北师大版：小学一年级上册语文第7课《小小的船》教案
一年级语文上册《小小的船》教案
一年级语文上册《小小的船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，掌握生字的正确读音。
（2）理解课文内容，体会小船的可爱和作者对小船的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏美的心灵，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
难点：（1）生字词的准确认读和书写。
（2）对课文深层含义的理解。
三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 课文课件或者纸质课文。
3. 与课文相关的小船图片或视频。
4. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或者视频展示小船的图片，引导学生观察小船的特点。
（2）邀请学生分享他们对小船的了解和喜爱之情。
2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
（2）学生自读课文，注意生字的读音和词义。
（3）教师讲解生字词的意思和用法，并进行实物演示或者图片展示。
3. 理解课文（1）教师引导学生分析课文内容，让学生理解小船的特点和作者对小船的喜爱之情。
（2）学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感受。
4. 课堂练习（1）学生进行生字词的书写练习，巩固生字词的记忆。
（2）学生进行课文的朗读练习，提高朗读能力。
五、作业布置：1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容给家长听，并请家长签名确认。
3. 观察身边的小船，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作表现以及课堂纪律等方面，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括生字词的书写、课文朗读的流畅程度以及观察小船的认真程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生相互鼓励和学习，提高他们的自我认知和反思能力。
一年级上册语文教案小小的船北师大版
《小小的船》授课方案授课目的：1、认识 10 个生字，会写 4 个字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、学法和习惯：连续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。
3、感觉明亮夜空的美丽，生发热爱大自然的感情。
授课重点、难点：1、识字认字，朗读课文。
2、有感情地朗读课文。
授课过程：一、激趣导入小朋友们喜欢看晴的夜空吗？（出示）图上画的是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状的月亮叫做什么？（月牙）夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片）看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。
小姑娘竟坐到了月亮上。
这是怎么回事？小诗《小小的船》将告诉你答案。
二、感知课文1、初读课文，自学生字，独立学习。
2、二读课文、读准字音。
小组学习3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
指名读―――议论三、出示目标1、口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音正确。
2、背诵课文四、推行目标（一）逐句讲读诗句。
1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
（1）提问：“弯弯的月儿”指的是什么？追问：①月牙什么样？像什么？②“小小的船”是什么？指名说齐读：弯弯的月儿像小小的船。
（2）比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不相同：指名说师小结：“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜欢。
（3）比较：“小小的船”与“小船”有什么不相同。
指名说师小结：“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。
（4）指导朗读弯弯的月儿／小小的船。
小小的船儿／两头尖。
师：听老师范读，注意做到——口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要正确。
范读―――仿读（齐读―――男女生对读―――指名读―――议论）2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（1）过渡：小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船相同的月亮，出了神，意想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上（师生同做小姑娘托小脸着迷望月亮的样子；师同时将坐着的小姑娘纸板模型拿下来放到月亮上并添画船桨，便图与书中图相同）（2）提问：我坐在小船相同的月亮上看到了什么呢？（3）引导理解“闪闪的”师：星星在天空中不停地眨眼睛，我们就说这是什么样的星星？师小结：“闪闪的”就是“一闪一闪”的。
一年级语文《小小的船》教案
《小小的船》教案一、教学目标1.通过朗读、感悟，让学生了解课文《小小的船》的基本内容，理解课文表达的情感。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
3.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句。
2.体会课文表达的情感。
四、教学过程第一课时1.导入新课同学们，你们有没有坐过船？船是什么样子的？今天我们来学习一篇关于小船的课文。
2.朗读课文请同学们打开课本，自由朗读课文《小小的船》，注意朗读时的语气和节奏。
3.检查朗读请几名同学朗读课文，教师点评并指导。
4.讲解课文教师讲解课文内容，帮助学生理解课文表达的情感。
5.学习生字词教师带领学生学习课文中的生字词，让学生在四线三格中规范书写。
第二课时1.复习导入请同学们回忆一下上一节课我们学习的课文《小小的船》，谁能告诉我课文的主要内容？2.朗读课文请同学们再次朗读课文，注意朗读时的语气和节奏。
3.分析课文教师引导学生分析课文中的比喻句，帮助学生理解课文表达的情感。
4.课堂练习请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。
第三课时1.复习导入请同学们回忆一下我们学习的课文《小小的船》，谁能告诉我课文的主要内容？2.朗读课文请同学们自由朗读课文，感受课文中的美景。
3.创作小练笔请同学们发挥想象，以《小小的船》为主题，创作一篇小练笔。
4.交流分享请同学们将自己的小练笔与大家分享，相互欣赏、学习。
第四课时1.复习导入请同学们回忆一下我们学习的课文《小小的船》，谁能告诉我课文的主要内容？2.检查生字词教师检查学生对生字词的掌握情况。
3.课堂游戏教师设计一些关于课文内容的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.拓展延伸教师引导学生拓展课文内容，让学生了解更多关于船的知识。
五、作业布置1.抄写课文《小小的船》。
2.家长签字确认。
3.预习下一课《小小的船》课后练习题。
六、教学反思1.本节课教学过程中，学生对课文的朗读和生字词的学习较为积极，但在分析课文情感方面还需加强引导。
一年级上册《小小的船》优秀教案(精选2024)
，通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的
良好品德和行为习惯。
02
教学内容与方法
课文解读与赏析
课文背景介绍
《小小的船》是一首富有童趣的 儿童诗，通过描绘月亮的形状和 孩子在月光下的想象，展现了孩
子对美好事物的向往和追求。
课文内容分析
全诗共两句话，第一句描述月亮的 形状，第二句写孩子在月光下的想 象。语言简洁明了，意境深远。
作业批改及成绩评定
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，有无抄袭现 象。
知识掌握程度
通过作业批改，了解学生对课堂知识的掌握程度，包括基本概念、 原理和方法的运用。
成绩评定标准
制定合理的成绩评定标准，综合考虑学生的作业完成情况、课堂表 现、平时成绩等因素，给出公正、客观的评价。
家长沟通与合作
字。
讲解课文
结合课文插图，讲解课文内容， 引导学生理解诗歌的意境和情感 。同时，通过比较和想象等方法
，帮助学生深入理解课文。
实践活动安排
朗读练习
组织学生分组朗读课文，培养他们的 朗读能力和合作意识。
绘画创作
歌曲演唱
播放《小小的船》歌曲，让学生跟唱 ，感受诗歌的韵律美和音乐美。同时 ，通过歌曲演唱加深对课文的理解和 记忆。
THANKS
感谢观看
和神秘。
《夜空中的明灯》
03
一篇科普文章，介绍夜空中常见的星座和行星，激发学生对天
文知识的兴趣。
相关资源链接
优质课件
提供与本课内容相关的优质课件，供教师下载使用，以辅助教学 。
教学视频
推荐一些与本课内容相关的教学视频，教师可选择性播放，以增加 课堂趣味性。
小学一年级语文上册小小的船教案(集合7篇)
小学一年级语文上册小小的船教案（集合7篇）小学一年级语文上册小小的船教案第1篇活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：“小小的船”伴奏曲、歌曲音乐、视频活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1．第一次欣赏，熟悉旋律。
（1）教师播放“小小的船”伴奏曲。
（2）提问：师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想） 2．第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
（1）教师播放“小小的船”歌曲师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听歌曲。
（2）提问：师：歌曲里唱到了什么？师：是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？师：是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？师：谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3．第三次欣赏，自由畅想。
（1）师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？（2）教师播放“小小的船”歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么？师：哇！你们说的这幅画面真美！4．第四次欣赏，观看视频师。
（1）师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？（2）教师播放“小小的船”视频（3）师：电影中的小朋友看到了什么？5．第五次欣赏，初步尝试跟唱。
师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！6．第六次欣赏，尝试动作表演。
（1）师：这样的夜晚真安静、真美妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！（2）幼儿两两结伴，听着音乐的旋律自由摇摆。
一年级语文《小小的船》教案
一年级语文《小小的船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和思考，提高学生的观察力和思维能力。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
（2）培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
（3）培养学生尊老爱幼、团结互助的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文大意的理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事、图片等资料。
4. 录音机、CD等音响设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
（2）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文：（1）引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段朗读课文，让学生理解每个段落的大意。
（3）讲解生字词，让学生能够正确书写和使用。
3. 课堂练习：（1）用生字词造句，巩固所学知识。
（2）小组合作，进行角色扮演或情景模拟，锻炼学生的语言表达能力和表演能力。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）提出与课文相关的问题，激发学生的思考和想象。
（3）鼓励学生进行课后阅读，拓展知识面。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容进行绘画或手工作业。
3. 家长签字确认作业完成情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括字迹清晰、拼写正确等方面。
语文小小的船一年级教案5篇
语文小小的船一年级教案5篇语文小小的船一年级教案5篇语文教育是培养学生批判性思维和创新能力的关键环节，通过拓展学生的思维边界和激发创造潜能，提高学生的创新能力和问题解决能力。
这里给大家分享一些关于语文小小的船一年级教案，供大家参考学习。
语文小小的船一年级教案【篇1】教学目标：1.认识9个生字“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，认识偏旁“门”。
会写“田、电”字。
2.读准生字字音，读顺句子。
3.尝试背诵儿歌，初步感受到这首儿歌的诗意。
教学重点：1.认识9个生字。
2.读通课文，并背诵。
教学难点：1.记住“船、弯、蓝、见”的字形。
2.能初步感受到这首儿歌的诗意。
教学准备：课件，生字卡片，小纸船。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题1.这节课我们要认识一位新朋友，她的名字叫丁丁，不过呀，你们要先猜出她的谜语，她才会出来。
听好要猜的谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀（生：月亮）2.师：你们真聪明，瞧，丁丁来了。
（出示图片）热情地和丁丁打个招呼吧。
小朋友们好，我叫丁丁，你们真有礼貌，我要送你们1幅画。
（出示圆月图片）师：这是一轮——（生：圆圆的月亮）师：说说它像什么？（生：像盘子；像轮胎；像……）师：现在我要把它变成另外一个形状。
（出示弯月图片）师：说说它又像什么？（生：像香蕉；像镰刀；像小船）师：你们的想象力可真丰富。
师：你的回答真有创意。
那我们就叫它月亮船吧，这节课让我们和丁丁一起坐上月亮船，到蓝蓝的夜空去学习第7课。
请小朋友们大声地说出第7课的题目！（PPT出示题目）生：小小的船3.（出示“船”的卡片）师：这个“船”字可不好读，谁来挑战一下？指名3人拼读“船”；开火车拼读；全班拼读。
师：有什么好办法记住它？（舟+铅的右半部）师：来看看“船”字是怎么演变过来的吧。
（播放视频）师：你见过哪些船呢？（生组词）4.师：你们见过的船可真多，再来读一读这个题目吧。
（全班齐读题目）二、初读课文，疏通字词1.师：那我们今天要学习的小小的船是什么样子的呢。
一年级上册《小小的船》教案
一年级上册《小小的船》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够正确朗读课文《小小的船》。
2. 学生能够理解课文中的主要内容，认识小小的船和远处的山、蓝蓝的天。
1.2 能力目标1. 学生能够通过图片和文字，表达自己对小小船、山和天的认识。
2. 学生能够在小组合作中，分享自己的观察和想法。
1.3 情感目标1. 学生能够体验到观察自然的乐趣，培养对大自然的热爱。
2. 学生能够在活动中，培养合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容《小小的船》是一首描绘小小船在水中飘荡，远处有山和蓝蓝的天的儿歌。
歌词简单易懂，富有节奏感，适合一年级学生朗读和欣赏。
2.2 教学资源1. 课文《小小的船》全文。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
第三章：教学过程3.1 导入新课1. 教师播放《小小的船》歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱。
2. 教师出示小小的船图片，引导学生观察并说出小小船的特点。
3.2 学习课文1. 教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音和停顿。
2. 教师引导学生理解课文内容，解释小小的船、远处的山和蓝蓝的天。
3.3 小组合作1. 教师将学生分成小组，每组发一张与课文内容相关的图片。
2. 学生小组内讨论，用课文中的词语描述图片中的内容。
3. 每组派代表分享自己的观察和想法。
第四章：课堂练习4.1 教师出示与课文内容相关的练习题，学生独立完成。
第五章：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
第六章：教学评价6.1 学生评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括朗读、回答问题、小组合作等，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己在学习中的优点和不足，促进自我提高。
6.2 教学反思1. 教师总结课堂教学情况，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
(北师大版)一年级语文上册《小小的船》教学设计
4.教师提醒学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，为今后的学习打下坚实基础。
五、作业布置
1.家庭作业：请同学们在课后观察夜空，用文字描述自己看到的月亮和星星，并尝试用上本课所学的生字词和美词佳句。通过观察和描述，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和语言表达能力。
-例如，让学生课后观察夜空，尝试用语言描述月亮和星星，培养学生的观察力和表达能力。
6.关注个体差异，因材施教：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导，使每个学生都能在课堂上得到提升。
-例如，在课堂练习环节，针对不同学生的掌握程度，教师可以设计不同难度的练习题，使每个学生都能找到适合自己的学习内容。
2.分组合作，互动交流：将学生分成小组，进行合作学习，促进学生之间的互动交流，提高他们的合作意识和团队精神。
-例如，在学习生字词时，让学生分组讨论，互相分享记忆方法，增强记忆效果。
3.多元化教学，突破难点：运用多样化的教学手段，如游戏、比赛、表演等，降低学习难度，提高学生的学习效果。
-例如，在教授生字词时，设计“找朋友”的游戏，让生在游戏中加深对字形的记忆。
3.生字词练习：请同学们完成课后生字词练习，巩固所学知识。练习内容可以包括生字词的认读、书写、组词等。
提示：教师可以根据学生的掌握程度，设计不同难度的练习，使每个学生都能得到适当的锻炼。
4.创作练习：以《小小的船》为主题，请同学们创作一幅画，描绘课文中所描述的美丽夜空。通过创作练习，培养学生的想象力、创新意识和审美情趣。
3.语言表达与想象力培养：培养学生用语言表达图片、情境以及自己的观点和感受，激发学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
北师版一年级上册《小小的船》语文教案例文5篇
北师版一年级上册《小小的船》语文教案例文5篇教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。
以下是小编为大家整理的北师版一年级上册《小小的船》语文教案，感谢您的欣赏。
北师版一年级上册《小小的船》语文教案1教学目标：1.能借助拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字，能在语言环境中认读。
认识部首“舟”字旁，能在老师指导下，正确描写“船、头、看、见”。
2.能背诵儿歌，不加字、不漏字，熟读成诵。
3.能认识叠词的形式，学会初步运用。
4.观看媒体画面，联系生活实际感受，想像说话：弯弯的月儿像_______。
5.在朗读过程中感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
在教学设计中，我努力从以下几方面着手：一、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习在课的开始，出示静中有动的图画情境，将小朋友们带入了优美的意境中，学生感到新奇有趣，使学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态，顺其自然的切入主题，激发起学生学习的兴趣和欲望。
二、采用分散识字法进行教学针对一年级新教材特点，学生的识字任务重，本人采用了分散识字法，这样既提高了学生的学习积极性，又可以减轻学生的识字任务。
三、注重以读为主的训练主线《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在一年级阅读教学阶段目标的第一条。
朗读训练是语文教学中一项语言基本训练。
它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感。
教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。
努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的氛围。
用激励性、挑战性的话语，并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。
这样，学生在整节课中就始终保持着那份“读”的热情与渴望。
四、注重说话训练和想象力的培养在这节课的教学过程中，努力创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话，扎实培养学生的语感!这首诗有丰富的想象空间，第一句中“弯弯的月儿”可爱而有趣，在理解月儿和小船之间的联系后，立即引导学生发挥想象这弯弯的月儿还像什么。
北师大版一年级语文《小小的船》教案
北师大版一年级语文《小小的船》教案一、教学目标1.知识与技能1.1会认“的、船、弯、月”等生字，理解由生字组成的词语。
1.2能够正确朗读课文，感受诗歌的韵律美。
1.3理解课文大意，知道小小的船指的是什么。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣，培养观察能力。
2.2通过讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3.2培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，理解词语，朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征意义。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张夜晚的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2.学习生字2.1教师出示生字卡片，引导学生认读并组内交流。
2.2学生交流后，教师挑选部分生字进行讲解，如“的、船、弯、月”等。
3.朗读课文3.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.2学生自读课文，感受诗歌的韵律美。
4.理解课文4.1教师提问：“课文中的小小的船指的是什么？你们能找到答案吗？”5.分析课文5.1教师引导学生分析课文中的比喻和象征意义，如“小小的船”、“闪闪的星星”等。
5.2学生分组讨论，分享自己的理解。
6.情感体验6.1教师引导学生谈谈自己阅读课文后的感受，如对大自然的热爱、对生活的向往等。
7.课堂小结7.2学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。
8.作业布置8.1家庭作业：熟读课文，巩固生字。
8.2课后作业：观察夜晚的星空，用自己的语言描述。
四、教学反思本节课通过观察图片、学习生字、朗读课文、理解课文、分析课文、情感体验等环节，使学生掌握了课文内容，理解了比喻和象征意义。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和表达能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师出示生字卡片，引导认读时，可以采用趣味性的教学方法，如唱读、接龙读等，让学生在游戏中轻松记忆生字。
北师大版语文一年级《小小的船》教学设计
北师大版语文一年级《小小的船》教学设计一、教学目标1.知识与技能：o认识并能正确书写本课中的生字词，如“船”、“弯”、“闪”等。
o正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。
o培养学生的想象力和语言表达能力。
2.过程与方法：o通过图片、视频等多媒体手段，创设情境，引导学生进入诗歌的意境。
o运用提问、讨论、朗读等方法，激发学生的思维，加深对诗歌的理解。
o通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.情感态度与价值观：o激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
o培养学生的审美情趣，感受诗歌的韵律美和意境美。
o引导学生想象和创造，培养初步的想象力和创造力。
二、教学重难点•重点：认识并理解课文中的生字词，正确、流利地朗读和背诵课文。
•难点：理解诗歌的意境，激发学生的想象力和创造力。
三、教具准备•多媒体课件（包含星空、月亮、小船等图片和视频）•生字卡片•《小小的船》课文卡片•小星星和小船的贴纸（用于奖励）四、教学过程1.导入（5分钟）o播放一段星空和月亮的视频，引导学生观察并说出自己的感受。
o提问：你们见过月亮吗？它像什么？你们想不想坐上一艘小船去月亮上看看呢？o揭示课题：今天我们来学习一首关于小船的诗歌——《小小的船》。
2.初读课文，认识生字（10分钟）o出示《小小的船》课文卡片，引导学生朗读课文，注意生字的发音。
o教师出示生字卡片，领读生字，学生跟读。
o学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音。
3.理解课文内容（15分钟）o提问：诗歌中的“小小的船”指的是什么？它在哪里？o教师根据学生的回答，出示相应的图片或视频，帮助学生理解课文内容。
o引导学生用简单的语言描述诗歌中的情境，如“月亮像小船”、“我在小船里坐”等。
o小组讨论：你觉得诗歌中的“我”在月亮上会看到什么？会做什么？4.深化理解，激发想象（10分钟）o提问：如果你坐上了这艘小船，你会看到什么？你会想到什么？o学生分享自己的想象和感受，教师给予肯定和鼓励。
小小的船北师大版的教案
小小的船——北师大版一年级语文上册教案第一课时教学目标：1. 知识与技能：认识“小、只”等10个生字，会写“小、上”等9个字。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小船的喜爱。
3. 情感态度与价值观：感受小船的可爱，体会小船带给我们的快乐。
教学重点：识字、写字及有感情地朗读课文。
教学难点：理解字词及朗读。
教学过程：一、创设情境，导入新课1. 同学们，你们喜欢小船吗？今天，我们一起来学习一篇关于小船的课文，题目是《小小的船》。
二、自读识字，理解内容1. 学生自读课文，注意画出生字。
2. 教师根据学生的回答，点出生字，并领读。
3. 学生再读课文，注意画出不会的字。
4. 教师针对学生的疑难问题进行讲解。
三、朗读感悟，体会情感1. 教师引导学生朗读课文，注意读出对小船的喜爱。
2. 学生交流对小船的喜爱之情。
四、巩固练习，内化提高1. 学生齐读课文，巩固生字。
2. 学生回家后，把课文读给家长听，并画出自己喜欢的小船。
第二课时教学目标：1. 知识与技能：继续认识“月、儿”等6个生字，会写“下、天”等6个字。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小船的喜爱。
3. 情感态度与价值观：感受小船的可爱，体会小船带给我们的快乐。
教学重点：识字、写字及有感情地朗读课文。
教学难点：理解字词及朗读。
教学过程：一、复习导入，激发兴趣1. 同学们，上节课我们学习了《小小的船》，大家还记得小船的样子吗？二、自读识字，理解内容1. 学生自读课文，注意画出生字。
2. 教师根据学生的回答，点出生字，并领读。
3. 学生再读课文，注意画出不会的字。
4. 教师针对学生的疑难问题进行讲解。
三、朗读感悟，体会情感1. 教师引导学生朗读课文，注意读出对小船的喜爱。
2. 学生交流对小船的喜爱之情。
四、巩固练习，内化提高1. 学生齐读课文，巩固生字。
2. 学生回家后，把课文读给家长听，并画出自己喜欢的小船。
第六课时教学目标：1. 知识与技能：巩固本节课的生字，学会“在、下”等词语。
(北师大版)一年级语文上册《小小的船》教学设计
（北师大版）一年级语文上册《小小的船》教学设计小小的船【图解教材】【教学目标】1、认读12个生字，初步接触多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
【教学难点】对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。
【教学重点】1、认读12个生字，初步认识多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
【教学准备】投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板【课时安排】1课时【教学过程】一、导课。
1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。
(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学习一篇课文也叫《小小的船》。
2、齐读课题。
二、识字1、课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。
老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。
(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。
(2～3名，奖励星星)。
2、(贴生字：船、弯、尖、坐、闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。
打开书翻到47页。
小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。
(组词、造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧!请大家小声跟着音乐朗读课文。
(点击鼠标)6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!7、静静的夜晚，美丽的夜空。
请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。
(齐背课文)五、拓展1、现在，你们知道“小小的船”指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮)2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看。
六、机动下面，请小朋友下位找自己的好朋友或老师把这两首诗读一读，背一背。
七、家庭活动回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。
一年级语文《小小的船》教学教案
一年级语文《小小的船》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“小、小、的、船、儿、只、见”等词语。
（2）能够正确书写生字词。
（3）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地认识小船，激发学习兴趣。
（2）采用分组讨论、问答等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。
（3）通过模仿、表演等形式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的观察能力。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
（3）培养学生积极、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）理解课文中的比喻和象征意义。
三、教学准备1. 教具：PPT、小船模型、图片等。
2. 教学资源：课文文本、生字词卡片等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示小船模型或图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小船是什么样子的？”（2）引导学生分享对小船的认知和印象。
2. 学习课文（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（3）学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读和理解。
（2）分组讨论，让学生通过合作学习生字词。
（3）书写生字词，巩固记忆。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容给家长听，并讨论小船的特点和意义。
3. 观察周围的小船，拍下照片或画出小船，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作意识、提问回答等情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过问答、复述等方式检查学生对课文内容的理解程度。
一年级语文《小小的船》教学教案
一年级语文《小小的船》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《小小的船》。
学生能够理解课文中的生词和短语。
学生能够运用课文中的句子结构进行表达。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和游戏等活动，提高语言表达和理解能力。
学生通过观察和操作，培养思维能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学科的兴趣和爱好。
学生培养合作和分享的良好学习习惯。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《小小的船》是一首儿歌，描述了一只小小的船在水中漂荡的情景。
课文内容简单易懂，富有节奏感和韵律感，适合一年级学生朗读和理解。
2.2 生词和短语：学生需要掌握的生词和短语有：“小小的船”、“水中漂荡”、“月亮”、“星星”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，流畅地背诵课文。
学生能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：学生对于生词和短语的理解和运用。
学生对于课文中的句子结构的理解和表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用朗读、讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
采用直观教具和图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文内容和相关图片，增加学生的学习兴趣和参与度。
使用卡片和挂图，帮助学生进行单词和短语的认读和记忆。
第五章：教学过程与时间安排5.1 教学过程：热身活动（5分钟）：引导学生进行自由朗读，激发学生的学习兴趣。
新课导入（10分钟）：介绍课文内容和生词短语，讲解课文中的句子结构。
朗读与理解（15分钟）：学生朗读课文，教师提问并引导学生进行思考和回答。
实践活动（10分钟）：学生进行小组讨论和游戏，运用课文中的句子和生词短语。
5.2 时间安排：每章内容安排一节课，每节课40分钟。
总共安排5节课，完成第一章的教学内容。
第六章：教学评价6.1 评价方法：采用课堂表现评价和作业评价相结合的方式。
北师大小学一年级语文上册《小小的船》教案
小小的船教学目标：1．使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文.3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。
教学重点：识字认字，朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文。
课时安排:二课时.第一课时教学过程：一、激趣导入师：我给大家带来了一个迷语。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜——月亮。
师：你们平时见到的月亮什么样？学生自由回答。
（教师出示有关月亮的照片。
）师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。
想不想听听？教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
二、初读课文1．教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。
你们一定想把它读好，对么？那么，你想给自己提出什么要求？三、细读课文，读中识字1．课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
师：谁愿意读读这些句子？师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。
（老师在黑板上画，学生在纸上画。
）师：你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？学生自由回答。
师：看！弯弯的月儿多像一条小船。
对比体会：弯的月小的船，小的船两头尖。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
指导学生朗读，读出自己的体会。
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北师大版：小学一年级上册语文第7课《小小的船》教案
【篇一】
一、教学要求：
１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。
２、有表情地朗读课文。
３、能背诵全文。
二、教学重点、难点：
１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。
２、有表情地朗读课文。
三、教具准备：
１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
２、准备一块小黑板。
３、录音磁带、字块。
（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）
４、幻灯。
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？
老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）
月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）
9。