最新六年级下册生物复习提纲
(完整版)初中生物复习六年级下册知识点总结,推荐文档
一、生物圈中的绿色植物1、藻类植物：（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料（4）代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。
2、苔藓植物：（1）生活环境：阴湿的陆地环境。
（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。
（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物。
（4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物：（1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
（2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
（3）与人类生活的关系：①有些可食用；②有些可供药；③ 有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
（2）分类：①单子叶植物：种子有一片子叶，平行叶脉。
②双子叶植物：种子有两片子叶，网状叶脉。
6.种子的结构（1）菜豆种子：种皮：保护内部结构胚芽：发育成茎、叶胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚胚根：发育成根子叶：2 片，肥厚，贮存营养物质（2）玉米种子种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶：1 片，不肥厚，转运营养物质胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分胚乳：贮存营养物质玉米种子外面也有厚皮。
六年级下学期生物核心知识点复习全部+复习
8、 蕨类植物大多也生活在阴湿的陆地上。叶背面常有褐色的隆起（孢子囊群），茎大多生长在地下。 9、蕨类植物比苔藓植物高大，具有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的输导组织。这是与 陆生 相适应的。 10、 蕨类植物具有根 和 输导组织，吸收和运输水分的能力强，所以比苔藓植物 高大且适应陆地环境的能力更强。 11、蕨类植物可食用（蕨菜）；药用（贯众、卷柏）；绿肥饲料（满江红）；有“活化石”之称（桫椤） 12、古代蕨类植物的遗体形成了煤 。 13、 识图： 14、孢子是一种生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境才能萌发和生长。 15、燃煤的电厂附近苔藓植物不见了，原因是： 苔藓植物的叶大都只有一层细胞，有毒气体背、腹两面侵入叶细胞，威胁其生存。所以可做检测空气污染程度的指 示植物。 16、树干上背阴的一面上，常生长着苔藓植物，因为 苔藓植物生活在阴湿的环境中 。据此判断方向是 北 。 17、 蕨类植物 出现输导组织的意义：输导组织担负着物质运输的功能，它的出现使植物能 生活在干旱 的环境 中。 *18、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的特征： （1）藻类植物是最低等的植物，大多生活在水中，无根、茎、叶的分化。 （2）苔藓植物多生于阴湿的陆地 的环境中；植株矮小；有茎和叶的分化，没有真正的根和输导组织。 （3）蕨类植物多生于阴湿的陆地 的环境中；有真正的根、茎、叶，分化出了能输送水分、养料的输导组织， 体形较高大，适应陆地生活的能力较强。
六年级《生物》下册复习提纲
六年级《生物学》下册复习提纲第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物30、31、孢子植物——藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，都是不产种子的，都靠孢子（孢子是一种生殖细胞）繁殖后代，这些植物称为孢子植物。
32、比较藻类、苔藓、蕨类植物（都靠孢子繁殖） 藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境 多数生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿环境中。
陆地上的潮湿环境中陆地上的潮湿环境中形态结构 特征①有单细胞的，有多细胞的；②没有根、茎、叶的分化①矮小； ②有茎、叶，有假根； ③没有输导组织（茎中没有导管，叶中没有叶脉）①比苔藓植物高大； ②有根、茎、叶的分化；③有输导组织作用①释放氧气；②可以做鱼类的饵料；③食用；④可供工业和医药使用①可当做监测空气污染程度的指示植物；②遗体堆积多年后形成泥炭①食用；②药用；③可做绿肥和饲料；④遗体堆积可形成煤；⑤观赏 代表植物衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓铁线蕨、肾蕨、满江红 因为春天气温升高，阳光明媚，水中的 藻类植物 大量繁殖。
34、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物？答：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
35、蕨类植物的茎大多长在地下，所以地上部分是： 叶 。
36、种子植物——能结种子的植物，称为种子植物。
37、种子植物包括两大类群： 裸子植物 和 被子植物（1）裸子植物——裸子植物的种子外无果皮包被，因而种子是裸露的。
如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
（2）被子植物——被子植物的种子外有果皮包被，种子包在果皮之中。
如：豌豆、荔枝、木瓜、桃、花生等。
（3）果实由 果皮和种子组成，因此，被子植物有果实。
裸子植物没有果实，（松的球果不是果实）。
（4）被子植物与裸子植物最根本的区别是： 种子外有无果皮包被（或有无果实） 。
（5） 被子植物 就是 绿色开花植物 ，植物体包括六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
六年级生物下册复习提纲
六年级生物下册复习提纲1、绿色植物分成两大类群：孢子植物和种子植物。
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；用孢子繁殖。
种子植物包括裸子植物、被子植物；用种子繁殖。
2、春天河水变成绿色是因为水中藻类植物大量繁殖。
藻类植物无根、茎、叶的分化，大多生活在水中。
衣藻为单细胞藻类，叶绿体杯状；水绵为多细胞藻类，叶绿体带状。
海带呈褐色，加热后变成绿色。
3、苔藓植物无根（有假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。
4、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还有输导组织，可以生活在干旱的环境中。
古代蕨类植物的遗体形成煤炭。
5、菜豆种子的表面为种皮，里面是胚（种子的主要部分，新植物的幼体），包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
种皮：保护；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：发育成连接根和茎的部分；胚根：发育成根；子叶：储存营养物质。
【图】6、玉米种子的表面为果皮和种皮，里面是胚（种子的主要部分，新植物的幼体）和胚乳。
胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
果皮和种皮：保护；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：发育成连接根和茎的部分；胚根：发育成根；子叶：转运营养物质；胚乳：储存营养物质。
【图】验证种子成分实验（淀粉遇碘液变蓝色、蛋白质遇双缩脲变红褐色、子叶挤压出现油迹证明脂肪）7、种子萌发所需要的内部条件（自身条件）是：胚完整并且是活的，不处在休眠期；种子萌发所需要的外部条件（环境条件）是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（光不是影响种子萌发的因素）【实验】。
北方早春播种后要用地膜覆盖，目的是提高土壤温度。
播种前要耕松土壤，目的是为植物生长提供充足的空气。
8、种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长，胚芽发育成茎、叶。
首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。
在种子萌发过程中有机物的变化是先少后多（少是由于呼吸作用消耗有机物，多是由于光合作用产生有机物）9、发芽率：萌发种子数/种子总数（取样本，抽样检测）10、根生长最快的部位是伸长区。
六年级下生物复习提纲精品文档13页
六年级下学期第一章知识梳理一、基础知识梳理:1. 生物圈中已知的绿色植物大约有30万____种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________植物，种类最多、分布最广泛的是__________。
2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。
藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。
3. 衣藻和水绵都是__ ________藻类，衣藻有 ___个细胞，它的叶绿体是 _____状，水绵有 ______个细胞，它的叶绿体是 ___状。
常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。
4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。
它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。
苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。
5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。
地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。
古代的_______植物变成了今天的煤。
6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。
六年级生物下册一二章基础知识复习提纲
六年级下学期第一章知识梳理一、 基础知识梳理:1. 生物圈中已知的绿色植物大约有___________种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________植物，种类最多、分布最广泛的是__________。
2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。
藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。
3. 衣藻和水绵都是__________藻类，衣藻有____个细胞，它的叶绿体是______状，水绵有_______个细胞，它的叶绿体是______状。
常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。
4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。
它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。
苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。
5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。
地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。
古代的_______植物变成了今天的煤。
6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。
六年级下生物期末考试复习提纲
一、 藻类、苔藓、蕨类植物的特征二、 裸子植物和被子植物1、 种子植物包括_________和_________；2、区分裸子植物和被子植物的依据是________；3、裸子植物：___________________________；被子植物：___________________________；4、被子植物比裸子植物更能适应陆地生活,分布更广泛,是因为______________________________和________________________。
5、有翅、有毛的种子靠______传播，比如蒲公英、柳絮等；有刺或者有粘液的种子可以_________，如苍耳、鬼针草；有香甜汁液的种子靠________传播,如苹果、桃子等；三、 种子结构1、种子中相当于植物幼小生命体，最重要的结构是_____；玉米种子和菜豆种子储存营养物质的结构分别是：_______和_______。
2、玉米的胚乳中含有______，可用_______检测，呈现_____色。
3、玉米和菜豆种子共有的结构：_______和_______不同的结构： __________________;_______________;_________________; 5、单子叶植物（玉米、小麦、高粱、水稻）的营养物质储存在________；双子叶植物（大豆、花生、葵花籽）的营养物质储存在__________。
4、种子萌发的过程：种子吸水膨胀，营养物质从______或________转移到胚根、胚轴、胚芽，_______先突破种皮形成______，________伸长，胚芽发育成___________。
种子萌发需要的营养物质来自_______。
四、种子萌发需要的条件1、1-5号瓶哪个是对照组？哪些是实验组？2、有几组对照实验？分别是？每一组的变量是？3、每组实验的结论是什么？4、种子萌发需要的外界条件：______________、______________、_____________；（特别注意：不需要光照）需要的自身条件：____________、____________、____________。
六年级下册生物知识点汇集
六年级下册生物知识点汇集六年级下册的生物学学习内容丰富多样，包括了植物、动物以及人体等多个方面的知识点。
本篇文章将针对六年级下册生物学的核心知识进行汇总和归纳，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。
下面将按照模块的不同划分篇幅，详细介绍每个模块的重点知识。
一、植物知识点1. 植物的特征植物是多细胞生物，具有细胞壁、叶绿体等特征。
植物通过光合作用吸收光能，制造养分和释放氧气。
植物可以通过根、茎和叶来吸收水分、养分和二氧化碳。
2. 植物的分类植物根据其种子和不同的特征可分为被子植物和裸子植物。
被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。
3. 植物的结构和功能植物的结构包括根、茎、叶和花。
根可以吸取水分和养分，茎可以支撑植物并将养分输送到其他部分，叶可以进行光合作用，花可以进行繁殖。
同时，植物还可以进行种子的传播和多种方式的繁殖。
二、动物知识点1. 动物的特征动物是多细胞生物，能够感知和做出反应。
动物可以根据其骨骼结构分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 动物的分类动物根据其形态和特征可以分为鸟类、昆虫、鱼类、爬行动物、哺乳动物等不同类别。
3. 动物的生命活动动物具有吃、喝、眠、行、育、乐等基本的生命活动。
不同的动物会根据其生存环境和特征选择不同的生活方式。
三、人体知识点1. 人体的结构人体由头、躯干和四肢组成。
头部包括头部器官，躯干包括呼吸系统、循环系统、消化系统等器官，四肢包括上肢和下肢。
2. 人体的器官和功能人体拥有多个重要器官，如心脏、肺、胃等。
这些器官各自担负着特定的功能，如心脏负责循环血液，肺负责呼吸。
3. 人体的健康和保健为了保持健康，人们需要保持良好的饮食习惯、规律的作息时间和适当的运动量。
此外，个人卫生的重要性、疾病的预防等也是人体健康的重要方面。
综上所述，六年级下册的生物学知识点主要包括植物、动物和人体等方面的内容。
本文对每个模块的核心知识进行了概括和总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
六年级生物下册三四五六章基础知识复习提纲
六年级生物下册三四五六章基础知识复习提纲P44：1、没有水就没有生命。
水在_______、______和_______之间循环流转，不舍昼夜。
P45：2、植物的生活为什么需要水？水是植物体的________________；植物体水分充足时，植株才能________，保持________________，叶片舒展，有利于______________；_______只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并________到植物体的各个器官。
P46：3、根尖的成熟区有大量的______，这使得____________________大大增加，根吸水的能力也大大增加。
因此，根尖的____________是吸收水分的主要部位。
P47：4、在植物茎的输导组织包括________和________。
其中________能够运输________和________，运输的方向是________________；它是由许多________、________的细胞组成，上下细胞间的________消失，形成一根________的管道，主要分布在植物茎的_______部中。
另外一种输导组织是________，它由_______细胞组成，自____向_____运输________，主要分布在茎的________部。
在两种输导组织之间有________，能够不断的进行分裂，向外产生新的________，向内产生新的________。
P49：5、水分从活的植物体表面以_______状态散失到大气中的过程，叫做___________，主要通过_______进行。
P50：6、气孔是植物____________的“门户”，也是_______________的“窗口”。
太阳升起时，气孔张开，________涌进，为叶片制造________提供________，同时________通过气孔散失；夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数气孔________或________，________随之减弱。
六年级生物下册知识点梳理
六年级生物下册知识点梳理生物是我们身边的一门重要科学，它研究的是与生命有关的现象和规律。
作为六年级的学生，我们在学习生物的过程中掌握了许多有关生物的知识点。
下面我将对六年级生物下册的知识点进行梳理，以帮助同学们更好地复习和理解。
一、基因与遗传1. 基因的定义和功能基因是生物体内传递遗传信息和控制遗传性状的单位，它决定了个体的生长发育和性状的形成。
2. 遗传的基本规律遗传的基本规律有孟德尔遗传规律、染色体基因遗传规律和基因分离定律等。
3. 基因的变异与进化基因的变异是基因在遗传过程中发生的随机突变，基因的变异为进化提供了遗传物质的多样性，进而推动了物种的进化。
二、植物与环境1. 植物的生长需求植物的生长需要光合作用、水分和养分等条件的满足，在不同的环境条件下，植物的生长状况会有所不同。
2. 植物的光合作用光合作用是植物独有的重要生理过程，它通过吸收光能将二氧化碳和水转化为养分和氧气。
3. 水分对植物的影响水分对植物的生长和发育有重要影响，其中包括供给植物水分的条件和水分蒸腾对植物的作用等。
三、动物与环境1. 动物的生存适应动物的生存适应是指动物在相应的环境条件下，通过身体特征和行为方式等方面的适应性改变，达到适应环境并生存下去的能力。
2. 动物的呼吸和循环动物的呼吸有不同的方式，包括肺呼吸、气管呼吸和鳃呼吸等。
动物的循环系统则负责输送氧气和养分到各个细胞，并排出代谢产物。
3. 动物的消化和排泄动物的消化系统负责将食物分解为可吸收的养分，而排泄系统则负责将代谢产物从体内排除。
四、生物多样性1. 物种和分类物种是指一群具有相同形态特征和生殖能力的个体的集合体，而物种的分类则是按照生物的相似特征和亲缘关系将其分为不同的类别。
2. 生物多样性的保护生物多样性的保护涉及保护珍稀濒危物种、保护生态环境和合理利用资源等方面，促进生物多样性的持续发展。
五、人体健康1. 健康与卫生健康是人体在心理、身体和社会适应能力方面的总体状态，而卫生则是保护和改善人体健康的相关原则和措施。
六年级生物期末复习提纲
一.植物的分类和特征1.植物的分类：细胞结构、生活习性2.草本植物和木本植物的区别3.植物的营养方式：光合作用4.植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖二.动物的分类和特征1.动物的分类：细胞结构、骨骼2.脊椎动物和无脊椎动物的区别3.动物的营养方式：食草、食肉、食腐、杂食4.动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖三.常见的植物1.树木类：松树、橡树、枫树2.花卉类：玫瑰、向日葵、牡丹3.蔬菜类：番茄、黄瓜、胡萝卜四.常见的动物1.哺乳动物：狗、猫、熊2.鸟类：鹰、鸽子、孔雀3.爬行动物：蛇、乌龟、蜥蜴五.植物的结构与功能1.根的结构和功能：吸水、固定植物、贮藏养分2.茎的结构和功能：支撑植物、运输水分和养分3.叶的结构和功能：进行光合作用、蒸腾、排除废物4.花的结构和功能：吸引传粉媒介、繁殖六.动物的结构与功能1.骨骼的结构和功能：支撑、保护内脏器官、运动2.呼吸系统的结构和功能：吸入氧气、排出二氧化碳3.消化系统的结构和功能：摄取和消化食物4.循环系统的结构和功能：输送氧气和养分至各个器官七.生物的生态环境1.群落和生物圈的概念2.生物的生态位和食物链3.生物的适应性和生态平衡4.环境保护和生物多样性的重要性八.生物的常见疾病1.呼吸系统疾病：感冒、肺炎2.消化系统疾病：胃炎、肠炎3.循环系统疾病：高血压、冠心病九.生物技术的应用1.基因工程与转基因食品2.病毒和细菌的应用：制药、制备食品3.生物能源的研究与利用十.生物的道德问题与伦理1.动物保护的道德问题2.生物实验与动物权益的平衡3.遗传工程与伦理道德的考量以上提纲是六年级生物期末复习的主要内容，学生可以根据该提纲复习并进行更为详细的学习和思考。
希望能对你的学习有所帮助！。
鲁教版六年级全册生物复习提纲
六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
六年级下册生物知识点总汇
六年级下册生物知识点总汇一、植物的组成及功能1. 根：植物的根主要负责吸收水分和矿物质，并固定植物在土壤中。
2. 茎：植物的茎承担支撑和输送水分、养分的作用。
3. 叶：植物的叶片通过光合作用，将阳光转化为植物所需的能量。
4. 花：通过花进行有性生殖，产生种子。
5. 种子：植物繁殖的重要手段，内部包含胚珠和养分。
二、动物的分类及特征1. 脊椎动物：具有脊柱的动物，如鱼、鸟、哺乳动物等。
2. 脊索动物：具有脊索的动物，如脊索动物、脊椎动物。
3. 节肢动物：身体分为许多节，如昆虫、蛛形动物等。
4. 软体动物：身体柔软，如蜗牛、贝类等。
5. 环节动物：身体由一系列相同的环组成，如蚂蚁等。
三、动物的呼吸和循环系统1. 呼吸系统：动物通过呼吸系统吸取氧气，排出二氧化碳。
2. 循环系统：动物通过循环系统将氧气和养分输送到各个组织和器官。
四、生物的繁殖方式1. 有性生殖：两个个体结合，产生新的个体。
2. 无性生殖：一个个体通过分裂、萌芽等方式产生新的个体。
五、生态系统的结构和功能1. 生物群落：由不同物种组成的一群生物。
2. 食物链和食物网：描述生物之间的食物关系。
3. 生物圈：包括陆地、水域和大气中的生物环境。
4. 生物多样性：指地球上各种生物的丰富性。
六、生物的适应性与生物技术1. 生物适应性：生物根据环境的不同改变自己的结构和功能。
2. 转基因技术：通过改变生物的基因，使其具有特定的性状。
七、保护生物与环境1. 生物资源的合理利用：人类应合理利用自然资源，避免过度开发。
2. 生物的保护和恢复：保护濒危物种和恢复生态平衡的重要措施。
以上是六年级下册生物知识点的总汇，通过学习这些知识，我们可以更好地了解和理解生物世界的奥秘，保护和珍惜我们的地球家园。
希望大家能够通过学习生物知识，培养对大自然的热爱和保护意识。
生物六年级下册知识点框架
生物六年级下册知识点框架六年级生物知识点框架一、植物的分类与特征A. 裸子植物1. 特征：没有种子的保护壳、裸露的种子2. 举例：松树、银杏树B. 被子植物1. 特征：种子被果实包裹、有花和果实2. 分类：单子叶植物、双子叶植物C. 植物的器官1. 根：吸收水分和养分2. 茎：支撑和输送水分养分3. 叶：进行光合作用4. 花：用于繁殖和授粉5. 果实：保护种子D. 植物的繁殖1. 营养繁殖：通过茎、根、叶等部位进行繁殖2. 生殖繁殖：通过花粉和卵子进行繁殖二、动物的分类与特征A. 脊椎动物与无脊椎动物1. 脊椎动物特征：有脊柱、内骨骼、较复杂的器官系统2. 无脊椎动物特征：没有脊柱，体型较简单B. 哺乳动物1. 特征：体温恒定、有乳腺哺育后代2. 举例：人类、狗、猫C. 鸟类1. 特征：有羽毛、前肢为翅膀、后肢适于站立或捕食2. 举例：鸽子、孔雀D. 爬行动物1. 特征：有鳞片或甲壳、全身用肌肉运动2. 举例：蛇、乌龟三、生物的生存与适应A. 生物的栖息地与适应1. 水生生物：生活在水中，有适应水中生活的结构2. 陆生生物：生活在陆地，有适应陆地生活的结构B. 生物的取食与适应1. 食草动物：主要以植物为食，有适应植物消化的结构2. 食肉动物：主要以其他动物为食，有适应捕食的结构C. 生物的保护与适应1. 动物的保护色：适应环境中的伪装与保护2. 植物的保护措施：适应环境中的保护与繁殖四、生物间的关系与生态系统A. 食物链与食物网1. 食物链：描述食物关系的线性模型2. 食物网：描述多个食物链交织形成的网络模型B. 生物之间的共生关系1. 互惠共生：两种生物相互受益的关系2. 共生寄生：一方受益，一方受害的关系C. 生态系统1. 森林生态系统：由植物、动物和微生物等组成的自然生态系统2. 湿地生态系统：由水体、植物和动物等组成的湿地环境3. 海洋生态系统：由海水、海洋生物和海底地形等组成的生态系统五、保护生物多样性与环境保护A. 生物多样性的重要性1. 维持生态平衡2. 人类经济与健康的保障B. 生物多样性保护措施1. 设立自然保护区2. 禁止滥砍滥伐和乱捕乱杀3. 推行可持续生产和消费结语：通过学习六年级下册生物知识点框架，我们了解了植物和动物的分类与特征，生物的生存与适应，生物间的关系以及生态系统的构成与保护。
生物六年级下册复习题纲
六年级下册生物复习提纲1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2. 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
3. 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
4.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
5. 发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程6、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；7、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
8、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
9.描述青春期的发育特点（1）身高突增是青春期的一个显著特点。
（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。
（4）心理上也出现变化，如有强烈的独立意识，内心世界逐渐复杂等。
10.为了控制人口数量和提高人口素质，我国已把计划生育列为一基本国策。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生。
晚婚提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2—3年结婚。
11.少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国人口的素质。
12.人体需要的六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
13.脂肪：人体内主要的储能物质。
富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等14.糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等15.蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等16.水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。
17.人体缺乏相应无机盐的和维生素的症状缺钙佝偻骨质松，缺铁贫血碘甲肿，维A夜盲B脚气，维C坏血D佝骨缺维生素C时应多吃新鲜的水果蔬菜.18.消化系统由消化道和消化腺组成。
部编版六年级生物下册必背必考知识点
部编版六年级生物下册必背必考知识点为了帮助学生更好地掌握部编版六年级生物下册的知识点，我们整理了这份必背必考知识点汇总，希望能为学生们的学习提供有力支持。
第一单元生物的多样性1.1 生物多样性的概念- 生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
1.2 生物多样性的价值- 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义。
- 间接价值：对生态系统起重要调节作用。
- 潜在价值：目前人类不清楚的价值。
1.3 生物多样性的保护- 保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和繁育等。
第二单元生物圈2.1 生物圈的概念- 生物圈：生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统。
2.2 生物圈的范围- 范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.3 生物圈的生物成分- 生产者：绿色植物- 消费者：动物- 分解者：细菌和真菌第三单元生态系统3.1 生态系统的概念- 生态系统：在一定区域内生物和它所生活的环境构成的一个统一的整体。
3.2 生态系统的组成- 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。
- 生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
3.3 食物链和食物网- 食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
- 食物网：多个食物链交织在一起形成的复杂关系。
第四单元细菌和真菌4.1 细菌的结构特点- 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。
- 特殊结构：鞭毛（有的细菌具有）、荚膜（有的细菌具有）。
4.2 真菌的结构特点- 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
4.3 细菌和真菌的生殖方式- 细菌：分裂生殖。
- 真菌：孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）、营养生殖（霉菌和蘑菇）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新六年级下册生物复习提纲一、生物圈中的绿色植物已知的绿色植物有30多万种,包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物.藻类、苔藓、蕨类植物都依靠孢子进行繁殖,被称为孢子植物,而种子植物依靠种子进行繁殖.（一）藻类植物1.衣藻的叶绿体成杯状,水绵的叶绿体成带状.2.藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中.例如：浒苔藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.3.藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用.缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）,综合性防治措施是食用加碘盐.③大量繁殖时,在海水中形成赤潮,在淡水中形成水华（二）苔藓植物1.苔藓植物生活在潮湿陆地上,有茎和叶,但茎和叶中没有输导组织,苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境,长得矮小.2.苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞.所以苔藓植物可以监测空气污染程度.3.在树林中,苔藓植物一般分布在树的背阴出,也就是北侧,故可以判断方向.4.苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.（三）蕨类植物1.蕨类植物生活在潮湿的陆地上,出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织,所以植株比较高大.2.蕨类植物的地上部分是叶,茎藏于地下.成熟时,叶子背面会出现褐色隆起,叫做孢子囊,其中含有孢子,孢子是蕨类植物的生殖细胞.3.蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；一些蕨类植物的根茎内含淀粉,可以酿酒.②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.（四）种子植物1.种子的结构比较项目单子叶植物双子叶植物不同点子叶数目1片2片功能将胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴、胚根储存营养胚乳多数有胚乳多数无胚乳营养储存部位胚乳中子叶中相同点都有种皮和胚,胚是种子中主要结构,有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成蚕豆种子：种皮和胚（胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成）玉米种子：果皮和种皮、胚、胚乳注意：①种子外都有种皮,起保护作用②胚芽将来发育成植物的茎和叶,胚根发育成根,绿豆芽的使用部分主要是胚轴发育成的茎,黄豆芽食用的是子叶.咱们吃得桃肉、西瓜瓤是果皮.③玉米粒、小麦粒实际上是果实.2.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.3.区分被子植物和裸子植物主要看种子外有无果皮,种子外有果皮的是被子植物,种子外无果皮的是裸子植物.4.【实验】测定种子的成分①晒干的小麦种子装进试管中,酒精灯上加热,试管壁上出现水珠,说明种子中含有水63.②用解剖针穿一粒浸湿的小麦粒,放酒精灯上烧,先变黑再变灰白,说明种子中含有无机盐③取少量面粉用纱布包起来,放在盛清水的烧杯揉挤,当清水变成乳白色后,滴加碘液后会变成蓝色,说明种子中含有淀粉④纱布内黄白色的物质是面筋,滴加双缩脲试剂后变成了紫色,说明种子中含有蛋白质⑤将花生种子去掉种皮后在白纸上挤压,有油迹,说明种子中含有脂肪.二、被子植物的一生（一）种子的萌发1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气.例子：早春时节,种子发芽率低,为了提高种子发芽率,经常采用地膜覆盖技术,这样可以提高温度,也有利于保持水分.2.种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚且已度过休眠期.3.保存种子的条件：干燥、低温、通风4.测定种子的发芽率采用抽样检测的方法.注意：选取的种子应该是随机抽取的,至少100粒,这样可以减小误差,避免偶然性.5.种子萌发的过程：6.根尖结构图：成熟区：出现了根毛,是吸水的主要部位.该区出现了导管,说明了该区细胞开始分化.伸长区：根生长最快的区域,出现了液泡分生区：该区域细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能分化形成其他组织.7.植株的生长：①根生长最快的部位是伸长区②根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大③枝条是芽发育成的,幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽.④小麦、水稻、玉米、竹等通过拔节使茎急剧长高,这是因为这些植物存在居间分生组织,这种现象叫做居间生长.⑤木本植物的茎由外而内依次是树皮、形成层、木质部和髓.春天柳树的枝条非常柔软,这是因为韧皮部发达,而我们用的桌凳则是木质部做成的.由于形成层向内形成木质部,向外形成韧皮部,所以木本植物的茎每年都能加粗.有些大树空心,但依然茂密,原因是破坏了部分木质部和髓.“笋有多大,竹有多粗”说明竹子茎中无形成层.⑥植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾.氮使植物叶子茂盛,磷可以促进果实种子提早成熟,钾抗倒伏,促进淀粉的形成.施肥过多容易“烧苗”,补救措施是多浇水,促进吸收运输.⑦无土栽培：把无机盐按一定比例配成营养液栽培植物.7.开花和结果①花由花芽发育而来②花的主要结构是雌蕊和雄蕊③花粉落在雌蕊柱头上的过程叫做传粉,传粉有自花传粉和异花传粉两种类型,精子和卵细胞结合的过程叫做受精.④虫媒花的特点：花瓣颜色鲜艳,气味芬芳,能产生花蜜；风媒花的特点：没有艳丽的色彩和香味,花粉多而轻,柱头常常有分叉和粘液.⑤受精过程：花粉落到柱头上,萌发出花粉管,花粉管通过花柱伸入子房,一直到达胚珠.花粉管中有两个精子,一个和卵细胞结合形成受精卵,另一个要和极核结合形成受精极核,这就是有性生殖.⑥当传粉不足的时候可以人工辅助授粉子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实果实和种子的形成由图中看出,子房内胚珠的数量决定了果实内种子的数目.⑦被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果. 三、绿色植物的主要生理作用 （一）绿色植物的生活需要水 1.水分是细胞的组成成分 2.水分可以保持植物的固有姿态3.水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4.水分参与植物的代谢活动5.水影响植物的分布（二）水分进入植物体内的途径1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区,吸水动力来自于蒸腾作用.成熟区有大量的根毛,增加了吸水的表面积,提高了吸水的效率.为了防止损伤根毛,移栽植物时,最好根部带土.水分从土壤进入植物体的途径：2.运输途径：导管：自下向上输送水分和无机盐筛管：自上向下输送叶片光合作用产生的有机物苹果发育期间套袋,但苹果依然长大,原因是叶片进行光合作用产生有机物运送到果实,根部吸收的水和无机盐通过导管运至果实. （三）蒸腾作用1.气孔：保卫细胞吸水膨胀,内壁伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,气孔张开；保卫细胞失水收缩,内外壁都拉直,气孔关闭.2.蒸腾作用的意义：可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环. 注意：气孔大多在叶子的背面,蒸腾作用是植物吸水的主要动力.4.应用：果实发育期间,根吸收的水主要用于蒸腾作用为保证幼苗成活率,移栽植物时要去掉部分叶片或在傍晚、阴雨天移栽,也可以为幼苗遮阴,减少蒸腾失水.植物冬天落叶,也是为了减少蒸腾失水.（四）绿色植物的光合作用1.【实验】绿叶在光下制造有机物①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜,目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的：做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.③脱色：几个小时后把叶片放进盛酒精的烧杯中隔水加热,直至叶片变成黄白色.目的：脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察.④漂洗后染色：用碘液染色⑤现象：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物结论：光是绿色植物光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉.2.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用.光合作用实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程.公式：3.光合作用的应用要提高大棚内蔬菜的产量,措施：增加光照强度；延长光照时间；加大昼夜温差；使用有机肥；定时向棚内通二氧化碳；合理密植,使作物的叶片充分地接受光照. 4.绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.（五）呼吸作用1.【实验】验证种子的呼吸作用呼吸作用释放热量：温度计显示数上升呼吸作用消耗氧气：燃烧的蜡烛熄灭呼吸作用产生二氧化碳：把气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊2.呼吸作用的概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.发生在细胞的线粒体内.3.公式：4.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去.5.呼吸作用应用：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用.植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用.光合、呼吸、蒸腾三大作用光合作用呼吸作用蒸腾作用概念绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程.生物体（植物体）吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程.水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程.公式原料水和二氧化碳有机物和氧水产物有机物和氧二氧化碳和水水条件光照有光无光都行有光无光都行。