湘教版一年级科学上学期实验计划
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
本次实验的主要目的是让学生通过动手操作，观察现象，探究科学知识。
这次实验的主要内容是制作一个小型的风车，并观察风对风车的影响。
实验材料：
1. 纸板
2. 铅笔
3. 塑料细管
4. 软陶土
5. 剪刀
6. 线
实验步骤：
1. 将纸板剪成四个相等大小的方块。
2. 用铅笔在每个方块的中心画一个小圆。
3. 将塑料细管剪成四根相等长度。
4. 将每根塑料细管插入圆圈的中心，形成风车的叶片。
5. 将软陶土固定在一个稳定的底座上。
6. 将风车安装在软陶土上，并用线固定。
7. 用口吹气或扇子吹向风车，观察风对风车的影响。
实验总结：
通过这次实验，学生可以观察到风力对风车的影响，了解风的作用原理。
同时，也锻炼了学生的动手能力和观察力。
希望学生在实验中能够认真思考，积极参与，发现问题并提出解决方
案。
通过动手操作，开展科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手能力和科学素养。
湘版小学科学一年级上册教学计划
1、第一单元：“走近科学”。按照“识感官（观察工具） → 学方法（观察、比较、分类）→ 用方法 ”的流程编排了4课书。
第1课以生活化的“挑花生”活动开始，引领学生学习如何进行有效的观察和保护自己的感官；第2课引领学生体验比较方法， 知道比较时首先要明确“比什么”， 再选择合适的观察方法；第3课用典型分类活动，引领学生在观察和比较的基础上， 初步学习分类的方法；第4课引领学生综合运用观察、比较和分类等方法，科学探究“ 什么样的积木更容易搭”，再运用探究结果搭建三层以上的城堡。
第二单元：旨在培养学生的观察能力和探究兴趣。通过有目的地观察自然物体和现象，引领学生学会初步的分类方法，并认识到感觉器官和简单工具如放大镜在观察中的作用。这为后续深入了解事物的特征、材料的性质与功能，以及工具的结构 与功能打下基础。
第三单元：通过观察、比较、区分不同材料，描述材料的特性，培养学生的观察力和分类能力。通过实验观察纸、塑料等材料的特性，引领学生初步经历科学探究过程，为学习材料的性质与功能、工具的结构与功能做好准备。
聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：
（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣
1、保护学生的好奇心和探究兴趣
2、精心安排多种活动
最新湘科版小学一年级上册科学教案(全册)
一年级上册科学教学计划一、指导思想：积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、大自然、天气、材料、工具，加强了和其它学科的联系。
包括五个单元：走近科学、探访大自然、认识天气、常见的材料、常见的工具。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识各方面得到发展。
三、教学措施：a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b)注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c)重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
湘科版(2017)小学科学一年级上册教学计划.docx
湘科版(2017)小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。
他们对科学课的了解甚少，但对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲望。
他们乐于动手操作具体形象的物体, 而对抽象的知识理解存在一定困难。
因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过直观形象的教学方法，引导学生积极参与科学学习活动。
二、教材分析湘科版小学科学一年级上册教材共包括“走进科学” “比较与测量”两个单元。
“走进科学”单元旨在引导学生初步了解科学课的学习内容和学习方法，激发学生对科学的兴趣。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力。
教材编排注重图文并茂，以生动有趣的图片和简洁明了的文字，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，教材还设置了丰富多样的活动，如观察、实验、游戏等，让学生在活动中学习科学知识，培养科学探究能力。
三、教学目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲。
让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法，养成良好的学习习惯。
培养学生的观察能力、比较能力和测量能力，发展学生的思维能力。
引导学生认识周围的常见物体和现象，初步感受科学与生活的密切联系。
四、教学重难点重点激发学生对科学的兴趣，培养学生积极参与科学活动的态度。
引导学生学会观察、比较和简单的测量方法。
难点帮助学生理解科学概念，培养学生的科学思维能力。
指导学生正确使用科学工具进行测量和记录。
五、教学措施采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。
充分利用多媒体资源，展示丰富多彩的科学现象和实验过程, 增强教学的直观性。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、发言和动手操作，培养学生的合作能力和表达能力。
关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的指导和帮助。
六、教学评价建立科学学习档案，记录学生在课堂上的表现、作业完成情况等。
采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评和互评等。
湘教版小学一年级上册科学教学计划
湘教版小学一年级上册科学教学计划一、教学目标根据湘教版小学一年级上册科学教材的内容，我们设定了以下教学目标：1. 帮助学生建立基本的科学概念，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和交流能力，使学生在探究过程中能够主动参与、积极思考。
二、教学内容湘教版小学一年级上册科学教材共分为四个单元，具体教学内容如下：第一单元：我们周围的世界1. 第1课：我们周围的物体2. 第2课：我们周围的材料第二单元：我们生活中的科学1. 第3课：我们生活中的科学现象2. 第4课：我们生活中的科学应用第三单元：我们周围的动植物1. 第5课：我们周围的植物2. 第6课：我们周围的动物第四单元：探索与发现1. 第7课：简单的探究方法2. 第8课：有趣的实验三、教学方法为了达到教学目标，我们采用以下教学方法：1. 引导式教学：教师引导学生通过观察、实验等活动，自主发现和探究问题。
2. 体验式教学：教师组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中学习和体验。
3. 合作学习：教师组织学生进行小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学安排根据教学目标和教学内容，我们将整个学期的教学分为四个阶段，每个阶段的教学内容和教学时间如下：第一阶段：第1-2周1. 教学内容：第1-2课2. 教学时间：2周第二阶段：第3-4周1. 教学内容：第3-4课2. 教学时间：2周第三阶段：第5-6周1. 教学内容：第5-6课2. 教学时间：2周第四阶段：第7-8周1. 教学内容：第7-8课2. 教学时间：2周五、教学评价为了确保教学目标的实现，我们将采用以下教学评价方法：1. 课堂表现评价：教师观察和记录学生在课堂上的表现，包括观察能力、实验能力和思维能力。
2. 小组合作评价：教师评价学生在小组合作中的表现，包括合作精神和交流能力。
3. 课后作业评价：教师对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习情况。
湖南版一年级科学上册教学计划
湖南版一年级科学上册教学计划教学目标本教学计划的目标是帮助一年级学生全面了解科学知识，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
通过引导学生参与实践性的科学活动，培养他们的科学思维和创新意识。
教学内容本教学计划的内容包括以下几个主题：1. 科学调查与观察2. 物体的性质和变化3. 声音与光4. 线与材料5. 电与电路教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察和实践。
学生将通过观察实际物体和参与实验活动来加深对科学知识的理解。
2. 讨论和合作。
学生将在小组中进行讨论和合作，共同解决科学问题，培养团队合作精神。
3. 创造和表达。
学生将有机会通过制作实验器材、展示实验结果等方式发挥创造力和表达能力。
教学评估为了确保学生对科学知识的掌握程度，我们将采用以下教学评估方法：1. 各章节的小测验。
通过对每个章节的小测验，了解学生对基本概念和知识的理解情况。
2. 实验报告和作品展示。
学生将被要求完成实验报告和相关作品，展示他们的科学思维和创造能力。
3. 课堂讨论和口头答辩。
通过课堂讨论和口头答辩，了解学生对科学问题的思考和表达能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 教科书和研究材料。
参考湖南版一年级科学上册教材，提供学生所需的基本知识和练题。
2. 实验器材和材料。
组织一些简单的实验活动，提供学生进行实践的机会。
3. 多媒体设备。
利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解科学概念。
教学计划安排本教学计划将按照以下安排进行：1. 第一周-科学调查与观察：介绍科学调查和观察的基本方法和技巧。
2. 第二周-物体的性质和变化：研究物体的属性和变化过程，进行一些简单的实验活动。
3. 第三周-声音与光：了解声音与光的产生和传播原理，进行相关实验和观察。
4. 第四周-线与材料：探究线的特性和不同材料的用途，进行实际操作和观察。
5. 第五周-电与电路：研究电和电路的基本知识，进行简单的电路实验。
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)目标：本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握科学基础知识和培养科学探究的能力。
通过丰富的实践活动和有趣的探索，激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察、实验和推理能力。
教学内容：本教学计划涵盖了一年级科学上册的主要内容，具体包括以下单元：1. 生活中的科学2. 季节变化3. 物体的属性4. 动物的生活和特征5. 植物的生长和特点每个单元将引导学生通过观察、实验和讨论的方式，深入了解相关的科学知识和概念。
教学活动：本教学计划将采用多种教学活动来增加学生的参与度和探究性。
以下是一些例子：1. 观察实验：学生将观察不同物体的属性，并记录下他们的观察结果。
2. 实地考察：组织学生到周围的自然环境中，观察季节变化和不同动植物的特征。
3. 探究小组：学生将以小组的形式进行科学实验和项目，培养合作和交流能力。
教学评估：为了评估学生的研究情况，并及时调整教学策略，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：教师将观察学生在实践活动和课堂讨论中的表现，并记录下他们的观察结果。
2. 成果展示：学生将通过展示他们的实验成果、观察记录和小组项目来展示他们的研究成果。
教学资源：为了支持教学活动的顺利开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用湘教版一年级科学上册教材作为主要教学参考。
2. 实验器材：准备一些基本的实验器材，如显微镜、温度计等。
3. 观察工具：提供放大镜、测量尺等观察工具，帮助学生观察和记录。
4. 课件和多媒体：准备相关的课件和多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。
教学安排：本教学计划将按照以下安排进行：1. 每周两节科学课，共计30周。
2. 每节课60分钟。
3. 每个单元将持续2-3周，根据学生的研究情况灵活调整。
结束语：通过本教学计划的实施，我们期望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的探索精神和科学思维能力。
希望学生通过这门科学课程的研究，能够增长知识，提升综合素质，并为将来的研究打下坚实的基础。
【推荐】湘科版科学一年级上册教案
第一单元第1课让我们从观察开始1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3.科学态度、意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀，砧板。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。
首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。
（二）新课学习1.整体观察西瓜西瓜眼鼻手（1）交流观察后的发现。
例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜（1）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3.品尝西瓜4.小结说一说西瓜是什么样的我们是怎样知道的用各种感官5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中感官还帮助我们发现了什么6.保护感官（1）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的观察故事。
整理材料、下课.第2课找物体的相同和不同一、教学目标1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
学习比较方法，初步形成比较能力。
3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。
二、教学重点训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。
三、教学难点渗透比较时需要统一标准。
四、教学准备不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒等材料准备建议：教师和学生自备或淘宝网购买（搜索“湘科版小学一年级科学实验材料”）五、课时安排1课时六、教学过程一、教学导入1．猜一猜：教师用左右手分别握着一根小木棒，这两根木棒长度相差一厘米左右、粗细不同，学生观看，提问：猜猜哪根木棒更长？2．怎么证明呢？（引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要一个参考的标准）（1）两根木棒并排立在一起，对齐底端，观察另一端谁高，谁矮；（2）也可以用直尺分别量长度。
一年级上学期《科学实践活动》全册教案
一年级上学期《科学实践活动》全册教案一、课程背景《科学实践活动》是一年级上学期的一门重要课程，旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生将初步了解科学的内涵和基本方法，培养观察、思考、探究和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。
2. 培养学生基本的科学素养，了解科学的基本方法和过程。
3. 培养学生观察、思考、探究和解决问题的能力。
4. 培养学生团队协作精神和沟通交流能力。
三、教学内容《科学实践活动》全册共分为八个单元，每个单元包含两个课时，具体内容如下：单元一：科学探究入门1. 科学探究的基本方法2. 科学探究的过程单元二：观察与描述1. 观察的基本方法2. 描述物体和现象单元三：探究与发现1. 探究问题的提出与解决2. 实验设计与操作单元四：生活中的科学1. 生活中的科学现象2. 生活中的科学实验单元五：自然与环境1. 自然环境中的科学现象2. 环境保护与可持续发展单元六：生物与生命1. 生物的特征与分类2. 生命的起源与演化单元七：科学与技术1. 科技的发展与创新2. 科学精神与创新思维单元八：综合实践活动1. 科学实验实践活动2. 科学探究报告撰写四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解科学活动的内涵。
2. 实践法：组织学生进行实验、观察和探究，培养学生的实践能力。
3. 讨论法：引导学生进行团队讨论，提高学生沟通交流和解决问题的能力。
4. 案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解科学活动的过程和方法。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如观察、思考、探究和解决问题等能力。
2. 终结性评价：评价学生在课程结束时的学习成果，如实验报告、探究报告等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践能力和创新精神进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：《科学实践活动》教材2. 实验器材：显微镜、望远镜、实验仪器等3. 教学课件：PPT、视频、图片等4. 网络资源：相关科学网站、论文、资讯等七、教学建议1. 注重培养学生的好奇心和探究欲望，鼓励学生主动参与实践活动。
新版湘教版一年级上册科学全册教案
新版湘教版一年级上册科学全册教案一、教学目标本教案的教学目标是引导一年级学生通过科学实践活动，探索和认识自然界中的物体、现象和规律，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
二、教学内容1. 探索自然界：了解自然界中的物体、现象和规律；2. 研究事物：观察和描述事物的属性和特征；3. 执行实践：进行简单的科学实验和探究活动；4. 归纳总结：根据实验结果和观察现象进行归纳总结；5. 安全教育：研究科学实验和活动的安全常识。
三、教学过程1. 导入活动：通过观察自然界中的物体或现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 研究活动：通过实践操作，让学生亲自进行观察、实验和探究。
3. 总结活动：让学生根据实验和观察结果，归纳总结相关的规律和概念。
4. 拓展活动：通过游戏或小组讨论，进一步深化学生对科学知识的理解和应用能力。
5. 安全教育：教授科学实验和活动的基本安全知识，确保学生在实践过程中的安全。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实验和探究活动中的表现，记录相关数据和现象。
2. 思维导图：让学生根据研究过程中的关键概念和规律绘制思维导图，评估其对知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版一年级上册科学教材；2. 实验器材：根据具体实验内容准备相应的实验器材和材料；3. 图书、图片等辅助教学资源。
六、教学环境1. 教室：具备进行实验和探究活动的基本设施；2. 室外场地：利用学校周围的自然环境进行户外实践活动。
七、教学评估根据学生在实践活动中的表现和归纳总结的能力，进行定期的教学评估并给予适当的反馈和指导。
八、教学反思根据学生的实际需求和教学效果，及时调整教学策略和活动，进一步提高教学效果。
九、教学延伸可根据学生的学习情况和兴趣，在学校或家庭环境中开展更多的科学实践活动，拓宽学生的科学知识和能力。
湘教版一年级科学教学计划
一、教学目标本教学计划的主要目标是培养学生对科学的兴趣，提高他们观察、发现和探索问题的能力，并逐步培养他们形成科学思维和习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生通过观察、实验和实际操作，积累科学知识，培养观察和发现问题的能力。
2.教学难点：培养学生探索问题和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：（1）认识和身边的物体：认识物体的性质和特点，如形状、颜色、大小、重量等。
（2）认识日常生活中一些常见的动物和植物：如猫、鸟、草、树等。
（3）认识一些简单的自然现象和物理性质：如水的流动、风的飘动、光的反射等。
（4）认识季节的变化和天气的变化：如四季的特点、晴天、雨天等。
2.教学方法：（1）观察法：通过观察和描述身边的物体，培养学生的观察力和描述能力。
（2）实验法：引导学生进行简单的实验，让他们动手操作，从而培养科学探索和实验能力。
（3）故事法：通过讲故事的方式，引发学生的好奇心，增加他们学习科学的兴趣。
（4）游戏法：通过一些有趣的游戏，让学生在玩中学，培养他们的探索能力和思维能力。
四、教学过程1.第一学期（1）第一课：认识物体的形状教师通过实物和图片，引导学生观察物体的形状特点，并进行形状分类的活动。
（2）第二课：认识物体的颜色教师通过实物和图片，引导学生观察物体的颜色特点，并进行颜色分类的活动。
（3）第三课：认识物体的大小教师通过实物和图片，引导学生观察物体的大小特点，并进行大小分类的活动。
（4）第四课：认识物体的重量教师通过实物和图片，引导学生观察物体的重量特点，并进行轻重分类的活动。
（5）第五课：认识猫通过图片和实物，让学生认识猫的特点和性质，并通过观察猫的行为和声音，培养学生对动物的观察能力。
（6）第六课：认识鸟通过图片和实物，让学生认识鸟的特点和性质，并通过观察鸟的行为和叫声，培养学生对动物的观察能力。
（7）第七课：认识草通过实物和图片，让学生认识草的特点和性质，并通过观察草的生长和变化，培养学生对植物的观察能力。
湘版小学科学一年级上册教学计划
学校年下期科学学科教学计划(小学版）教师姓名：任教年级：一任教班级： 75说说你所教的教材（内容、重难点、教法学法分析）：根据《小学科学课程标准》（2017年03版）“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“走进科学”“探访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具”5个主题单元，共计17 篇课文，设计了33个探究活动。
（一）各单元简介1.“走进科学”：对西瓜、积木、铅笔等熟悉物体的外部特征进行观察、比较并加以描述，通过依据某一特征对这些物体进行分类的系列实践活动，引导学生经历有目的地观察过程，初步知道分类的基本方法；并以此为基础，开展搭积木的探究活动。
2.“探访大自然”：通过引导学生梳理、交流已有的对自然界的认知经验，丰富对自然界的整体感知；通过达尔文的故事，引导学生像科学家那样“考察大自然一从校园开始”；通过观察、比较、分类与交流，引导学生对校园中的自然事物产生新的发现、新的想法和想要研究的问题，激发学生对大自然的热爱与好奇。
3.“认识天气”：利用学生天然的好奇和热情，指导他们学习描述、记录天气现象，并能坚持连续观察记录一周的天气，初步意识到天气是不断变化的，这种变化对动植物和我们人类的生活有影响。
4.“常见的材料”：通过对生活中常见、常用物品的观察和分析来认识一些材料的特性，丰富学生对物品的用途与其制作材料的特性有关系的感知；帮助学生初步意识到安全使用各种物品要了解其制作材料的性能，渗透物品使用的安全教育。
5.“常见的工具”：指导学生认识常见的工具，初步掌握使用一些常见工具的技能，获得使用工具解决生活中的实际问题以及制作产品的经历和体验；在实践活动中知道工具是我们的“好帮手”，在不同情况下应该选取不同的工具，体会工具的发明与发展。
聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣2、精心安排多种活动。
最新湘教版一年级科学上册全册教案
最新湘教版一年级科学上册全册教案掌等方面的不同和相同3、教师引导学生观察，找出他们之间的不同和相同，并进行记录4、学生分组讨论，分享自己的记录5、教师进行总结，强调通过观察找出不同和相同的重要性，并鼓励学生在生活中多进行观察和比较科学一年级上册教案——第一课：从观察开始本课旨在通过观察事物的方法，培养学生对事物的辨别和记忆能力，加强对感官器官的保护。
观察事物时，我们常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。
因此，平时要加强对感官器官的保护。
教学过程：一、观察西瓜1、出示西瓜图组，提问学生：通过观察，我们发现西瓜有什么特点？2、学生观察并独自作答。
3、教师总结：绿色的外皮、外皮上有条状、瓜瓤是红色、有黑色的瓜子。
4、教师引导学生讨论：大家都是通过什么方法知道这些特点的？5、学生分组讨论。
6、教师整理：眼睛—看；耳朵—听；鼻子—闻；舌—尝；手—摸。
（观察事物的方法）二、保护感官1、通过观察的方法我们知道眼、耳、鼻、舌、手是我们常用的感官器官。
2、生活中，感官器官很重要，所以我们要加强对它们的保护。
3、布置作业：观察家里至少两种事物，记录它们的特点，并说明是通过哪些感官观察得出的。
板书设计：感官器官（眼、耳、鼻、舌、手）教学反思：本课通过观察事物的方法，培养了学生对事物的辨别和记忆能力，加强了对感官器官的保护意识。
同时，通过研究观察事物的方法，让学生更深入地了解事物，提高了研究兴趣和研究效果。
科学一年级上册教案——第二课：找物体的相同和不同本课旨在培养学生的辨别能力，通过比一比和找不同的方法，让学生了解事物之间的相同和不同之处。
事物之间是通过形状、颜色、轻重、软硬等进行分类；人与人之间也存在着相同和不同之处。
教学过程：一、比一比1、出示积木和玩具混合图，提问学生：同学们认识这些东西吗？2、学生作答：积木、玩具。
3、教师引导学生讨论：这些积木和玩具混在一起，同学们能不能通过什么方法来比较一下它们？4、学生分组讨论，并做出回答。
湘版小学科学一年级上册教学工作计划
五、教具准备及专题实验
铅笔、积木、彩笔、玻璃球、镊子、剪刀、勺子、卡纸等等。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
课时
电化教学
1
9.3～9.7
建立常规，翻阅新书，分组、选课代表
1
2
9.10～9.14
让我们从观察开始
1
白板教学
3
9.17～9.21
找物体相同和不同
1
白板教学
4
9.24～9.28
给物体分类
一年一期71、72班科学科教学工作计划
一、指导பைடு நூலகம்想
根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》，从2017年9月开始，小学一年级将增设科学课，并将其作为基础性课程。针对孩子越大对科学兴趣越淡的现状，研究人士发现越早介入越易种下科学种子。专家认为，要大力提倡科学教育从“娃娃”抓起，让更多科学家走进校园，科学精神应成为每一个家庭重视培养、贯穿人们一生的基本素养。
二、教材分析
教材共有13课，从内容上来看可分为五个单元：走进科学4课，探访大自然3课，认识天气1课，常见的材料3课，常见的工具2课。
三、本期教学目的要求
1、学会对物体观察和分类。
2、带领学生亲近大自然，熟悉大自然，发现大自然中的动植物的形状颜色大小等等。
3、引领学生认识天气现象和天气符号，能观察一周的天气现象。
1
白板教学
12
11.19～11.23
生活中的材料
1
白板教学
13
11.26～11.30
纸
1
白板教学
14
12.3～12.7
塑料
1
白板教学
15
12.10～12.14
湘科版(2024)小学科学一年级上册教学计划.docx
湘科版(2024)小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生年龄较小，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是一年级学生由于年龄小，生活经验较少，在观察、分析、思考等方面的能力还比较薄弱，需要教师在教学中进行积极的引导和帮助。
二、教材分析湘科版小学科学一年级上册教材包括“走进科学”“植物” “比较与测量”三个单元。
教材以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的活动，引导学生观察、思考、实验、探究，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
三、教学目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探究欲望。
让学生初步了解科学探究的方法，学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
引导学生认识周围常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会分享和倾听。
四、教学重难点教学重点培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生积极参与科学探究活动。
让学生学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
帮助学生认识常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
教学难点如何引导•年级学生规范地进行科学探究活动，培养他们良好的科学探究习惯。
如何让学生理解和运用科学方法，如比较和测量，解决实际问题。
五、教学措施采用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让学生直观地感受科学知识。
创设情境，让学生在情境中学习科学，提高学生的学习兴趣和积极性。
注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
加强与生活实际的联系，让学生在生活中发现科学，感受科学的重要性。
六、教学进度安排（一）第一单元：走进科学单元教学目标：让学生对科学课有初步的认识，感受科学的有趣和神奇。
引导学生观察身边的事物，培养学生的观察能力。
激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
单元教学重难点：重点：让学生了解科学课的学习内容和方法，培养学生对科学的兴趣。
难点：如何引导学生有序地进行观察和描述。
单元教学时间：3周教学内容及课时安排：《我们来观察》1课时引导学生观察身边的物体，如书包、铅笔盒等，学会用眼睛看、用手摸等方法进行观察。
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演示实验
建筑图片，积木搭建作品图片、积木
1.出示教学图，指导学生观察
2.学生利用积木，自行搭建
3.填写实验表格
4.看谁搭得高
5.交流经验
第二单元探访大自然
1.初识大自然
演示实验
蝉鸣、蛙鸣、
杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资
料
1.老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料）。
2.学生听音判断和想象
4.选择合适的纸做贺卡
3.认识塑料
演示实验
不同的塑料袋、塑料瓶，放大镜
1.依次出示塑料制品
2.比较不同
3.认识塑料瓶安全标识
第五单元常见的工具
1.认识剪子和刀具
演示实验
剪刀、裁纸刀、其他种类的刀和剪、手套、石块、笔、线绳、胶水，彩纸
1.出示各种剪刀和刀具
2.用不同的刀具分开一张纸
3.观察剪裁效果
4.讲解使用安全事项
小学科学一年级上学期实验计划
周次
单元
实验内容
探究类型
实验器材
实验步骤
第一单元走近科学
1.观察西瓜
演示实验
西瓜、水果刀
1.整体观察西瓜
2.切开后观察西瓜
3.说一说：西瓜是什么样的？我们怎样知道的？
2.找物体的相同和不同
演示实验
积木和玩具的混合图
1.出示图示提问：“这些积木和玩具混在一起，能不能通过什么办法来比较一下它们”？
2.分组讨论比较形状、颜色、轻重、软硬
3.教师整理
4.比较身高、胖瘦、头发长短、鞋子大小
3.给物体分类
演示实验
铅笔课件图、水杯课件图
1.观察图示“铅笔图”
2.分组讨论不同和相同，并归类
3.教师总结方法：按长短分、按颜色分、按有无橡皮分、按笔身图案分
4.观察图示“水杯”
5.讨论怎样分
6.教师指导分类方法
演示实验
放大镜，塑料托盘，自己考察带回来的自然物品
1．学习使用放大镜
2．小组内分享观察
3．指导制订观察计划和填写观察记录
4．给自己带回来的物品分类
第三单元认识天气
1.认识天气现象和符号
演示实验
各种天气图片、录像，天气符号图片
1.依次出示各种天气图片
2.提问“这是什么及天气？”
3.找晴天和阴天的特征
4.尝试用符号表示天气特征
4.
2，认识纸
演示实验
牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸、放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。
1.依次出示4种纸
2.思考“有什么不同”
3.比较吸水性：实验过程（1）把四种纸裁剪成等宽2厘米、等高10厘米的纸条。（2）装好铁架台，把四张纸条在挂在铁丝上，下端对齐。（3）将四张纸条同时放到红墨水里。（4）在相同的时间内，观察红墨水在纸中上升的高度。（5）把观察结果填入表格中。
5.制作小挂件
2.认识其他常见工具
演示实验
锤子、螺丝刀、卷笔刀、内有棉花的瓶子、订书机、筛子、镊子、碗、筷子、漏斗、铁丝
1.处置各种常用工具
2.讲解各种工具的构造和用途
3.巧用工具
3.画一画：把听到的声音与对应的物体（现象）画下来
4.出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正
2.考察大自然
演示实验
落叶，石子等
1.出示落叶、石子等，明确考察对象
2.选取指定区域：校园内
3.交代考察提示：注意安全，保持安静
4.分组考察，收集整理
3.观察采集的大自然的物品并分类
5.认识天气符号
2.天气的影响
演示实验
图书资料，教材P22页图片，天气符号图片
1.观察教材6幅图片
2.说一说：不同天气人们都在做什么？
3.讨论：放风筝应该选什么样的天气？
4.蜜蜂与天气。
第四单元常见的材料
1.认识常见的材料
演示实验
金属、纸、玻璃、布、木头、塑料
1.出示各种材料
2.比较材料的不同
3.辨别生活中的物品使用哪几种材料制造