建立真挚的同学友谊教学设计
建立真挚的同学友谊
第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标1．知识与技能：使学生了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。
2．过程与方法：通过案例讨论、交流分享、实验操作、歌曲欣赏，引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习中，学会恰当地处理同学间的关系，获得真挚的友谊。
3．情感、态度与价值观：能珍惜同学之间的友谊，在同学之间建立和谐的人际关系。
二、教学准备1．调查问卷，了解学生对同学友谊的看法。
2．小实验工具的准备。
3．媒体音乐：《掌声响起来》；flash《朋友》；《友谊地久天长》。
4．环境渲染与布置（1）教室布置：收集反映同学情谊的照片并制作专栏。
（2）课间布置：制作反映同学情谊的flash课件。
三、教学过程【新课导入】【多媒体演示】反映班级同学情谊的flash课件，附背景音乐《友谊地久天长》。
师：刚才大家浏览了flash课件，看到了什么？生：（略）师：今天我们就来说说同学友谊这个话题。
【多媒体显示课题】建立真挚的同学友谊【说明】播放音乐、图片渲染情境，把音乐语言与图片沟通起来，学生在视觉与听觉的通感中，激发情感，为下一环节的说一说作铺垫。
【讲授新课】【多媒体显示】一、友谊的作用1．友谊有助于排解烦恼和忧愁【多媒体显示】说一说：我的好朋友师：我知道同学们有很多好朋友，下面请同学们介绍一下。
生：（略）【师生共话朋友】教师参与学生的说一说【教师总结】古人曾说：“人生中除去友谊，始如世界上除去太阳。
”我从学生的交流中体验到真挚的同学友谊，分享到人生最珍贵的情感之一——同学友谊。
是啊，苦恼时有个朋友聊聊，快乐时有个朋友分享，困难时得到朋友帮助，生活中会少一份烦恼，多一份快乐。
亚里士多德曾说，向往幸福的人需要品德高尚的挚友。
我们的同学能拥有一份真挚的友谊，一定会是一个幸福、快乐的人。
【说明】通过说一说，让学生交流自己的亲身经历和真实感受，既提高了学生的语言表达能力，又增进了学生对友谊作用的理解。
第三课第二框 建立真挚的同学友谊
第三课第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标：1、知识与能力：体验、感悟什么是真挚的同学友谊，友谊在自己成长中的作用、怎样建立真挚的同学友谊。
2、过程、方法：围绕创设的情境初步学会建立和发展友谊的基本方法和技能。
3、情感态度与价值观：珍惜同学友谊，初步树立正确的友谊观二、教学重点：怎样建立真挚的友谊三、教学难点：激发学生珍惜同学真挚的友谊，初步树立正确的友谊观。
四、课前准备：教师：了解学情；制作课件。
学生：心理测试五、教学过程：（导入新课）照片：难忘、珍惜真挚的同学友谊课题：建立真挚的同学友谊（教学环节一）一、真挚的同学友谊是弥足珍贵的（学生活动）交流：我在班级中的好朋友。
当我的朋友取得了优异的成绩时，我会怎么做。
教师归纳：真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的。
真挚友谊是建立真诚相待的基础上的；是发自内心的；是坦诚的；是充满温馨的。
（教学环节二）二、为什么要建立真挚的友谊教师提问：1、当你心情不好时、遇到生活或学习的困惑时，找谁倾诉？2、同学间真挚的友谊对个人和集体分别有哪些作用？（学生交流归纳）1、友谊有助于排解烦恼和忧愁。
2、友谊促使个人和集体更快地进步。
（教学环节三）三、怎样建立真挚的同学友谊（学生活动）幸福魔方：我的交友小秘诀教师归纳：1、关心、欣赏别人，以真诚、关爱浇灌友谊。
（学生活动）浇灌友谊树（学生活动）出谋划策：小李应该怎么做？教师归纳：2、敢于互为“诤友”，以原则、忠诚纯化友谊。
（学生活动）交流：朋友圈的影响，我们可以通过哪些方式扩大积极地交友圈？教师归纳：3、扩大积极交往圈，以热情、宽容储蓄友谊。
（课堂小结）教师寄语：。
建立真挚的同学友谊
课题建立真挚的同学友谊主备者何合子教学目标知识与技能：了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的技能和方法。
过程与方法：通过歌曲欣赏制造气氛，以小品表演、案例讨论、游戏等方式引导学生参与课堂教学，在师生交流中，学会恰当处理同学关系，获得真挚的友谊。
情感态度与价值观：能树立正确的友谊观，珍惜同学之间的友谊，在同学之间建立和谐的人际关系。
教学重点友谊的重要作用教学难点怎样建立真挚的同学友谊德育渗透树立正确的友谊观，建立和谐的人际关系教学准备1、准备歌曲《分享》《友谊地久天长》及歌词2、课前调查任教班级学生对同学友谊的看法，主要包括: 1）你认为怎样的朋友才是真正的朋友？2）班级和学校中，你有多少好朋友？3)你觉得怎样才能交到好朋友？3、收集本班级同学间互相帮助、团结友爱的实例和照片。
4、准备多媒体课件教与学设计说明同学关系是学校生活中最基本的人际关系。
团结友爱的同学关系是建立和谐校园的基础，也是中学生最珍贵的感情之一。
预备班的学生进入初中后，新的环境新的人际关系让他们非常渴望新的友谊，他们认为好朋友之间的互相帮助是非常重要的，在实际交往中会遇上一些实际的问题，如帮助朋友是无条件的么等问题，基于对学生真实情况的了解，在教学中必须紧密联系学生这一实际：如何理解朋友间的帮助。
开始用《分享》歌曲作为渲染，引出友谊的话题。
接着学生表演小品《放学以后》设置两个场景，让学生思考什么友谊才是真正的友谊？这小品的故事情节是真实反映学生的情况，所以学生有话可说，而且小品的形式学生很喜欢，激发了学生学习思考的兴趣。
为了让学生感受友谊的作用，我和同学们一起展示友谊的照片并配以简单的介绍，师生被这种暖暖的温情所感动，友谊的作用自然而然用心去感受到了。
接着利用书本例子，引导学生思考如何建立真挚的友谊，这时同学们玩一个游戏《喊出你的美》，用实际的行动来体会关心他人，欣赏他人是交友的一个秘诀。
培养良好的友谊关系的教学设计教案
培养良好的友谊关系的教学设计教案培养良好的友谊关系一、教学目标1.通过本课程的学习，学生能够了解友谊的意义及其重要性；2.让学生了解如何与同学建立良好的友谊关系；3.让学生学会解决友谊中的问题；4.培养学生的沟通能力和合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下三个方面：1.友谊的意义及其重要性；2.如何与同学建立良好的友谊关系；3.解决友谊中的问题。
三、教学过程1.导入通过一段有关友谊的故事，并引导学生思考友谊的意义及其重要性。
2.讲解友谊的重要性在这一部分，可以分为两个环节：一是通过课件和图片等多种形式讲解友谊的重要性，二是通过小组合作，让学生自己探究并总结友谊的重要性。
3.讲解如何与同学建立良好的友谊关系一是通过课件和图片等多种形式讲解如何与同学建立良好的友谊关系，二是让学生自己花20分钟左右时间，互相介绍、交流，从而可以熟悉彼此，拉近彼此之间的距离。
4.解决友谊中的问题将学生分成小组，让他们讨论、解决他们在与同学之间的”矛盾“或者”问题“。
在这个环节中，教师需要给学生一些合理的指导，引导学生找到问题的源头，分析问题，从而更好地解决问题。
5.总结讲解在本环节中，学生需要通过课件和图片等多种形式进行总结，并用自己的语言复述一遍所学的内容。
教师可以在这个环节中让学生体会到自己的所学，并给予鼓励。
同时，教师还可以对于学习中存在的问题进行指导。
四、教学评价方法在这门课程中，学生的学习成果主要通过以下几种方式进行评价：1.学生的课堂表现；2.学生在实际生活中与同学之间的交流、互动等情况；3.学生的课后作业。
五、总结本门课程设计突出了对于学生实际生活的关注，通过自主思考、互相交流等方式提高学生的实际动手能力和思维能力，并通过一定的评价回馈机制，保证学生的所学能够有效地转化为生活中的习惯和技能，为学生的成长带来更多的帮助。
建立真挚的同学友谊
每位同学在事先准备的卡片上写下对朋友最想说的话，或者是对朋友的祝福，把卡片贴到黑板上的友谊树上，愿同学们友谊之树长青。
播放周华健的《朋友》
找好朋友，换座位！
小组讨论，回答
阅读故事，讨论回答两个问题。
阅读P34故事，完成体验与交流。
说一说和朋友之间发生的感人故事，体会友谊的珍贵。
学生写出同桌特点并为同桌画像，交给主持人。根据主持人的描述猜测这是那位同学。
教学
策略
和
手段
1、教学重点：
2、教学难点：
3、教学手段：
什么是真挚的友谊？
怎样建立真挚的友谊？
教学程序和内容
教师活动
学生活动
备注（反思）
导入：找朋友！观看Flash
1、什么是真挚的友谊？
A、真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的同进步
2、怎样建立真挚的同学友谊？
回答问题，体会好朋友应该是敢于指出错误的。
总结：真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的。
甜蜜的回忆：
请同学们回忆一下从小到大你的朋友做过的最让你感动的事情是什么？
总结：真正的友谊能帮助我们排忧解难，能帮助我们共同进步。
猜一猜：
在一张纸上写出同桌的优点和特长。
然后由一位主持人收集起来，抽取几张让大家猜猜他是谁。
总结：要建立真挚的同学友谊，首先必须互相了解，要学会发现同学的优点和特长，要学会关心别人，欣赏别人。
课题
建立真挚的同学友谊
课型
新授课
教时/累计教时
1
教
学
目
标
1、知识、技能
2、过程、方法
3、情感、价值
通过学习学生知道友谊的可贵，初步了解什么是真正的友谊，“如何建立真挚的友谊”。
1.2 建立真挚友谊 教学设计
活动二：
想一想——如果遇到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）学生阅读教材，细心体会，讨论回答。）
教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
读一读：——宽容（见教材）
板书设计：建立真挚友谊
1、调试闭锁心里2、用真诚去播种3、用接纳去维护4、用热情去灌溉5、用原则去培养
五、作业设计
1、交友应遵循的原则是什么？
2、你遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
※不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
※无意中说错了话，伤了同学的自尊心。
※同学约自己一起复习功课，结果自己忘记了。
※给好朋友指出了缺点。
教学反思：
从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。
3、当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？
教学反思：从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。通过材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
教师讲述：
材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
建立真正的友谊教案
《建立真正的友谊教案》一、教学目标1.理解友谊的真正含义，认识友谊的重要性；2.了解友谊的基本要素，掌握建立真正友谊的方法；3.培养学生互助互爱、信任合作、包容宽容的品质；4.帮助学生建立良好的人际关系，增强学生的社交能力。
二、教学内容1.友谊的含义2.友谊的基本要素3.建立真正友谊的方法4.如何维护友谊5.友谊的珍贵三、教学过程(一) 引入引导学生思考：你们知道友谊的真正含义吗？你们真正懂得友谊的重要性吗？在我们的生活中，首先要建立的关系就是人际关系，而人际关系中最重要的就是友谊。
友谊是一种无形的力量，许多大事件和事情，都离不开朋友的支持和帮助。
那么，如何建立真正的友谊呢？我们一起来探究一下。
(二) 学习内容1.友谊的含义：友谊是指彼此之间的信任、理解和支持，是一种互相关心和爱护的情感。
只要有了真正的友谊，我们就能够得到最有力的支持和鼓励，让我们勇往直前。
2.友谊的基本要素：友谊的基本要素有三个分别是信任、理解和支持。
信任是友谊的基础，只有互相信任才能形成真正的友谊。
理解则是保持友谊的关键，只有理解对方，才能让友谊长久。
支持则是友谊最重要的保障，只有在对方需要帮助时给予支持，才能真正体现友谊的价值。
3.建立真正友谊的方法：建立真正友谊的方法也很简单，首先要积极与别人交流，主动向别人打招呼，多跟别人聊天，增进相互理解。
要互相帮助，多关心别人，愿意为别人着想，让别人真正感受到你的友爱之情。
要信任对方，保持沟通，一旦产生误解或矛盾，要及时解决。
4.如何维护友谊：保持友谊需要一份定力和耐心，需要不断地去付出和迁就。
当朋友有困难时，我们要毫不犹豫地去帮助；当朋友做错事时，我们要温馨提示，帮助朋友纠正错误，这样才能维系友谊。
5.友谊的珍贵：友谊的珍贵在于，它是一份信任、一份互勉，同时也是一份沟通、一份分享。
只有建立了真正的友情，才能在成长道路上更好地前行。
在人生的旅途中，我们会遇到很多人，但只有真正的朋友才能伴随我们一生。
第三课 第二框 建立真挚的同学友谊
第三课第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标1.知识与技能：了解友谊在人生成长中的作用、会辨别什么是真挚的友谊、学会如何建立真挚的友谊2.过程与方法：通过课堂学习、多媒体展示、小组讨论的形式，引导学生恰当地处理同学关系、建立真挚得友谊3.情感态度价值观：在班级生活中能树立正确的友谊观，珍惜同学之间的友谊，建立和谐的人际关系二、教学过程【新课导入】歌曲《友谊地久天长》师：大家听完了这首歌，你们想到了什么？生：友谊师：友谊是一个古老但又值得我们探讨的话题，今天我们就来一起说说同学友谊这个话题。
【学生活动】说一说：好友自画像“我的好朋友”师：从小到大，我们每一个人都有很多好朋友，下面呢老师想请同学们来介绍一下你们的好朋友，你对自己的好朋友有多了解？他有什么特点？说说你们之间的小故事。
生：略。
师：听了同学们感人的故事，让老师非常感动。
古人曾说：“人生中除去友谊，就如同世界上除去太阳。
”老师从你们的交流中分享到了人生中最珍贵的情感之一——友谊。
和伙伴们分担痛苦，你就少了一半痛苦；和朋友们分享快乐，你也就多了一份快乐。
希腊哲学家亚里士多德曾说“向往幸福的人需要品德高尚的挚友。
”我们大家如果能拥有一份真挚的友谊，一定会成为一个幸福快乐的人。
那么什么是真挚的友谊呢？我们一起来看一下这个故事。
【资料展示】“两个朋友”两个平常非常要好的朋友A和B，一起上路，在经过一片森林时，突然遭遇一头黑熊,个子瘦小的A见状，闪电般地迅速爬上了一棵树，躲了起来；而身材肥胖的B行动笨拙，爬不上树，B请A拉他一把，可是A装作没听见。
于是B灵机一动，倒在地下紧紧地屏住呼吸装死。
据说，熊是从来不吃死人的，熊走到B的跟前，用鼻子嗅了嗅，转身就走了，见到危险离去，树上的A迅速地跳了下来，向B问道：“刚才黑熊在你耳朵旁边说了什么呀？怎么转身就走了？”B慢慢地说：“黑熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的人做朋友。
”师：你们猜B是怎么回答的？从这个故事中，这两个人能不能算好朋友啊？俗话说患难见真情，很显然他俩之间的是没有真挚的友谊的。
同学情深友谊长存主题班会教案
同学情深友谊长存主题班会教案教案标题：同学情深友谊长存主题班会教案教案目标：1. 培养学生对同学情深友谊长存的重要性的认识和理解。
2. 帮助学生学会珍惜和维护同学之间的友谊。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 同学情深友谊长存的意义和价值。
2. 培养友谊的方法和技巧。
3. 同学之间的合作与团队精神。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 同学之间的友谊案例和故事。
3. 合作游戏或小组活动的准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：同学情深友谊长存的重要性。
2. 提问学生对友谊的理解和看法。
3. 通过一个友谊的案例或故事，引发学生思考和讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍同学情深友谊长存的意义和价值。
2. 分析友谊对个人成长和幸福的影响。
3. 提出培养友谊的方法和技巧，如关心他人、理解他人、尊重他人等。
三、案例分享（10分钟）1. 邀请几位学生分享自己与同学之间的友谊经历或故事。
2. 学生分享后，进行简短的点评和总结。
四、合作游戏或小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，进行一项合作游戏或小组活动。
2. 游戏或活动中注重学生之间的合作和团队精神的培养。
3. 游戏或活动结束后，进行反思和讨论，总结合作的重要性和团队合作的好处。
五、总结与展望（5分钟）1. 对本次班会的内容进行总结，并强调同学情深友谊长存的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中去维护和培养同学之间的友谊。
3. 展望下一次班会的主题和目标。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多与同学交流和合作，培养友谊。
2. 班级可以组织一些友谊活动，如同学聚餐、户外郊游等，加深同学之间的感情。
教学评估：1. 学生的参与度和讨论的活跃程度。
2. 学生在合作游戏或小组活动中的表现。
3. 学生对同学情深友谊长存的理解和认识的准确性。
教学反思：通过本次班会教案的设计，学生可以更好地认识和理解同学情深友谊长存的重要性，并学会如何维护和培养同学之间的友谊。
待人真诚热情 建立真挚友谊 教学设计
待人真诚热情建立真挚友谊教学设计主题：待人真诚热情，建立真挚友谊年级：初中学科：德育、生活导向、心理健康时间：1-2 节课，共计 80 分钟目标：1. 培养学生待人真诚热情的品质。
2. 帮助学生了解友谊的重要性，学会建立真挚友谊。
教学内容：1. 什么是真诚热情待人。
2. 友谊的重要性及好友的标准。
3. 如何建立真挚友谊。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）以小组讨论的形式，让学生回忆并分享一个他们经历过的真挚友谊的故事。
引导学生思考友谊的意义以及重要性。
步骤二：知识讲解（20分钟）1. 分享资料或故事，引导学生认识什么是真诚热情待人，为什么真诚热情对建立友谊的重要性。
2. 给出友谊的标准，让学生了解好友的特征，并讨论如何做一个好朋友。
步骤三：小组活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一个或多个支持者，参与活动的学生扮演面试者。
2. 面试者与支持者交替进行角色扮演，面试者提问，支持者回答问题。
问题可以涉及如何待人真诚热情，如何建立友谊等。
3. 支持者和其他小组成员提供反馈和建议，以促进学生思考和改进。
步骤四：总结（10分钟）根据小组讨论和角色扮演活动，引导学生成员总结和分享自己的体会和收获。
强调待人真诚热情以及建立真挚友谊的重要性。
评估：观察学生在小组活动中的参与度和表现，以及对关键问题的理解和回答。
作业：要求学生写一份日记或小论文，分享自己的一个真挚友谊的经历，并反思自己在友谊中的表现。
延伸：邀请校内或社区的青年领袖或有友谊经历的人士来学校分享他们的故事和经验。
注：教学设计只是一个参考，具体的教学活动和调整可以根据实际情况进行。
建立真挚的同学友谊说课稿
建立真挚的同学友谊一、主题分析友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感；友谊是信任，友谊是理解，友谊是宽容，友谊是关怀，友谊是帮助，友谊是无私，友谊是奉献。
可以说几乎每个学生或多或少都有朋友，然而不是每个人都能了解“友谊”的真正含义，特别是在与朋友相处的过程中发生矛盾或不愉快时，有些学生不知道该如何解决因此，让学生明确“友谊”的真正含义，让学生掌握朋友相处的技巧与方法，有助于学生今后拥有更多的朋友，有助于其身心的健康发展，有助于其事业的发展二、活动目标1.认知目标：知道建立真挚的同学友谊的重要意义；学会辨别什么是真正的友谊2.情意目标：初步树立正确的友谊观；体验亲密无间的同学友谊3.行为目标：初步学会建立和发展友谊的技能和方法；学会关心别人，广交朋友三、重点与难点1.重点：通过活动，使学生体验到真挚友谊的重要性以及如何建立真挚的友谊2.难点：让学生在活动中明白什么是真正的友谊四、活动方法讲授法；讨论法；角色扮演法；经验分享法；五、活动准备1.找几名同学熟悉需要扮演的情景剧的内容2.给每个同学发一张空白的卡片3.让同学在课前找有关友谊的名人名言4.在课前找几名人缘好、朋友多的同学准备介绍自己交友的经验六、活动过程设计（一）主题情境创设（投影）1.歌曲导入播放歌曲《朋友》片段，然后导入到本节课主题-----“建立真挚的同学友谊”。
放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。
2.请同学们说说对下列图片的看法:第一幅和第二幅图片主要内容：小强：小明，这道题我不会，你能不能……小明：自己想去，没看到我正忙着吗？小强（对一同学）：你看那小四眼怎么那么笨，我才不教他呢第三幅和第四幅图片主要内容：小强：对不起，我刚拖地不小心弄掉了你的铅笔盒小明：对不起值几钱啊，你瞎了眼，敢弄老子的铅笔盒3.小天、小宇、小鹏三同学是出了名的“铁哥们”。
某天，小天在一游戏室玩游戏时听说偷盗来的游戏机主板不但能在黑市上轻易脱手，运气好时还能讨个好价钱，不禁砰然心动。
小学心理健康教案：建立真挚的友谊
小学心理健康教案：建立真挚的友谊教学目的：1. 让学生了解友谊的重要性，明白建立真挚友谊的意义。
2. 帮助学生提高对友情的认知能力，学会珍惜身边的朋友。
3. 培养学生的情感表达能力，掌握与朋友沟通的技巧。
4. 指导学生树立正确的社交形象，养成良好交往行为习惯。
教学准备：教师准备教学PPT、小组讨论材料、情景模拟道具等。
教学过程：一、导入新课1. 教师引导学生分享自己与好朋友之间的故事，调动课堂氛围。
2. 教师提问：“你们觉得友谊对我们来说重要吗？为什么？”引导学生思考友谊的重要性。
3. 教师向学生介绍真挚友谊的意义，为后续教学内容做好铺垫。
二、认知能力提升1. 教师播放一段关于友谊的视频，让学生了解友情的定义与内涵。
2. 教师组织小组讨论：“你们认为真挚友谊应该具备哪些特点？请举例说明。
”引导学生深入思考友谊的特点。
3. 教师邀请学生分享讨论成果，并进行简单总结，帮助学生明确真挚友谊的认知。
三、情感培养1. 教师引导学生思考：“在与朋友相处过程中，我们如何表达自己的情感？”让学生了解情感表达的重要性。
2. 教师提供情感表达的多种方式，如言语、行动、礼物等，并组织小组讨论：“你们觉得哪种情感表达方式最重要？”引导学生学会正确的情感表达方式。
3. 教师邀请学生分享讨论成果，并鼓励学生在日常生活中运用所学情感表达方式，培养学生的情感沟通能力。
四、沟通技巧提高1. 教师邀请学生分享在与朋友沟通过程中遇到的问题，并针对问题进行简单分析，让学生了解沟通技巧的重要性。
2. 教师进行沟通技巧讲座，如倾听、理解、尊重、表达等，帮助学生提高沟通技巧。
3. 教师组织小组讨论：“你们觉得在沟通过程中，最重要的是什么？”引导学生深入理解沟通技巧的核心要素。
4. 教师邀请学生分享讨论成果，并进行简单总结，帮助学生明确提高沟通技巧的方法。
五、行为指导1. 教师播放一段与友谊相关的情景模拟视频，让学生了解在交往过程中应该注意的言行举止。
建立真挚的同学友谊
建立真挚的同学友谊
执教者：陆倩
一、教学目标：
1、知识目标：了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚的友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的技能和方法，知道建立真挚的同学友谊对自己成长的重要意义。
2、过程、方法与能力目标：通过案例讨论、情景表演、交流分享，引导学生在参与课堂交流、活动的过程中，学会恰当地处理同学之间的关系，建立真挚的友谊。
3、情感、态度与价值观目标：树立正确的友谊观，学会珍惜与同学之间的友谊，体验亲密无间的同学友谊，勇于做诤友。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：理解友谊的真谛，知道友谊在自己成长中的重要作用。
2、教学难点：引导学生学会建立真挚同学友谊的技能和方法，勇于做诤友。
三、教学准备：
1、收集与友谊相关的资料。
2、设置调查问卷，了解任教班级学生对同学友谊的看法。
3、安排学生进行情景表演。
4、根据收集的资料制作课件。
四、课型：
新授课。
五、课时：
1课时。
六、教学过程：。
待人真诚热情建立真挚友谊教学设计
待人真诚热情建立真挚友谊教学设计教学设计：待人真诚热情建立真挚友谊教学目标：1.学生能够理解待人真诚热情的重要性，学会对他人表达友善和热情。
2.学生能够掌握一些建立真挚友谊的技巧和方法。
3.学生能够运用所学知识，主动参与到建设性的人际关系中。
教学过程：导入（5分钟）：通过观看一段视频或者播放一首关于友谊的歌曲，激发学生对友谊的思考和热情。
引入（10分钟）：老师与学生进行互动对话，让学生分享并讨论他们对友谊的理解和看法。
引导学生意识到待人真诚热情的重要性。
知识点传递（15分钟）：1.老师向学生介绍待人真诚热情的含义和重要性，并通过实例和故事进行说明，引起学生的共鸣。
同时，老师还可以让学生一起分析不真诚和不热情的行为带来的结果，引导学生理解友善待人的好处。
2.老师为学生介绍建立真挚友谊的技巧和方法，如主动与他人交流、关心他人的需求和感受、展示真实的自己等。
同时，老师可以引导学生分享自己的亲身经历，并与学生一起探讨成功建立友谊的关键因素。
活动设计（30分钟）：1.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个情景，设计并表演一段关于待人真诚热情的场景，展示友善待人的行为和技巧。
其他同学观看并评论，分享自己的感受和建议。
2.角色扮演：学生以小组为单位，扮演不同的角色，通过角色扮演的方式演绎在日常生活中如何待人真诚热情，展示友好待人的技巧和行为。
3.小组讨论：老师给学生提供一些待人真诚热情的情境，并组织学生进行小组讨论。
每个小组选择一名代表向全班讲解他们小组的讨论结果并分享关于待人真诚热情的观点。
总结与归纳（10分钟）：老师与学生一起回顾和总结本堂课的内容和学习收获。
同时，引导学生思考如何将待人真诚热情的理念应用到日常生活中。
拓展延伸（5分钟）：老师向学生介绍更多关于待人真诚热情和建立真挚友谊的知识和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加实践。
作业布置（5分钟）：要求学生回家后观察并记录身边发生的待人真诚热情的场景，写下自己的感受和体会。
建立真挚的同学友谊
课题：建立真挚的同学友谊
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）了解友谊在人生成长的作用；
（2）学会辨别什么是真挚友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法；
（3）培养学生分析问题和合作解决问题的能力和根据素材编排小品的技能。
2．过程与方法：
通过歌曲欣赏烘托气氛，以交流分享、案例分析、小品表演等方法引导学生积极参与课堂教学，在自主反思、合作交流、体验感悟中加深理解相关知识，学会恰当地处理同学间的关系，获得真挚的友谊。
3．情感、态度与价值观：
初步树立正确的友谊观，体验亲密无间的同学友谊；感悟友谊的真谛，增强与朋友交往时的是非观念；珍惜同学友谊，学会在同学间建立和谐的人际关系，使自己生活的集体变得更美好。
二、教学重点与难点怎样建立真挚的同学友谊。
三、课前准备
1．通过调查问卷和学生访谈，了解同学间的交友情况；
2. 布置学生收集自己喜欢的有关友谊的名言名句和友谊故事，加深对友谊的理解。
四、教学设计。
建立真挚的同学友谊
建立真挚的同学友谊上海市华东师范大学附属长风中学徐晓霞一、教学目标知识目标：了解真挚的同学友谊的珍贵，理解真挚的同学友谊在成长过程中的重要作用，懂得如何建立和发展真挚的同学友谊。
过程、能力与方法目标：通过信息交流、案例分析、探究学习加深理解相关知识，把握建立和发展真挚的同学友谊的有效方法。
情感态度价值观目标：感悟同学友谊的珍贵，在实际生活中珍惜真挚的同学友谊，进一步发展与同学的友谊。
二、教学重点和难点建立真挚的同学友谊的有效方法。
三、课前准备制作多媒体课件和学具“友谊果”。
四、教学过程【师生对话，引出课题】1．在班级里，谁是你最好的朋友？2．从小学到初中一路走来，谁是你最好的朋友？3．他（她）们为什么成为你的好朋友？（出示课题）建立真挚的同学友谊。
【教学环节一】交流分享，体验同学友谊的弥足珍贵。
1．请同学说明：什么样的同学友谊能够称为真挚的同学友谊？2．教师归纳小结。
（多媒体显示）同学之间的真挚友谊，是建立在真心相待、真诚相待基础上的；是发自内心的；是坦诚的；是不含嫉妒之心的；是充满温馨的。
【教学环节二】案例分析，领会真挚的同学友谊是个人和集体进步的力量。
1．提出问题：真挚的同学友谊在学习生活中起着怎样的作用？2．师生共同进行案例分析。
3．案例拓展。
（多媒体显示）视频：地震发生后，马健同学冒着危险回到学校，用双手将一块块砖头刨开、运出去，四个小时后，双手血肉模糊的马健终于把同学向孝廉从废墟里刨了出来。
教师归纳小结。
（多媒体显示）分享快乐，增强愉悦；分担忧愁，排解烦恼；互相帮助，共克难题；互相激励，共同进步；危难之中，真挚的同学友谊还是生命的希望所在。
【教学环节三】探究学习，如何建立和发展真挚的同学友谊。
1．心灵诊所：开出交好朋友的良方。
（多媒体显示）我是一个普通的女生，相貌平平，不善言辞，成绩又差，看到别的同学三五好友在一起开开心心地聊天，我也很想交朋友，可是她们不理我，不愿与我交朋友，我该怎么办呢？2．师生共同探讨。
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建立真挚的同学友谊教学设计
《建立真挚的同学友谊》教学设计
奉贤区头桥中学冯旭芳一、教学目标:
1、知识与能力:知道建立真挚的同学友谊的重要意义;学会辨别什么是真正的
友谊，
知道怎样建立真挚的同学友谊，初步学会建立和发展友谊的技能和方法。
2、过程与方法:通过小品表演、课堂讨论、情景演示和装扮友谊之树等活
动，引导
学生参与课堂教学，在合作学习和互动交流中，了解如何建立真挚的同学友谊;
3、情感、态度与价值观:初步树立正确的友谊观，体验亲密无间的同学友
谊，
学会关心别人，勇做诤友，广交朋友。
二、教学重点:
如何建立真挚的同学友谊;
三、教学难点:
什么是真正的友谊;
四、教学方法:
体验、感悟式活动法
五、课前准备:
1、上网搜索有关友谊的资料、歌曲，如《友谊地久天长》《第一时间》等;
2、排练小品《放学以后》;
3、制作“友谊之树”和树叶;
4、拍摄、收集体现学生友谊的照片;
5、布置学生收集有关友谊的名人名言或自己创作友谊格言;
6、根据收集的资料制作PPT并准备教具。
六、教学过程:
(一)情景设置，导入新课
播放背景音乐《友谊地久天长》
在PPT上展示体现同学友谊的照片。
师问:照片上的同学们神情如何,
生:略
师问:为什么他们会显得如此快乐、愉快,
生:略
师:拥有真挚的同学友谊，也是我们每个人的愿望。
那么，什么是真挚的同学友谊,怎样才能建立真挚的同学友谊，这就是我们今天要一起探讨的话题。
建立真挚的同学友谊(板书课题)
(二)、小品表演，感悟分辨
小品表演:《放学以后……》
小品梗概:
放学以后，小强和小明边理书包，边唉声叹气。
这时，小杰背着书包走到他们身边问:“你们为什么唉声叹气的,”小强说:“明天要考试了，可我们一点都没准备，考试考砸了，我爸爸肯定又要揍我了。
”小明说:“是呀～”而小杰说:“原来是为了这么一件小事，没关系，我已经准备好了，明天考试，我会帮你们的,”小强说:“不行的，听说监考老师很严格的，稍有风吹草动老师就会发现的。
”小杰说:“我们都是好朋友，我会想尽办法帮你们的。
”小杰又说:“既然已经说定了，我们现在一起到网吧去轻松一下,”小明说:“被老师知道要骂我们的～”小强
说:“我们都是铁哥们，你不说、我不说、他不说，谁会知道,”他们终于意见达成一致，勾肩搭背地向网吧走去。
同样放学以后，小云和小艇商量着去给生病没来上学的好朋友小淑补课，小云还说:“上次，我和小淑一起参加作文竞赛，小淑获得了二等奖，我虽然没获奖，但我要给她带去最真诚的祝福。
我要向小淑学习。
相信她听到这个好消息，病也会好得快一点的。
”于是，小云和小艇一起向小淑家走去。
各抒己见:他们都是好朋友，你欣赏他们的哪些做法,不欣赏他们的那些做法,为什么, 生:略
教师分析归纳:同学们说得很好，小云和小艇把好朋友之间学习上的互相帮助和生活中的相互勉励看成自己的责任，小云不因为朋友的成功和自己的失败而嫉妒对方，她们之间是不含忌妒和狭隘之意的，她们真诚地为朋友的成功而祝福，真心地为朋友的进步而高兴，这才是真正的友谊。
而小强、小明、小杰为了考试取得好成绩，商量好进行作弊，看是帮了好朋友度过难关，其实是害了朋友;还一起隐瞒着老师去网吧玩，那更是害人又害己，所以，他们之间的友谊不是真正的友谊。
得出结论:1、什么是真正的友谊,
真正的友谊是不含忌妒和狭隘之意。
真正的好朋友，会把学习上的互相帮助看成自己的责任。
真正的友谊，会使一个人的欢乐变成几个人共有的欢乐，一个人的幸福变成几个人共同的幸福。
(三)、情感交流、体验感悟
师:我们同学们在共同的学习、生活中，也结交了自己的朋友，有许多令人感动的事，老师建议，让我们的怀着感恩的心情来说一说朋友与你交往中令你最感动的一件事。
说一说:我的好朋友……
生:略
教师:听着我们同学们的叙述，老师也感动了，“互相帮助、宽容、同享快乐、分担忧愁……”相信拥有这份真挚情感的同学，一定会是一个幸福、快乐的人。
同学友谊让我们增强信心、克服困难、排解忧愁，使我们更快乐、更健康地成长。
在一个充满友谊的集体里，同学们互相帮助、互相关心、互相鼓励，使这个集体更团结，更有力量，进步也更快。
2、友谊的作用:
(1)、友谊有助于排解烦恼和忧愁;
(2)、友谊能促进个人和集体更快地进步。
(四)、感悟导行
友谊的作用如此巨大，相信同学们一定很希望拥有它。
那么我们在日常生活中怎样才能建立真挚的同学友谊呢,在以下情景中，你会怎么做,
情景演示一:
小韵和张岩是一对好朋友。
一天。
张岩病了，头痛欲裂，地上满是呕吐的脏物。
假如我是小韵……
生:略
师:同学们想得真周到，采用各种方法来帮助张岩。
的确，真正的友谊常常来自于朋友间相互的关心和帮助。
当我们遇到困难时，如果能得到朋友的主动帮助。
会感到无比的温暖。
俗话说，“患难见真情”，患难中的友谊更加珍贵。
情景演示二:
在班干部选举会上，程芳落选了，好朋友范佳接替了她的职务。
假如我是…… 生:略
师:对，不管是当选的范佳，还是落选的程芳，他们身上都有许多优点。
如果同学之间都能经常发现别人的优点，互相欣赏，相互学习，我们的友谊一定会日益加深。
所以我们要学会
关心别人，欣赏别人，这样同学之间的友谊更加纯洁、更加牢固。
情景演示三:
赵峰是少先队大队长，一次在对全校检查卫生时，他发现好朋友萧强把垃圾倒在六(2)班的清洁区内，萧强说:“我要去踢足球，来不及了，你就装作没看见吧～”假如我是赵峰…… 生:略
师:不错，我们的同学都能做到铁面无私。
的确，真正的友谊不仅表现在能与朋友分享欢乐，能为朋友排除烦恼，能替朋友分担不幸，它还表现为对朋友的缺点和错误能坦率地批评，诚恳地劝戒，勇于做诤友。
同学之间敢于互为诤友，集体中的友谊才会更加牢固。
情景演示四:
学校要利用下午课余时间组织绘画、足球、科普等兴趣小组活动。
我在兴趣小组遇到了陌生的同学和老师……
生:略
师:我们在日常的学习、生活中，会组成一个个的交往圈。
我们提倡和支持积极的交往，经常开展一些有益的活动，而且要扩大交往，多交朋友，建设一个充满真挚友谊的集体。
感悟推导出:
3、如何获得真挚的友谊,
(1)、学会关心别人、欣赏别人;
(2)、勇于做诤友;
(3)、扩大交往圈，多叫朋友。
(五)、拓展延伸，情感升华
课前老师请同学们收集了一些有关友谊的名人名言或自己创作了友谊格言，下面我们一起来聆听名人的心声或倾诉自己的心声……
学生交流:略
师:让我们把刚才交流的名人名言和自己创作的格言，写在课前准备好的树叶上，然后把树叶贴到友谊之树上，用我们全班的心一起来装扮“友谊之树”。
全班总动员:装扮友谊之树……
播放背景音乐《第一时间》
(五)、课堂小结
教师总结:真正的友谊是一种真挚的情感，它包含了宽容、真诚、信任和关爱。
因为他的存在，我们感到人间的温暖，生活的美好。
昔日的友谊难以忘怀，新的友谊让人期盼，
愿我们共同拥有友谊，友谊地久天长。
最后，老师以以下这段话与同学们一起共勉:
友谊需要用忠诚去播种，
用热情去灌溉，
用原则去培养，
用谅解去护理
七、教案说明:
二期课改〈〈思想品德课课程标准〉〉指出“要重视学生在实践活动中学习的体验，改变传统的教学方式，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式。
”而活动对思想品德课又有着特殊的意义，从学生的情感、态度、价值观和能力来讲，活动是开启心灵之门的钥匙，是感悟的载体。
依据新课程的教学理念，本节课我采用了体验、感悟式活动法进行教学，让学生在活动中学习，在活动中体验，在活动中发展。
所以活动的开展成了我设计的重
点，这节课中我设计了“小品表演”、“情景演示”、“装扮友谊之树”等活动。
无论是设计活动内容还是设计活动方式，始终遵循着让每一位学生都能“想、说、做”的三字方针，让学生在活动中体验、互动、分享、提升，让学生在动中玩，乐中学，自由地交流，从而使学生获得全身心的体验，促进知识的不断内化，。