2017年xx中学暑期校本培训方案
激浊扬清,自强不息
激浊扬清，自强不息2017学年是我校实施《灵江中学五年发展规划》（以下简称《规划》）的第二年。
这一年来，学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，依法治校，依法从教。
以“激浊扬清，自强不息”的灵江精神为引领，质量立校，科研兴校，艺体突出，特色发展，各方面工作取得可喜成绩。
这一年是灵江中学科学发展、砥砺前行、承上启下的一年。
现对《规划》执行的情况作以下自评报告：一、学校自查情况学校高度重视五年发展规划实施工作，在学期就成立了以校长为组长的自查工作领导小组，各分管副校长为组长的负责项目评价小组，全面负责学校五年发展规划的实施、自查、评价工作。
各评价小组组织处室、教工，邀请社会人士、学生家长，在6月25日前完成各自负责项目的自查自评工作，并将相关材料交校办汇总归档。
校办在7月前完成自评报告，并于7月7日在教师会上向全体教师做了通报。
本年度我校发展规划目标基本上按期完成。
二、重点项目达成情况项目一：初高中脱钩工程（二）年度目标2017年8月-2018年8月：1、土建及安装工程施工；2、装饰及室外附属工程施工。
（二）达成情况基本完成任务（三）实施措施及成效1、根据市政府安排，我校高中部新校园迁建工程由临海市城投公司接手，具体由城投公司负责。
学校配合完成工作。
2、因设计缺陷，2017年9月，经蔡永波书记指示，我校高中部新校园增加地下车库。
又因原材料涨价等因素，迁建工程追加投资近7千万元。
3、截至7月，土建工程已开始动工，总体进度与规划制定时有出入。
项目二：德育管理：以价值观教育和人格教育为抓手，为“合格公民”奠基（一）年度目标：2017年8月-2018年8月：1、德育活动系列化、精细化，德育评价合理化、公平化；2、搭建老、中、青结合的班主任管理框架，保持管理的效率和热情；3、高中年级主题班会系列化、模块化，校内进行班会课课件和教案评比；4、初步实现系统工程全员育人；5、建立重点社团，开展社团活动周，推动社团精细化发展；6、建设平安灵江，安全措施到位。
暑期教师培训活动方案
暑期教师培训活动方案•相关推荐加强师德培训，树立正确的教师职业观；加强教育法规培训，树立依法办学的观念；转变教育发展方式，促进教育事业科学发展；加强业务培训，提高教师的教学素质。
二、培训形式及内容（一）教师全员培训：内容：政治思想与师德教育。
教育教学理念更新。
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变，为顺利推进课改、提高课堂效率奠定基础方式：集中培训、专题研讨等，并与自学相结合，侧重于实践活动,结合学校实际，发现身边榜样，发掘内部资源。
（二）教师信息技术培训：目标：要求教师实现“四会”：会熟练使用教师多媒体设备，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会上传教学资源。
方式：开展教师电脑知识及实际操作的培训，重点培训教室交互式白板的高效利用。
(三)、研读教材、备好教案。
教研组长带领组员认真研读下学期的教材，分配组员备课，备出资源化教案，基本要求如下：（1）每人备课量达到一周以上，教研组总量在6周以上。
学校将在开学初逐个检查教师的备课笔记。
（2）每单元前有单元分析、学情分析、教学目标、重难点和课时划分。
（3）每课时要有教学目标的具体阐述，重、难点的分析和教具的准备。
定位明确，适度，科学；描述具体、完整、有序，突出“双基”和“分层”。
（4）课时标题清晰，每课时均另起新的一面，避免课时划分模糊不清。
（5）结合备课内容设计不少于两个配套课件，两个突出学校目标导学案特点及环节的导学案。
（四）教师读书学习活动：目标：要求暑假期间每个教师至少精读一本教育理论书籍，并作出相关读书笔记。
方式：教师自学与集体组织相结合，开学后组织读书笔记展评、读书征文等活动调动教师读书的积极性。
(五)班主任培训：积极组织班主任参加市县班主任培训，并根据上学年班级考核情况学校组织一次班主任经验交流会。
三、培训要求1、提高认识，积极参与。
防城港市第五中学2017年校本培训简报二期
防城港市第五中学校本培训简报【2】防城港市第五中学校本培训工作领导小组2017年12月18日防城港市第五中学举行“师友互助”校本培训活动11月22日，防城港市第五中学“师友互助”校本培训活动在多媒体电教室举行，全校100多名教师参加了培训。
会上，首先张均强校长解读了“和谐互助”教学法出现的背景和目前取得的成绩，接着对“和谐互助”教学法的含义进行解释，“师”即师傅，学习优秀的学生当师傅，“友”一方面指学友，学习弱的当徒弟；另一面是一种友好的学习关系。
“互助”指的是师友在相互帮助中提升自身素养，“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，最终实现师友互助共赢。
校长还围绕新授课和复习课的课堂教学模式做了比较详细的解读，使老师们深受启发。
12月2日，“师友互助”培训活动继续进行，防城港市第五中学黄正军副校长围绕“师友互助座位的划分”做了详细的介绍，座位的划分直接关系到师友互助模式的开展，是师友互助教学的重要一环。
指出：同桌两人为一组，两人有明确的角色分工，本学科学习优秀的是学师，学习较弱的是学友，学师一列，学友一列，课堂上通过学生帮助学生、学生教学生，师友互助学习，最终实现师友互助共赢。
黄正军副校长还就座位的划分原则、师友的划分标准、全班交流时的具体要求等方面做了详细的阐释。
2017年是防城港市第五中学的教育教学质量管理年，“师友互助”校本培训对加强校际交流，加强全体教职员工对今年工作主题的统一认识，起到了重要作用。
防城港市第五中学举行指导青年教师成长听评课活动日前，防城港市第五中学开展了“校长带头听课评课，指导青年教师成长”活动。
校长及语文教研组全体成员走进了新教师韩金汝的课堂，于校长认真的听课，仔细的记录，课后组织教研组及相关领导与韩老师进行了真诚的交流指导，于校长对青年教师肯学习、肯吃苦、敢创新的干劲给予了充分的肯定，同时指出了在课堂教学、学生积极性调动、教材重难点如何优化教学等方面的不足，要求新教师要虚心向教研组其他教师学习、向书本学习、向学生学习，学校也会通过“走出去、请进来”的方式，不断给新教师提供学习的机会，以促进新教师的专业成长。
“十三五”教师继续教育工程2017年校本培训计划
**小学“十三五”教师继续教育工程2017年校本培训计划为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020）中小学教师继续教育工程实施意见》及省、市、县相关文件精神，结合我校教师培训任务和实际，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、方法目标坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。
将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。
将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。
通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。
三、培训对象全体教师四、培训重点内容1．培训内容：《带班常见问题与处理》。
培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。
培训学时：16学时。
2．培训内容：《班主任的真情与智慧》。
培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。
培训学时：16学时。
3．青年教师岗位培训内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
培训形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教师优质课评选、基本功竞赛活动等相结合的形式。
4.教育教学研究与能力培训内容及要求：（1）每个教研组每月至少开展一次教研活动。
（2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
（3）开展“课程教学改革展示周”活动，组织全校的优秀教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课，让所有教师参与学习和研讨，达到共同提高的目的。
（4）广泛进行现代教育技术培训，使教师切实掌握新形势下的现代教育技术，提高应用与开发能力，为提高教育教学质量服务。
2024年暑期校本培训方案(中学)
2024年暑期校本培训方案(中学)一、培训目标：1. 提升中学教师教学水平，提高学生综合素质；2. 深化中学教育改革，加强创新创业教育；3. 强化师德师风建设，培养优秀中学教师队伍。
二、培训内容：1. 教育新政策宣讲：介绍最新的教育政策文件，引导教师正确理解新政策，指导教师创新教育教学方法，培养学生的创新思维；2. 课程改革研讨：组织教师研讨新课程改革，分享成功经验，解决困惑和问题，提高教师的教研能力；3. 创新创业教育培训：邀请创业者、高级企业管理人员等行业专家，进行创新创业教育培训，帮助教师了解创新创业教育的基本理念和实践方法；4. 信息化教学培训：介绍最新的教育技术和应用，培训教师信息化教学的基本技能和方法，提高教师的信息素养；5. 学科专业进修：组织学科专家进行学科知识和教学方法的专题讲座，提高教师学科水平和教学能力；6. 师德师风培养：开展师德师风培训，加强教师们的职业道德修养，提高教师专业素质和教育教学水平；7. 教学实践研修：组织教师参观其他学校的优秀教学案例，进行教学实践研修，提高教师的教学能力。
三、培训方式：1. 线下培训：举办集中培训班，邀请专家进行授课、研讨等形式的培训；2. 线上培训：利用网络平台开展在线课程，进行师生互动和讨论；3. 学校交流：推动学校教师间的交流合作，开展教学观摩、课题研究等活动；4. 实践研修：组织教师参观其他学校的优秀教学案例，进行教学实践研修。
四、培训时间：设立两个阶段的培训时间：1. 第一阶段：7月上旬至中旬，持续两周；2. 第二阶段：8月上旬至中旬，持续两周。
五、培训计划：第一阶段培训计划：时间内容第一周第一天教育政策宣讲第二天课程改革研讨第三天创新创业教育培训第四天信息化教学培训第五天学科专业进修第二周第六天师德师风培养第七天教学实践研修第八天学科专业进修第九天创新创业教育培训第十天信息化教学培训第二阶段培训计划：时间内容第一周第一天课程改革研讨第二天创新创业教育培训第三天师德师风培养第四天信息化教学培训第五天教学实践研修第二周第六天学科专业进修第七天师德师风培养第八天创新创业教育培训第九天课程改革研讨第十天信息化教学培训六、评估与考核：1. 培训结束后，通过组织教师自评、互评和专家评价的方式，对培训效果进行评估；2. 将培训效果纳入教师绩效考核体系，作为教师职称评审的重要参考依据；3. 对参加培训的教师进行考试测试，检验培训成果。
2017年暑期校本培训方案
2017年暑期校本培训方案为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现就进一步推进我校校本培训工作制定如下方案:一、指导思想:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实上级文件精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。
积极开展以校为本,以教研组为主阵地的校本培训活动。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过校本专业培训，使本校教师不断更新教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧，提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力，加强教师的团结协作精神，发挥教师的集体教育合力，促进教师健康快速地成长为优秀教师，全面提升全校教师整体素质.三、培训内容以课堂教学的有效性：同课异构、议课、改课为主要培训内容，树立先进的教育理念,创新教育教学方法，不断探索学科改革的突破点，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要,能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。
促进每位教师专业的发展，适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
四、培训方式坚持以集中培训为主，讲授、讨论、自学相结合。
以教师发展为本,坚持因地制宜、学用结合,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习"。
必要时，“走出去、引进来”，分类受训、按需施教.五、培训地点与时间培训时间：2017年8月27日—-2017年8月28日。
培训地点：多媒体教室六、校本培训过程管理与考核在整个校本培训实施过程中，学校将建立起教师学习培训管理制度,使全校教师接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围.1。
2017年高中教师培训计划
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在职教师的培训是当前教师管理的一件大事, 也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
高中学校要充分重视起来, 提高高中教师的专业素养和水平。
下面是学习啦小编整理的, 希望对大家有所帮助!(一)一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴, 这不仅是当前教师管理的一件大事, 也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
我校教师继续教育实施校本培训, 必须坚持理论和实践相结合的原则, 在县教育局和教师进修学校的领导下, 有序、高效的开展校本培训工作, 全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍, 以推进教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求, 学生发展的需求以及教师发展的需求, 促进学校的教师队伍建设和学校的发展。
具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息, 提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息, 提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息, 提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作, 特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员, 以校长为第一责任人, 学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室, 共同负责校本培训的具体工作。
教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记, 校本培训课程(科目化)的开发, 校本培训师资队伍的聘请, 校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计, 督促组员参与具体的培训活动, 收集教师对培训的反映, 了解学生需求, 实现教师与学生的双向沟通。
中学暑期校本培训实施方案
中学暑期校本培训实施方案一、培训背景暑期是学校教育教学的重要补充时段，为了全面提升教师教育教学水平，促进教师专业发展，我校决定开展暑期校本培训。
本次培训立足于学校发展需求，结合教师个人成长，旨在提高教师综合素质，为秋季学期教育教学工作打下坚实基础。
二、培训目标1.提升教师教育教学理念，拓宽教育教学视野。
2.增强教师教育教学能力，提高教育教学质量。
3.促进教师专业发展，提升教师职业素养。
4.加强教师团队合作，提高教育教学团队凝聚力。
三、培训内容1.教育教学理念更新分析当前教育发展趋势，探讨教育教学改革方向。
学习先进的教育教学理念，如“以人为本”、“素质教育”等。
2.教育教学方法与技巧学习并实践新的教学方法，如“项目式学习”、“合作学习”等。
探讨如何运用信息技术辅助教学，提高教学效果。
3.教育教学评价与反思学习教育教学评价方法，提高教育教学评价能力。
开展教育教学反思，促进教育教学水平提升。
4.教师职业素养提升学习心理学、教育学等相关知识，提高教师心理素质。
增强教师职业道德修养，提高教师职业素养。
5.团队建设与沟通协作学习团队建设方法，提高团队凝聚力。
学习沟通协作技巧，提高教育教学团队工作效率。
四、培训方式1.线上培训：通过互联网平台，组织教师观看教育教学视频、参加在线研讨会等。
2.线下培训：组织教师参加教育教学研讨会、实地考察等活动。
3.实践培训：鼓励教师参加教育教学实践活动，如公开课、示范课等。
4.自学培训：鼓励教师利用业余时间自学，提高自身教育教学能力。
五、培训时间与地点1.培训时间：2023年7月10日至8月10日2.培训地点：学校会议室、网络平台等六、培训组织与管理1.建立培训领导小组，负责培训的组织实施与管理工作。
2.制定培训计划，明确培训内容、方式、时间等。
3.做好培训宣传，确保教师积极参与。
4.建立培训档案，记录教师培训情况。
七、培训评估与反馈1.培训结束后，组织教师进行培训评估，了解培训效果。
学校暑期校本培训实施方案
学校暑期校本培训实施方案
一、背景介绍
学校暑期校本培训是为了提升教师专业水平和教学质量，满足学生全面发展需求，促进学校教育教学改革的需要，特制定实施方案。
二、目标任务
1.提高教师专业水平，增强教学本领；
2.促进学生综合素质发展，激发学习兴趣；
3.积极推进学校教育教学改革，提升学校整体教学水平。
三、实施方案
1.制定详细的教学计划，注重目标导向；
2.组织优质的师资力量，确保教学质量；
3.开展多样化的教学活动，激发学生学习兴趣；
4.建立科学的评估机制，及时调整教学方向。
四、实施步骤
1.制定暑期校本培训计划，明确目标任务；
2.组织教师参与培训活动，提升专业能力；
3.组织学生参与课外活动，培养综合素质；
4.开展教学评估，及时调整改进措施。
五、实施效果
通过学校暑期校本培训实施方案的有效实施，教师专业水平得到提升，学生综合素质得到提高，学校教育教学改革取得阶段性成果，学校整体教学水平得到提升，为推动学校教育事业的发展做出了积极贡献。
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暑期校本培训方案(中学)
暑期校本培训方案（中学）根据《XX省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》《XX省教育厅关于组织实施XX-XX学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于XX年度XX市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》和《XX区教体局XX年暑期校本培训指导方案》等文件精神，结合我校教师队伍实际情况，制订XX年暑期校本培训方案。
一、培训目标以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。
二、培训对象全体在职教师三、培训内容师德专题研修、班主任专题研修、教师专业标准研习、有效学习评价研修、信息素养提升、推进读书活动。
第一板块：师德专题研修.目的：引导教师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，成为青少年健康成长的引路人。
2.内容：实施“中国好老师”行动计划，倡导教师将“四有好老师”的要求融入到教师日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师德水平和专业素养。
3.形式：进行自我反思剖析等活动。
4.成果：撰写个人师德反思报告、教育反思或师德征文等。
第二板块：教师专业标准研习.目的：研习教师专业标准，促进教师专业发展。
2.内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。
3.形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。
4.成果：拟定个人三年专业发展规划。
第三板块：班主任专题研修.目的：提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。
2.内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。
3.形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。
学生暑期校本培训实施方案
学生暑期校本培训实施方案为了更好地满足学生的学习需求，提高学生的综合素质，我校决定开展暑期校本培训活动。
下面就学生暑期校本培训实施方案进行具体安排。
一、培训目标。
本次暑期校本培训的目标是通过系统的学习和实践，提高学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自主学习和解决问题的能力。
二、培训内容。
1. 学科知识学习，根据学生的学习情况，安排各学科的知识学习，重点突出学科基础知识的夯实和拓展，注重知识与实践的结合，提高学生的学科素养。
2. 学科实践活动，组织学生参与各类学科实践活动，包括科技创新实验、文学创作、艺术实践等，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 体育健身活动，安排体育健身活动，增强学生的体质和团队合作意识，培养学生的团队精神和领导能力。
4. 社会实践活动，组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保实践等，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、培训方式。
1. 小班教学，采取小班教学，注重针对性教学，提高学生的学习效果。
2. 导师辅导，每个学生配备一名导师，进行个性化辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 项目实践，开展各类项目实践活动，让学生在实践中学习，提高实际操作能力。
四、培训时间和地点。
本次暑期校本培训活动将于暑假期间进行，具体时间为7月1日至8月31日，地点为学校校园内各个教学楼和活动场所。
五、培训评估。
1. 学习成绩评估，对学生的学习成绩进行评估，及时发现学习问题，进行针对性辅导。
2. 综合素质评估，对学生的综合素质进行评估，包括学科素养、实践能力、团队合作能力等方面的评估。
六、培训保障。
1. 师资保障，安排学校优秀教师和外聘专家进行培训教学，确保教学质量。
2. 安全保障，加强安全管理，确保学生在培训期间的安全。
3. 管理保障，设立专门的管理团队，负责培训活动的组织和管理工作。
七、培训效果。
通过本次暑期校本培训活动，我们将全面提高学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自主学习和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2023年中学暑期校本培训实施方案
2023年中学暑期校本培训实施方案____年中学暑期校本培训实施方案一、培训目标中学生暑期校本培训是为了提高学生的学科知识水平，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展的一项重要教育活动。
本次校本培训的目标是：激发学生学习的兴趣和主动性，提高学生学习科学文化知识和方法能力，培养学生的实践创新能力和团队合作能力，提升学生思维能力和沟通表达能力。
二、培训内容1. 学科知识培训根据学生的学年和学科差异，设置不同的学科课程，对学生进行学科知识的系统讲解和梳理，帮助学生理解和掌握学科知识的重点和难点。
2. 创新思维培训通过开展创新思维培训，激发学生的创造力和创新意识，引导学生主动思考和探索问题，培养学生的解决问题的能力和创新能力。
3. 实践能力培训通过开展实践活动和实验操作，培养学生的实践能力和操作技能，让学生亲自动手、实地感受，提高学生对理论知识的理解和应用能力。
4. 团队合作培训通过开展团队合作活动和项目实践，培养学生的团队合作和协作精神，提高学生的沟通协调能力和团队协作能力。
5. 思维能力和沟通表达培训通过适当的思维训练和口头表达、书面表达练习，培养学生的思维能力和沟通表达能力，提高学生的逻辑思维、批判思维和辩证思维能力。
三、培训安排1. 培训时间：暑假期间，每天上午8:30-11:30，下午2:00-5:00，每天共计6个课时。
2. 培训周期：8周，共计48个培训课时。
3. 培训形式：集中培训为主，结合线上线下辅导，灵活安排学习方式。
四、培训组织1. 培训负责人：由学校教导处负责具体的培训组织工作，负责安排培训课程和师资，协调各项培训事务。
2. 培训教师：由学校教师和专业培训师组成，教师需具备教学经验和丰富的专业知识，能够针对学生的特点开展个性化的指导。
3. 培训学生：针对即将升入中学的学生，以及中学生有需要的有志之士。
五、培训评估1. 考核方式：采用评价表和考核试卷相结合的方式进行考核，对学生的学科知识、创新思维和实践能力等进行综合评价。
2017年度校本培训计划
官庄镇官庄中学2017年度校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本学年校本培训工作计划。
二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、法律法规、心理健康和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、学校校本培训领导小组名单组长：赵铭钧副组长：郭永新成员：马玉席曹春风董运良李怀磊张桂升刘彦王青各教研组长承担的主要任务：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。
3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。
四、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、教研教改培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展管理能力培训。
5、开展法律法规培训。
6、开展教师心理健康培训五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。
拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。
02类2017-2018学年度校本培训实施(初稿)
2017-2018学年度校本培训的实施一、形式与途径：根据学校的现状和教育教学发展的需求，建立和完善开展自主学习、实践反思、同伴互助、专业引领、问题研究等的研修模式。
（1）自主学习。
每位教师要对自身角色进行重新定位，在明白了自己的长处和短处的基础上，根据个人的实际情况，制定自己的发展计划，明确自己的发展方向和目标，制定个人发展目标，倡导每位教师每学期研读一本教育理论专著、每月研读一本教育教学杂志，对新的教育教学理念进行学习、研究、吸纳、内化，把理念学习放在突出的地位。
并在此基础上撰写心得体会，相互交流，学用结合，全面提升教师的教育理念，为教育教学实践夯实理论基础。
（2）实践反思。
积极开展多种形式的教研活动，以解决学校教育教学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象，以专题反思、案例交流、观摩研讨、专家对话等形式为教师教育教学实践提供切入点、结合点。
认真抓好教学技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高教师的课堂教学能力。
（3）同伴互助。
加强教研组、备课组建设，以教研组为单位，组织教师备课、听课、说课、评课、质量分析等活动，强化集体备课活动，通过同伴协作、相互交流，发挥老教师、骨干教师的示范和引领作用，开展师徒结对的“帮学帮教”活动，对新上岗的青年教师有目标地开展“传”“帮”“带”活动，逐步健全学校教学新秀、教学能手、学科带头人、名教师成长体系。
达到教师间互动，促进共同提高的目的。
（4）专业引领。
充分发挥学校骨干教师、老教师的示范和引领作用，搭建教师交流成长的平台。
组织开展系列教学专题讲座和研讨会，组织教师观看有关教学光盘。
并适时组织有关教师外出考察、学习进修等活动，推进学校校本研修的工作。
二、培训管理与组织：（一）、过程考评与成果考核1、过程考核事项及要求：（1）、参加培训教师应按规定日程按时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席。
在参加培训期间，因病、因事不能参加学习的必须要按规定办理请假手续。
校本培训工作计划
2016--2017年度上学期校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专着，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。
2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
中学暑期校本培训实施方案
中学暑期校本培训实施方案中学暑期校本培训实施方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的中学暑期校本培训实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
根据《xx区教育局xx年暑期校本培训方案的通知》等文件精神，我校将于xx年6月16日开始开展xx年度暑期校本培训工作，共计5天。
为切实提高培训的针对性和实效性，体现我校特色，制订本方案。
一、指导思想：我校xx年暑期校本培训以“有效学习评价”为专题，紧扣全省“xx”中小学教师培训工作总体目标，坚定不移地秉承新课改精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，营造有利于教师终生教育发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标：（一）通过培训促进教师树立现代知识观和教育观。
（二）通过对“魅力课堂”的研究，准确的诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。
（三）通过培训全面提升教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。
（四）通过培训提高教师之间的交流、合作，提升教育科研能力。
（五）通过培训营造出一种开拓进取、勤奋学习、合作共享的教研环境和氛围，完善学校教研组制度建设。
三、培训内容：结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨、班主任专题研讨、教师专业研习、有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导等研修活动，着力实践改善和经验提升。
第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时)1.内容：实施“中国好老师”行动计划，通过观看纪录片，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师德水平和专业素养。
2023年暑期校本培训方案(中学)
2023年暑期校本培训方案(中学)一、培训目标本次暑期校本培训旨在提高学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
通过全面的课程安排和实践活动，帮助学生在暑期假期中充实自己，为未来的学习生活打下坚实的基础。
二、培训内容1. 学科知识培训：针对学生的学习情况和需求，设置不同学科的知识培训班，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
每个班级由专业老师授课，注重知识点的讲解和扩展。
同时，通过各种学习方法和策略的教授，提高学生的学习效率和能力。
2. 品德教育与课外活动：通过丰富多彩的课外活动，培养学生的品德修养和社会责任感。
组织参观社会公益机构，开展志愿者活动，让学生了解社会的需要，体验乐于助人的快乐。
同时，开展讲座、讨论和小组活动，引导学生正确树立价值观，培养良好的人际交往能力和自我管理能力。
3. 实践探究活动：通过科学实验、实地考察、文化探索等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
学生将参与各类科研项目，在实践中锻炼动手能力和解决问题的能力。
同时，组织学生参加文化考察和社会实践活动，拓宽学生的视野，加深对社会的了解。
4. 艺体培训：组织学生参加各类艺术和体育培训班，包括音乐、舞蹈、绘画、体育运动等。
通过专业的指导和训练，培养学生的审美能力和身体素质，提高学生的综合素质和团队协作能力。
三、培训时间和方式1. 时间：本次暑期校本培训计划从暑假开始的第二周开始，连续进行4周，每周安排5天的培训，每天8小时，共计160小时。
2. 方式：本次培训以线下实体班级形式进行，由专业教师负责指导和教学。
在培训过程中，将严格遵守疫情防控要求，确保学生的安全和健康。
四、培训评估和总结1. 培训评估：每周结束时进行学生学习情况和综合素质的评估，包括学科知识的掌握情况、实践活动的参与和表现等。
根据评估结果，及时调整培训方案和教学方法，确保培训效果。
2. 培训总结：培训结束后，将组织学生和家长进行培训总结会，听取学生的反馈和意见，为下一次培训做好准备。
校本培训方案
校本培训方案 Final approval draft on November 22, 2020蒋庄社区学校校本培训方案(2017年度)校本培训是依据学校和教师的发展需要，以促进教师职业专业化发展，立足学校，由学校组织施行的一种教师教育培训模式。
一、培训宗旨教育的可持续发展，只有建设一批可持续发展的教师队伍。
以建设一支“师德高、师能强、师识博、师业精、师表美、师绩显”的学习型教师队伍为目标，以“发现问题（找目标）——自修、反思、合作交流、专家引领——实践反思、总结归纳——解决问题”为培训思路，坚持理论和实践相结合，课程改革和教育综合改革相结合，学习外地经验与学校实际相结合，通过各种形式的培训努力提高教师队伍的综合素质，提高学校办学的综合实力。
二、培训目标1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，能在教学过程中体现新的教育理念。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现的问题。
3、理论与实践相结合，探索实施新课程的有效途径。
4、通过各种培训研修，提高各教师的教学基本功和教学实践能力，各学科教学质量有新的提高，教师教研物化成果有新的突破。
三、培训原则1、以省、市、县继续教育与校本培训相结合。
2、学校集中培训与自主学习相结合。
3、普及与提高相结合。
4、学习、研究与应用相结合。
四、培训对象全体教师五、培训内容结合我校教师群体的实际情况和课改的实际工作需要，我校校本培训主要进行以下几个方面的培训学习。
1、教育观念的更新通过对现代教育理论的学习，逐步形成新的教育理念，重新审视自己的教育教学行为，反思自己的教育理念及教育行为，及时修正自己的教育教学行为，使之更符合新课程的教学要求。
本学年重点培养班主任工作方法与技巧。
2、课程标准的解读。
课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式和手段。
强化目标意识，重视目标研究，体现教学目标的多元化，是进行新课改的重要教学环节，各学科以课程标准学习为主的校本培训是重要的内容之一。
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2017年xx中学暑期校本培训方案
根据《xx省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《xx省教育厅关于“十三五”中小学教师培训工作的指导意见》、《xx市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》和《关于2017年度xx市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等精神，为进一步推进包河区教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我校教师队伍实际情况，现就做好2017年暑期校本培训工作通知如下：
七、培训要求
1各单位要加强组织管理，严格考勤制度，确保培训质量；各师训片要统筹安排，精心组织，扎实有效的开展校本培训工作。尤其重视师训片小学科联合教研组的培训工作。
2学校印制《包河区2017年暑期校本培训参与录》，教师个人填写，学校审核。
3全程记录和资料收集，有条的学校可对培训进行全程摄像。
4各单位在校本培训结束后，于9月20日前将《2017年暑期校本培训工作总结》上传至区教体局网站“校本研修”版块。
四、培训时间
1启动时间：2017年8月下旬。
2培训时间：总计60学时，其中集中培训30学时，分散自学研修30学时。师训片活动不少于2天。
五、培训考核
培训结束，每位老师应有以下“三个一”培训成果：一份2017年暑期校本培训参与录、一份修正并完善的个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。
另外撰写一篇学生发展核心素养研究的优秀案例，由学校统一整理优秀案例进行推广交流，形成电子作品集，学校上传至区教育体育网站校本研修专栏。
一、培训目标
围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。
二、培训对象
全校在职教师（包括201Hale Waihona Puke 秋季新进教师）。三、培训内容
学校统一组织实施，师德教育与法制教育、班主任专题研修、教师专业标准研习、学生发展核心素养培养专题研修为必选板块。
第五板块：信息技术与学科教学深度融合(集中3学时，自学3学时)
1形式：专家讲座与个人自修相结合。
2成果：教师撰写能体现互动电子白板应用的教学设计一篇；或设计制作一个白板。
第六板块：推进读书活动(集中3学时，自学3学时)
成果：老师们积极撰写读书心得，并将读书心得统一于2017年10月底前上传至包河区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。
2形式：语、数学、外语等教师人数较多的学科主要以学校为单位进行研修；其它教师人数较少的学科以区教研室或以师训片为单位进行集中研修。以研读标、例研讨、专家报告、观议、录制优等为形式，开展活动。具体培训地点、参加人员待区教研室通知。
3成果：每人完成学生发展核心素养研究研修的三篇：一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告，一篇有关本学科成功的教学案例，一篇改变学生学习方式方面的教学案例。
第一板块：师德教育与法制教育(集中、自学各3学时)
1形式：开展“四查四看”自查自纠活动、师德评议活动等。
2成果：开展优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等评选活动。
第二板块：教师专业标准研习(集中3学时，自学9学时)
1内容：分学科研读《教师专业标准》，分学科进行专项技能培训。
2形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。
3成果：2017年暑期校本培训鼓励教师修正完善个人专业发展规划。
第三板块：班主任专题研修(集中3学时，自学3学时)
1形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。
2成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。
第四板块：学生发展核心素养培养专题研修(集中1学时，自学9学时)
1目的：进一步丰富素质教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的程体系和评价标准，树立科学的教育质量观。