16、《桥》第二课时导学单
一、读课文，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，写写体会。1、
2、
3、
4、
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二、再读读课文，看看作者在表达上有哪些特点，看看谁的发现多。
三、思考：为什么文章要以“桥”为题？
