )A．好日子。
B．胜利的日子。
2．无边光景．．一时新。
( )A．时光。
B．风光景物。
3．等闲．．识得东风面。
( )A．随意。
B．等到闲时。
4．万条．．垂下绿丝绦。
( )A．一万条。
B．泛指柳树枝条多。
句子模块四、根据意思写诗句。
1．从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
_________________________________________________________________ _______2．那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
________________________________________________________________________五、补充诗句。
咏柳____________________________，______________________绿丝绦。
____________________________，____________________________。
读写模块六、在你的眼中，春天是怎样的，拿起你的笔写一写吧！_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______参考答案一、剪刀碧绿化妆歌咏二、shìsì三、1.A 2.B 3.A 4.B四、1.万条垂下绿丝绦。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。
（2）丝绦（_____）
A．丝线编成的带子。 B．随风飘拂的柳枝。
40．这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（ ）
A．对春天的无限热爱。B．对柳树的赞类之情。
古诗乐园。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
58．我会看拼音，写字词。
dōng fēng（_____）xì yè（_____）bì yù（_____）ér tóng（_____）jiǎn dāo（____）
59．我会默写诗句。
1．_____莺飞______，拂堤杨柳醉______。
2．儿童散学______，_______放纸鸢。
3．碧玉妆成_______，_______绿丝绦。
A．在乡村里居住B．在乡村里居住时见到的景象。
45．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶B．燕子C．风筝
46．“东风”指的是（ ）
A．春风B．东边刮来的风C．吹向东边的风
47．我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
48．这首诗描写人物活动的句子是____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
65．填一填。
春天来了，淘淘来到公园，看到初生的小草，他想起了诗句：“_____________烧不尽，______________。”看到绿柳，他想起了诗句：“碧玉_______________，______________绿丝绦。”看到放风筝的孩子，他不禁吟诵起诗句：“______________归来早，忙趁_________放纸鸢。”
人教新课标三年级下册《第2课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）1. 辨字组词。
2. 填空（1）“咏柳”中的“咏”的意思是________。
（2）“丝绦”一词本意是________，在诗中指________。
（3）诗人把“二月春风”比作________3. 按要求填空。
《咏柳》的作者是________，“绿丝绦”指的是________，诗句“________，________”自问自答，想象丰富。
4. 理解填空。
《咏柳》是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
5. 快乐阅读。
春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”（1）写出下列词语的近义词。
快活﹣﹣________ 美丽﹣﹣________张望﹣﹣________ 欢呼﹣﹣________（2）文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？________（3）春天来了，还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会？仿照课文第2﹣﹣4自然段的写法也写一段吧。
________参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）1.【答案】歌咏,梳妆,裁判,滨海,游泳,壮大,栽树,缤纷【考点】组词古诗两首【解析】本题主要考查了学生对组词，形近字辨析等考点的理解。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（ ）A ．好雨知时节,当春乃发生。
B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。
3．儿童散学．．归来早。
（ ）A ．开学；B ．放学。
4．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
5．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。
（ ）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A ．丝绦．（tāo） 遮．掩（zhē） 杜鹃．（zhuān） 懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn） 茁．壮（zhuó） 荆棘．（jí） 泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì） 繁．荣（fán） 间隔．（ɡé） 小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ） 叮咛．（nínɡ） 脾．气（pí） 陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（ ）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版二年级语文下册第一单元《咏柳 》同步习题附答案 (1)
部编版二年级语文下册《咏柳》同步练习
一、组词
碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）
二、填空
1．“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
2．“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
3．诗人把“二月春风”比作（）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：
意思；
四、仿写句子的挑战开始了，你有信心应战吗？让我们来比比看！
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
下课了，操场上可热闹啦：有（），有（），还有（）。
（）：有（），有（），还有（）。
参考答案
一、碧玉垂下裁剪相似
墙壁睡觉栽树以后
二、1．歌颂、赞美。
2．用丝织成的带子。
在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3．剪刀
三、略
四、略。
【精品】部编人教版小学三年级语文下册同步练习：2古诗两首
2古诗两首
咏柳春日
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、填空。
1．《咏柳》一诗的作者是（）代诗人（）。
作者描写了（），歌颂了（）呈现出的勃勃生机。
2．《春日》一诗的作者是（）代诗人（）。
题目的意思是（）。
全诗讲的是作者在春天游览，看到了（），有感而发。
二、解释诗句中带点字的意思。
1．咏．柳（） 2．碧玉妆．成一树高（）
3．万条垂下绿丝绦．（） 4．不知细叶谁裁．出（）
5．二月春风似．剪刀（） 6．胜日
．．寻芳泗水滨（）
7．无边光景一时
．．识得东风面（）
．．新（） 8．等闲
三、比一比．组成词语。
咏（）妆（）裁（）滨（）
永（）装（）栽（）宾（）
紫（）闲（）煎（）绦（）
柴（）闭（）剪（）涤（）
四、照样子写出描写春天景象的四字词语。
（不少于五个）
例：万紫千红
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（创新题）理解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗的意思，再用“因为……
所以……”的句式把这两句诗的意思写出来。
2．（探究题）
（1）《咏柳》一诗采用了（）的手法，描写了静态中柳树的（）美和（）美。
（2）《春日》一诗采用了（）的手法来描绘（）的景色。
“无边光景一时新”
是（）写，“万紫千红总是春”是（）写。
部分参考答案：
基础部分：
一、唐贺知章柳树春天的大自然
宋朱熹春天无限春光
四、莺歌燕舞万物复苏春光灿烂百花盛开春色满园春意盎然……
拓展部分：
2、
（1）拟人色彩形态（2）虚实结合春天虚实。
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《咏柳》同步练习
◆基础知识达标
一、组词。
碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）
二、填空。
1．“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
2．“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
3．诗人把“二月春风”比作（）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
◆课后能力提升
四、阅读下面古诗，完成1-2题。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。
（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、背诵并默写《咏柳》。
参考答案
基础知识达标
一、
碧玉垂下裁剪相似墙壁睡觉栽树以后
二、
1．歌颂、赞美。
2．用丝织成的带子。
在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3．剪刀。
三、略。
课后能力提升
四、
1.婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
2.运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
五、略。