2020年上海浦东新区初三一模语文试卷(答案、解析版)
上海市浦东新区2020年中考语文一模试卷
上海市浦东新区 2020 年中考语文一模试卷( 考试时间： 100 分钟；总分： 150 分)考生注意：本卷共有27 题，请将全部答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
）一、文言文 (40 分)（一）默写（ 15 分）1.草枯鹰眼疾，。
（《观猎》）2.，带月荷锄归。
（《归园田居》）3.，尘暗旧貂裘。
（《诉衷情》）4.孤乡村日残霞，。
（《天净沙·秋》）5.浮光跃金，。
（《岳阳楼记》）（二）阅读下边宋词，达成第6-7 题（ 4 分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声, 疆场秋点兵。
马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。
了结君王天下事, 博得生前身后名。
可怜鹤发生！6.“疆场”的意思是。
（ 2 分）7.以下对这首词理解不适合的项是（）。
（ 2 分）A.上片一、二句表现了词人朝思暮想杀敌报国的情怀。
B.上片三、四句表现了雄伟的军容和高昂的战斗情绪。
C.下片三、四句实写词人战斗获胜时意气高昂的神态。
D.下片末句以沉痛的感叹抒发了词人壮志难酬的悲忿。
（三）阅读下文 , 达成第 8-10 题（ 9 分）①至于负者歌于途 , 行者休于树，前者呼 , 后者应 , 伛偻提拔 , 来往而不停者 , 滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织, 起坐而吵闹者，众宾欢也。
苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。
②已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8. 以下选项表述错误的一项为哪一项（）。
（2分）A. “醉翁”“六 - 居士”都是欧阳修的号。
B.《生查子·元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。
C.“记”是古代的一种文体，用来戒备自己或称述善事。
2020届上海市浦东新区中考一模语文试题(有答案)(已审阅)
浦东新区第一学期初三质量调研语文试卷（满分：150分完成时间：100分钟，在答题纸上完成）一、文言文（40分）（一）默写（15分）1、向来枉费推移力，。
（《观书有感（其二）》）2、，尘暗旧貂裘。
（《诉衷情》）3、了却君王天下事，。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4、，弛担持刀。
（《狼》）5、山水之乐，。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面宋词，完成第6-7题。
（4分）江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、“霜”在词中的意思是（2分）7、以下理解有误的一项是（）（2分）A、“狂”在这里不是狂妄、疯狂，而是有“激情”“豪情壮志”的意味。
B、作者在云中以孙权、魏尚自比，希望能重新得到朝廷的信任和重用。
C、“酒酣胸胆尚开张”表明词人在尽情畅饮之后胸襟开阔，更显豪情。
D、词中描写了出猎情景，抒发了作者为国效力、抗击侵略的豪迈气概。
（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）岳阳楼记（1）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（3）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？8、选文作者是（朝代）的。
（2分）9、选文①、②段凑够听觉角度描写的句子分别是、。
（3分）10、“或异二者之为”中“异”的内涵是（4分）（四）阅读下文，完成11-13题（12分）明帝在西堂会．诸公饮酒,未大醉,帝问：“今名臣共集,何如尧、舜时?”周伯仁为．仆射①,因厉声曰：“今虽同人主,复那得等于圣治！”帝大怒,还内,作手诏满一黄纸,遂付廷尉②令收,因欲杀之。
2020年上海浦东九年级语文一模试卷解析版
九年级语文一模试卷题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）1.阅读下文，完成下列题。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。
王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。
”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。
②上：指汉王刘邦。
不我用：即“不用我”。
③国士：国中杰出的人物。
④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
对文中画线句子翻译正确的一项是（）。
A. 韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？B. 韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C. 韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D. 韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
2.阅读下文，完成下列题。
功名与功德①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。
纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。
②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。
庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。
”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。
③科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。
人人能诵“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。
面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。
”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而来；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。
④追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。
北大教授钱理群先生讲过一个小故事：一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。
2020年上海浦东新区初三一模语文试卷(解析版)
浦东新区2019学年度第一学期初三质量调研语文试卷（满分：150分，完成间：100分钟，在答纸上完成）考生注意：1.本卷共24题；2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.衣带渐宽终不悔，。
（《蝶恋花》/柳永）2. ，草盛豆苗稀。
（《归园田居》/陶渊明）3.青山绿水，。
（《天净沙·秋》/白朴）4. ，蜡炬成灰泪始干。
（《无题》/李商隐）5.《醉翁亭记》中的“”一句，如今用来表示“本意不在此而在别的方面”的意思。
【答案】1.为伊消得人憔悴2.种豆南山下3.白草红叶黄花4.春蚕到死丝方尽5.醉翁之意不在酒【解析】本题要求能默写和理解规定范围内的古诗文。
注意错（别）字、漏字、加字、颠倒等都算作错误，错一字扣1分，扣完为止。
前四个是直接性默写，难度不大，第五题是理解性默写，《醉翁亭记》中表示“本意不在此而在别的方面”意思的句子是“醉翁之意不在酒”。
（二）阅读下面语段，完成第6—9题（12分）【甲】明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……6.上述语段的作者同属于（朝代），语段甲的体裁是，语段乙节选自课文《》。
（3分）7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当．．的一项是（）。
（3分）A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感。
B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。
上海市浦东新区2019-2020学年中考第一次模拟语文试题含解析
上海市浦东新区2019-2020学年中考第一次模拟语文试题一、选择题1．对下面文段中加点词语的解释有错误．．．的一项是（）人恒过．，然后能改；困于心，衡于虑，而后作．；征于色，发于声，而后喻．。
入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。
A．过：过错，过失。
B．作：有所作为。
C．喻：明白，了解。
D．拂：同“弼”，辅佐。
2．下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（）A．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗的响着，似是急急地要离开这里。
上得马上，才觉出一身黏．（zián）汗，风吹得身子抖起来。
顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
B．一丈青大娘一听见孙子呱．（gū）呱．坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。
洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。
C．如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵．（chī）之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
D．中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅．（mèn）力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。
3．选出下列文学常识表述有误的一项（）A．李贺，字长吉，唐代诗人。
他的诗歌想象奇特，善用典故，人称“诗鬼”。
我们曾学过他的诗歌《雁门太守行》。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，儒家经典著作之一。
C．《山坡羊·潼关怀古》作者是元代的张养浩，“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。
D．《三峡》作者是北魏时期的哪道元，他所著的《水经注》既是一部地理学著作，又具有很高的文学价值。
4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门．．．．。
上海市浦东新区2023-2024学年九年级上学期(一模)期末语文试卷(含解析)
上海市浦东新区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（一模）(解析版)一、古诗文（35分）1．（13分）（1）其岸势犬牙差互， 。
（柳宗元《小石潭记》）（2）欲说还休，却道 ！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（3） ，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）（4）傍晚时分小明遥望山野，满目皆是浓浓秋意，让他不禁想起《野望》中的两句话：“ ， 。
”2．古诗文阅读。
（22分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】追和陶渊明诗引（节选）苏辙东坡先生谪居儋①耳，置家罗浮②之下。
葺茅竹而居之，日啖薯芋。
先生平生独喜为诗。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。
渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴③。
然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。
吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。
”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？（有删改）【注】①儋：即儋州。
②罗浮：即罗浮山。
③质而实绮，癯而实腴：这是苏轼对陶渊明诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。
④悛（quān）：改变。
（1）【甲】诗题中的“乐天”指的是 （人名），【丙】文中提到了“渊明”，我们还学过他的作品《 》。
（2分）（2）解释下列句中加点词。
（4分）①葺茅竹而居之 ②参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是 “莫道桑榆晚，为霞尚满天。
2020年上海市浦东新区中考一模(暨上学期期末)语文试题(附带超详细解析及作文范文)
2020年上海市浦东新区中考一模（暨上学期期末)语文试题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
四、现代文阅读
阅读下文，完成小题
功名与功德
①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。
②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。
A．韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B．韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C．韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D．韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
8．在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）
9．根据选文情节内容，请在下面横线处依次填入一个词。
萧何识韩信→萧何____韩信→萧何____韩信→刘邦____韩信
（乙）
……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……
2．上述语段的作者同属于____（朝代），语段甲的体裁是____，语段乙节选自课文《_____》。
2020年上海浦东区初三一模语文试题
2020年上海浦东区初三一模语文试题（一）文言文（40分）（一）默写（15分）1、草枯鹰眼疾，。
（《观猎》）2、夕阳西下，。
（《天净沙秋思》）3、，不以己悲。
（《岳阳楼记》）4、向来枉费推移力，。
（《观书有感》其二）5、，出则无敌国外患者……（《生于忧患死于安乐》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
6、这首词的作者是（姓名），词牌名是。
（2分）7、下列理解不恰当的一项是（）（2分）A、“不识”是因“少年”纯真无知，“识尽”是因“而今”饱尝忧患。
B、上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。
C、上篇感慨豪放，下片哀婉凄绝，上下两篇的词风形成了鲜明的对比。
D、“却道天凉好个秋”一句，含蓄地表达了词人“愁”的深沉厚重。
（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）记承天夜游元丰六年月二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
8、划线句中“ ”交待了作者夜游的起因（3分）9、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）但少闲人如吾两人者耳。
10、下列理解不恰当的一项是（）（3分）A、标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。
B、张怀民与作者的遭际相同、情感相通。
C、“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。
D、本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）甲文鉴①得归乡里。
于时所在饥荒。
州中之士素有感其恩义者，相与资赡②。
鉴复分所得，以恤宗族及乡曲③孤老，赖而全济者甚多，咸相谓曰：“今天子播越④，中原无伯⑤，当归依仁德，可以亡后。
”遂共推鉴为主，举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文峄山……石间多孔穴，洞达相通，往往如数间居处，其俗谓之峄孔。
2020年上海浦东新区初三一模语文试卷
2020年上海浦东新区初三一模语文试卷
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、风劲角弓鸣，（《观猎》）
2、，此日中流自在行。
观书有感(其二)》）
3、小桥流水人家，（《天净沙秋思》）
4、，思而不学则殆。
（《孔孟论学》）
5、青山绿水，。
（《天净沙秋》）
（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6、“梁州”和“天山”都代指。
（2分）
7、下列理解不正确的一项是（）（2分）
A、“觅封侯”写出了诗人当年建功立业的抱负。
B 、“尘暗旧貂裘”流露出诗人消极颓废的情绪。
C 、“胡未灭”三句写出诗人悲愤、不甘等复杂感情。
D 、这首词抒发了诗人壮志难酬的慷慨和悲壮。
（三）阅读下文，完成8—青春诗歌，活力地铁（2分）。
评分提示：两空须关联，内容一致。
26、（2分）D
四、写作（60分）（参照xx年中考标准）。
2020-2021学年上海浦东新区初三(上)中考一模语文试卷及答案
学习是件很有意思的事浦东区2020学年度第一学期九年级期终调研测试语文试卷（满分：150分；考试时间：100分钟） 2021.1一、古诗文（40分）（一）默写与运用（16分）1、日暮乡关何处是？________________。
（崔颢《黄鹤楼》）2、_______________，落日故人情。
（李白《送友人》）3、是故学然后知不足，________________。
（《礼记·虽有嘉肴》）4、_______________，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）5、小明在“放飞理想，拥抱未来”主题班会上发言，为了勉励大家树立理想，坚定信念，他引用了李白《行路难（其一）》中的诗句“_____，_____。
”（二）阅读下面的诗文，完成第6—9题（12分）【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6、这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。
（2分）7、用现代汉语翻译画线句。
（3分）但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________8、关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（）。
（3分）A、【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B 、【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C 、作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。
上海浦东新区中考一模语文试题及答案
一．文言文阅读（分）（一）默写（１８分）.关河梦断何处，＿＿＿＿＿＿＿＿.（《诉衷情》）.夕阳西下，＿＿＿＿＿＿＿＿.（《天净沙?秋思》）.＿＿＿＿＿＿，志在千里.（《步出夏门行》）.草枯鹰眼疾，＿＿＿＿＿＿.（《观猎》）.日星隐曜，＿＿＿＿＿＿.（《岳阳楼记》）６.＿＿＿＿＿＿＿＿，出则无敌国外患者.（《生于忧患，死于安乐》）（二）阅读下面地曲，完成７－８题.（４分）水仙子?咏江南（张养浩）一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三.卷香风十里珠帘.画船儿天边至，酒旗儿风外?，爱杀江南.个人收集整理勿做商业用途.晴岚在曲中地意思是＿＿＿＿（分）.下列理解不正确地一项是：（）（分）．咏江南地“咏”是赞美歌颂之意.看沙鸥舞再三从动态地角度表现江南美景地生动活泼.画船儿天边至，酒旗儿风外?突出了江南水乡地富庶祥和.曲中大量运用数词是为了衬托江南景观地精巧柔美（三）阅读下文，完成题（分）醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也.个人收集整理勿做商业用途至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.个人收集整理勿做商业用途.选文作者是＿＿＿（朝代）地文学家＿＿＿(人名) （分）.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词地含义（分）往来而不绝者，滁人游也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.从选文看，“太守醉”地真正原因是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）（四）阅读下文，完成１２－１５题.（１２分）农夫耕田农夫耕于田，数息①而后一锄.行者见而哂②之,曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月③不成!”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力.未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田.谓农夫曰：“今而后知耕田之难也.”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速则不达也.”行者服而去.个人收集整理勿做商业用途【注释】①息：呼吸.②哂（ｓｈěｎ）：讥笑.③竟月：满一月，整整一个月.１２.解释下列加点词.（４分）（１）气竭汗雨（）（２）行者服而去（）１３.用现代汉语翻译此句：甚矣，农之惰也.（３分）１４.行者服而去中“服”地原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）１５.对文章内容理解正确地一项是：（）（３分）Ａ.农夫耕田地时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懒惰地人.Ｂ.行者解衣下田，最后累倒在田里，表现出他劳动非常卖力.Ｃ.“乃子之术谬矣”中地“术”具体指耕作地方法技术等.Ｄ.这个故事告诉我们，只要方法正确，再难地事也变得容易了.二．现代文阅读（４８分）（一）阅读下文，完成１６－２０题.（２０分）汉字美在多维○汉字分篆隶楷行草，书法成为独具一格地艺术，书法家人数之众多，书法工具之精益求精，书法艺术之令人惊艳……举世无双！汉字是全世界最美丽地文字.个人收集整理勿做商业用途○几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大.维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它地空间只有一维.原上奔马除前进后退外还能左转右转，它地空间是二维地.空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天空任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大地自由度.个人收集整理勿做商业用途○以字母为单元地拼音文字本质上也是一维地.汉字书法琳琅满目，美不胜收：甲骨文之美，钟鼎大小篆之美，隶体端庄之美，楷体之美，行书之美，草书笔走龙蛇旷世奇美难以笔墨形容，“公孙大娘舞剑器”庶几近之.个人收集整理勿做商业用途○自由度来自多维空间.汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书.象形字从图形转化而来，理所当然是二维地.其余五书也多半包含象形部分，例如形声字一半象形一半拟声，非二维不足以容纳.再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成地，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维地自由度才能拼出千变万化地美丽图案来.可见汉字之美在多维.个人收集整理勿做商业用途○书法讲究构架，类似于绘画之构图.至少须有二维空间所提供地大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致.个人收集整理勿做商业用途○书法讲究悬腕.书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指挥毫着墨，在三维空间中发挥最大地自由度.○书法地多维在很大程度上应归功于其独特地工具毛笔.毛笔是所有笔中最神奇地.笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度.鹅毛笔和钢笔地笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间.毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度地弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多地自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字.尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜？个人收集整理勿做商业用途○另外，毛笔地运用还可增加书法之维度.笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心.颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能产生视觉之立体效应，是为三维.不信吗？笔力千钧之赞语曰：力透纸背.如无垂直于二维纸面地第三维度，朝哪儿透啊？草书之美是动态地，动感来自“飞白”，此乃毛笔字所特有.当笔颖欠墨执笔者运臂如风时，笔锋在纸面扫过显出黑白相间地飞白，笔飞墨舞当非过誉.草书是既有二维空间构架又显时间变化地三维时空艺术，具有极大地自由度.个人收集整理勿做商业用途○诚然，基于拼音字母地横写文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等.但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏地艺术.反观西方，有谁见过用拼音字写地匾额楹联条幅扇面？个人收集整理勿做商业用途１６.第③段横线上填写地词语依次应该是（）（２分）Ａ.神秘古朴隽秀飘逸Ｂ.飘逸隽秀神秘古朴Ｃ.古朴飘逸隽秀神秘Ｄ.隽秀神秘古朴飘逸１７.第②段在文中地作用是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿（６分）１８.第③段运用了作比较、举例子地说明方法，意在说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（分）１９.下列对文章内容理解不恰当地一项是（）Ａ.第⑨段补充说明拼音文字地优点，体现了说明文严谨和科学地特点.Ｂ.汉字地艺术美源于它本身所具有多维度地特点.Ｃ.草书在书法作品中最有魅力是在于它将汉字地自由度发挥到了极致.Ｄ.毛笔被尊为“众笔之王”是因为它在书写时有极大地自由度.２０.下图是一些书法作品，请根据选文有关内容，分别从不同地角度说说汉字书法有很高艺术价值地原因.（６分）个人收集整理勿做商业用途（二）阅读下文，完成２１－２６题（２８分）提琴○从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克地小提琴一直被视为家中地珍宝.它已成为某种象征.个人收集整理勿做商业用途○我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴.他打开陈旧地黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽地绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中.“现在你可看见了一把出自名匠地古琴.”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面地形音孔观看里面褪了色地标记.这把琴是外公给他地，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来地.个人收集整理勿做商业用途○我父亲是一位面包师，打算开一家面包房.在母亲看来这是一件非常冒险地事.父亲说：“这根本不会有危险，你只要在这份三千美元地借贷申请书上签个名就行了.”母亲呜咽道：“可如果是抵押贷款，他们可以把我们一家子撵到街上.”个人收集整理勿做商业用途○“我想讲几句.”舅舅站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造地小提琴卖了五千元.把它拿去卖了，卡尔.”母亲听了很吃惊.父亲说：“我可不愿那么做.”舅舅双手微微颤抖但用平静地语调说：“ 如果你赶快地话，埃雷特乐器店还没有关门.”于是父亲夹着提琴盒出门了.个人收集整理勿做商业用途○过了一阵子父亲依然夹着那只琴盒从前门进来了，他吹着口哨，脚步轻捷，将琴盒放回到陈列柜顶上地老地方.然后解释道：“我都已经走到埃雷特那家店地门口了，可我突然想，我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好地吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新地五十张一百元面额地票子.有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元地贷款担惊受怕了.如果我们要还地话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了.”母亲显出欣喜地表情：“这是个很明智地主意.”迈克舅舅赞成道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她上大学.”个人收集整理勿做商业用途○那笔贷款并没有给家里造成麻烦.我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙.在我即将上大学地那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他地小提琴便传给了我.个人收集整理勿做商业用途○一天晚上，父亲问我：“学校有没有让你们勤工俭学地方案？”我说有.“我想那样最好.”他突然说道，“我在你衣柜地抽屉里放了元，应该够缴你开始地那些费用了.你母亲一直指望那把小提琴地.”确实，她不再忧心忡忡，因为这把琴已经属于我了.个人收集整理勿做商业用途○在我离家地前一天，我提着这把琴来到埃雷特地乐器店.我打开琴盒问：“它值多少钱？”从后房出来一位老人，他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了.”“可这是一把斯特拉?第瓦里制造地小提琴呀.”我说.“不错，这上面确实有他地标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真地，这也绝不会是真地.”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔地女儿？”“是地.”我简短地回答道.最后，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己地房间去了.个人收集整理勿做商业用途○晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼.“琴呢？你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头.“在楼上我地衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我地房间里，平时看到它就使我想到自己地家.”母亲很满意.“此外，”我继续说道，“那样地话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了.这就像我拥有了一个装得满满地钱匣子，是这样吗，爸爸？”个人收集整理勿做商业用途○“是这样，玛丽，是这样地.”父亲一面回答，一面避开了我地目光..下列词语中有错别字地一项是（）（分）.追根溯源.溘然长逝 .忧心忡忡.彬彬有礼.上文与第⑧段画线句子“他好奇地凝视着我，‘我以前见过这件乐器，你事卡尔地女儿？’”相照应地内容是＿＿（分）个人收集整理勿做商业用途.第④段划线句子“双手微微颤抖但用平静地语调”中“颤抖”和“平静”是否矛盾，为什么？（分）.下列理解最恰当地一项是（）（分）.舅舅地那把古琴其实并不是我们家地珍宝..“我”是一个善解人意、成熟懂事地孩子..母亲“忧心忡忡”地焦点集中在那把提琴上面..我们一家人对提琴地态度是本文故事展开地线索..在第①段中写到，舅舅地那把小提琴“已成为某种象征”，这是为什么？请结合全文内容，至少写出三点理由.⑴⑵⑶（分）个人收集整理勿做商业用途.细读文章，就父亲地人物性格或所作所为发表你地看法.（字左右）（分）三.作文（分）.以“凝视着那一轮明月”为题，写一篇字左右地文章.参考答案一、文言文(分)（一）默写（共分，每题分，错字扣分，扣完为止）．尘暗旧貂裘．断肠人在天涯．老骥伏枥．雪尽马蹄轻．山岳潜形．入则无法家拂士（二）诗词理解（共分，每题分）．晴空中地烟雾（晴天空中仿佛有烟雾笼罩）．（三）课内文言文阅读（分）．（分）（北）宋欧阳修．（分）来来往往连续不断（地景象）是滁州地老百姓（来这里）游玩．（分，只答出一个方面得分）（滁州）美丽地山间景色（或山水之美景色之美）（滁州地）百姓安定富足地生活（与民同乐）（四）课外文言文阅读（分）.（分）()尽，完了()离开．（分）你这样做农活太懒惰了！．（分）行者认识到“欲速则不达”地道理（或行者认识到了自己当初对农夫耕田地看法是错误地）.(分)个人收集整理勿做商业用途二、现代文(分)（一）《汉字美在多维》(分)．（分）.(分)()形象地写出了空间维度越多自由度越大()为下文说明汉字有多维度而创造美提供基础．（分）汉字书法瑰丽奇美源于汉字具有极大地自由度（抄写第③段结尾一句也可）．（分）．（分，一点分，写出三点即可），示例：()书法讲究构架，使汉字表现出不同地风格特色()书法讲究悬腕，使汉字在书写时发挥出最大地自由度()毛笔地运用增加了书法地维度()与“汉字是多维地，其自由度很大”意思相仿地均可，如：汉字及其书法之美在于多维；汉字书法之美源于汉字具有极大地自由度等个人收集整理勿做商业用途（二）《提琴》（分）．(分).（分）父亲夹着提琴盒出了门，过了一阵子他依然夹着那只提琴盒从前门进来了（答“父亲曾经拿着这把提琴去过埃雷特乐器店”，得分）个人收集整理勿做商业用途．（分，两层意思各分）不矛盾，“颤抖”是因为舅舅对卖掉自己地家传古琴内心非常难舍与不安，“平静”是因为他对自己帮助妹妹一家渡过难关地做法表现得坚定个人收集整理勿做商业用途．(分)．（分，每一点分）()琴是信心（希望）地象征，使全家人团结在一起战胜困难度过难关，对未来充满信心（希望）()琴是亲情地象征，关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我()琴是善良地象征，父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护着舅舅地梦想和母亲地希望，“我”得知真相后，理解并学习父亲地处理方式个人收集整理勿做商业用途()琴是奋斗精神地象征，见证了父亲地奋斗精神，及其对“我”地影响．（分，观点明确并能准确扣住父亲性格特点或具体行为分，表达条理清楚分）父亲地闪光点：富于冒险和创新精神，独自承担家庭责任，体贴关心家人，善于引领孩子走向生活……个人收集整理勿做商业用途三、写作（分）参照年中考作文评分标准。
上海市浦东新区2020—2021学年度九年级语文一模试卷(含答案)
浦东区2020学年度第一学期九年级期终调研测试语文试卷（满分：150分；考试时间：100分钟） 2021.1一、古诗文（40分）（一）默写与运用（16分）1、日暮乡关何处是？________________。
（崔颢《黄鹤楼》）2、_______________，落日故人情。
（李白《送友人》）3、是故学然后知不足，________________。
（《礼记·虽有嘉肴》）4、_______________，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）5、小明在“放飞理想，拥抱未来”主题班会上发言，为了勉励大家树立理想，坚定信念，他引用了李白《行路难（其一）》中的诗句“_____，_____。
”（二）阅读下面的诗文，完成第6—9题（12分）【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6、这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。
（2分）7、用现代汉语翻译画线句。
（3分）但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________8、关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（）。
（3分）A、【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B 、【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C 、作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。
上海市浦东新区2020届九年级上学期期末(一模)语文答案(word版)
上海市浦东新区2019-2020学年初三第一学期期末语文试卷参考答案答题方向一、古诗文（40分）（一）默写（16分）说明：错（别）字、漏字、加字、颠倒等都算作错误，错一字扣1分，扣完为止；第1-4题，每题3分，第5题为4分。
1.为伊消得人憔悴2.种豆南山下3.白草红叶黄花4.春蚕到死丝方尽5.醉翁之意不在酒（二）古诗文（课内）（12分）6.（3分）宋（北宋）词岳阳楼记7.（3分）D C（1分）8.（2分）轻松酒脱（心旷神怡宠辱偕忘喜气洋洋）9.（4分）说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。
（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
（2）人世间不可避免“悲欢离合”。
（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。
（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。
（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。
（三）古诗文（课外）（12分）10.（4分）（1）容易（2）谋划，商议11.（3分）C12.（2分）国士无双（非信无所与计事者）13.（3分）追荐（推、举、推举等）用（拜、任命、重用）二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成第14-17题（18分）14.（2分）因此（由此可见，综上所述等）15.（3分）A16.（8分）①人们对待功名的态度各有不同②我们应正确对待功名（我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义）③追求功名时我们要积累功德④我们要形成正确的功名观（我们要坚守本心，不断积累功德，形成正确的功名观）17.（5分）说明：表明态度，1分，正确运用论证方法，2分：紧扣观点表述通顺，2分。
【示例】（1）同意。
“杂交水稻之父”袁隆平，心中所想的从来不是什么功名，而是如何成功培育杂交水稻，让“全中国人不再挨饿”，“造福全人类”，这足以反映他的品格和胸襟。
（2）同意。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，充分体现了诸葛亮在功名面前始终保持“神清思澈，心地干净”，他一心辅助刘备父子，为蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”，展现了令人称颂的品格和胸襟。
2020浦东新区语文一模答案
浦东新区语文一模卷参考答案一、积累应用（10分）1.⑴飞鸟相与还（1分）饮酒（1分）⑵吾尝终日而思矣(1分）⑶念桥边红药（1分）年年知为谁生（1分）2.（1）B（2分）（2）C（3分）二、阅读（70分)（一)（16分）3.（2分）B、4.（共3分）答案示例：不能改。
原句用“并不是.......只是不是.......而是”的句式(1分),强调关公的行为有着内在的情感逻辑，这种逻辑看似自相矛盾，却有其独特性（1分），在辨析中说理，突显情感逻辑的本质特征（1分）。
5.（3分）D6.（共3分）评分要点：对总分型答案的评分要点：无理而妙的理论解释（1点1分）+结合诗句内容分析无理而妙（1分）+效果（1点1分）对分述型答案的评分要点：或结合诗句内容分析无理（1点1分）+结合诗句内容分析妙（1点1分）+效果（1点1分）答案示例：这句诗的“无理”体现在作者对“活着”与“死了”的判断不符合理性逻辑（1点），“妙”在不符合理性逻辑的诗句在情感上极具感染力（1点），绝对化的情感逻辑，表达了诗人对鲁迅精神的赞美之情（1点）。
7.（共5分）答案示例：本文先列举白居易《长恨歌》，论证情感逻辑具有绝对化的特征（1分），再列举关公不顾一切放走曹操，论证情感逻辑自相矛盾的特征（1分），例证典型而充分（1分），而在论证自相矛盾的情感逻辑具有曲折性的特点时（1分），缺少必要的论据支撑，是论证充分性上的不足。
（1分）（二）（15分）8.（4分）“糟糕”“跑过去”，写出我的心理和动作，表达出我对它的关切（2分）。
“身上全白”“没有血迹”“一只半睁”“体温尚在”“体温仍在”，写出流浪猫外形和状态以及有救助的希望（2分）9.（共3分）答案示例：这个短句独立成段（1分），从内容上看，反映了当时“我”内心的复杂的情感：既有流浪猫终究未能得到救治而丧生的难过（1分），又有因医生的话语感受到流浪猫作为一条生命在临终时得到了尊重的宽慰（1分）10.（共4分）开放题，言之有理皆可。
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浦东新区2019学年度第一学期初三质量调研语文试卷（满分：150分，完成间：100分钟，在答纸上完成）考生注意：1.本卷共24题；2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.衣带渐宽终不悔，。
（《蝶恋花》/柳永）2. ，草盛豆苗稀。
（《归园田居》/陶渊明）3.青山绿水，。
（《天净沙·秋》/白朴）4. ，蜡炬成灰泪始干。
（《无题》/李商隐）5.《醉翁亭记》中的“”一句，如今用来表示“本意不在此而在别的方面”的意思。
【答案】1.为伊消得人憔悴2.种豆南山下3.白草红叶黄花4.春蚕到死丝方尽5.醉翁之意不在酒【解析】本题要求能默写和理解规定范围内的古诗文。
注意错（别）字、漏字、加字、颠倒等都算作错误，错一字扣1分，扣完为止。
前四个是直接性默写，难度不大，第五题是理解性默写，《醉翁亭记》中表示“本意不在此而在别的方面”意思的句子是“醉翁之意不在酒”。
（二）阅读下面语段，完成第6—9题（12分）【甲】明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……6.上述语段的作者同属于（朝代），语段甲的体裁是，语段乙节选自课文《》。
（3分）7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当．．的一项是（）。
（3分）A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感。
B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。
8.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是。
（2分）9.说说你对语段甲中画线句的理解。
（4分）【答案】6.（3分）宋（北宋）词岳阳楼记7.（3分）D C（1分）8.（2分）轻松酒脱（心旷神怡宠辱偕忘喜气洋洋）9.（4分）说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。
（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
（2）人世间不可避免“悲欢离合”。
（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。
（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。
（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。
【解析】6.本题考查掌握重要的文学和文化常识。
首先明确甲乙两文分别是《水调歌头·明月几时有》和《岳阳楼记》，作者分别是苏轼和范仲淹，他们都是宋朝人；语段甲《水调歌头·明月几时有》体裁是词。
7.本题考查能在具体语境中理解文言词语的含义。
A选项中“语段甲两‘问月’”，第一次“明月几时有？把酒问青天”充分显露作者率真的性情，也隐藏着内心对人生的痛惜和悲伤，第二次“不应有恨，何事长向别时圆？”含蓄地表达了对不幸分离的人们的同情，并非是写出了作者厌恶人间向往仙境的情感，A错误。
B选项“语段乙写明月千里”是写“迁客骚人”登楼的“览物之情”，并不是“作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情”，B错误。
C选项甲语段具体写“婵娟”，可以说是抒发作者对“出世”“入世”的复杂情感，乙语段写月亮照映在平静的湖面像“沉璧”，以此写出了“迁客骚人”喜气洋洋的心情，C选项“抒发作者复杂的思想感情”不恰当。
D选项“语段中的‘咏月’‘绘月’，能引发读者对人生世事的思考。
”正确。
8.本题考查能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
“迁客骚人”“登斯楼”时的心境原文中“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
表达了一种心胸开阔、精神愉快，荣辱得失全部忘却，举起酒杯面对清风而喜气洋洋的感觉，总结概括轻松酒脱（心旷神怡宠辱偕忘喜气洋洋）皆可。
9.本题考查句子的理解。
首先对句子内容进行翻译，在结合情感进行分析。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
前一句写出了人世间不可避免“悲欢离合”，亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
流露出了诗人悟透人生的洒脱和豁达，也是对人生无奈的一种感叹。
后一句写出了对远方亲人的思念，也是一种祝福，反映了作者向世人发出美好的愿望。
（三）阅读下文，完成第10—13题（12分）信数与萧何语，何奇之。
至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易．得，至如信，国士③无双。
王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计．事者。
”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，（很有军事才能）。
行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。
萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。
有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。
”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。
隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王又是生气又是喜欢，骂道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。
“你去追回来的是谁？”萧何说：“韩信啊。
”汉王又骂道：“军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。
”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于象韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。
大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。
只看大王如何打算罢了。
”汉王说：“我也打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个鬼地方呢？”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。
”汉王说：“我看你的面子，派他做个将军吧。
”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。
”汉王说：“那么，让他做大将。
”萧何说：“太好了。
”当下汉王就想叫韩信来拜将。
萧何说：“大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就象是呼唤一个小孩子一样，这就难怪韩信要走了。
大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊！”汉王答应了。
那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将，等到举行仪式的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。
②上：指汉王刘邦。
不我用：即“不用我”。
③国士：国中杰出的人物。
④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
10.解释下列句中加点词的意思。
（4分）（1）诸将易．得（）（2）非信无所与计．事者（）11.对文中画线句子翻译正确的一项是（）。
（3分）A.韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
12.在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）（2分）13.根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。
（3分）萧何识韩信→萧何□韩信→萧何□韩信→刘邦□韩信【答案】10.（4分）（1）容易（2）谋划，商议11.（3分）C12.（2分）国士无双（非信无所与计事者）13.（3分）追荐（推、举、推举等）用（拜、任命、重用）【解析】10.本题考查能在具体语境中理解文言词语的含义。
“易”在文言文中词义解释有“容易”，“交换、更换”，“《周易》的简称”，本文中意思是“那些军官是容易得到的”，所以解释为“容易”。
“计”在文言文中词义解释有“计算、计量”，“盘算、谋划”，“计谋、诡计”，本文中的意思是“除了韩信就没有能与您共谋大事的人了”，所以解释为“谋划”。
11.本题考查能用现代汉语翻译文言句子。
“信数与萧何语，何奇之”，通过选项进行排除，注意实词“数”和“奇”。
12.本题考查能理解文章的主要内容。
注意要求按文中语句回答，萧何认为韩信“国士无双”。
13.本题考查能理解文章的主要内容。
梳理文章情节填空。
萧何认识韩信之后，认为韩信是个奇才，行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，韩信也走了，萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。
隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王骂道：“军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。
”萧何回来见汉王，说：“那些军官是容易得到的，至于象韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。
大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。
只看大王如何打算罢了。
”于是汉王拜韩信为将军。
成就了大业。
情节可概括为：萧何识韩信→萧何追韩信→萧何荐韩信→刘邦用韩信二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成第14—17题（18分）功名与功德①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。
纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。
②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。
庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。
”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。
③科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。
人人能诵“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。
面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。
”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而来；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。
④追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。
北大教授钱理群先生讲过一个小故事：一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。
某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门砖”。
然而，推荐信一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。
⑤这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。
像这种获取功名的做法，为仁德之士所不齿，而且这种人也很难有大作为。
功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常常让我们忽略了追求功名的真正意义。
⑥追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。