初中道德与法治《生活需要法律(1)》优质教学设计、教案

(最新)人教版《道德与法治》七年级下册_9.1 生活需要法律教案(一)(1)

人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计版人教版道德与法治七年级下课时教学设计人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。

【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19徐玉玉电信诈骗案2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。

家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。

2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

2016年9月27日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。

最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。

[3] 2017年7月19日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？（提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、学习新课（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。

设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用，以及法律与道德的关系。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。

学生在生活中接触到的法律现象较多，但往往忽视了法律的重要性。

通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用。

2.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。

3.引导学生理解法律与道德的关系，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.法律与道德的关系。

3.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受法律的重要性。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高法律意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律在日常生活中的作用。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中感受法律的重要性。

4.准备启发式教学问题，引导学生主动思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、合同签订等，引导学生思考：这些现象与法律有什么关系？法律在日常生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如违反交通规则导致的交通事故，合同违约导致的纠纷等，让学生分析这些案例中法律的作用。

引导学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

部编人教版道德与法治七年级下册《第九课第1课时生活需要法律》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《第九课第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册第九课《生活需要法律》，主要向学生介绍法律的作用和意义。

教材通过生动的案例，使学生了解到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不够深入。

学生在生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律知识。

因此，在教学过程中，教师需要以案说法，引导学生深入理解法律的重要性，提高学生的法治素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到生活需要法律。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3.提高学生的法治素养，使学生能够运用法律知识维护自身权益。

四. 教学重难点1.法律的作用和意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.实践教学法：让学生参与模拟法庭等活动，提高学生的法律运用能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学演示。

2.准备模拟法庭道具和材料。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？学生通过思考，初步认识到法律的重要性。

2.呈现（15分钟）详细讲解教材中的案例，让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。

引导学生讨论：为什么生活需要法律？法律对我们的生活有什么影响？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行模拟法庭活动。

要求学生扮演不同角色，如原告、被告、法官等，运用所学法律知识进行辩论和判决。

通过活动，提高学生的法律运用能力。

4.巩固（5分钟）总结模拟法庭活动的成果，让学生复述所学法律知识，巩固学习效果。

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案一. 教材分析本课《生活需要法律》是道德与法治七年级下册的一部分，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。

通过本课的学习，学生将理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，并能够遵守法律，维护自身权益。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和作用可能理解不深。

他们对法律的认识大多来源于日常生活和媒体，缺乏系统性和深度。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，逐步理解和掌握法律知识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。

2.培养学生遵守法律的意识和能力。

3.引导学生认识法律对个人和社会的重要性，提高法律素养。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律，维护自身权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。

3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。

2.制作课件，展示法律的基本概念和作用。

3.准备角色扮演的场景和剧本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，如交通事故，引导学生思考：如果没有法律，这种情况应该如何处理？让学生认识到法律在日常生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）利用课件，介绍法律的基本概念和作用。

让学生了解法律是对个人和社会的规范，是维护社会秩序和公平正义的保障。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。

每组选一个代表进行汇报，总结法律在日常生活中的作用。

4.巩固（5分钟）通过角色扮演法，模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。

如模拟购物时遇到侵权行为，如何运用法律维护自身权益。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了法律，还有其他方式可以维护社会秩序和公平正义吗？让学生认识到法律只是其中一种手段，还需要道德、自律等共同努力。

【精品】人教版《道德与法治》七年级下册教案 9.1《生活需要法律》

9.1生活需要法律教学设计【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:感受法律给我们生活的保障作用，让学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

2.能力目标:提高学生明白是非的能力，培养学生尊法学法守法的意识，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

3.知识目标:理解并识记生活与法律息息相关的原因，了解法律的产生和法治化的进程。

【教学重难点】教学重点：生活与法律息息相关教学难点：法律的产生和法治化的进程【教学过程】一、激趣导入，明确目标1.谈话导入师：同学们，你们放过风筝吗？生：放过师：那放风筝时为什么要用一根线拉着呢？生：不拉着，风筝就自由的飞走了师：对的，那根线就好比法律，如果生活中没有了法律，那么我们的生活肯定会变得很糟糕，甚至变得杂乱无章。

所以今天让我们一起走进法律天地，学习有关法律的知识吧！2.明确目标二、设置情境，问题导学【目标导学一：生活与法律息息相关】1、活动一：说一说师：你能列举哪些与我们生活密切相关的法律呢？（头脑风暴法）生：义务教育法、未成年人保护法、环境保护法、消费者权益保护法等师：看来大家对法律还是有一定的了解，那接下来，咱们分别看一些法律。

家庭方面的有婚姻法、反家庭暴力法、继承法等。

学校生活方面有义务教育法和未成年人保护法等。

社会生活方面的有道路安全法、消费者权益保护法、劳动法等。

所以法律涉及到生活的方方面面，法律就在我们身边，法律无处不在。

2、活动二：想一想师：那大家想想，如果没有这些法律，我们的生活将会怎样呢？（同桌之间互相交流，可以举例说明）生：如果没有《环境保护法》，那我们将生活在一个环境很差的社会，我们的环境就会污染严重，对我们的健康没有帮助。

生：如果没有法律，我们生活就会有很多矛盾，矛盾和纠纷不能很好的解决，权利得不到维护，社会秩序就会变得杂乱无章。

师：分析的很不错，所以生活需要法律来规范和调整。

3、活动三：辩一辩师：【观点辨析】有人认为，我们是未成年人，只要我们不违法，不犯罪，法律就离我们的生活很遥远。

人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案.pdf

引导学生感受我国历史上的法治建设
学生参与活动
学生“法律讲
体会法治的真正内涵，增强学生对法治国家的向往之情
堂”的讨论思考
问题：法律的本
质
了解我国依法推进依法治国的总目标以及它的意义
法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
让法治在学生心中发芽生根。
和谐有序的保
障
赞成这一观点吗？
【活动三】设置小组讨论：生活中如果没有这些法律，那我们的生活会
怎么样？
从中得出结论：法律与我们的生活息息相关，法律已经渗透到我们生活的方方面面。
总结：我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律作为社会关系的调节器，不仅服务
教学难点：法治的意义、法律的产生和本质。
教学目标
教学支持条件分析
情感、态度与价值观目标能力目标知识目标
感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
知道生活需要法律保障，法律的产生和法治化的进程；规范。
人的一生与法律相伴；了解知道法律是一种特殊的行为
学生分成四个小组进行讨论
体会法律与生活息息相关 , 过渡到法律的产生
于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律
设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的成果。
分组展示： A. 原始社会的法律 B. 奴隶社会的法律 C. 封建社会的法律
法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志的体现（法律的本质）

2020人教版《道德与法治》七年级下册：9.1生活需要法律教案(1)

人教版《道德与法治》七年级下册：9.1生活需要法律教案(1)《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计

人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》是人教版道德与法治七年级下册第九章第一节的内容。

本节课主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用和意义认识不足。

学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。

本节课需要引导学生从实际生活出发，认识法律的重要性，提高法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。

2.培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在生活中的作用和意义。

2.学生如何自觉遵守法律，维护社会秩序。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备教材和辅助资料，用于学生阅读和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的法律案例，引导学生思考：为什么生活中需要法律？法律对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）根据教材内容，讲解法律在生活中的作用和意义。

通过具体案例，让学生了解法律对个人和社会的保障作用。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

学生可以运用所学的法律知识，讨论如何遵守法律，维护社会秩序。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答。

针对本节课的内容，检查学生对法律作用和意义的理解，以及学生运用法律知识解决实际问题的能力。

9.1生活需要法律教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

-简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.法律基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律规范等。
-详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的层级结构。
-通过实例或案例，让学生更好地理解法律在实际应用或作用中的表现。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要教学内容涉及到法律的基本概念、法律的组成部分、法律的作用以及法律与生活的关系。具体的知识点梳理如下：
1.法律的基本概念：
-法律的定义：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
-法律的特征：法律具有普遍性、强制性和规范性。
-法律的分类：法律可以根据其内容、适用范围和效力等级分为不同的类型，如宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
2.法律的组成部分：
-法律规范：法律规范是法律的核心部分，包括法律原则和法律规则。
3.信息化资源：互联网上的法律法规数据库、教育平台上的相关课程资源等。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演、问答法等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“生活需要法律”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

(整合)人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案(一)

人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。

【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19 徐玉玉电信诈骗案2016 年8 月19 下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。

家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。

2016 年8 月21 日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

2016 年9 月27 日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。

最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。

[3] 2017 年7 月19 日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？ (提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考) 教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、学习新课(一)生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。

设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

生活需要法律优秀教案

生活需要法律优秀教案《生活需要法律》优秀教案一、教学目标1、知识目标（1）知道生活需要法律，理解法律的产生和本质。

（2）理解法治的含义和重要性。

2、能力目标（1）初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

（2）通过对法律产生、本质和作用的学习，提高学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。

（2）激发学生对法律知识的学习兴趣，感受法律对生活的保障作用。

二、教学重难点1、教学重点（1）法律的产生、本质和作用。

（2）法治的含义和重要性。

2、教学难点理解法律的本质，树立法治观念。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段与法律相关的视频或讲述一个生活中常见的法律纠纷案例，引发学生对法律的思考，从而导入新课。

（二）新课讲授1、生活与法律息息相关（1）展示一些日常生活中的场景，如购物、上学、出行等，引导学生思考在这些场景中可能涉及到的法律问题。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己所知道的生活中的法律规定和案例。

（3）教师总结：法律就在我们身边，渗透在生活的方方面面，调整着社会关系，维护着社会秩序。

2、法律的产生和本质（1）讲述法律产生的历史故事，如古代部落的规则逐渐演变成法律。

（2）解释法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的作用（1）结合具体案例，分析法律的规范作用，如法律规定了人们可以做什么、不可以做什么。

（2）通过讲述一些法律保障公民权利和利益的事例，说明法律的保护作用。

4、法治的含义和重要性（1）讲解法治的含义，强调法治是依法对国家和社会事务进行治理。

（2）组织学生讨论法治与个人生活的关系，引导学生认识到法治能够保障人们的自由和权利，促进社会公平正义。

（3）教师总结法治的重要性：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人的保护作用，以及遵守法律的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力，对于生活中的规则有一定的了解。

但他们对法律的认识可能较为片面，理解不够深入。

通过本章节的学习，学生应该能够更加全面地认识法律，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

四. 教学重难点1.法律的基本概念。

2.法律的作用和意义。

3.如何在生活中遵守法律，提高法律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认识。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.准备模拟法庭道具和资料，用于实践操作。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些法律案例，引导学生思考：这些案例中缺少了什么？让学生认识到法律在生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，解释法律的作用和意义。

通过案例分析，让学生了解法律对个人的保护作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？如何提高法律意识？讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）进行模拟法庭实践活动，让学生亲身体验法律的作用。

活动结束后，让学生分享感受和收获。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：法律在现代社会的作用和意义。

让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要性。

统编版七年级下册道德与法治第四单元第九课第一节《生活需要法律》教案

9.1 《生活需要法律》教案一、教学目标知识目标：1. 生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；2. 知道全面推进依法治国的总目标；3. 了解法律的起源和本质；4. 理解法治含义、地位和意义。

能力目标：1. 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2. 培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

情感态度价值观：1. 认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识；2. 学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、教学重点、难点重点：认识法律与我们的生活息息相关。

难点：认识法治在国家治理中的作用。

三、教学方法：活动探究法、情境分析法、观点辨析法四、教学用时：1课时五、教学过程【导入】生活中的法律展示图片：有序的十字路口设问：繁忙的十字口行人和车辆为什么能有序通过？生：略师：同学们说的没错，这背后离不开交通安全法的相关规定。

补充展示资料：《道路交通安全法》：不仅规定了机动车应该遵守的规则，而且规定了违反规则需要承担的法律责任。

第四十四条：机动车通过交叉路口，按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。

第九十条：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。

师：正是因为《道路交通安全法》的存在，我们的十字路口才会如此有序，人们的出行安全才会有一定的保障。

法律就在我们的身边，我们的生活需要法律。

今天我们就来学习第四单元第九课第一框生活需要法律。

P84运用你的经验1.你还能列举哪些与我们生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？生：略师：正如同学们所说，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。

我们的生活离不开法律。

【设计意图】由学生相对熟悉的交通安全法入手，联想生活中的其他法律，体会法律与生活的关系。

初步理解生活需要法律。

一、生活与法律息息相关【活动一】材料分析近年来，高空抛物导致的伤亡事件接二连三。

部编版《道德与法治》七年级下册9.1《生活需要法律》优质教案

生活需要法律教学设计课堂小结本课主要讲述法律与我们生活的关系。

以及法律的起源，法律的定义，法治的内涵、要求、地位、作用，还有我国法治的总目标。

通过问题讲解，希望同学们认识到法律的重要性。

认真学习法律，遵守法律板书《生活需要法律》教学设计教学目标知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。

情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

重点难点教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。

检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。

材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

生活需要法律教案-部编版道德与法治七年级下册(1)

思考：法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？
学生写一写，分享自己的答案。
课堂小结
通过今天的学习，我们知道生活离不开法律，国家管理也离不开法律。因此，在现代社会中，我们要服从法律、遵守法律，依法办事，积极推进法治建设，把我国建设成社会主义法治国家而努力！
板书
七下9.1《生活需要法律》教学设计
课题
《生活需要法律》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：知道生活离不开法律，知道治理国家需要法律。
法治观念：熟悉到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉遵法、护法的好公民。
责任意识：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培育学生处置、运用社会信息的技术和思考、分析、解决问题的能力。
重点
法律与我们生活息息相关
难点
法治的意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
新课导入：
结合视频我们知道我们的生活与法律息息相关。
重点问题：
1、为什么生活与法律息息相关？
2、法律的产生及含义？
3、法治的含义、要求
4、法治的作用？
引出本课主题——生活需要法律
结合视频我们知道我们的生活与法律息息相关。
学生列举与我们生活密切相关的法律？
讲授新课
第一目：生活与法律息息相关
探究一为什么生活与法律息息相关
思考：结合该事件分析生活中为什么需要法律呢？
提示：生活中的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
思考：生活中出现了一些现象，产生了相应法律。这说明法律和生活有什么关系？

部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案

部编⼈教版道德与法治七年级下册《⽣活需要法律》省优质课⼀等奖教案第九课法律在我们⾝边第⼀课时⽣活需要法律⼀、教学⽬标：知识与能⼒⽬标：知道⽣活需要法律保障，⼈的⼀⽣与法律相伴；了解法律产⽣的过程；体会法律对⽣活的作⽤，认识⽣活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与⽅法⽬标：通过对⽣活与法律关系的学习，能够体会法律在社会⽣活中的作⽤；通过对法治的学习和思考，提⾼学⽣对问题的理解能⼒和归纳能⼒。

情感态度价值观⽬标：激发学⽣学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树⽴法治意识和法律观念。

⼆、教学重点难点重点：⽣活与法律息息相关、法治的意义难点：法律的产⽣和本质三、教学过程【情景导⼊】：⽣成问题视频：依法治国——法律保护我们引导总结：今天就让我们⼀起来探讨“⽣活需要法律”。

【讲授新课】：环节⼀：⾛近法治1.法律与⽣活播放视频“民法总则草案保护的事⼉，你⼀个都躲不开”民法总则被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会⽣活的⽅⽅⾯⾯，可以说是⼀本经济社会⽣活的“百科全书”。

对每个公民来说，相当于有了⼀份权利保障书。

2017年⼗⼆届全国⼈⼤五次会议上表决通过了《中华⼈民共和国民法总则（草案）》。

提问：民法总则（草案）的审议通过说明了什么？结论：法律就在我们⾝边。

⽣活需要法律来调整。

每⼀部法律都是应⽣活的需要⽽制定和颁布的，⼜对⽣活加以规范和调整。

我们的⽣活与法律息息相关。

2.法律在⾝边出⽰图⽚及情境，并思考回答：（1）这些⾏为都是⾃觉的吗？（2）有⼈认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离⾃⼰的⽣活很遥远。

你赞成这⼀观点吗？结论：法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯。

作为社会关系的调节器，法律不仅服务于⼈们的当前⽣活，⽽且指导着⼈们未来的⽣活。

3.权利与义务播放视频“哪些法律在保护你？”根据视频内容完成教材第86页“探究与分享”内容并回答问题。

说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

《生活需要法律》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】

《生活需要法律》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。

本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是：“知道法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。

”2.内容解析教材通过讨论、反思、探究、分享等活动，引导学生感受生活与法律密不可分，并使学生了解法律的产生，认识法治国家以及我国法治建设的进程。

本框主要包含两目。

第一目，“生活与法律息息相关”：旨在让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。

第二目，“法治的脚步”：旨在引导学生从历史沿革的角度，体会法律产生的意义，了解社会的法制化进程，从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。

二、教学目标1.感受法律的重要性。

2.了解法律的产生和法治化的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

三、教学重难点法律的产生。

四、教学过程五、课堂练习1.良好的社会秩序离不开法律的保障，以下符合此观点的有（ D ）①进入学校要遵守校规校纪②反家庭暴力法有效预防和制止家庭暴力③民法典维护头顶上的安全④交通法维护交通安全和秩序A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④2.近年来，国内直播节目中一些年轻人为了流量，为了吸引“粉丝”，不惜触及社会公德，以公开糟蹋食品为荣。

为了狠刹社会上的食品浪费歪风，坚决制止餐饮浪费行为，国家于2021年4月29日公布并实行《反食品浪费法》。

这表明（ D ）①法律是管理社会的工具②我们的生活与法律息息相关③法律规定公民的权利和义务④法律是应生活需要而制定和颁布的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3.下列表述正确的是（ C ）①在我国，法是党的主张和人民意愿的统一体现②我国以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系将于2035年基本形成③科学立法、严格执法、公正司法、全民守法是全面依法治国的基本要求④全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④六、课堂小结七、布置作业搜集整理唐朝立法建设的相关资料，了解《唐律》的具体内容，谈一谈你的体会！。

部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保障作用，培养学生遵守法律的意识。

本章内容主要包括：法律的特征和作用、法律与生活的关系、遵守法律的重要性等。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。

学生在生活中会接触到一些法律现象，但对其本质和作用还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过生活实例来认识法律，深入理解法律的作用，并培养遵守法律的意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的特征和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识来分析和解决生活中的问题。

四. 教学重难点1.法律的特征和作用2.法律与生活的关系3.遵守法律的重要性五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生认识法律的特征和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，深化对法律与生活关系的理解。

3.实践操作法：让学生模拟生活中遵守法律的情境，提高遵守法律的意识。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生分析法律的作用。

2.准备讨论题目，引导学生深入讨论法律与生活的关系。

3.准备实践操作场景，让学生模拟生活中遵守法律的情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段新闻报道，介绍一些因违法行为导致的不良后果，引发学生对法律的思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活案例，让学生分析案例中法律的作用。

学生通过讨论，得出法律的特征和作用。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论题目为：“法律与生活的关系”。

学生通过讨论，深化对法律与生活关系的理解。

4.巩固（10分钟）教师让学生举例说明生活中遵守法律的重要性。

学生通过举例，巩固对遵守法律的认识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在生活中自觉遵守法律？学生通过思考，提高遵守法律的意识。