高考政治分类题库 考点8 联系地、发展地看问题()

（大纲版）2015届高考政治分类题库考点8 联系地、发展地看问题（2010年）1.（2010·全国I文综·T39）中国是传统的农业大国，历来重视粮食生产。

新中国建立以来，尤其是改革开放以来，我国大力发展农业，形成了水稻、小麦、玉米、大豆的专业化集中生产格局。

近年来，我国粮食生产能力不断提高，突破了5亿吨。

我国粮食保障能力不断增强，以世界7% 的耕地，保证了世界20%以上人口的粮食需求。

（6）解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。

结合材料，运用联系的观点加以说明。

【命题立意】本题以我国的农业现状为背景材料,体现了高考命题关注农业农村农民问题的特点，主要考查学生记忆理解能力以及调动运用知识、分析论证探究问题的能力。

【规范解答】本题以“三农”问题中的农业问题为载体设置试题，从哲学角度考查学生分析、解决实际问题的能力。

【标准答案】（6）人是自然的一部分，人与自然处于联系之中。

自然界是人类社会存在和发展的前提和基础，其状况影响粮食生产与社会发展。

人的活动受自然规律的制约，无视人与自然界联系的客观性、条件性，对自然改造不当，也会影响粮食生产和社会发展。

正确认识和处理人与自然的关系，才能促进粮食生产与社会发展问题的解决。

2.（2010·全国Ⅱ文综·T28）原产于美洲的巴西龟引入中国后，被不少人当成宠物饲养。

然而，研究发现，繁殖力和捕食能力都很强的巴西龟一旦进入野生环境，就会掠夺本土龟类的生存资源，使本土龟类的生存受到严重威胁。

世界自然保护联盟将其列为世界最危险的100个入侵物种之一，呼吁人们警惕巴西龟的侵害。

这一警告的依据是（）①尊重自然固有的客观联系，不能人为地干预生物的生存条件②认识生物间的制约关系，不要人为地改变自然界固有的生态平衡③认识环境的具体联系，尊重生物原有的生存条件和环境④保护本土生物的生存环境，应防备和消灭最危险的入侵物种A.①②B.②③C.①④D.③④【命题立意】本题以外来物种对本地物种的威胁为背景材料，考查联系的客观性，考查学生理解和运用知识的能力。

【规范解答】选B。

引进巴西龟，没有尊重原有的生存条件和环境，破坏了本土龟的生存环境，属于人为地改变自然界的生态平衡，必须警惕巴西龟的侵害，②③符合题意；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系，但是不能人为地破坏事物固有的联系，否认联系的客观性，①观点错误；④没有从哲学角度来回答，不符合题意。

故正确答案为B项。

3.（2010·全国Ⅱ文综·T30）在人类活动所排放的温室气体中，二氧化碳所占比例最大，对它的处理方式一般是捕捉后封存。

目前，科学家正致力于二氧化碳回收再利用的研究，利用它与氢气反应，产生甲醇，再与其他物质反应，生成乙烯，从而为工业提供原材料，使二氧化碳转变为廉价而充裕的可再生能源。

这一研究思路体现了科学家力图通过科技创新（）①生产出自然界原来没有的物质形态②解决人类社会可持续发展提出的新课题③解决不适应生产发展要求的高耗能问题④探索解决人与自然矛盾的可行路径A.①②B.②③C.③④D.②④【命题立意】本题以科学家致力于二氧化碳再回收利用研究为背景材料，考查科技创新的目的，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。

【规范解答】选D。

科学家力图通过科技创新对二氧化碳回收再利用，目的是正确处理人与自然的关系，实现人类社会的可持续发展，②④符合题意；①否认了世界的物质性，观点错误；材料没有涉及高耗能问题，③不选。

故D项为正确答案。

4.（2010·上海单科·T29）有英国学者指出，由于人文与科技这两种文化的分裂，学术界逐渐丧失了整体文化观，加重了生态平衡、环境污染、价值观念混淆等危机。

这说明人文与科技两种文化应该（）A.相互联系 B.构成统一整体 C.互为条件 D.相互影响【命题立意】本题考查联系的观点。

【规范解答】选A、B、C、D。

“由于人文与科技这两种文化的分裂”，导致“加重了生态平衡、环境污染、价值观念混淆等危机”，说明人文与科技两种文化是相互联系、相互影响和互为条件的，“学术界逐渐丧失了整体文化观”说明要树立整体观念。

因此A、B、C、D全选。

5.（2010·四川文综·T38（3））合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现，当前，我国要加快推进收入分配制度改革。

阅读材料，回答问题。

材料一：到2009年末，我国财政收入增速超过GDP增长率的局面已经持续了17年。

财政收入占GDP的比重已由“九五”末期的10.3% 上升到“十一五”初期的18.4%。

与此同时，居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重出现了下降，职工工资总额占GDP的比重从“九五”末期的13.3% 下降到“十一五”初期的11%。

改革开放之初，我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍，2008年我国20个行业门类中这一差距为4.77倍。

目前，电力、电信、石油等垄断企业职工平均收入是全国平均工资水平的5～10倍左右，上市国企高层管理人员的收入是一线职工的18倍左右。

材料二：我国财政收入取之于民，用之于民。

2010年，国家继续出台系列惠民措施以增加人民收入，改善民生。

如中央财政拟安排“三农”投入8 183亿元，比上年增加930亿元，用于加强农业基础设施建设、稳定并提高农产品收购价格、实施各种惠农补贴等；中央财政拟安排社会保障投入3 185亿元，用于加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系，把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元，比上年增长50%；中央财政拟投入433亿元用于促进就业，继续加强职业技能培训，重点提高农民工和城乡新增劳动力的就业能力。

结合材料，运用因果联系的观点，说明我国当前改革收入分配制度的必要性。

（10分）【命题立意】本题以文字、图表为背景材料，考查因果联系的相关道理，以及运用所学知识分析说明问题的能力。

试题灵活地考查了学生运用所学知识认识问题、解决问题的能力，较好地体现了思想政治课教学理论联系实际的原则，体现了能力与知识并重的趋势。

命题的目的是引导学生通过解答试题了解近期的国内外大事，理解党和国家的方针政策，提高学生学习知识和运用知识的能力。

【规范解答】解答本题首先要明确因果联系包括的具体观点，然后根据这些原理结合具体问题说明我国当前改革收入分配制度的必要性即可。

【标准答案】（3）①事物之间存在着因果关系，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物的前提。

我国存在收入差距过大、分配不合理现象是必须改革的原因，只有寻因究果，才能建立合理的收入分配制度。

②正确把握事物的因果联系，才能提高实践活动的自觉性和预见性。

增强收入分配中的预见性，通过改革，调整收入分配结构，规范收入分配秩序，建立合理的收入分配制度，才能把社会财富分好。

【类题拓展】“必要性”类试题是文综考试中经常出现的一类主观题。

题目给出具体的背景材料，要求学生运用所学的基础理论知识分析、论述其理论和现实意义。

这是以知识为基础，知识与能力相交融的应用型和能力型试题，要求学生具备较强的发散思维能力。

这类试题难度大、要求高，在平时的复习中要加强训练，有意识地结合一些热点问题进行适当的知识储备。

（2010·重庆文综·T28） 2010年冰岛火山喷发引起了一系列连锁反应。

回答6、7题。

6.火山喷发使欧洲许多机场关闭，因此带来这些地区陆路交通的繁忙。

有科学家认为，本次火山喷发还可能引起全球气候变化。

火山喷发（）A.是欧洲陆路交通繁忙的内因B.对交通和气候的影响体现了联系的普遍性C.可能引起全球气候变化体现了事物间的主观联系D.作为一种自然灾害，是对人类诸多不道德行为的警示【命题立意】本题以2010年冰岛火山喷发引起了一系列连锁反应为背景材料,体现了高考对社会生活的关注。

主要考查学生分析、判断问题的能力。

【规范解答】选B。

本次火山喷发还有可能引起全球气候变化说明了联系的普遍性原理，B正确。

火山喷发是欧洲陆路交通繁忙的外因，A不选；可能引起全球气候变化体现了事物间的客观联系，不是主观联系，C不选；D没有体现题干的观点。

【类题拓展】用哲学思维学习哲学要注重用哲学思维学习哲学，一是要从世界观与方法论相统一的角度去把握哲学知识，明确具体的世界观对应什么样的方法论；二是要从抽象与具体(普遍与特殊)角度把握哲学知识，如哲学与具体科学、物质与具体物质形态的区别等；三是要从正反两方面去把握哲学知识，在哲学观点上，既要看到唯物主义与唯心主义是根本对立的观点、唯物辩证法与形而上学是根本对立的观点，还要看到与之相对应的方法论的根本对立。

7.（2010·重庆文综T29）每一座火山都有自己的个性，对冰岛火山喷发，没有人知道它将喷出多少物质，以及这些物质将达到大气中的何种高度。

这强调了（）A.火山活动无法预测B.火山活动没有规律性C.火山活动规律具有普遍性D.每一座火山活动的规律都有特殊性【命题立意】本题以2010年冰岛火山喷发为背景材料，体现了高考对社会生活的关注。

考查学生调动和运用知识认识事物的能力、分析问题和解决问题的能力。

【规范解答】选D。

规律是客观的，并不是说人在规律面前无能为力，人们可以发现、认识和利用规律，造福人类。

因此，A、B观点是错误的；每一座火山都有自己的“个性”，“个性”强调的是矛盾的特殊性，不是矛盾的普遍性。

所以选D。