3 校本通平台介绍校本通平台操作演示 (75页)

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学校级全国平台操作流程

学校级全国平台操作流程登录到全国平台后，首先看到这个界面：此处默认的是手机号要改正选地方教育一、先做基本信息表，点击“基本信息”会出现一个表，点击右上角的“修改”就可以修改表中的内容了。

仔细检查表中的内容，信息不对的要进行修改。

带*的为必填项，属于文字表述的可以填“无”，属于数据的可以填“0”。

做完基础信息表后要先“保存”，保存时如果有未填写信息保存不上，根据提示填写完整。

然后“审核”，审核的时候系统会自动校验。

提示错误，如果有错误要根据提示进行修改。

直到审核通过。

注：表内校验表内校验是指在单个信息表中对录入数据的合理性所进行的判断。

包括如下类型：一、输入类型校验整数类型：学生、教师人数、面积等数据录入整数。

小数类型：须输入一位小数的数据项包括：资金、建筑物总高度、服务半径、绿化覆盖率、征地面积等；须输入3-7位小数的数据项包括：经度、纬度。

日期类型：填写日期时需选择时间控件上的日期或按日期格式手动输入。

二、非空校验带有红色星号的标识项为必录项，无数据时输入“0”，无内容时输入“无”，输入框中不能为空。

三、强制性校验页面提示信息显示为红色，必须修正无误后才能保存。

四、非强制性校验页面提示信息显示为蓝色，仅做警示。

如果信息确认属实无误，当出现蓝色提示时，是可以保存的。

二、做完基本信息表后，然后再点击上图中的“校舍信息管理”按扭，会出现如下图所示界面：这个表就是校舍基础信息表，点击修改，就可以修改里面的内容了，在这个界面上可以逐幢将学校的所有校舍的基础信息修改完，每修改完成一幢就要保存、审核，注意事项与上面的要求是一样的。

此表共同导入错误有“建筑物用途代码”为其他用房，“结构类型”、“建筑物设计抗震设防烈度”9度，楼房的构造柱、圈梁、供暖方式等，注意建筑面积数与详细的功能室面积数。

此表信息要逐项检查核对。

做完校舍基础信息后，可以顺手捎带检查照片情况，如果照片都合适的话就不要再动了。

三、下一步再点击学校信息管理：出现下图：点击修改出现下图：点击读取建筑物面积，“校舍面积”数据就完全读取了，其他的数据需要手工填，填完后，保存，保存时系统会自动校验，如果有错误再根据提示进行修改。

校讯通平台操作片图教程

校讯通平台具备信息发布、在线交流、成绩查询、请假考勤等功能，支持文字、语音、图片等多种形式的沟通。
平台特点与优势
特点
操作简单、功能齐全、安全可靠、支持多种终端。
优势
提高家校沟通效率，减轻教师工作负担，增强学校管理效率，提升学生学习效果。
适用人群与场景
适用人群
学校教师、学生家长、学生等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过邮箱+密码登录
输入注册时填写的邮箱和密码，点击“登录”按钮即可。
通过第三方账号登录
支持微信、QQ等第三方账号登录，选择相应账号并授权即可登录。
账号安全
定期更换密码
为了保障账号安全，建议定期更换密码。
绑定手机号码
绑定手机号码可以接收验证码，提高账号安全性。
开启双重验证
开启双重验证可以增加账号的安全性，防止账号被盗用。
自定义通知
根据需求，设置特定通知的接收方式，如邮件、短信或APP推送。
3
自定义工作流程
调整工作流程，优化平台操作效率。
权限管理
角色管理
创建、修改或删除不同角色，并为其分配相应的权限。
权限分配
为不同角色设置不同的权限，确保平台数据的安全性。
权限审核
对权限申请进行审核，确保权限分配的合理性和安全性。
适用场景
家校沟通、学校管理、在线教育等。
02 平台注册与登录
注册流程
01 打开校讯通平台官网，点击“注册”按钮。
02 填写注册信息，包括姓名、手机号、邮箱等。
03
点击“提交”按钮，完成注册。
04
收到校讯通平台发送的验证码短信，输入验证码后即可完成注册。

校本研修管理平台使用说明

校本研修管理平台使用说明
普通用户版
一、打开系统主页，第一次使用的用户点击“教师注册”栏目；
二、在教师注册界面填写自己的信息，师训号姓名请真实填写；
三、注册成功，记好师训号或登录名
四、注册成功后不能直接登录，请通知管理员进行审核
五、管理员审核成功后可以正常登录，用登录名和师训号都可以。

六、登录成功后，点解发布资料按钮，可以发布各类资源。

1、如果是兼课教师，可以在所属学科栏目选择兼课学科发布资料；
2、填写问卷标题，在文件上传中点击“浏览”按钮，找到文件点击“上传”按钮，稍等片刻文件大小栏目中自动出现文件的大小，说明文件上传正常；
3、选择好文件类型后，点击“确定”按钮，完成操作。

4、上传成功的文件自动后显示在首页最下方“未审核的资料”栏目中，这时可以查看文件内容，但不计入学分，请通知管理员审核成功后，自动计入学分。

七、管理资料栏目可以管理上传成功的文件，可以查看，和删除。

八、学分情况可以查看个人的审核通过的文件，各个栏目分别显示相应学分，总分显示在最下方。

九、修改信息栏目可以修改个人注册的信息，高考修改登录密码。

辽阳市2018年校本平台操作--辽阳县

点击工作室左侧的菜单「通知公告」，右侧展示通知公告列表页，可查看区县及本校的通知公告。
• C.创建研修活动
点击工作室左侧的菜单「研修活动」，右侧展示“小组活动”、“我参与的”“校内活动”“我收藏的”活动列表。点击「创建活动」，可选择适合的活动模版创建新活动，也可自定义活动。
• C.创建研修活动
（1）选择活动模版创建选择系统自带的活动模版，可「预览此模版」查看模版内对应的活动环节，点击「使用此模版」进入活动编辑页面。
• C.创建研修活动
①编辑活动基本信息：活动名称：设置本活动具体名称，例如“关于一元一次方程的解第一课时集体备课活动”。活动时间：可在本学期范围内选择活动开始和结束时间。活动专题：即选择该活动属于哪个专题下的活动。活动类型：设置活动属于考核活动的哪个类型。活动成员：教研组长、年级组长能按自己管理的组选择，也可按校内成员选择。活动管理者：可在全校范围内所有用户中选择。编辑活动描述内容：依据实际情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，编辑活动描述内容。
• D.查看研修统计
点击工作室左侧的菜单「研修统计」，右侧展示“我的统计”。
• E.查看加分申请
点击工作室左侧的菜单「加分申请」，可查看本人已被校管理员或领导提交的加分项及审核状态。
• F.查看加分申请
点击工作室左侧的菜单「加分申请」，可查看本人已被校管理员或领导提交的加分项及审核状态。
一、平台操作（ PC 端）
1-4. 教师
查看本校的校本计划和总结
查看通知公告
完成研修活动
查看研修统计
查看加分申请
A
B
C
D
E
• A.查看本校校本计划与总结
点击工作室左侧的菜单「我校计划与总结」，右侧展示校本计划与总结列表页，可查看本校校本计划和校本总结。

校本平台用户手册

校本平台用户手册管理篇目录概述 (1)推荐浏览配置 (1)校本研修信息解读 (2)管理类---工作职责介绍 (5)一、省级管理员 (5)二、区域管理员 (5)三、学校管理员 (5)管理员用户手册 (7)（一）学校管理员 (7)1 教师信息管理 (8)1.1 修改教师信息 (8)2 查看所有协作组 (8)3 协作组审核 (8)4 创建协作组 (9)5 公告管理 (9)6 查看数据统计 (9)7 查看其他信息 (10)（二）区域级管理员 (11)1 教师信息管理 (11)2 学校信息管理 (11)2.1 学校信息查询 (12)2.2 导出学校 (12)2.3 修改学校信息 (12)2.4 删除学校 (12)3 查看所有协作组 (13)4 协作组审核 (13)5 创建协作组 (13)6 公告管理 (14)7 查看数据统计 (14)8 查看其他信息 (14)（三）省级管理员 (15)1 学校信息管理 (15)1.1 学校信息查询 (15)1.2 添加学校 (16)1.3 导出学校 (16)1.4 修改学校信息 (17)1.5 删除学校 (17)2 查看所有协作组 (17)3 协作组审核 (17)4 创建协作组 (18)5 公告管理 (18)6 查看数据统计 (18)7 查看其他信息 (19)联系客服 (20)概述充分利用网络信息技术手段，围绕“优化校本研修管理”的主题，为项目学校（区域）提供资源、工具、平台等专业支持服务，提升学校(区域)校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，创建学校（区域）学习共同体，开展主题研修活动，引导形成团队研修文化和教师的常态研修习惯，为学校发展、教师发展提供支持。

推荐浏览配置Internet 软件配置：Internet Explorer 8.0或者火狐Firefox。

操作系统为windows 2000/XP或者更高版本。

校本研修信息解读打开校本研修的项目首页，您可以看到上面的快速入口，如下图所示。

校校通平台使用说明

一、综合管理平台网址：打开IE浏览器，在地址栏中输入：192.168.129.153/eisvweb，出现登录界面，用户名和密码为自己姓名汉字的拼音全拼，如：吴涛的用户名为wutao注：请自己注意前鼻音和后鼻音（in、ing、en、eng）二、运行环境的安装初次登录后，请在窗口的左上处点击“环境下载”，下载安装env.exe三、设置1、打开IE浏览器，选择工具->Internet选项->安全->受信任的站点（单击）->再单击“站点”按钮，如图所示：2、在弹出的对话框中，去掉下方的“对该区域中的所有站点要求服务器验证（http：）”前的勾，如图所示，将安装平台的地址添加到区域中，我们安装在IP为192.168.129.153，这台机器上，请输入http://192.168.129.153，将该网站添加到区域中，完毕后点击“添加”，再点击“关闭”即可，如图所示：4、然后点击右图中的“自定义级别”按钮。

注：先单击上方的“受信任的站点”后，再单击“自定义级别”按钮5、在安全设置里把“ActiveX控件和插件”选项中，全部调整为“启用”，完成后点击确定退出。

6、然后重新在地址栏中输入http://192.168.129.153/eisvweb，在登陆页面中软件入自已的用户名与密码，登录即可使用。

四、个人密码的修改用户名和用户密码初始值为自己姓名汉字的拼音全拼，例如：吴涛的用户名为wutao，用户密码也是wutao，请自己注意前鼻音和后鼻音（in、ing、en、eng），建议各位老师在登录后首先进行密码的更改，不要再用初始密码，具体步骤如下：1、登录后请单击窗口右侧“信息中心”右边的向下三角标记，然后单击“账户”命令，如图2、接下来单击请单击“修改密码”按钮和“新密码”,单击“提交”按钮即可五、注意事项1、成绩一旦输入之后，就会自动锁定，不能擅自修改，所以请各位老师在输入成绩时一定要仔细核对好。

育龙校校通软件的使用一

练习

制作个人网站，并联系管理员上报个人网站地址
（二）教学设计

功能：在这进行里教学设计，除了可以书写基本的教案内容，还可以在教案里插入图片、动画、声音等多媒体元素。通过设置超链接，更全面地展示教案的知识内容。方法：光盘演示教学设计实例：58页
练习

利用“教学设计”模块制作多媒体教案并在教案中插入平台提供的资源。
通过多级向下的管理模式，有机地集成了多种应用功能系统于一身，结构极具兼容性，有效地满足了各级应用层面的需求，令学校的教学应用、教务管理变得有条不紊、高效快捷。用户可通过IE浏览器 “所见即所得”的编辑方式，进行网站建设与管理、共享共建教育资源、在线备课、教务管理等操作，应用简单、易学易用，便于普通学科教师应用信息技术辅助教学。同时，能够利用已有的信息技术基础设施，与其它系统有机集成，有较强的可扩展性，适合“校校通”工程发展需求。
（三）课件制作

利用教师应用平台的课件制作模块，教师不但可以自由编辑课件内容，还可以应用资源库提供的资源搜索功能寻找素材来丰富自己的课件。光盘教学
练习

利用“制作课件”模块制作一个新课件项目，并包含多页新课件页面。
（四）素材管理

在素材管理中，用户可对自己的素材进行上传、修改、删除等操作光盘教学

二、育龙网注册登录方法
通过学校网站的“会员注册”“会员登录”进行。学校网站地址： /（１）

/School/cyncx/site/default.asp（２）注：注册必须用实名，经过管理员审核通过才可登录，如注册后不能登录请及时联系管理员。登录后才可使用育龙网的资源。

三级管理操作手册通用(家校通)

操作手册家校通系统三级管理软件总论构建学校、老师、学生、家长之间的畅通的信息沟通渠道，及时了解学生动态，一直以来就是家长、学校梦寐以求的事情。

传统的方式是通过老师家访、开家长会或学生转达等方式进行，都存在着及时性和准确性的问题，电话沟通也因为老师职业的工作时间的特殊性，有诸多不方便之处。

根据调查的结果显示，家长和学校之间主要存在以下几个方面的问题：老师方面：●老师在家里休息时经常会接到家长打来的电话，而老师上班时间不是在给学生上课就是在辅导学生，家长只能是在老师的休息时间才能找到老师，从而对老师形成一种打扰。

●老师经常性的很难找到家长，不能及时将学生的在校情况及表现及时反馈给家长。

家长方面：●孩子早晨一出门孩子就从家长的视线中消失，是否到校，什么时间到学校；放学后，学生是否按时离校，什么时间离开学校，这一切都让家长担心。

●家长常打电话给老师怕打扰老师，可长时间不打电话又无法得知孩子的情况，家长总是处在一种尴尬境地。

●学校召开“家长会”，家长们总是因为工作太忙而不能参加，从而失去沟通的机会。

●由于缺乏沟通的原因，家长无法了解孩子每天的家庭作业及学校公告等信息，小孩因此找借口说“老师没出家庭功课”或“忘了家庭功课要写什么”等。

因此家长很难做到配合老师的工作。

随着移动通信技术的发展，尤其我国手机的大范围的普及应用，短信息的应用得到普及，2004年中国共发送短信2177亿条，2004年平均每个中国人发送近100条，这个数字说明了手机短信在我国的普及程度。

作为中小学校学生家长的30岁到50岁的人群，大多数已经掌握和使用短信方式来进行信息沟通。

家校通系为学生、家长、老师、学校搭建了一个有效的信息沟通平台，使三方的有效沟通成为可能。

家校通系统三级管理软件是集短信联系功能和考勤功能于一身的教学管理软件，适合于各类中、小学及中专或各类技校进行学生考勤管理和进行短联系。

家校通三级管理软件可以由短信服务提拱商建立短信平台来运行，也可以直接由学校来构建平台运行。

在线教育平台在线教学平台使用指南

在线教育平台在线教学平台使用指南第一章：平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 功能特色 (4)1.2.1 教学资源丰富 (4)1.2.2 教学管理便捷 (4)1.2.3 互动性强 (4)1.2.4 学习数据分析 (4)1.2.5 移动端支持 (4)1.2.6 安全可靠 (4)1.2.7 定制化服务 (4)1.2.8 云端存储 (4)第二章：账户注册与登录 (5)2.1 账户注册 (5)2.2 账户登录 (5)2.3 忘记密码 (5)第三章：课程浏览与选择 (6)3.1 课程分类 (6)3.1.1 分类概述 (6)3.1.2 分类结构 (6)3.1.3 分类导航 (6)3.2 课程搜索 (6)3.2.1 搜索框 (6)3.2.2 搜索结果 (7)3.2.3 搜索建议 (7)3.3 课程收藏 (7)3.3.1 收藏功能 (7)3.3.2 收藏操作 (7)3.3.3 收藏夹管理 (7)第四章：在线学习 (7)4.1 视频播放 (7)4.1.1 播放器操作 (7)4.1.2 视频质量 (7)4.1.3 视频暂停与回放 (7)4.2 课堂笔记 (7)4.2.1 笔记功能介绍 (8)4.2.2 笔记管理 (8)4.2.3 笔记同步 (8)4.3 作业提交 (8)4.3.1 作业类型 (8)4.3.2 作业提交流程 (8)4.3.3 作业批改与反馈 (8)第五章：互动交流 (8)5.1 教师答疑 (8)5.2 学生讨论 (9)5.3 互动问答 (9)第六章：课程进度管理与学习统计 (9)6.1 课程进度查看 (9)6.1.1 登录平台 (9)6.1.2 课程列表 (9)6.1.3 进度显示 (10)6.1.4 详细进度 (10)6.2 学习时长统计 (10)6.2.1 学习时长记录 (10)6.2.2 学习时长统计 (10)6.2.3 学习时长对比 (10)6.3 学习成绩查询 (10)6.3.1 成绩展示 (10)6.3.2 成绩详情 (10)6.3.3 成绩分析 (10)6.3.4 成绩导出 (10)第七章：考试与认证 (11)7.1 考试安排 (11)7.1.1 考试时间 (11)7.1.2 考试科目 (11)7.1.3 考试形式 (11)7.2 考试流程 (11)7.2.1 考试报名 (11)7.2.2 考试准备 (11)7.2.3 考试过程 (11)7.3 认证证书 (12)7.3.1 认证条件 (12)7.3.2 认证流程 (12)7.3.3 认证证书用途 (12)第八章：个性化设置 (12)8.1 个人资料修改 (12)8.1.1 功能简介 (12)8.1.2 操作步骤 (12)8.1.3 注意事项 (12)8.2 学习偏好设置 (13)8.2.1 功能简介 (13)8.2.2 操作步骤 (13)8.2.3 注意事项 (13)8.3 通知设置 (13)8.3.1 功能简介 (13)8.3.3 注意事项 (13)第九章：移动端使用指南 (14)9.1 移动端与安装 (14)9.1.1 途径 (14)9.1.2 安装过程 (14)9.2 移动端功能介绍 (14)9.2.1 课程学习 (14)9.2.2 互动交流 (14)9.2.3 作业与考试 (14)9.2.4 个人中心 (14)9.2.5 课程搜索与分类 (14)9.3 移动端操作技巧 (14)9.3.1 课程播放 (14)9.3.2 互动交流 (15)9.3.3 作业与考试 (15)9.3.4 课程收藏 (15)9.3.5 消息通知 (15)第十章：常见问题与帮助 (15)10.1 常见问题解答 (15)10.1.1 如何注册账号？ (15)10.1.2 忘记密码怎么办？ (15)10.1.3 如何加入课程？ (15)10.1.4 如何观看课程视频？ (15)10.1.5 如何提交作业？ (15)10.1.6 如何查看成绩？ (15)10.2 技术支持 (16)10.2.1 遇到网络问题怎么办？ (16)10.2.2 视频播放卡顿怎么办？ (16)10.2.3 如何解决登录失败问题？ (16)10.2.4 如何解决课程加载失败问题？ (16)10.2.5 如何解决作业提交失败问题？ (16)10.3 用户反馈与建议 (16)10.3.1 用户可以通过哪些途径反馈问题？ (16)10.3.2 用户建议如何提交？ (16)10.3.3 如何了解平台最新动态？ (16)第一章：平台概述1.1 平台简介在线教育平台是一款集教学、管理、互动于一体的网络教学系统。

家校沟通平台操作指南

家校沟通平台操作指南随着社会的不断发展和科技的进步，家校之间的沟通逐渐从传统的纸质通信转向了数字化的方式。

家校沟通平台应运而生，成为了学校和家庭之间沟通的桥梁。

本文将从注册、登录、功能介绍、使用技巧等方面，提供家校沟通平台的操作指南。

一、注册与登录要使用家校沟通平台，首先需要进行注册。

通常，学校会向家长提供注册码或邀请码，以方便在平台上确定他们的身份。

在注册过程中，家长需要提供相关的个人信息，如姓名、手机号码等，以绑定和验证其身份。

注册完成后，家长便可以通过平台上的登录界面进行登录。

通常，登录账号是手机号码，密码是在注册过程中设定的。

登录成功后，家长将能够进入家校沟通平台的主界面。

二、功能介绍家校沟通平台提供了多种功能，以满足学校和家长之间的沟通需求。

常见的功能包括：1. 班级通知：学生的班主任和教师可以通过平台发布班级通知，包括考试安排、作业要求等重要信息。

家长可以通过平台及时获取相关信息，方便与孩子进行沟通和安排。

2. 学生成绩：平台上会发布学生的考试成绩和评语，供家长参考。

家长可以通过平台查看孩子的成绩情况，及时了解其学习进步和问题所在。

3. 课程表：平台上会显示孩子的课程表，包括上课时间和科目安排。

家长可以通过平台轻松查看孩子的课程表，以便合理安排孩子的作息时间。

4. 家校互动：平台上通常设有留言板或聊天功能，家长可以与教师进行实时的交流和沟通。

家长可以提问相关问题，了解孩子在学校的表现和发展。

三、使用技巧在使用家校沟通平台时，可以采取一些技巧，以提高效率和便利性。

1. 设置提醒：在平台上，家长可以设置接收通知的方式，如短信、邮件或APP 通知。

通过设置提醒，家长可以及时了解到新的通知或消息，避免因疏忽导致错过重要信息。

2. 查看历史记录：平台通常会保存历史消息和通知记录，家长可以查看过去发布的通知和消息，以回顾和查找需要的信息。

3. 及时回复：当收到教师或学校的留言或消息时，家长应及时回复，以便更好地了解孩子在学校的情况和解决问题。

平台使用操作指引

国培平台使用手册（学员版）华东师范大学目录一、登录平台 (3)1．登录进入平台 (3)2．认识平台 (3)二、进入学习 (5)1．如何进入并开始学习 (5)2．学员如何完成并提交作业 (9)3．如何进行作业互评—— (12)4．如何参加工作坊活动 (13)5．如何发表培训感言 (15)6．如何发表BBS讨论帖 (16)7．成绩查看 (17)三、学习中心辅助功能 (18)1．消息提醒 (19)图3-1 (19)2．个人信息 (19)3．我的同学 (20)4．修改密码 (21)5．班级信息 (21)6．最新活动 (22)7．通知公告 (22)8．班级简报 (22)9．学习阶段提醒 (22)10．学习记录 (23)11．资源中心 (24)12．研修工具 (24)13．平台问题在线答疑 (25)四、服务与支持 (26)一、登录平台登陆网址：1．登录进入平台在培训项目首页右上方【登陆】窗口输入【用户名】和【密码】登录进入【学习首页】（图1-1）。

图1-12．认识平台主要包括研修中心导航栏、班级信息、成绩、成绩排行、班级最新活动、自己最近参与的活动、通知公告、阶段学习提醒、研修项目（课程学习、我的作业、工作坊活动、培训感言、BBS专区等）、最新动态（班级同学、我关注的同学动态、我关注的教师动态等）（图1-2）。

图1-2二、进入学习1．如何进入并开始学习a)选课对于需要学员选课的项目，第一次登录平台的时候会首先进入选课页面（图2-1），根据项目的课时要求和自己的喜好进行选课。

选课助手会提醒必修课多少门，选修课多少门，必修课默认已勾选，选修课勾选之后提交，继而进入是否确定选课提醒界面（图2-2），如果需要修改选课可以点击修改选课，如果已经确定，那么就直接确定选课即可。

图2-1图 2-2 b) 如何进入课程学习在【学习首页】的【研修项目】中点第一个模块【课程学习】。

课程学习版块中分别呈现了本模块的学习考核要求、考核权重以及得分详情，同时设置有“去学习”进入课程列表的按钮和“最近学习课程”列表。

校园通教师使用指南

校园通使用指南- 教师篇目录：一、校园通介绍；二、如何进入校园通；三、校园通管理菜单功能介绍；·信息管理·账号管理·短消息管理·退出系统·个人信息和修改密码四、校园通快捷操作键使用指南；·发布消息；·短信发送；五、校园通滚动信息平台介绍六、如何使用校园通滚动信息平台·下载滚动信息平台客户端·安装滚动信息平台·运行登陆滚动信息平台七、校园通滚动信息平台功能介绍一：校园通介绍将手机短信、电脑和互联网结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。

通过手机短信，老师将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校的动态和通知等。

直接发送到家长的手机上，使家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况，并作出相应的互动措施。

促进家长与老师的互动交流，提高教育质量。

使家长和学校沟通零距离，记录孩子成长的每个足迹，让家长能更好地关注到孩子的成长，真正做到教育互动。

二：如何进入校园通①进入校园通网站：登录校园通②进入操作界面：三、校园通管理菜单功能介绍；（一）、信息管理：点击信息管理进入查看自己发布过的信息，并对信息列表进行查询、修改状态可用、删除信息等操作；其中当前显示的信息为当前时间至系统配置中的有效天数内的信息。

1、栏目消息树：点击选择查看属于各栏目的消息；2、快速查找消息：进行信息的快速查找；·用户可以根据信息标题、发布者、可用、过期和发布时间段进行查找；·其中信息标题和发布者可以进行模糊查询；·“过期”是超过系统配置中设置的有效天数。

勾选中“过期”前复选框则显示超过有效天数发布过的信息；3、信息列表：点击信息列表中的标题栏跳转到信息详情界面，查看发布的信息详细资料；·点击“[删除]”活“[编辑]”即对此条信息进行删除或编辑；·要删除多条信息则勾选所要删除信息前的复选框，然后点击，弹出提示框“你确定要删除？”后点击“确定”删除成功，否则取消操作。

校本通简介 PPT课件 29页

助力校本研修常态化运行
✓被教育部评为“优秀中小学教师培训网站第一名”
✓被教育部列为“国培计划” 教师远程培训第一批网络培训资质机构
17年+行业经验掌握先进技术
技术团队多次承担“国家科技支撑计划”之《中小学师资培训服务支撑技术研究及应用示范》等国家级重点项目的系统研发，已取得了55个计算机软件著作权登记证书，形成了独有的技术优势、研发优势及不断进步的可持续发展优势。
累计培训人次突破2192万
平台拥有稳定的系统架构，完善的网络和服务器监控机制，承担各级各类培训项目 4400+个。其中“河北省2014、2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训”项目中，注册人数分别达到了43.6万、44.9万，在所有培训机构承担的独立项目中人数最多。
是一个在“互联网+”环境下，促进校本研修常态化，教师专业发展信息化，助力“校本研修实践+远程研学”“双轨” 并进的研修专列。
区域校本研修活动概况一目了然
学校主页
师资队伍建设、研修活动经验分享
研修圈主页
区域内校本研修优秀成果集中展示
数据分析，智能推送
二、数据分析，智能推送
为校本研修的过程监控提供有力保障
加强组织管理
科学统计数据
统筹研修过程
掌握研修情况
二、数据分析，智能推送
区县统计数据
学校统计数据
教研组统计数据
活动类型统计数`据
设计创新，独辟蹊径。“思维导图”介绍课程，“微视频”呈现内容，“结构
化”设计话题， “问题情境”链接资源。
形式变革，独具匠心。合作讲授与案例支持结合的真人出镜录制模式；实操演
示与讲解分析结合的新型演示工合作讲授与案例支持结合具录屏模式。。

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群组任务学习准备专家精讲自我试炼拓展提升
问题解决式
情景创设聚焦问题互动研讨分析问题策略探究解决问题实践反思能力提升
参与体验式
选定主题，寻找故事互动研讨，分析亮点线下体验，尝试行动分享成果，行动反思
课程资源
每门课程辅以各种形式的案例加以示范，学科课程均由课例为载体，将抽象的理论具象化，以加深对内容的理解和把握。
选择讲课人姓名
“听评课”操作讲解
3.创建课程步骤（使用现场评课）：
选择上课、下课时间、课程名称等信息
点击“创建并进入课程”
点击课程信息完善学段、学科、年级
“听评课”操作讲解
4.评课：
进入评课
为课程评分
滑动红色圆圈即可评分
“听评课”操作讲解
4.评课：
为课程评总分
完成评课后点击“我要归档”即可归档，归档后可在“已归档”处查看
设计创新，独辟蹊径。“思维导图”介绍课程，“微视频”呈现内容，“结构化”设计话
题， “问题情境”链接资源。
形式变革，独具匠心。合作讲授与案例支持结合的真人出镜录制模式；实操演示与讲解分
析结合的新型演示工具录屏模式。
课程资源
案例研究式
案例观摩问诊案例专家剖析线下研讨学习拓展
结构模式创新
任务驱动式
校本研修平台
优化教师研修
自主选学，课程、研修活动可选择性参与团队互助，讨论、破解教学疑难问题总结凝练，提交研修成果实时精准，查看已获得的成绩
“听评课”操作讲解
1.安装步骤：
“听评课”操作讲解
1.安装步骤：
“听评课”操作讲解
3.创建课程步骤（使用现场评课）：
创建现场课程
填写课程信息
•校本研修与专家指导相结合
•校本研修与一线教学相结合
校本研修平台
服务区县管理统筹管理，制定区县研修规划立足实际，制定可达成的考核方案分类统计，对管辖区县所有用户统一管理
灵活、实用的辅助教研工具
校本研修平台
支持整校推进
以校为本，制定学校研修规划，构建一校一案自主管理，制定学校个性化考核骨干引领，发布学校、教研组研修活动
高端的专家团队
研究院
专家委员会
技术服务团队
学科中心组培训者团队
首席专家史宁中
培训专家张晓明
教育管理专家马宪平
教师教育专家包华影
课程专家马云鹏
学科教学专家王尚志
心理测量专家毕田增
丰富的课程资源
海量课程，独占鳌头。继教网有着十余年的自主研发课程的经验，并不断创新精进。在
课程资源研制上已积累了10198门网络研修课程，6872门主题微课，58714件生成资源。
累计培训人次突破2016万
平台拥有稳定的系统架构，完善的网络和服务器监控机制，承担各级各类培训项目3600+个。其中 “河北省2014、2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训”项目中，注册人数分别达到了43.6万、44.9万，在所有培训机构承担的独立项目中人数最多。
教研指导团队名优教师团队
10万 150万 7*24小时
用户并发访问用户同时在线实时监控/预警
300kbps
视频浏览
>30000tps
数据库事务处理能力
<1S
数据库响应时间
<2S
系统平均响应时间
特色1：跨校、跨区域在线研修活动
特色2：校外专家辅助校本研修
专家库
»国培项目首席专家占比高
»评估满意度均达90%以上
»80%专家从事专业工作20年以上
“听评课”操作讲解
5.11月即将开放的功能：
数据采集与分析
学员数据采集
校本研修数据、听评课过程记录个人微能力测评数据采集、分析个人教研轨迹、成长报告
移动听评课
随堂听课
区域集体下校听课无须下发活动通知随机进行随堂听课
参与评课的人自动匹配已有活动,系统自动推荐与会者移动设备GPS定位地点附近举行的活动。
课堂云笔记：利用云笔记听课记录模板，进行情景化的课堂记录。
量化打分：使用ipad、手机，量化评分。
移动听评课
实时查看
校长选择检查老师上课情况。，一键检查校内教师。写检查评语进行检查活动，文字及多媒体记录，量化评价打分。
实时查看本校听评课任务完成情况，系统会自动收集教研活动中的数据信息。
体；
坊
措做
二是坊主（校长）实践指导突出四个节点，靶向学习立足应用的过程同步；
” 一
实 “ 整校
三是教师应用需求以学校信息化建设要求为导向，教师发展与学校发展方向
体
一致；
设
四是校长、教研组长、教师全程联动，培训成果同生共享。
计
推
进
”
创新的混合研修模式
•校本研修与主题研修相结合
•校本研修与信息技能提升相结合
三分屏、双屏等多种直播模式
云端录制，无缝转成点播视频
特色8：灵活的自选课程资源组合
课例研究做中学
作业评价改革
课程教学设计与实施
教学风格培育
基于学生发展核心素养的课堂教
学变革
信息技术与学科教学深度融合
整校推进的两坊一体
四项举
“
一是坊主（校长）培训过程增加“实践引领”阶段，促进两方案实施过程一两
»80%专家与全国继教网合作多年
3000余人的专家库、60%实践型培训者覆盖31个省市、涉猎全学段、全学科满足各级各类培训需求
特色3：多样化的校本研修模板
特色4：校本平台资源共享
特色5：灵活的考核设置
特色7：稳定流畅的网络视频直播技术
高清画质，完美展现每一细节
支持高并发，保证直播质量
校本通
是一个在“互联网+”环境下，促进校本研修常态化，教师专业发展信息化，助力 “校本研修实践+远程研学”“双轨”பைடு நூலகம்进的研修专列。
极高可靠的分层式架构体系
权威第三方测试报告
“中国软件测评中心”提供的《软件产品单项功能测试报告》、《软件产品单项性能测试报告》
20Gbps
出口宽带
数据库高性能负载支持百万用户同时在线
目录
CONTENTS
1 平台结构与资源 2 坊主平台操作指南 3 组长平台操作指南 4 学员平台操作指南
被教育部评为“优秀中小学教师培训网站第一名”
被教育部列为“国培计划”教师远程培训第一批网络培训资质机构
16年+行业经验掌握领先技术
技术团队多次承担“国家科技支撑计划”之《中小学师资培训服务支撑技术研究及应用示范》等国家级重点项目的系统研发，已取得了47个计算机软件著作权登记证书，形成了独有的技术优势、研发优势及不断进步的可持续发展优势。