XX年专业技术人员创新能力建设读本完整版.doc

合集下载

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设(完整版)

三、专业技术人员的范围《中华人民共和国职业分类大典》中的第二大类的专业技术人员包括从事科学研究和专业技术工作的人员。本大类又包括十四个中类。科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经济业务人员、金融业务人员、法律专业人员、教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他专业技术人员。
（3）团队的定位(Place)
团队的定位包含两层意思：
△ 团队整体的定位，团队在组织中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，团队最终应对谁负责，团队采取什么方式激励下属? △ 个体的定位，作为成员在团队中扮演什么角色?是订计划还是具体实施或评估?

西游记团队团队定位：客户：唐太宗上级：如来、观音角色定位：唐僧---总经理(凝聚者和完善者) 孙悟空---市场总监(创新者和推进者) 猪八戒---人事总监(信息者与监督者) 沙和尚---财务总监(协调者与实干者) 白龙马---物流总监(协调者与实干者)

2）人员(People) 人是构成团队最核心的力量。2个(包含2个) 以上的人就可以构成团队。目标是通过人员具体实现的，所以人员的选择是团队中非常重要的一个部分。
在《西游记》中，为什么一定是师徒四人去西天取经？少一个行不行？

唐僧—对目标的执著追求以及极强的自律、自控能力 , 无论遇到什么样的艰难险阻，还是金钱、美女的诱惑，他从未放弃自己的追求。以博爱和仁慈之心在取经途中不断地教诲和感化着众位徒弟。孙悟空—神通广大、极有能力，富有创新意识与开拓精神，敢想、敢做、敢当,但又是个比较任性、情绪化的人。猪八戒—贪色、嘴馋、懒惰，但脑袋灵光，脾气温和，总能为团队舒缓压力，带来乐趣，而且还是一个颇具人际交往技能的人(调节师) 。沙僧—勤勤恳恳、任劳任怨，忠诚、可靠，虽然没有孙悟空的本领，也不会像猪八戒一样甜言蜜语，但在取经途中始终挑着一副重担，挑担就是沙僧对团队目标最大的贡献，而且不可或缺。

专业技术人员创新能力建设题库完整版.doc

• 1.关于创业的基本概念，下列说法错误的是（）。

（单选题3分）o A.创业者最早是指喜欢承担一定经济风险的大胆人物o B.创业的三要素是利益要素、利润要素和创新要素o C.创业的层次包括个体创业、群体创业和组织创业o D.创业的类型包括技术创业与知识产权创业、社会创业、国际创业等• 2.在创业资源开发能力中，起决定性作用的要素是（）。

（单选题3分）o A.知识技能要素o B.人才资源要素o C.财务资源要素o D.市场资源要素• 3.下列内部创业转型行动策略中，错误的是（）。

（单选题3分）o A.在原有业务的基础上启动某项全新业务，以便实现转型变革目标o B.围绕新的愿景和战略，重组事业部或者拆分组建多个项目事业部o C.在原有体制外，建立股份合作式子公司，以便激活市场化机制o D.在主营业务的产业链外，识别新创业机会与商业模式，实现转型• 4.创业文化的核心是（）。

（单选题3分）o A.创业能力o B.创业环境o C.创业愿景o D.创业动机• 5.创业环境能力的两大维度是（）。

（单选题3分）o A.创业变革创新能力和创业愿景专长能力o B.创业变革创新能力和创业资源平台能力o C.创业政策法规能力和创业资源平台能力o D.创业政策法规能力和创业愿景专长能力• 6.创业行动能力的三大情境特征是（）。

（单选题3分）o A.专业技术人员稀缺、大数据时代、整合式创新o B.互联网经济、专业技术人员稀缺、整合式创新o C.互联网经济、大数据时代、专业技术人员稀缺o D.互联网经济、大数据时代、整合式创新•7.在国际创业中，技术学习的核心内容是（）。

（单选题3分）o A.语言学习o B.领导能力学习o C.国际行业技术学习o D.国际法律法规学习•8.下列选项中，属于创业协同问责能力维度的创业团队能力是（）。

（单选题3分）o A.目标整合能力o B.任务协调能力o C.角色塑造能力o D.交叉职能能力•9.创业领导在实践中，最关键的两大能力是（）。

专业技术人员公需四专业技术人员创业能力建设读本

1、政府信息化基本经历了办公自动化(OA)、政府管理信息系统(MIS)和电子政务(EG)三个基本过程。

(填空)P1332、所谓教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用计算机多媒体技术和网络信息技术，以现代信息技术来促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求，最终实现教育现代化的过程。

(填空 )P2073、微博最早源于Twitter，这是一个成立于2006年的美国微博网站。

(填空)P2544、计算机病毒是一个小小程序，但它和普通的计算机程序不同，它的特点是什么? (简答 )116答：计算机病毒虽是一个小小程序，但它和普通的计算机程序不同，具有以下特点。

(1)自我复制的能力。

它可以隐藏在合法程序内部，随着人们的操作不断地进行自我复制。

(2)它具有潜在的破坏力。

系统被病毒感染后，病毒一般不即时发作，而是潜藏在系统中，等条件成熟后，便会发作，给系统带来严重的破坏。

(3)它只能由人为编制而成。

计算机病毒不可能随机自然产生，也不可能由编程失误造成。

(4)它只能破坏系统程序，不可能损坏硬件设备。

(5)它具有可传染性，并借助非法拷贝进行这种传染。

计算机病毒通常都附着在其他程序上，在病毒发作时，有一部分是自己复制自己，并在一定条件下传染给其他程序;另一部分则是在特定条件下执行某种行为。

5、网络、数字电视是现代信息传递方式中的( C)方式。

(单选)A、有线通讯传输B、无线通讯传输C、数字通讯传输D、纸张通讯传输6、(B )之间的电子商务是指企业通过Internet为消费者提供一种新型的购物环境——网上商店，进行电子商务交易。

(单选)P159A、企业与政府B、企业与消费者C、企业与企业D、消费者与消费者7、由于网上通信双方互不见面，所以在交易前必须首先确认对方的真实身份，支付时还要确认对方账号等信息是否真实有效。

这体现了电子商务安全的基本要求中的(C )。

(单选 )P178A、有效性B、机密性C、可靠性D、完整性8、利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本

挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。
• 团队合作能产生1+1>2的效果。
•
40-41
以优势互补为手段
在很久以前，弥勒佛和韦陀并不是在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐，天天咧着嘴笑，又大肚容人，所以来进香的香客非常多，但他什么都不管，整天丢三落四，账务一塌糊涂，所以依然入不敷出。而韦陀虽然在管账上是一把好手，但成天阴着个脸，让人一看就害怕，结果去的人越来越少，最终香火断绝。
隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。
• 接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身
•
56
教育学家的研究已经证明：对于一个人，如果生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果生活在公平的环境中，他就学会正义；如果生活在批评的环境中，他就学会指责；如果生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情。
环境因素随时都在影响或左右着我们的思维方式和思维状态。
创新能力形成的基本要素
“鸡尾酒”
一个国家经济社会的发展，不是取决于你有多少资源，而是这个国家的国民具有多大的创造力，并在多大程度上得到了发挥和利用。
• 创新能力是指专业技术人员在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、改革方案的能力。
社交能力
第二章团队和团队建设概述
机，功效一下子提高了八倍。1764年制成以他女儿珍

专业技术人才知识更新工程培训公需教材专业技术人员能力建设读本

专业技术人才知识更新工程培训公需教材专业技术人员能力建设读本林华编著中国人事出版社特别声明：本电子版仅供2014年度泰安市专业技术人员培训专用。

专业技术人员能力建设情况直接关系到企事业单位和相关组织的竞争力, 关系到产业升级和结构调整, 关系到能否实现经济又好又快的发展。

因此, 构建一支规模宏大的高素质专业技术人才队伍, 对于增强我国的整体创新能力, 建设创新型国家具有重要意义。

专业技术人员能力建设的实质就是通过推动专业技术人员综合素质能力的提高, 实现经济社会的发展对主体能力尤其是创新能力的依赖。

专业技术人员能力建设的推动, 为当代中国的发展提供了一个全新的发展理念和发展思路。

具体来说, 推动专业技术人员能力建设的意义主要在于:一、专业技术人员能力建设有助于实现人的全面发展马克思指出, 要使人的全面发展成为可能, 人的“能力的发展就要达到一定的程度和全面性”, 所以“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。

离开了人的能力, 就不会有人的行动自由, 也不会有人的自由发展。

基于人及其能力的发展状况, 马克思把人类历史的发展分为三个阶段, 这就是: “人的依赖关系(起初完全是自然发生的),是最初的社会形态, 在这种形态下, 人的生产能力只是在狭窄的范围内和孤立的地点上发展着。

以物的依赖性为基础的人的独立性, 是第二大形态, 在这种形态下, 才形成普遍的社会物质变换、全面的关系、多方面的需求以及全面的能力体系。

建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性, 是第三个阶段。

第二个阶段为第三个阶段创造条件。

”马克思的这一论述, 深刻揭示了人的能力状况既是社会和人的历史发展阶段的产物, 也是社会和人的历史发展阶段的表征。

提升人的能力不仅是个人自由发展的条件, 也是社会自由发展的条件, “每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。

2018年专业技术人员创新能力建设读本82分

2018年专业技术人员创新能力建设读本82分第一篇：2018年专业技术人员创新能力建设读本82分2018年专业技术人员创新能力建设读本82分一、单项选择题在下列各题的四个选项中，只有一个答案是符合题目要求的。

【单选题】第（1）题下列哪项属于敢为人先的草根创业精神（）。

【2分】A.联想精神B.华为精神C.阿里巴巴精神D.百度精神本题答案： A B C D【单选题】第（2）A.创业平台建设B.创业知识传播C.创业教育试点 D.创业孵化本题答案： A B C D 题建立留学人员创业园属于（）。

2分】【【单选题】第（3）题在实际工作中加强创业自由度、鼓励创业开拓是指（）。

【2分】A.行动领先策略B.贴近客户策略C.自主创业策略D.张弛并举策略本题答案： A B C D【单选题】第（4）A.消费者对消费者B.企业对消费者C.企业对企业 D.企业对政府机构本题答案： A B C D【单选题】第（5）A.富二代创业题电子商务企业经营模式的B2B是指（）。

【2分】题下列哪项不属于包容性创业（）。

【2分】B.个体创业C.女性创业D.学术创业本题答案： A B C D【单选题】第（6）A.4 B.5 C.6 D.7本题答案： A B C D【单选题】第（7）A.3 B.4 C.42499 D.15 题比较完整的公司社会责任报告包括（）个部分。

题创业管理团队一般以（）人为宜。

2分】【本题答案： A B C D【单选题】第（8）题（），从而加快国际化经营带来新的市场和新竞争环境。

【2分】A.由于竞争压力B.为构筑新优势C.为海外新市场D.为获取人才优势本题答案： A B C D【单选题】第（9）题创业能力的核心内容是创业素质特征与（）之间的匹配关系。

【2分】A.创业政策环境B.创业政策C.创业环境D.创业能力本题答案： A B C D【单选题】第（10）题（）视角强调将国际创业作为一种重要战略选择来进行创业发展。

【2分】A.机会创业B.资源创业C.战略创业D.国际创业本题答案： A B C D【单选题】第（11）题创业政策法规有四种特征：目标性、层次性、时效性、（）。

2018年专业技术人员创新能力建设读本

2018年专业技术人员创新能力建设读本第一篇：2018年专业技术人员创新能力建设读本一、单项选择题在下列各题的四个选项中，只有一个答案是符合题目要求的。

【单选题】第（1）题一般而言，对于创业能力来说，（）岁属于创业重塑期。

【2分】 A.20-29 B.30-39 C.40-49 D.50-59 本题答案：C【单选题】第（2）题下列哪项属于一不怕苦、二不怕死的铁人精神（）。

【2分】 A.联想精神 B.华为精神 C.阿里巴巴精神 D.百度精神本题答案：B【单选题】第（3）题创业概念的首项要素是（）。

【2分】 A.风险 B.创新 C.行动 D.创业本题答案：A【单选题】第（4）题进入成熟期，创业团队的发展进入（）的阶段。

【2分】 A.目标认同 B.目标分化 C.目标聚合 D.目标协同本题答案：C【单选题】第（5）题创业人员善于针对自身需求协调与运用相应政策法规并开展实施成效的反馈与创新属于（）。

【2分】A.领会理解要素 B.定制执行要素 C.协调创新要素 D.执行要素本题答案：C 【单选题】第（6）题在初创期，创业领导能力主要表现为（）。

【2分】 A.启动变革 B.变革过程 C.变革规范 D.变革制度本题答案：A【单选题】第（7）题绿色创业的第一项新商机是绿色信贷和（）。

【2分】 A.绿色融资咨询 B.绿色食品 C.健康产业 D.蓝色食品本题答案：A【单选题】第（8）题善于经营和获取生态性的创业效益是指（）。

【2分】 A.生态效益 B.绿色策略 C.绿色商务 D.价值网络本题答案：A【单选题】第（9）题（）年，我国颁布了《国家知识产权战略纲要》。

【2分】 A.2008 B.2009 C.2010 D.2011本题答案：A【单选题】第（10）题文化是指一组人们共享的理念、价值观和（）。

【2分】 A.行为规范 B.行为 C.规范 D.制度本题答案：A【单选题】第（11）题下列哪项不属于创新驱动发展的四种策略要素（）。

《专业技术人员能力建设读本》试卷答案两套

《专业技术人员能力建设读本》试卷一一、单选题（共50题，每题1分。

每题的备选项中，只有1个符合题意）1.马克思主义认为，人的（依赖关系）是最初的社会形态。

2.坚持以人为本，最根本的就是（增强和充分发挥人的能力）。

3.将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（学习主体）4.专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（接受性和创造性的统一）。

5. “知识折旧”律是指（一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80%）6.创造知识的能力，实际上是（外化知识的能力）。

7.在学习的阶段特性中，学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储，是学习的（获得阶段）。

8.衡量专业技术人员能力的最重要的标准是（创新）。

9.对外界经常不满意，追求自身的完美，常有宗教倾向的心理类型是（内向感觉型）。

10.专业技术人员树立终生学习的观念的重要性，不包括C.终生学习是专业技术人员事业成功的唯一途径11.下列专业技术人员制定学习计划时的行为中，错误的是C.学习目标可以轻松实现12.调查研究的根本任务是（ A ）。

A.获得对客观事物的新认识13.调查研究要注重在前人尚未研究或者研究尚不深入的课题上下工夫，这反映了调查研究课题选择的（）。

D.开拓性14.下列关于专业技术人员调查研究课题选择的行为中，错误的是（）。

D.在大多数人肯定的时候，服从大多数人的意见15.调查研究的根本任务是（）。

A.获得对客观事物的新认识16.在调查研究过程中，“基础不牢，地动山摇”突出地反映了（）的重要性。

B.调查研究前期准备的能力17.主题是调查分析报告的灵魂。

专业技术人员在提取调查分析报告的主题时，应避免（）的误区。

D.主题要通俗18.下列调查报告的标题中，属于新闻式标题的是（）。

D.如何提高专业技术人员突发事件应急处理能力19.对两种不同事物加以区分，来揭示问题的本质的调查报告写作方法是C.对比式结构写法20.集体访谈的成功关键在于（）。

2021年专业技术人员继续教育公需科目考试试题及答案

专业技术人员继续教诲公需科目考试试题--《专业技术人员创新能力建设读本》√╳一、判断题（共10题，每题1分，共计10分）1、国内国家创新指数由全球第38位上升到年第20位。

√2、技术创新理论、人力资本理论和新增长理论成为国家创新系统三大理论基本。

√3、创新能力就是团队创造性解决目的问题产生价值过程中才干和潜质。

╳4、创新战略不拟定性是由哈米德·诺利（Hamid Noori）于1994年初次提出。

√5、知识和能力支持是创新成功内在基本和必要条件。

√6、第二代创新模式是链环---回路模式。

╳7、按照心理自我管理形式，可以将思维风格分为专制型、级别型、平等竞争型和无政府型。

√8、顾客导向问题，是创新成功核心因素。

╳9、国内创新活动三大实行主体——公司、银行、科研机构。

√10、创新基层设施重要涉及信息网络基本设施、大型科研设施、数据库和图书馆等。

╳二、单选题（共10题，每题1分，共计10分）1、江泽民在（ A）报告中初次提到“创新”问题。

P4A.中共十四大B.中共十六大C.中共十五大D.中共十三大2、（A ）是国家发展战略核心，是提高综合国力核心。

P6A.提高自主创新能力，建设创新型国家B.提高国家创新能力，建设创新型国家C.提高技术创新能力，建设创新型国家D.提高制度创新能力，建设创新型国家3、研究创新视角众多，按创新组织方式，可将创新分为（ B）和引进创新。

A.程序化创新C.技术创新非程序化创新文化创新B.独立创新D.实践创新联合创新理论创新4、原始创新本质特点是（ C）。

P32A.技术和市场方面率先性B.知识和能力支持内在性C.核心技术内生性5、二次创新最重要劣势是（B D.市场收益不拟定性）。

P49A.风险大B.被动性大C.竞争力差D.投入高6、管理创新过程阶段划分有（CA.6B.5C.47、聚合型思维最大特点是以（ D 最优办法。

P89A.目的B.办法C.成果）个。

P81D.3）为中心，谋求解决问题D.问题8、从评价过程来看，创新能力评价应当包括创新能力评价系统、创新能力评价系统实行过程、创新能力评价成果、创新能力评价（B ）四个环节。

专业技术人员创新能力培养与提高

专业技术人员创新能力培养与提高专业技术人员创新能力培养与提高主讲人：高伟专业技术人员创新能力培养与提高 (00:00) 第一部分创新能力培养与提高的基础篇 (10:18) 第一部分创新能力培养与提高的基础篇这是一个创新驱动的时代。

创新是民族进步的灵魂，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径。

创新是一个组织的生命力所在，创新能力是驱动创新的不竭动力，创新的关键在于人，充足的善于创新的专业技术人员是实现组织“创新—效益—再创新”的良性循环的根本。

专业技术人员创新能力的培养是一个系统工程，需要在明确专业技术人员胜任力要求的基础上，结合创新能力构成，建立专业技术人员创新能力的评价指标体系，构建基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系，有针对性地进行创新能力的培养和开发。

时第一节创新驱动的时代时代需要自主创新能力创新对获取竞争优势的贡献1.创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势2.创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势3.创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势4.创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势第二节创新的内涵一、创新的概念1.创新概念的经济学解释2.创新概念的管理学解释3.创新与创造的区别二、创新的类型1.技术创新2.市场创新3.管理创新4.制度创新第二节创新的内涵三、创新的模式1.线性模型2.同步耦合模型3.相互作用模型四、创新过程一般分为3个阶段：发明阶段、实施阶段和市场渗透阶段第三节创新能力的内涵一、创新能力的概念创新能力是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的能力整合，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。

二、创新能力的构成第四节创新能力培养的意义一、创新在全球经济变革中的新趋势1.创新的基础是智力资本2.创新的平台是管理实践3.创新的主体是创新人员4.创新的关键是创新能力二、创新能力培养的意义时代需要自主创新能力• 专业技术人员的新特点• 专业技术人员的胜任力• 专业技术人员创新能力的综合要求• 专业技术人员创新能力的评价指标体系第一节专业技术人员的新特点一、新时代需要创新型的专业技术人员二、创新型专业技术人员的界定三、创新型专业技术人员的功能定位1.创意人2.创新与创业倡导人3.项目领导人4.技术桥梁人物5.市场桥梁人物6.创新指导与辅导者第二节专业技术人员的胜任力一、创新型专业技术人员的胜任力内涵二、创新型专业技术人员的胜任力结构1.高度的创新精神和创新能力2.汇聚科学知识和工程技术的知识基础3.多元复合的实践技能4.获取信息和资源的商务技能5.个性化与创新精神的完美结合三、创新型专业技术人员的胜任力特征第三节专业技术人员的创新能力评价一、专业技术人员创新能力的综合要求二、专业技术人员创新能力评价体系的设计原则1.代表性原则2.系统性原则3.可行性原则4.科学性原则5.层次性原则三、专业技术人员创新能力评价指标体系（一）创新素质（二）创新技能（三）创新氛围（四）创新成果四、专业技术人员的创新能力评价标准第一节专业技术人员的管理与开发一、创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心二、基于创新能力培养的专业技术人员管理与开发1.建立培养创新型专业技术人员的战略规划体系2.加强对专业技术人员的工作设计，突出创新能力的要求3.建立基于创新胜任力评价的专业技术人员招聘和甄选体系4.推进对创新技法和创新思维的训练和开发5.关注创新型专业技术人员的职业规划和发展6.改进专业技术人员的薪酬7.建立能力评价和KPI导向相结合的绩效改进体系8.创建良好的心理契约，完善专业技术人员的激励体系9.加强创新文化管理，提高专业技术人员的工作生活质量第二节专业技术人员创新能力的培养一、专业技术人员创新能力培养的原则1.战略原则2.理论联系实际原则3.全员开发和重点提高相结合原则4.注重投入产出原则二、专业技术人员创新能力培养的模式和方法（一）专业技术人员创新能力培养的模式（二）专业技术人员创新能力培养的方法第三节国外组织的专业技术人员创新能力的培养一、美国企业专业技术人员创新能力的开发模式1.技术中心吸引专业技术人员2.超前培养经济发展3.推动技术创新对专业技术人员的使用二、日本政府对专业技术人员创新能力的开发模式1.注重高新技术产业专业技术人员开发2.超前开发未来产业技术人员3.专业技术人员培训方式个性化第三节国外组织的专业技术人员创新能力的培养三、韩国政府对专业技术人员创新能力的开发模式1.鼓励企业加强专业技术人员培养2.创设研究机构3.强化国际合作开发科技前沿人才4.出台特殊措施厚待科技专业人才四、国外组织对专业技术人员创新能力培养经验的启示1.建立企业专业技术人员创新能力培养机制2.建立企业专业技术人员使用机制3.建立企业专业技术人员创新能力的激励机制4.确立政府政策导向及资金支持第二部分创新能力培养与提高的素质篇美国心理学家T.M.Amabile认为，对创新能力最重要的、具有决定意义的因素是那些使人们集中于任务的内在兴趣方面的因素。

公需科目：创新能力建设-专业技术人员创新案例与作业模板

2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训公需科目《创新能力建设：专业技术人员创新案例》教学大纲与学习指导哈尔滨医科大学继续教育学院2010.04.092010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训《创新能力建设：专业技术人员创新案例》教学大纲参考书目：《创新能力建设：专业技术人员创新案例》（中国人事出版社，白春礼主编）一、课程的性质和任务本课程是研究专业技术人员的创新能力及培养途径，由基本理论框架和创新案例两部分组成，使学习者对创新能力、创新思维有所了解，进而提高实际工作的创新能力。

二、课程基本要求学习本课程，重点掌握专业技术人员创新能力的基本理论框架，认真学习创新案例，结合本职工作撰写心得体会。

三、课程基本内容第一章专业技术人员的创新能力及培养途径（一）教学目的和教学要求通过本章学习，重点掌握创新概念及创新过程的一般特征，创新能力的内涵及要素，创新者个人、团队及创新组织创新能力建设。

（二）教学内容和重点知识解析主要讲授：创新的概念，创新过程，创新能力的特点，个人提高创新能力的方式。

重点知识解析：1、创新能力的基本概念。

2、创新能力的内涵。

第二章北京佑安医院病毒性肝炎临床诊断及治疗一体化研究（一）教学目的和教学要求通过本章学习，重点掌握医学科学研究的思路、工作方法和理念。

（二）教学内容和重点知识解析主要讲授：医学科学研究的立项、选人、搭建平台、过程管理等方面内容。

重点知识解析：1、医学科学研究的立项和选人。

2、从“管理”到“服务”理念的转变。

第三章黄伯云：十五年自主创新，赶超世界先进水平（一）教学目的和教学要求通过本章学习，重点掌握黄伯云院士在科学研究上获得成功和取得巨大贡献的原因。

（二）教学内容和重点知识解析主要讲授：黄伯云院士正确的创新理念、锲而不舍的钻研精神、百折不挠的顽强意志、和团队协作。

重点知识解析：1、黄伯云院士取得成功的主要因素。

2、自主创新在科学研究中的重要作用。

2023年年专业技术人员继续教育专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本试题及答案

一、选择题1、要提高创新团体领导力,在批评下属时,应防止：未作调查式批评、意气用事式批评、一味指责式批评、居高临下式批评。

2、如下不属于团体决策措施旳是：德尔菲法3、一种组织,无论制定了多么美好旳战略,假如缺乏组织执行力都会变成漂亮旳泡沫。

4、专业技术人员应具有旳创新能力包括分析能力、学习能力、判断能力、想象能力。

5、跟进是执行旳关键所在,跟进旳重要功能是保证执行人员及时得到指令,采用对应行动;保证人们执行自己旳预订任务;状况有变时,迫取人们采用对应行动,来协调整个组织旳工作进展。

6、联想总裁柳传志,将执行力定义为：选拔合适旳人,让他在合适旳岗位上工作旳能力。

7、根据领导艺术中得人心与失人心旳公式:水平距//感情距=群众对你旳态度, 下列四项中,哪种属于让下属又敬又爱旳状况：水平距大/感情距小8、团体沟通具有：精而简旳沟通规模;积极承诺,通力合作;团体交流旳直接性; 团体组员旳多样性特性。

9、团体合作旳重要作用包括：有助于团体工作创新、有助于个人行为规范和决策效率旳提高、有助于团体组员个人能力旳提高、有助于促成个人与团体旳双赢。

10、团体成长阶段目旳旳实现形式有：发展团体工作能力、发展团体信任气氛、发展团体规范、培养团体精神。

11、领导者在团体中所起旳领导作用,重要有统率作用、主导作用、发动作用。

12、如下 4 个经典旳群体形态中,团体合作程度最低旳是反团体。

13、如下不属于团体创立阶段旳环节旳是人员旳身份融合。

14、团体关键要素中自愿是为团体奉献旳心理基础15、团体关键要素中能力是团体绩效旳技术基础16、不属于摩托罗拉(中国)电子有限企业旳用人原则是有独立精神。

17、如下不属于诉说旳辅助性技巧旳是处理提问旳技巧18、团体精神是保证团体三个方面旳价值得到实现旳态度条件19、如下不属于有效倾听旳技巧旳是质疑20、如下不是处理提问旳良好旳技巧旳是在发现提问旳问题不太合适时,立即把问题驳回21、如下哪种状况不会使人怀疑他人旳诚实：与不一样旳人分享相似旳信息22、如下不属于组织领导者应关注组织组员旳强烈需求旳是组织组员旳家眷待遇23、针对群体一体化思维旳原因,如下说法不对旳旳是群体中存在"思想卫士",不容许不一样旳意见体现。

(完整)专业技术人员继续教育《专业技术人员创新能力培养和提高》试题库答案解析

专业技术人员继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》题库答案（包过版）下载下来按（Ctrl + F）查找1、在公正的内容原则中，进行公正分配的根据不包括C 、根据个人的地位2、钢筋混凝土是属于哪种异类组合：（）A、材料组合3、一个人为人处世的起点是（）。

D、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻4、工程是多种技术的有效()。

B、集成5、下列关于创造性的解决问题的说法中，错误的是（）。

D、有唯一的目的性6、人类科技活动的第二阶段主要以（）为主。

B、民间集体研究7、建设创新型国家，核心就是（），贯穿到经济发展和现代化建设的各个方面。

A、把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略重点8、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是（）。

D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式1、学习型组织边界的界定是建立在组织要素与外部环境要素（）关系的基础上，因此，它将超越根据职能或部门划分的“法定”边界。

A、互动2、创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）。

B、组织可持续发展需要的核心技能3、实际上（）是决定国家竞争力的关键。

A、创新型人才的状况4、尽可能省去一些材料、成分、结构和功能等，以诱发创造性设想的方法，称为（）。

B、省略法5、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？（）A、胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B、胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C、胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。

外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥D、胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高正确答案为：C6、创新过程可以分为三个阶段（）。

A、发明阶段实施阶段市场渗透阶段8、创新活动的基础和开端是（）。

A、观念创新1、人的创新能力的形成，也是（）。

D、以掌握丰富的科技知识为基础的2、创新能力是指（）。

A、创新主体在创新性的变革活动中表现出来的能力整合3、（）是学习型组织的本质特征C、善于组织员工活动4、创新要最大限度的发挥出经济效益，还必须有相应的一整套（）同时进行。

《专业技术人员能力建设读本》考试答案

《专业技术人员能力建设读本》考试答案一名词解释1．学习能力：广义的是指学习主体从外界获取信息并对信息进行加工整理的全过程，是学习态度、学习内容、学习方法和学习效率的总和。

2．研究能力：是从事这种实践活动和认识活动的能力。

它主要包括调查研究能力和理论研究能力两个方面。

3．自主创新能力：是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标技术的根本手段。

4．科研成果转化能力：就是指使科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科研成果商品比、产业化的能力。

5．公共危机应急处理能力：是指应急处理那此突然发生的，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害、危急公共安全紧急事件的体领。

二选择题1 ABC 2.AC 3.ABD 4.ABCD 5.ABCD 6.ACD.7ABCD 8 ACD 9ABCD 10ABCD三填空题1、内化知识能力外化知识能力合作学习能力创造性学习能力辨别和吸取有用信息的能力2、提炼主题善于编辑材料善于使用数据善于语言表达3、针对性简单明了可行性4、创新精神创造性思维实践能力5、科研成果的生产性试验科研成果的传播与交易科研成的产业化6、科研成晰的商品化产业化国际化7、缩减预备反应恢复四．简答题1．答：（1）专业技术人员的学习能力是开启知识经济应对信息化、网络化、全球化的关键。

（2）专业技术人员的学习能力建设是构建学习型社会的重要方面。

（3）学习能力的建设是专业技术人员自身发展的内在要求。

2答：（1）能够抓住分析问题的突破点（2）能够有分析问题的敏感性（3）能够成熟地结合定性分析定量分析（4）能够独立思考（5）能够透过现象看本质（6）能够切实做到理论联系实际3．（1）智力激励法（2）组合法（3）逆向思维法（4）稽核问题法（5）和田十二法（6）发散思维法（7）形象思维法（8）综摄法（9）想象思维法（10）联想思维法（11）辩证思维法4．（1）科研成果经市场交易通过业主转化（2）科研成果由研究开发主体与业主合作转化（3）科研成果通过研究开发主体自主转化（4）科研成果通过政府行为转化5．答（1）公共危机发生的频率高、规模大、危害性呈增长态势（2）公共危机的种类越来越多，涉及领域愈加多元化（3）公共危机信息传播的速度加快，涉及的范围越来越广五、答：（1）设定特定的目标并规定期限（2）学习从概貌开始，概貌就是整体，当计划学习某项知识时，找出最概要的介绍（3）多问，使“问”成为习惯，在遇到疑问时敢问，常问，善问，这样才减少工作中的失误，增加修正、完善自己的知识（4）找出主要原则，掌握知识体系的主要原则，掌握技能或技术的主要环节，是完成学习和适应工作重中之重。

《专业技术人员创新能力建设读本》自学纲要

《专业技术人员创新能力建设读本》自学纲要目的：人才是国家发展的第一资源。

习近平总书记强调，国家发展靠人才，民族振兴靠人才，要更大规模，更有成效的培养我国改革开放和社会主义现代化建设急需的各级各类人才。

专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量。

培养和造就一批规模宏大、结构合理、素质优良、具有国际竞争力的专业技术人才队伍，是加快形成我国人才竞争比较优势，实现由人力资源大国向人才强国转变的必然要求。

第一章：导论学习要点：了解我国创新的现实问题与挑战，学习创新驱动发展战略，理解创新对于国家与个人的重要意义。

通过学习创新的概念与历史演变，正确理解创新内涵，找准创新能力起始点，了解什么是真正的创新，创新的本质是什么，创新能力的着力点在哪里。

通过对创新能力的概念与分类的宏观介绍，形成对创新能力建设初步的、感性的理解。

第一节：创新的重要意义本节学习要点：关键是理解创新的重要性与紧迫性，在此基础上明确创新能力缺失导致创新性人才匮乏并进一步影响我国创新战略的现实国情。

①创新，是一个国家兴旺发达的不竭动力，对一国之兴衰有重大影响，一部人类文明史，就是创新发展的历史。

②创新能力建设有四个特性，即系统性、动态性、结构性、继承性。

③从我国情况看，创新一直是中华民族最深沉的民族禀赋，在古代就以创新的方式创造了璀璨的文明。

改革开放三十多年来，我国的历史变化都离不开我们始终把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，不断推进实践基础上的理论创新、制度创新、科技创新及其他方面的创新。

④创新是转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的睿智选择，也是实现经济社会全面、协调、持续发展，全面建成小康社会的必由之路；创新既是全面实现政治、经济、文化、社会、生态与人们自身发展的现代化的内在动力，更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大和恒久的生命力。

⑤当今社会已经形成共识，即解决我国当代发展的根本出路在于提升科技创新能力。

职业道德与创新能力建设读本

三、职业道德的产生及其基本特征
1、职业道德的产生
职业产生于何时，目前难有一个准确答案。
2、职业道德的基本特征
第一，职业道德是在特定的历史背景和职业环境中产生和发展的，常常形成世代相袭的职业传统和比较稳定的职业心理及习惯，具有较强的稳定性和连续性。
第二，职业道德具有鲜明的多样性和针对性。
第三，职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来，它的内容往往具体、客观，具有较强的可操作性和实践性，易于形成一种良好的职业道德习惯。
服务群众，就是要增强为民服务的职业责任感，确保职业行为、职业活动和行业劳动的全面协调可持续发展，将民生工程放在首位，切忌追求单一经济指标，要促进“双赢”，实现职业道德环境的可持续发展，不断提高个人和组织的凝聚力、战斗力、创造力。
5、奉献社会
奉献社会是社会主义职业道德中的最高境界，体现了社会主义职业道德的最高目标和最终目标。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。
第二节社会主义职业道德
一、社会主义职业道德的基本特征
第一，社会主义职业道德是社会主义道德体系的有机组成部分。
第二、社会主义职业道德的根本是为人民服务。
第三、社会主义职业道德的核心是树立良好的劳动态度。
二、社会主义职业道德的核心内容
1、爱岗敬业
爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。
2、公民道德
公民个人品德具有以下基本特点：
第一，公民个人品德具有认知与实践的一致性。
第二，公民个人品德的养成需要长期的耳濡目染、师教亲行、自我修养、自我实践。
第三，公民个人品德的形成是一种意志的行动。
第四，公民个人品德的养成具有社会性。