第1课 初识文字处理软件最新版.doc
八年级信息技术上学期第一课认识WPS文字处理软件教案
“姓名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日”
（2）将字体设置为“宋体”，字号为“16”。
（3）将段落格式设置为“首行缩进2字符”。
（4）将文档保存为“我的作业.docx”。
答案：
新名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生 generally have a keen interest in learning about new technology and software. They tend to be curious and eager to explore the functionalities of WPS. In terms of abilities, students may have varying levels of proficiency when it comes to using computers and word processing software. Some students may be more technically skilled, while others may need more guidance. As for learning styles, students may have different preferences, such as visual, auditory, or kinesthetic. It is important to cater to these diverse learning styles during theinstruction.
4. 应用拓展：学生将通过课后作业和拓展学习，进一步巩固课堂上学到的知识，并拓宽自己的知识视野。他们将通过反思总结，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。
《初识文字处理软件》 讲义
《初识文字处理软件》讲义在当今数字化的时代，文字处理软件已经成为我们日常学习、工作和生活中不可或缺的工具。
无论是撰写文章、制作报告、编辑文档，还是进行简单的文字排版，文字处理软件都能为我们提供极大的便利。
那么，让我们一起来初识文字处理软件，了解它的基本功能和使用方法。
一、文字处理软件的定义与作用文字处理软件，简单来说，就是能够帮助我们创建、编辑、保存和打印文字文档的计算机程序。
它的主要作用包括：1、提高工作效率：相较于手写，使用文字处理软件可以更快地输入文字，并且能够轻松地进行修改、复制、粘贴等操作，大大节省了时间和精力。
2、优化文档格式：通过软件提供的各种字体、字号、颜色、对齐方式等功能，可以使文档排版更加美观、规范，增强可读性。
3、方便存储与检索：将文档保存在计算机中，不仅节省空间，还便于分类管理和快速检索，避免了纸质文档容易丢失和查找困难的问题。
4、协作与共享：许多文字处理软件支持多人同时编辑和在线共享，方便团队成员之间的协作交流。
常见的文字处理软件有 Microsoft Word、WPS 文字、Google Docs 等，它们虽然在功能和界面上略有差异，但基本原理和操作方法大致相同。
二、文字处理软件的界面与基本操作当我们打开一款文字处理软件，通常会看到以下几个主要部分：1、标题栏：显示当前文档的名称和软件的名称。
2、菜单栏：包含了各种功能选项，如文件、编辑、视图、插入、格式等。
3、工具栏：提供了一些常用操作的快捷按钮，如保存、打印、撤销、加粗、倾斜等。
4、编辑区：用于输入和编辑文字的区域。
5、状态栏：显示当前文档的页码、字数、缩放比例等信息。
基本操作包括：1、文字输入：通过键盘在编辑区输入文字。
2、选择文本：可以通过拖动鼠标、按住 Shift 键选择连续文本，或者按住 Ctrl 键选择不连续的文本。
3、复制、粘贴与剪切：选中要操作的文本后，点击相应的按钮或使用快捷键（如 Ctrl+C 复制、Ctrl+V 粘贴、Ctrl+X 剪切）进行操作。
浙摄影版小学信息技术第1课初识文字处理软件教学设计.doc
第1课初识文字处理软件教学设计1教学目标知识目标：认识Microsoft Word2010 Wl I及主要工具栏。
技能目标：1•掌握Word启动方法，并能关闭Wordo2.学会文件的打开。
3.学会对文字的修改。
4.掌握文件的保存及另存。
情感目标：通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
2学情分析本课是小学信息技术四年级上册第一单元第一课，也是文字处理知识模块系统学习的第一课，课本选用微软公司office2010版本的word文字处理软件，教学过程中首先要让学生对Word软件有一个整体的认识。
经过三年级下册的学习，学生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练，因此在练习中安排了学生对作文当中错别字的修改，既是巩固和提高输入技能，也是让学生通过修改作文体会到利用计算机进行文字处理带來的便利3重点难点教学重点：认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法。
教学难点：使用“另存为'‘保存文件的副本4教学过程活动1【讲授】导入（先控制）同学们，在上这节课的内容之前，请先翻到书本的目录，我们來了解一下第一单元要学的内容。
哪位同学知道第一单元我们要干嘛？（电子作文、作文集、设置文本格式等等）那电子作文是用什么软件来编辑的你们知道吗？（微软word.金山WPS）对，这些都是用计算机文字处理软件来编辑的，比如微软word和金山WPS,今天我们主要来学习第一课《初识文字处理软件》，我们要学的文字处理软件叫word。
活动2【讲授】教学过程一、打开word软件其实这个wool软件已经藏在了你们的电脑里，现在老师布置今天的第一个任务：请自习课本第2页尝试打开word软件。
（教师巡逻）好，老师看到很多同学都己经把这个word软件从电脑里找出來了，那哪位同学愿意上來演示一下？（老师控制）师总结：对，我们要先单击“开始“按钮，再单击"所有程序、找到Microsoft office.再单击Microsoft office 2010 ,瞧,你们看，这个word软件就打开了。
第1课文字处理软件
第1课文字处理软件教学目标：1．初步了解文字处理的基本概念，了解一些文字处理软件；2．能说出身边常见的文字处理软件。
3．掌握文字处理软件的作用及应用。
重点：了解文字处理的基本概念及其发展难点：感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化教学过程：1．新课引入教师简介：各种文字处理软件Microsoft Word 微软公司的文字处理软件同系列：Excel PowerPoint Publisher Access电脑演示Word的启动，及其窗口介绍。
WPS 金山公司软件在DOS操作系统下的文字处理软件WPS Office 2003 金山文字表格演示电子邮件类同于微软。
永中Office 无锡永中软件文字处理电子表格简报制作多媒体应用 SUN公司适用于Linux系统文本工作表演示绘图2.WPS的发展历程及DOS系统的介绍学生阅读材料1 《WPS的发展历程》教师简介DOS下WPS的使用以及WPS的发展历程。
3.打开WORD，演示WORD页眉页脚和脚注尾注的添加设问：同学们知道页眉页脚有什么用途吗？学生自学阅读材料2，回答问题。
4.学生活动，打开WORD，熟悉界面，设置页眉页脚。
教师巡回指导。
5.课堂小结。
教学反思：文字处理软件的历史属于理论性的东西，学生不是很感兴趣，可以将现阶段比较常用的几款软件在电脑上演示，让学生进行比较认识。
第2课无处不在的模板教学目标：1．了解文档模板的使用方法；2．掌握利用模板创建日历；3．掌握明信片模板的创作；4．扩展模板应用的能力。
重点：利用模板创作明信片难点：扩展模板的应用能力教学过程：一．新课引入（一）教师演示：使用WORD模板创建日历1.打开WORD窗口，选择“文件”菜单中的“新建”；2.选择“其他文档”选项卡中的“日历向导”；3.根据向导提示，进行选择，生成日历；4.对日历格式进行修改，页面进行修饰。
二．新课讲解师：同学们都看到了，通过“模板”中的“日历向导”，我们就自动生成了日历，不需要自己去填写日期，那么，什么是模板呢？学生自学书本，回答问题。
四上 第1课 初识文字处理软件
word的强大本领
总结：Word能为我们做什么？
Word是 Microsoft Office办公软件中使用频 率最高、功能最强的一个组件。它能够进行图文 混合处理，大大方便了文稿的编辑，可以高效率、 高水平的处理各种办公文件、科技文章以及各类 书信。它还具有传真、电子邮件、简单 HTML 和 WEB主页制作等多种功能。
第1课 初识文字处理软件
Microsoft Word
打开Word有哪几种方法？
要求：每位同学最少找出一种方法？
方法一： 单击“开始”按钮，并依次单击“所有程 序”、“Microsoft office”、“Microsoft Word2010”，就可以打开Microsoft Word。 方法二： 找到桌面上“Word”图标，并双击 “Word”图标打开。
现在常用的中文文字处理软件 有微软word
金山WPS
认识Microsoft Word
快速访问工具栏
“文件” 选项卡 功能区 标题栏
编辑 窗口
状态栏
缩放滑块
使用Word修改文章
打开文件。在“文件”选项卡中，单击“打开”，在弹出的“打开”
对话框中找到并单击文件“学游泳”，最后单击“打开”按钮。
修改e键，删除错别字“滋”，输入正确的字“姿”。
还可以用什么方法来删除错别字？
BACKSPACE 右边
保存文件
以“班级-学号”作为文件名保存在桌面，并发 送给老师
“另存为”的差别？
练习：我是小老师
两人一组，每人写一段话，写完后互相帮忙查看是否有错 别字，告诉他并纠正。
第1课初识Word课件
2、Word的启动
（1） 通过开始菜单的启动。（常用） （2）通过创建的快捷方式启动。 （3）通过Word文档启动。（常用）
3、Word的窗口界面
（1）Word启动后实际启动了两个窗 口，一个是Word程序窗口，一个是 Word文档窗口。
（2）由开始菜单启动Word后，它自 动打开一个空文档，并命名为“文档 （1”3）。窗口中的工具栏可以显示或隐藏， 具体方法可通过执行视图→工具栏菜单 命令选择。
注意！如果文件改动过且无保存，
则Word会出现对话框，提示你进行保 存。如果保存按“是”按钮，如果 不保存则按“否”按钮，单击“取 消”按钮则放弃退出操作，返回编 辑状态。
（2）执行文件菜单下的退出命令在出现菜单中选择关闭命 令，单击。
（4）按下 Alt + F4 组合键。
思考
上述方法都是对Word程序窗口而言，如 果只想关闭文档窗口，而不想关闭Word 程序窗口该如何操作呢？
方法一：单击标题栏的关闭窗口按
钮×下面的关闭按钮×
方法二：执行文件菜单下的关闭命令
信息技术
初识Word
教学目标
问题
Word的启动
Word窗口只界面
Word的退出
小结及作业
问题1 谁知道文字处理软件有哪些？
（记事本、写字板、、Word等）
问题2 下面一篇文档是在哪个文字处 理软件中编辑的？
1、Word简介
（1）运行环境：Windows98或以上版本。
（2）Word的主要特点：拥有友好的可 视化用户图形界面，能够简单快捷地编 辑处理文本、表格、图形、图表和公式 等。
（4）光标，通常称为插入点，是进行输 入、删除等编辑操作的位置。
（5）标尺的用法
任务一--初识文字处理软件课件
—视图切换按钮状态栏
2.Word界面组成快速访问工具栏
标题栏
文档编续区
功能区
任务实施——实例讲解2.Word界面组成Wor d 2010提供页面视图、阅读版式视图、 Web版式视图、大纲视图和草稿视图等5种视图模式。
页面视图阅读版式 Web 版式视图大纲视图 视图文档视图
网格线 导航窗格显示
Micrssoft Office 2010 工AHicrooft Office工具Hieresaft Aeeess 2010Mierosoft Exes12010Microsoft InfoPath Desimer 2010ierosoft InfoFath Piller 2010Hierosoft Offiee PowarFoint 2003Microsoft OneRote 2010Micronoft Outlook 2010Hicrosoft PoverPoint 2010Microtoft Pullither 2010Microsoft SharsPoint Yorkspsce 2010icronoft Word 2010
开始 插入 页面布局 引用
审阅 视图 格式
团 双页 页 宽
显示比例100%
显示比例
标尺
任务实施——实例讲解四、 新建和保存文档1. 创建空白文档
任务实施——实例讲解2. 利用模板创建文档保存文档
任务实施——实例讲解3. 保存文档文档保存方法：保存新建文档(保存、另存为、 “ctrl+s”)保存修改后的文档(保存、 “ctrl+s” )文档保存选项(设置保存路径等)
模块一 文字处理技术
日常工作中，经常需要使用计算机处理文字信息，如编辑文稿、排版印刷、管理文档等。目前常用的中文文字处理软件有微软公司WORD、 金山公司WPS等。本模块 主要通过“任务式”教学，学习Word 2010文字处理软件的使用。
初识文字处理软件
初识文字处理软件
教学目标：
1、初步理解文字处理软件—Word。
2、学会文本的打开与保存。
3、学会在Word中对文本实行插入与删除。
4、感受利用电脑处理文字的便捷性，感受电脑与我们生活的息息相关。
教学重点：Word中文本的插入、删除以及文字的修改操作。
教学难点：使用“另存为”保存文件。
教学准备：有错别字的学生作文。
教学过程：
一、自主学习
1、孔老师在大家的桌面上放了一个文件，名字叫做“请打开”，小朋友们请你打开它，读一读里面的要求。
2、学生自学理解Word。
3、师：小朋友们理解这个新的朋友了吗？让我来考考大家吧。
展示界面，理解界面。
二、学会使用
1、老师在计算机的D盘里放了一个“找一找”的文件，你知道哪些打开的方法吗？
学生提出：直接打开。
师：Word中也能够打开，让我们来试一试吧。
（演示）
2、师：怎么有这么多的错别字呢？谁能帮老师改一改。
学生演示。
视频，修改错别字的方法。
(想一想)
3、保存
师：修改了错别字后，我们要把准确的内容保存起来，改上我们自己的名字。
演示保存的方法。
三、联系巩固
任务一：修改范例中的错别字，改准确后保存为名字1。
任务二：完成拓展练习，保存为名字2。
演示作业上交的方法，提交作业。
四、课后小结
今天我们学习了什么？你有什么发现？。
第1课 初识《WPS文字》精品教案
第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。
师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。
每完成一次任务，就能获得我们的聘书。
启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。
那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。
生：自主探究。
师巡视，生探究。
组长检查组员的完成情况。
师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。
师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。
（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。
认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。
说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。
四年级上第1课 初识文字处理软件
第一课初识文字处理软件教学目标：1.掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2.通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3.通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
教学重点：认识Word窗口及主要工具栏。
教学难点：掌握文本的插入与删除方法。
教具准备：课件PPT、带有错别字的文章。
教学过程：一、介绍新朋友：1.今天，我们要来认识一位新朋友，它的名字叫——Word（板书，并齐读）。
2.它在我们的电脑中，让我们把它请出来好吗？考考你，我是怎么把这位新朋友请出来的（依3.次单击“开始”——“程序”——“Microsoft Word”）（PPT）。
4.这位朋友的本领可大了，它可以把我们的作文、日记以及其他各种文字信息变得图文并茂，生动有趣，（PPT出示几组用Word编辑的作品进行展示）。
5.我们把这样的软件称作“文字处理软件”（板书）。
6.常见的文字处理软件还有WPS等。
（PPT）二、认识新朋友：1.Word窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等，重点强调“光标”的作用。
（PPT）2.练一练：试着打开Word，认一认Word窗口中各部分的名称。
3.想一想：Word与“写字板”程序有哪些相同的地方？（都有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等）三、新朋友，帮你忙：1.打开文件。
“文件”——“打开…”——“我的文档”——“吹来一缕春风”，并请同学来读一读第一自然段（目的：引导学生发现文中错误之处，从而进入修改错别字这一环节）。
2.修改错别字。
（1）指名尝试修改后，教师根据学生修改情况，介绍一种修改方法，如Delete 或BackSpace。
（2）想一想，还可以用什么方法来删除错别字？（3）小结：修改错别字最常用的两种方法（PPT）3.保存文件。
4.用“另存为…”的方法保存，并感受其与“保存”的区别，引导学生正确规范的使用文件名保存。
小学信息技术 第1课 初识《WPS文字处理》课件
我们少年侦探 团正在招募新 成员，你们想 成为我们的一 员吗?
招募启事
招募启事.docx
勋章墙
一组 二组 三组 四组
侦察目标：初识Wps文字
作品欣赏
找到WPS 一组 二组 三组 四组
行动1：打开Wps文字
启动WPS文字的方法
1、双击桌面上的WPS文字图标，打开“wps文字” 2、右击桌面上的WPS文字图标，点击打开 3、开始-所有程序-WPS office-wps文字
• 2、输入汉字：在语言选项里，选择搜狗拼 音输入法在编辑区输入即可。
• 3、输入符号：输入上档字符和下档字符。
• 4、输入大写字母：按下capslock使用大写字 母。
怎么通过wps文字告诉柯南你 的名字和爱好呢？
1、切换输入法，输入“你好！我叫。。。我最 喜欢。。。”
你好！我叫朱玉倩，我最喜欢阅读计算机方面的 书籍。
Hello!My name is Zhu Yuqian,I’ d like reading some computer books.
2、根据提示在wps文字中输入一句自我介绍
行动3：保存Wps文字文档
操作方法： 单击“WPS”文字，在下拉菜单里选
择“保存”或者“另存为”命令。
行动4：退出Wps文字
在弹出的窗口中选择保存路径并
为文件命名，单击“保存”按钮。
打开WPS
记忆力大考 寻找工具栏 展示自我介 ห้องสมุดไป่ตู้存方法
验
绍
退出程序
一组
二组
三组
四组
行动2：Wps文字窗口的组成
wps文字窗口和记事本这两个窗口 有什么相同的地方？
标题栏、 菜单栏、 编辑区、 插入点
最新第1课《认识WPS文字处理软件》教学讲义PPT课件
本课结束
认识WPS文字处理软件
（1）掌握WPS软件的启动、退出 及窗口的组成。
（2）了解WPS中的菜单的简单使 用。
（3）掌握WPS软件的文件保存方 法。
方法1： 从开始菜单
方法2： 双击桌面图标
方法3 ： 双击已存的WPS文档
启动WPS的方法 :
方法1、从开始菜单; 方法2、双击桌面图标; 方法3、双击已存的WPS文档
之心
【教学重难点】：
【重点】： （1）WPS的启动、退出 （2）WPS窗口的组成 【难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用
方法3 ： 双击已存的WPS文档
启动WPS的方法 :
方法1、从开始菜单; 方法2、双击桌面图标; 方法3、双击已存的WPS文档
方法1: 单击窗口标题栏右侧
的关闭按钮
标题栏
菜单栏
常用工具栏
格式工具栏
文件切换栏
文件编辑区
状态行
滚动条
选择打开或保存文 件的位置
信息显示区
文件名输入区
完成书中P4探索活动 熟习WPS中的菜单和快捷工具
建新文件 打开文件 保存文件 打印预览 插入图片
左齐 居中 粗体
自动编号 插入文本框 格式刷 项目符号 全匀齐 文字校对 文字颜色 右齐
• 全世界亚健康人口占到75%，真正健康人口只有5%。 • 怎样成为一个生理、心理和社会功能健康的人已经成为当前医学发展的一个
趋势。 • 医学的目的已经从治疗疾病转向为促进健康。
“亚健康”常见表现
• 经常打哈欠 • 经常失眠 • 喜欢把腿放在高处 • 星期天晚上有上班恐惧症 • 不愿意跟上级或熟人见面 • 早上能睡多晚就多晚 • 经常坐着发愣、发呆 • 爬楼梯时常绊倒脚 • 不是很渴就想不到去喝水 • 怎么也想不起朋友名字，或者到嘴边突然忘了 • 体质突然下降或上升，觉得无所谓 • 便秘，或者稍有风吹草动，肚子就不舒服
第一课 认识WPS文字处理软件
第一课认识WPS文字处理软件【班级】：【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。
这一节再来学习另一种文字处理软件___WPS。
在学习WP S软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。
（2）了解WPS中的菜单的简单使用。
2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。
而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。
所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。
【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。
所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。
在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。
第1课初识文字处理软件
第1课初识文字处理软件
设计意图：这学期开始要学习word软件，这是第一课，所以要让学生先了解一下界面。
跟写字板进行对比，会让学生更快了解界面的使用。
教学过程中主要让学生演示尝试，因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。
部分学生经常接触。
教学目标：1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3. 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
第1课初识文字处理软件-OK
第1课初识文字处理软件
课时安排
1
教材及学情分析
教材的知识点安排主要有Word的打开与关闭、窗口的认识、Word文档的打开和保存、用光标加Delete和BackSpace键。本课是第一课，故素材选择遵循趣味强难度低的原则来选择，任务设计从易到难逐渐推进，知识点的学习循序做了相应的调整，操作性的任务先完成，识记性的任务后完成，以生为本是本设计所遵循的原则。
5.集体练习：打开“我的文档”中的“吹来一缕春风”，把余下几段中的错别字修改过来，并保存。
学生学习打开word程序的方法。
尝试有哪些方法可以找开word程序。
学生学习了解word的窗口组成，并试用word文字处理软件。
对比word与写字板程序有哪些异同点。
学生的尝试、演示加教师的适时讲解和小结，以师生互动的形式来开展新授部分知识的教学
2.练一练：试着打开Word，认一认Word窗口中各部分的名称。
3.想一想：Word与“写字板”程序有哪些相同的地方？（都有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等）
三、新朋友，帮你忙：
1.打开文件。“文件”——“打开…”——“我的文档”——“吹来一缕春风”，并请同学来读一读第一自然段（目的：引导学生发现文中错误之处，从而进入修改错别字这一环节）。
2.修改错别字。
（1）指名尝试修改后，教师根据学生修改情况，介绍一种修改方法，如Delete或BackSpace。
（2）想一想，还可以用什么方法来删除错别字？
（3）小结：修改错别字最常用的两种方法（PPT）
3.保存文件。
4.用“另存为…”的方法保存，并感受其与“保存”的区别，引导学生正确规范的使用文件名保存。
既是练习又是对后一部分知识学习的一种衔接过渡
《初识文字处理软件》 讲义
《初识文字处理软件》讲义在当今数字化的时代，文字处理软件成为了我们日常工作、学习和生活中不可或缺的工具。
无论是撰写文章、制作报告、编辑文档，还是与他人进行文字交流，都离不开文字处理软件的帮助。
那么，什么是文字处理软件？它又有哪些基本功能和特点呢？接下来，就让我们一起来初识文字处理软件。
一、文字处理软件的定义与用途文字处理软件，简单来说，就是一种能够帮助我们创建、编辑、格式化和保存文本文件的计算机程序。
它为我们提供了一个方便、高效的文字处理环境，让我们可以轻松地输入、修改和整理文字内容。
其用途十分广泛。
在工作中，我们可以用它来撰写商务信函、制作工作报告、编写项目文档等；在学习方面，我们能利用它完成作业、撰写论文、整理笔记；在日常生活中，我们可以用它记录心情日记、编写家庭预算、制作购物清单等。
二、常见的文字处理软件目前，市面上有许多种文字处理软件，其中一些较为常见的包括：1、 Microsoft Word这是一款功能强大、使用广泛的文字处理软件，属于 Microsoft Office 办公软件套装中的一员。
它具有丰富的格式设置选项、强大的编辑功能和良好的兼容性，支持多种文件格式的导入和导出。
2、 WPS Office这是一款国产的办公软件，其中的文字模块也提供了类似 Word 的功能，并且在一些特色功能上有所创新，如在线模板、云存储等，同时也能兼容多种文件格式。
3、 Google Docs这是一款基于云端的文字处理工具，只要有网络，用户可以在任何设备上进行访问和编辑，方便团队协作和实时共享。
4、 Apple Pages这是苹果系统自带的文字处理软件，界面简洁美观，与苹果生态系统的其他应用整合较好。
三、文字处理软件的基本功能1、文字输入文字处理软件提供了多种输入方式，如键盘输入、语音输入（部分软件支持）、手写输入（在支持触摸屏的设备上）等，方便用户根据不同的场景和需求选择合适的输入方式。
2、编辑操作包括删除、插入、复制、粘贴、查找和替换等基本操作，使用户能够轻松地修改和调整文本内容。
《初识文字处理软件》教案
《初识文字处理软件》教案【教学内容】小学信息技术四年级（上）第一单元第1课【教材分析】本课是小学信息技术四年级上册第一单元第一课，也是文字处理知识模块系统学习的第一课，课本选用微软公司office 2010版本的word文字处理软件，教学过程中首先要让学生对Word软件有一个整体的认识。
在教学中，安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。
考虑到学生的操作基础，在安排操作任务时，采用修改作文当中的错别字作为任务驱动，让学生能快速熟悉Word的基本功能，还能让学生在文章中查找和修改错别字过程中，可以体会到电子办公给我们学习、工作、生活带来的便利。
【学情分析】经过三年级下册的学习，学生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练，因此在练习中安排了学生对作文当中错别字的修改，既是巩固和提高输入技能，也是让学生通过修改作文体会到利用计算机进行文字处理带来的便利。
【教学目标】1、掌握Word启动方法，认识Microsoft Word 2010窗口及主要工具栏；4、学会对文字的插入与删除方法；5、掌握文件的保存及另存；6、通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
【教学重难点】1、认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法；2、如何保存文件的副本。
【教学准备】一篇有错别字的文章《你好，北极光》，预先发到学生机。
一些电脑桌面截图，Word打开路径的截图。
【教学过程:】一、激趣引入师：同学们，你们能告诉我这是什么吗？生：这是写字板。
师：在上学期我们已经学会在“写字板”中输入文章，但“写字板”有时也会“力不从心”，有很多任务它还是无法完成的，比如说给文字美化，以及文字的排版。
（演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情况。
）那么同学们，你们遇到这种情况，会有什么更好的办法解决呢？或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗？设计意图：利用前后知识版块的对比，用写字板功能单一的特点引出新的内容，激起学生兴趣。
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重点：
认识Word窗口及主要工具栏。
难点：
掌握文本的插入与删文字处理软件的意义
我们中间有很多小朋友是学校的小记者，大家都向学校投过稿吗？现在学校为了编排《小主人报》的方便，都要求投稿的文章是电子稿的。你知道用什么软件来编辑你的文章吗？
从这学期开始，我们主要来学习文字处理软件。也就是文章编辑软件，我们学的这个软件叫Word。
富阳区东吴小学信息技术学科教学设计方案
年级
四年级
课题
第一课初识文件处理软件
计划学时
1学时
设计者
余文良
执教者
余文良
执教日期
2017.9
教学目标
1．掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2．通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3．通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
四、课堂小结
同学们，今天我们认识了Word文字处理软件。并亲手尝试了修改文章。你觉得电脑里修改文章跟你平时作文本上修改，有什么不同？
作业布置
修改文章：《学游泳》
板书设计
第1课初识文字处理软件
课后反思
二、了解Word软件。
1．打开Word软件。
请同学们看课本第2页试试打开Word软件。
指名学生演示。
教师小结并演示。
2．认识Word界面。
教师打开PPT课件，请学生回答部分的名称。
教师提示：与上学期用过的写字板比较一下，有什么相同和不同的地方
教师小结：Word与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是写字板功能比较简单，而Word功能很强大，在功能区里有很多选项卡，我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。
4．请会修改的同学演示。
有不同方法，要是有学生会就演示，没有就教师演示。
5．PPT投影出示用退格键和删除键修改的方法板书。
6．广播把文章搞得很乱的同学的文档，教师演示用撤销键后退。
7．用另存为保存文档。
教师演示。
要求：另存在桌面，文件名用“学号+姓名”
回过头再去看保存的文档和在“我的文档”中的原文档。
三、修改文章
老师这有一篇文章，是一位同学写的新学期打算。想请同学一起学习修改一下。
1．老师演示从Word界面中打开文档的方法。
2．这篇文章存放在哪里你知道了吗？还有其他的方法也能打开这篇文章，谁会？
3．请你仔细阅读：
（1）这位同学新学期打算怎么安排自己的学习。
（2）从中有没有错别字等要修改？有请修改或找出来讨论。