初中思想品德综合实践活动课教案

学会承担责任，做负责的小公民

活动教学目标

在进行课堂教学的基础上通过活动课教学，使学生进一步明确责任的含义，对自己的责任有明确的认识，树立并增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识，做一个负责任的好公民。

活动教学方法

围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究，通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学。教学以学生成长体验经历作引导，分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学。

教学过程

一责任意识的感知阶段

问卷调查

1.什么是责任？你是如何理解它的含义的？（可以通过具体事例作解释说明）

2.你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？

3.随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

4.你在家里常做的事有哪些？这些事情中那些是应该做的，哪些是不应该做

的？爸爸妈妈是否满意，他们是怎么评价的？

5.你在学校里所做的事情中那些事应该做的哪些是不应该做的？老师和同学

是怎样评价的？自己觉得怎样？

（通过问卷调查，结合课堂教学与学生的成长体验，学生对责任的含义有了更深刻的认识与理解。明确责任就是一个人应当做和不应当的事情。）

二责任意识的树立阶段

1.社会生活中的人们都被赋予责任，应当承担相应的责任，人们因不同的社会

身份而负有不同的责任

学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏，讨论

（2）他们可不可以不去做？做与不做会产生什么后果？

（3）如果你身处其中，你会怎样做？

2.只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

3.承担责任不分性别年龄，中学生也可以承担相应的责任，应当承担相应的责任

4.对自己负责，对他人负责，对社会负责，关爱他人与集体，奉献社会

观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受，自己提出问题、解决问题，教师引导，给学生思维活动空间，培养观察社会、发现社会问题、初步解决社会问题的能力，逐步融入社会。

三责任意识的行动阶段

1.反思自己在家庭、学校、社会中的责任行为

2.请同学和老师指出自己的不负责行为，努力改正

3.拟定责任计划，做负责人的人

学生记录每星期承担责任的行为，并进行小结，每月每学期进行总结。

活动反思

学校教育不仅在课堂里，更要延伸至课外。特别是品德教育更是影响学生终身，我们要让学生把课堂知识内化，让学生想得到、说得出、行得好，在自己成长尽力中多一份责任、少一丝冷漠，健康成长，积极奉献，做负责的人，让社会能更和谐的发展！