因特网信息的查找

《因特网信息的查找——搜索技巧》教学设计

武安市第三中学

一、教学内容分析

本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容（第二课时）。通过上节课的学习，学生掌握了因特网信息的查找方法，但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此本节课是本章学习的重点。本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。

本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础，同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。

二、教学对象分析

本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的过程中效率很低。因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解关键词的作用与提炼；

（2）了解检索逻辑符号的作用；

（3）了解精确查询的方法；

2、过程与方法

（1）通过收集、筛选、处理信息和交流学习，掌握网络信息检索的主要策略与技巧。

3、情感态度价值观

（1）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民。

（2）自主探究的学习的方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

四、教学重点掌握网络信息检索的技巧

五、教学难点关键字的提炼

六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作

七、教学准备电脑教室（开通因特网接入）

自制教学课件一个

八、教学策略

高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。本节课我的教学思路是：先由教师总结上一课内容，然后，以世界杯为题引入新课并向学生讲解搜索引擎的分类，并以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其它观看演示操作的同学也可以提出问题，老师针对问题提炼出搜索技巧并讲解给学生。师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。

九、教学过程

教学反思：

1.本节课我充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，注意培养了学生的探究学习能力和自主学习能力，同时通过任务的完成提高了学生信息处理能力和对信息技术课的兴趣。

2.在合作探究中的设计问题有些多，用的时间有些多，随采用逐步递进的方法，学生接受反应能力没有充分激发。学生是主体，问题应由学生主动去探索发究，老师及时引导解答，充分调动学生的探索欲，在这点上我还要改进。

3.提高课堂教学效率的关键在于把时间还给学生，因为学生是学习的主体，如果教师总在讲，学生没有操作时间，那么教学效率就会很低。我本节课虽然刻意的在减少，但讲的内容还是有些多。

4.学习任务的设计首要的是明确，学生一看就明白，知道要干什么。其次要小，做为探究学习的任务不能太综合。每个任务针对一个知识技能的训练点，学生容易完成，每完成一个小任务，要让他们做好记录，记录的过程实际上就是学生对自己学习的评价。

5.任务设计要有层次。这节课的任务分为热身赛和决赛，其中热身赛的五个任务难度逐渐加大。这样学生不知不觉中提高了能力，反而最后一题做的要比前几题还快还要准确。

6.由于参加教学工作的时间较短，本身的教学魅力及教学表达能力存在不足，仍需加强修炼。