幼儿园小班科学小故事：救生圈
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《海洋世界》的第三章《海边乐趣》，详细内容为“谁的救生圈”。
通过故事、图片、实物等形式，引导幼儿认识不同动物的救生圈，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解救生圈的作用，知道不同动物的救生圈特点。
2. 培养幼儿观察、表达、分享的能力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解救生圈的作用，并能分辨不同动物的救生圈。
教学重点：培养幼儿观察、表达、分享的能力，提高幼儿关爱海洋生物和保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、救生圈实物、各种动物的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示海洋图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注故事中出现的救生圈和动物。
3. 实物展示：展示救生圈实物，让幼儿观察、触摸，感受救生圈的质地。
4. 例题讲解：讲解不同动物的救生圈特点，引导幼儿分辨。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的救生圈，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《谁的救生圈》2. 板书内容：a. 救生圈的作用b. 不同动物的救生圈特点c. 画出自己喜欢的救生圈七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的救生圈，并介绍给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对救生圈的认识和分辨能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“保护海洋生物”主题活动，引导幼儿了解海洋生物的生活环境，提高幼儿关爱和保护海洋生物的意识。
组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察海洋生物，感受海洋的神奇。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解救生圈的作用，并能分辨不同动物的救生圈。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言救生圈扔给谁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言救生圈扔给谁教案篇1【活动目标】1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么?救生圈有什么大本领?小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。
请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗?图一提问：谁来了?小猫去干什么?图二提问：发生了什么事情?小猫发现了什么?小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图五提问：小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图六提问：这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。
小班精品教案小班语言活动《谁的救生圈》
小班精品教案小班语言活动《谁救生圈》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《有趣故事》，详细内容为《谁救生圈》。
这是一个关于小动物们在河边玩耍，意外发现一个漂浮救生圈，并展开一场趣味寻找主人故事。
通过这个故事，让孩子们学会倾听、表达和合作。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，感受故事情节趣味性。
2. 培养孩子们倾听、表达和合作能力。
3. 提高孩子们对生活中常见救生圈认识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会倾听、表达和合作。
教学重点：理解故事内容，认识救生圈。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、救生圈道具、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着救生圈道具进入教室，激发孩子们好奇心，询问他们：“你们知道这是什？它在故事里可是起着大作用！”2. 讲解故事（10分钟）我用生动语言和表情，讲述《谁救生圈》这个故事。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中细节，如小动物们表情、动作等。
3. 例题讲解（5分钟）我提出问题：“故事中小动物们是通过什方法找到救生圈主人？”让孩子们思考并回答，引导他们学会倾听和表达。
4. 随堂练习（5分钟）我分发动物头饰，让孩子们分角色扮演故事中小动物，进行情景再现。
在此过程中，我观察孩子们倾听、表达和合作能力。
5. 教学难点突破（10分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流救生圈作用，并引导他们认识到救生圈在生活中重要性。
我邀请孩子们分享自己在活动中收获，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《谁救生圈》2. 主要角色：小猪、小熊、小猴、小兔3. 救生圈作用：帮助不会游泳人或动物保持浮力，防止溺水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中救生圈，并写一段关于救生圈话。
2. 答案示例：救生圈是一个圆圈形状物品，可以帮助我们在水中保持浮力，防止我们沉入水底。
我们要学会珍惜救生圈，因为它是我们“生命圈”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让孩子们学会倾听、表达和合作。
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材《谁的救生圈》，涉及第三章“想象与创新”及第五节“生活中的创意想象”。
详细内容包括：通过故事《谁的救生圈》引导幼儿观察、思考，激发他们的想象力，学会从生活中发现趣味，用语言表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用想象力，用语言表达自己的想法。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、救生圈道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过呈现救生圈实物，引导幼儿观察，讨论救生圈的用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 实践：分组讨论，让幼儿设想自己是故事中的角色，如何帮助别人找到救生圈。
4. 展示：请各组代表分享自己的想法，鼓励幼儿用语言表达。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作自己心中的救生圈，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 主要人物：小熊、小兔、小象、小鸟3. 故事线索：寻找救生圈的过程4. 教育寓意：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅救生圈的画，并用一句话描述自己的作品。
答案示例：我的救生圈是粉红色的，上面有可爱的小兔子图案，寓意着关爱和温暖。
2. 作业题目：请小朋友们用彩泥制作一个立体救生圈，并与家长分享创作过程。
答案示例：我用彩泥做了一个蓝色救生圈，上面有星星和月亮，象征着夜晚的宁静。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《谁的救生圈》让幼儿学会了关爱他人，乐于助人，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与救生圈的创意设计，提高幼儿的创新能力。
小班优质教案小班语言活动《谁的救生圈》1
小班优质教案小班语言活动《谁救生圈》一、教学内容本节课我们将要学习是《谁救生圈》这个故事，它出自教材第五章第三节，详细内容讲述一个小熊在河边玩耍时，不慎将救生圈掉入水中，随后展开一系列寻找救生圈主人趣事。
通过这个故事，我们将引导孩子们学会关爱他人，培养他们同理心。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养孩子们听说能力，提高他们语言表达能力。
3. 引导孩子们学会关爱他人，培养同理心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词掌握和句型运用。
2. 教学重点：培养孩子们听说能力和语言表达能力，以及关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、救生圈道具、卡片、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示救生圈道具，引导孩子们讨论在河边玩耍时注意事项，进而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）：播放故事磁带，让孩子们跟随录音一起朗读，同时讲解故事中生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让孩子们进行角色扮演，复述故事，巩固所学内容。
4. 课堂互动（10分钟）：通过挂图，让孩子们描述故事中场景，锻炼他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《谁救生圈》2. 生词：救生圈、河边、玩耍、掉入、寻找3. 句型：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中救生圈主人，并描述他/她特点。
答案示例：我心中救生圈主人是小熊，它善良、勇敢、乐于助人。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等学具完成作业，要求画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现紧张，语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长分享故事，一起探讨关爱他人重要性。
同时，可以开展家庭实践活动，让孩子们在实际生活中学会关爱他人。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
2024年小班上学期语言教案《谁的救生圈》
2024年小班上学期语言教案《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材，第三章《有趣的故事》，详细内容为《谁的救生圈》。
故事讲述了一个小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢，随后展开了一场寻找救生圈主人的趣味故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的想象力和逻辑思维能力，学会通过故事情节进行推理。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句子，运用逻辑思维推理故事情节。
重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、救生圈道具、生词卡片。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生扮演小熊，在讲台前表演小熊河边玩耍的场景，引导学生关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，边讲故事边解释生词和句子，引导学生跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小熊的救生圈是谁的？”引导学生通过故事情节进行推理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，用完整的句子回答问题，并进行小组展示。
教师对学生的回答进行点评，强调重点知识，纠正错误。
6. 创作环节（10分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作救生圈，并在作品上写上自己的名字。
7. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事谁的救生圈2. 生词：河边、玩耍、救生圈、寻找、推理3. 重点句子：小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子复述故事《谁的救生圈》。
2. 答案示例：今天我们学习了一个有趣的故事，叫做《谁的救生圈》。
故事讲述了小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢，然后寻找救生圈主人的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了故事内容，提高了学生的语言表达和沟通能力。
2024年小班上学期语言精彩教案《谁的救生圈》
2024年小班上学期语言精彩教案《谁的救生圈》教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿通过观察、讨论，积极参与故事讲述的能力。
3.激发幼儿关爱动物，懂得分享的美好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的角色情感，培养关爱动物的意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、救生圈模型、动物玩偶。
2.环境布置：教室环境温馨，布置相关故事场景。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有见过救生圈呢？谁来说说救生圈是什么样子的？师：今天，我们这个故事里，就有一个特别的救生圈，让我们一起来看看这个故事吧！2.故事讲述（1）教师讲述故事《谁的救生圈》。
（2）幼儿认真倾听，教师提问，引导幼儿理解故事内容。
师：故事里都有哪些小动物？它们为什么要找救生圈呢？师：小猴子是怎么帮助小动物们的？救生圈是谁的呢？3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论故事中的角色情感。
师：小动物们遇到困难时，小猴子是怎么做的？你们觉得小猴子是个怎样的角色呢？师：如果你们遇到困难，希望得到怎样的帮助？（2）教师引导幼儿关注故事中的关爱动物主题。
师：故事里的小动物们都非常可爱，我们人类应该怎样对待它们呢？师：你们知道哪些保护动物的方法？4.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用完整的语言讲述故事。
师：今天我们讲了《谁的救生圈》这个故事，你们觉得故事里的小猴子做得怎么样？师：我们应该向小猴子学习，关爱身边的小动物，懂得分享。
五、教学延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，把《谁的救生圈》这个故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也了解这个故事。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，关爱动物，保护环境。
六、教学反思本节课通过故事《谁的救生圈》的讲述，让幼儿理解故事内容，培养关爱动物、懂得分享的美好品质。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》
幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》教案：《谁的救生圈》一、教学内容幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》主要针对小班的幼儿，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解和掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用语言描述故事情节和角色。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节和角色，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示海洋图片，引导幼儿观察海洋中的生物和环境，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：使用故事课件和图片，讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 手工制作：让幼儿利用手工材料，制作故事中的角色和场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要角色和情节，以图片和文字的形式展示，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《谁的救生圈》的内容和角色。
2. 答案：幼儿能够用语言描述故事情节和角色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否能够引导幼儿理解和表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
拓展延伸：可以通过开展相关的主题活动，如海洋生物的认识和手工制作，进一步拓展幼儿的认知和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容《谁的救生圈》是一篇针对幼儿园小班孩子的语言教案，主要通过一个生动有趣的故事，帮助幼儿理解和掌握基本的语言表达技巧，同时培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2024年谁的救生圈小班语言教案设计
2024年谁的救生圈小班语言教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿小班语言》教材第四章“生活中的语言”，具体内容为“2024年谁的救生圈”部分。
通过该故事，让幼儿了解游泳池中救生圈的重要性，学会使用简单的描述性词语，并能用语言表达自己的观察和想法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能用语言描述救生圈的形状、颜色和大小。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用描述性词语，并能用语言表达自己的观察和想法。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、救生圈模型、卡片、磁性板、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示救生圈模型，引导幼儿观察救生圈的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们在游泳池看到过的救生圈，引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事。
教师挂图展示，逐句讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的描述性词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，让幼儿用故事中学到的描述性词语来描述卡片上的救生圈。
教师邀请几名幼儿上台演示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发幼儿用书，让幼儿在书上找到与故事相关的救生圈图片，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 语言表达练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，如：“你喜欢谁的救生圈？为什么？”教师鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事2024年谁的救生圈2. 描述性词语：圆形、红色、大大、小、黄色、蓝色等。
3. 救生圈图片：展示故事中涉及的救生圈图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的救生圈，并用一句话描述它。
幼儿园小班语言精品教案《谁的救生圈》
幼儿园小班语言精品教案《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为故事《谁的救生圈》。
故事讲述了小熊、小猴、小兔和小象四个好朋友在河边玩耍，发现了一个漂亮的救生圈，它们通过观察和思考，最终找到了救生圈的主人。
二、教学目标1. 倾听并理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会观察和思考，培养解决问题的能力。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中四个好朋友解决问题的过程，学会观察和思考。
教学重点：倾听故事，复述故事情节，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 救生圈的道具一个。
3. 小熊、小猴、小兔和小象的卡通图片。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到教室的一角，展示一个漂亮的救生圈，引导幼儿观察救生圈的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注故事中四个好朋友解决问题的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：a. 救生圈是谁的？b. 四个好朋友是通过什么方式找到救生圈的主人的？c. 你觉得它们解决问题的方法怎么样？4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成四个小组，每组分配一个小熊、小猴、小兔或小象的卡通图片，让幼儿用完整的句子描述自己喜欢的好朋友，并讨论如何帮助救生圈找到主人。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 故事主要角色：小熊、小猴、小兔、小象3. 救生圈特点：漂亮、红色、有四个孔4. 解决问题方法：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小熊，它穿着一件棕色的衣服，戴着一个小帽子，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
小班教案-小班语言：谁的救生圈
小班教案小班语言：谁的救生圈教案：小班语言谁的救生圈一、教学内容1. 引入：通过图片展示不同的动物，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 故事讲解：讲述一个关于动物们比赛游泳的故事，其中涉及到各种动物的救生圈。
3. 活动：引导学生进行角色扮演，模仿故事中的动物和救生圈。
二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解动物的特征和救生圈的用途。
2. 学生能够模仿故事中的动物和救生圈，提高语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解动物的特征和救生圈的用途。
难点：学生能够模仿故事中的动物和救生圈，提高语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、救生圈道具。
2. 学具：学生手工作品（动物和救生圈）。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：展示不同动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个关于动物们比赛游泳的故事，其中涉及到各种动物的救生圈。
引导学生关注故事中的动物特征和救生圈的用途。
3. 活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物和救生圈，进行角色扮演。
要求学生模仿故事中的动物和救生圈，进行对话和互动。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 动物特征：兔子、小鸟、小鱼等3. 救生圈的用途：帮助动物们游泳比赛七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的动物和救生圈，并写上动物的特征和救生圈的用途。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟，它有翅膀，救生圈帮助它在水中游泳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行相关的延伸活动，例如观察其他动物的特征和救生圈的使用，或者组织学生进行动物角色扮演的比赛。
重点和难点解析一、故事讲解1. 故事选择：在选择故事时，应尽量选择具有趣味性、生动性且贴近学生生活经验的故事。
例如，《谁的救生圈》这个故事，通过动物们参加游泳比赛的情节，引出各种动物的特征和救生圈的用途，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
小班讲述活动教案：救生圈扔给谁
小班讲述活动教案：救生圈扔给谁一、活动目标：一、培育幼儿细致的观看画面，了解画面内容。
二、依照自己的生活体会，想象合理的方法营救小动物，并乐意在集体眼前表述自己的意见。
3、培育幼儿对讲述活动的爱好养成安静倾听的良好适应。
二、活动预备：一、与内容相应的4幅图片。
图一、小动物在船上一路出去旅行。
图二、小动物在船上又蹦又跳，小船开始摇晃。
图3、小船翻了，小动物们都落水了。
图4、小熊手拿2个救生圈站在船头，考虑讲救生圈扔给谁。
二、幼儿围成半圆形就坐。
三、重点难点：一、能依照自己的生活体会，想象合理的解决方法。
二、能在集体眼前斗胆完整的讲述，激发幼儿与同伴踊跃交流的欲望。
四、活动进程：一、游戏情节导入，引发幼儿爱好。
师：今天天气真好，咱们一路出去划船旅行吧！（率领幼儿做韵律活动《划船》）。
二、师生一起观看画面，了解画面内容。
（1）教师出示图1。
师：瞧，谁也来了？他们想去干什么？（2）出示图3师：哎呀，小动物搭船出去旅行，发生了什么事？猜猜看，小动物什么缘故会在水里？师：咱们一路来看看到底发生了什么事？（3）出示图2师：小动物们一路出去旅行，心理怎么样？你是怎么看出来的？师：他们心理很快乐，在船上干什么？（这时能够让幼儿学学小动物在船上时的快乐样子）师：小朋友你们说在船上蹦蹦跳跳，如此做对吗？什么缘故？师：原先是小动物们一路搭船出去旅行，他们内心快乐极了。
小鸭乐的大呼大叫，小狗乐的蹦蹦跳跳，大伙儿吵吵闹闹。
小船一斜，小动物们都掉到了水里。
师：呀！小动物们掉在水里会怎么样？那如何办呢？你有什么好方法来帮忙他们？（3）出示图4师：小朋友想了这么多好方法，真了不起。
那小动物是如何做的？（丰硕辞汇：救生圈）师：那想一想小动物看见小熊拿了救生圈，他们会怎么对小熊说？师：这么多小动物都掉到了水里，可救生圈只有2个。
若是你是小熊，你会如何办呢？你有什么好方法？师：小朋友想的真周到。
3、终止活动。
师：小朋友们真伶俐，帮忙了小熊和小动物，把小动物都救上了岸。
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“水的故事”，具体内容为章节《谁的救生圈》。
通过故事导入，让幼儿了解救生圈的重要性，学习不同动物的救生圈特点，以及培养幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解救生圈的作用，知道在水中要有安全意识。
2. 通过观察和讨论，让幼儿能够分辨出不同动物的救生圈特点。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解救生圈的作用，以及不同动物的救生圈特点。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《谁的救生圈》、各种动物的救生圈图片、水盆、小玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 故事导入：通过讲解故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注救生圈的重要性，以及不同动物的救生圈特点。
2. 实践情景引入：设置一个虚拟的水上乐园，让幼儿扮演各种动物，用救生圈进行游戏。
3. 例题讲解：展示各种动物的救生圈图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，根据所给图片，选择正确的救生圈。
6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，为自己喜欢的动物设计一个独特的救生圈。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 教学主题：《谁的救生圈》2. 教学重点：救生圈的作用、不同动物的救生圈特点3. 教学难点：理解救生圈的重要性，培养安全意识七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的动物设计一个独特的救生圈。
2. 答案：幼儿完成设计后，家长协助拍摄照片，将作品发送至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对救生圈知识的掌握程度，以及安全意识的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去动物园观察不同动物的特点，了解它们的生存环境，进一步培养幼儿对自然界的兴趣。
幼儿园小班上学期语言教案谁的救生圈含反思
幼儿园小班上学期语言教案谁的救生圈含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《我会说》，详细内容为《谁的救生圈》。
该故事讲述了一个小熊在河边玩耍，不慎将救生圈掉入河中，最终在朋友们帮助下找回救生圈的故事。
通过这个故事，让幼儿学会表达自己的需求，并学会互相帮助。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事主题。
2. 学会表达自己的需求，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的需求，并能在实际情景中运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、救生圈道具、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，设置一个小河场景，让幼儿观察救生圈，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图，生动形象地讲述《谁的救生圈》的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小熊为什么找不到救生圈？”引导幼儿用语言表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，并引导幼儿用语言描述自己的作品。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会表达自己的需求，并互相帮助。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 关键词：救生圈、小熊、朋友、帮助、表达3. 故事简笔画：小熊、救生圈、小河七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：小熊在河边玩耍，不慎将救生圈掉入河中，朋友们帮助小熊找回了救生圈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我会说”主题活动，让幼儿在日常生活中学会表达自己的需求。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的需求，并能在实际情景中运用。
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)3篇
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2) 小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 听懂故事《谁的救生圈》并能正确理解故事情节；2. 通过故事内容，培养学生的合作意识和团队精神；3. 引导学生思考如何在困难面前互相帮助，培养学生的友善与关爱之情。
教学重点：1. 听懂故事《谁的救生圈》；2. 理解故事中的关键词汇和句子。
教学难点：1. 理解故事中的隐含意思；2. 培养学生的友善与关爱之情。
教学准备：1. 彩图：救生圈；2. 故事《谁的救生圈》；3. 学生手册；4. 指示灯。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生讨论什么是友善与关爱；2. 导入话题：“如果一个小朋友需要帮助，你会怎么做？”请学生谈谈自己的想法。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 学生手册中的彩图中有一个救生圈（出示彩图）；2. 出示故事《谁的救生圈》的标题，并让学生预测故事的内容。
Step 3：讲解故事（15分钟）1. 朗读故事《谁的救生圈》；2. 让学生从故事中找出关键词汇，并解释其含义。
Step 4：讨论（15分钟）1. 引导学生讨论故事中的问题：谁最后把救生圈借给了鸭子？为什么？2. 引导学生讨论：在生活中，我们会遇到哪些困难？如何互相帮助？3. 提示学生在以后的实际生活中，要尽可能地帮助需要帮助的人。
Step 5：小结与反思（5分钟）1. 总结故事的主要内容和要义；2. 引导学生思考：通过这个故事，你学到了什么？Step 6：课后作业（2分钟）1. 听录音并跟读故事《谁的救生圈》；2. 完成学生手册中的练习题。
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 了解课文《谁的救生圈》的故事情节及主要人物。
2. 掌握课文中的核心词汇及表达方式。
3. 能够复述课文的故事情节。
教学重点：1. 让学生了解课文的故事情节及主要人物。
2. 帮助学生掌握课文中的核心词汇及表达方式。
救生圈幼儿园教案
救生圈幼儿园教案救生圈幼儿园教案救生圈幼儿园教案1活动目标通过熟悉小熊处理"救生圈扔给谁"这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。
教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
能分析故事情节，培养想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备物质准备1、小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。
2、实物投影机。
知识经验准备1、了解会游泳的动物。
2、了解一些安全知识。
活动过程(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。
1、教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。
2、让幼儿边观看故事图片边听故事。
(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。
复习动物名称与特征。
(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。
要求幼儿学说一句话："快把救生圈给我吧!"也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
(四)鼓励大胆表演的幼儿。
小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
(五)各领域渗透1、社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。
2、科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。
(六)生活中渗透教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。
(七)环境中渗透提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。
(八)家庭中渗透1、要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。
幼儿园小班健康：谁的救生圈
教学资料参考范本幼儿园小班健康：谁的救生圈撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标:·欣赏故事，理解故事内容。
·会区分会游泳和不会游泳的动物。
·乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
教学准备：（认知准备）对常见的动物有初步的了解；(材料准备)课件重点难点：（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。
教学过程：一、经验交流·问：现在是什么季节？（炎热的夏天）在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）·我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。
对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）二、图片引入·（图片欣赏）引出救生圈问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。
）·一天，小猫捡到了一只救生圈。
到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。
三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容·（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。
（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。
·猜一猜，救生圈可能是谁的？·（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）点击小鸡，请幼儿欣赏。
（小鸡不会游泳。
小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。
教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。
小班科学优秀教案及教学反思《救生圈》
小班科学优秀教案及教学反思《救生圈》一、教学目标本节课的教学目标包括：•能认识和理解“救生圈”的概念、形状、颜色等基本属性；•能掌握基本的水上安全知识，提高水上自救和互救的能力；•能通过模拟实验，锻炼对于物品重量、浮力等概念的理解和应用；•能通过小组合作，提高沟通、合作、表达的能力。
二、教学过程1.热身教师首先请同学们通过动作模拟、口头描述等形式来做一些热身，旨在让学生进入课堂的状态。
2.导入教师通过图片、讲述等形式来介绍“救生圈”的概念、形状、颜色等基本属性，并引导学生发现救生圈在各种场所的应用。
3.学习，实践教师组织学生进入场地，通过小组协作完成实践任务。
首先，教师将几个物品放在桶里，让学生预测它们是否会沉下去。
接着，教师向学生介绍“浮力”的概念，让学生试着用更多的物品让他们对浮力有一个更深刻的认识并反思其应用。
然后，教师将救生圈放在水面上，由学生预测其是否会沉到水底，并探讨救生圈的浮力比重。
4. 整理教师带领同学们清理教具、场地等。
5. 总结教师设计“复习提高”环节。
利用课后小组合作让学生总结课堂内容，并完成课后作业。
三、教学检验教师按照学生实践的规则和要求检验，辅助学生完成所需测试内容，并及时给予批改和下一步指导。
四、教学反思本次教学反思如下：•本节课引导学生通过阅读、描述、模拟和实践等多种方式来感知“救生圈”和“浮力”等概念，帮助学生建立了自己的知识框架和认知图谱。
•教师在讲解时，通过起身示范等形式生动形象地呈现了救生圈在实际生活中的作用，吸引了学生的眼球并激发了他们的学习兴趣。
•教师通过小组合作，使学生渐渐摆脱了以往缺乏团队意识和互助精神的状态，逐步培养了沟通、合作、表达能力，让学生在课堂上收获了可贵的人生经验。
总之，通过本节课的教学，我深感教师能够发挥巨大的想象力和创造力，将教学目标、实际学情和学生需求相结合，充分实现了科学、生活、教育和文化的深度融合，启迪了学生的灵魂，对于未来的教学工作也提供了很好的借鉴和启示。
《谁的救生圈》小班上学期语言教案
《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材，第三章《谁在哪里》，具体内容为故事《谁的救生圈》。
故事内容讲述了海边的小动物们争夺一个救生圈的故事，通过故事让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力；2. 帮助幼儿认识海边常见的小动物，了解它们的特点；3. 培养幼儿分享和合作的意识。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，了解海边小动物的特点。
难点：能够用语言表达小动物的特点和生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片卡片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察海边图片，引导幼儿说出自己看到的景象，引出故事主题。
2. 讲故事：通过课件展示故事内容，边讲边提问，引导幼儿关注小动物的特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的小动物，体验故事情节。
4. 随堂练习：出示图片卡片，让幼儿说出对应的小动物特点。
5. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的小动物，用彩笔、剪刀、胶水等制作小动物救生圈。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：海边小动物的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《谁的救生圈》的内容。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《谁的救生圈》让幼儿了解了海边小动物的特点，课堂上幼儿参与度较高，表现出较大的兴趣。
在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的救生圈。
但在课堂实践中，部分幼儿对小动物特点的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：带领幼儿参观海边，观察实际生活中的小动物，加深对小动物特点的认识。
还可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同探讨如何更好地引导幼儿学习。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《谁的救生圈》这个故事选自小班上学期语言教材，第三章《谁在哪里》。
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幼儿园小班科学小故事：救生圈
小猫去钓鱼，捡到一个救生圈。
喂！这是谁的？它去问小青蛙：是你的吗？不是。
小青蛙扑通一声跳进水里。
它去问小乌龟：是你的吗？不是。
小乌龟不慌不忙地在水里游着。
它去问小鸭子：小鸭子，是你的吗？不是。
小鸭子快活地扬起了一串串水花。
这时，小鸡急急忙忙地找来了。
原来，救生圈是他丢的。
瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。
科学道理：青蛙和鸭子的脚掌都有脚蹼，有脚蹼能在水里游泳。
救生圈可以让我们浮在水上，帮助不会游泳的人。