2《古诗二首咏柳》课件

发散思维：
诗人用古诗赞美了柳树，你 能用自己的话来赞美柳树吗？
在和暖的春风里，远远地看见了 一排柳树，那柳树……走近一看……
这里把（ ）比作了（
）。
《咏柳》这首诗，从赞美（
）
开始，进而赞美（
），总而言
之，是在赞美（
）。
练习题
《咏柳》的一、二句分别把＿ ＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿， 三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞 手法。作者通过对初春二月＿＿＿ ＿的描写，歌颂＿＿＿＿＿，赞美 大自然呈现的＿＿＿＿＿。
我来说
春风还剪出了……
翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
意思是：
这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
tāo 万 wenku.baidu.com / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
[思考]
1、反复读这首诗，结合课文注 释，理解重点字词的意思。
2、想想诗句的意思，你会有怎 样的感受呢?
3、诗人是怎样描述春天景色的？
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
意思是： 高高的柳树，长满了
咏柳
唐 贺知章
贺知章：唐代诗人、书法家，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传 诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
字词：
碧玉 细叶 裁出 剪刀 垂下 绿丝绦
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，