作文：深入思考问题的路径剖析

继续深入思考：
在想到可以把它当作动力的人中，是否从来
没有人做过这方面的尝试？ 三千年中，人类发明了多少东西！但是，在 利用蒸汽机的尝试中，绝大多数人可能经历 了失败。对吗？ 你能否肯定从来没有人获得过成功？ 在获得成功的人中，有人可能向统治者，向 社会介绍过他们的发明，是吗？
继续深入思考：
可能的答案：
要注意身边的事物 观察思考很重要
要多动脑筋
许多伟大的发现靠灵感 孔子不止一次说过“诗三百”的话，可见他
看到的是和现存《诗经》篇目大体相同的本 子。
……………
深入的思考：
蒸汽机真得是瓦特发明的吗？
可能未必。
思考问题有时需要假设。
请老师们现在换位成学生，用“是”或
“不是”，“会”或“不会”，“有” 或“没有”，“能”或“不能”回答下 面的问题。
步步深入地思考：
常见的带盖的水壶，在烧水时，壶盖一定会
被蒸汽掀动起来吗？ 试想：我们的祖先发明带盖的烧水用具，可 能已经有三千年的历史了。是吗？ 三千年来，绝大部分难以数计的人都烧水喝， 在瓦特之前，难道没有一个人看到过壶盖被 蒸汽掀动起来的现象吗？ 在注意到这种现象的人中，有些人会想到可 以把它作为一种动力。是吗？
作文：
深入思考问题的路径
郑州师范高等专科学校中文系 禹旭红
平常，当我们需要就一个问题展 开思考，或者需要就一件事展开议论 时，有不少同学感到困难，往往只能 作出简单的来自百度文库断，只能简单作出“是” 或“不是”的回答。作文时，表现为 对“不少于800字”的要求感到困难， 常常把一个事例写得过于详细等等。 原因是什么呢？
我们需要积极深入的思考 然后，遇到的许多问题都 有可能在分解、辨析和质 疑中变得明朗起来，从而 为自己的写作创设新意。
看待事物思考问题的 观念存在时代的局限
有的是认识水平上的局限 有的是出发点的不同 思维一旦形成定势，文章很难
写出新意
请思考：
许多刊物都说“瓦特发明了蒸汽机”。少年
瓦特看到烧水的壶盖被蒸汽掀动起来，从而 受到启发，后来发明了蒸汽机。甚至有些名 人的文章也这样写。而且这个材料也曾被一 些同学用作作文的材料或事例。 按照习惯思维，这个材料一般被用作什么论 点的论据？
读过这则故事，你有哪些启发？

深入思考……
修炼没有止境。
任何事物永远都有发展的可能。
艺无止境。
合理利用空间，合理利用时间。
同等的空间，有的可以放置最有价值，
最重要的东西，有的却不一定。
进一步思考……
放置东西的先后顺序是有讲究的。
“先放”与“后放”。 生活中，人生中，有些重要的东西、大的东
西要先解决好。 为什么要把最重要的大的东西装在瓶子里？
总结
思维方法不神秘。
不满于现成的说法和想法，运用智慧，开动
脑筋，你一定会有深入的、全面的、与众不 同的思考结论。 每一分钟都不要停止思想，要勤动脑筋，独 立思考积极思维，做一个有智慧的人，做一 个超凡脱俗、才思敏捷的人。 我思故我在。
在向统治者及社会介绍这种发明时，他们的发现或 发明有可能没有得到承认，是吗？ 为什么那些聪明人的发现没有得到承认？而到了 18 世纪，瓦特却功成名就？ （18世纪前，生产力低下，没有科学发明的需求， 所以，许多发明超前了反而不受重视；18世纪时， 英国工业革命迅猛发展，生产力大大提高了，生产 力的需求使瓦特功成名就。——可见，任何科学技 术的革命都是革命都是生产力需求的结果。） 现在，我们能不能说“瓦特是发现蒸汽可以成为动 力的第一人？
再提示：
想象一下“滴水穿石”的画面，思考：“滴
水穿石”需要哪些条件？
逐步深入思考的结果：
如果水滴不是滴在一个固定的点上，就不可
能“穿石”。————目标要专一
再启发，再提示
再想一想“滴水穿石”的过程。
进一步思考的结果
滴水穿石的精神确实可嘉，但是效率太低了，
水滴石穿需要几千年甚至几万年的时间。 通常我们所说的滴水穿石是一个漫长的过程。 可是在当今社会，工作和生活都需要快节奏， 讲究效率。滴水穿石的慢节奏已经与当今社 会的主旋律格格不入了。

深入思考的结果
问题已经大致弄清楚，或者说有可能对以前的说法 产生了疑问。 看来，写作时，不经过深入思考，往往会沿用旧说， 以讹传讹。 （事实上，瓦特的确不是蒸汽机的发明者，只是蒸 汽机的改进者。他在前人研究发明的鸡的基础上 ， 对蒸汽机做了重大改进，发明了功率更高的蒸汽机， 但他并不是发现蒸汽可以作为动力的人。） 以后遇到类似的问题，可以用这种方法逐层推理和 分析，就能比较理性的去思考一个问题了。
深入思考提示
看到这个成语，有正常思维的人，脑海里都
会浮现“滴水穿石”的画面。因为这个成语 经常使用，它所包含的意义几乎是常识性的。 而我们恰恰会忽略常识性的语言所包含的多 种含义。 题目是“……的启示”，那么，启示会不会 只有一种，深入思考一下，还有什么启示？
逐步深入的思考：
锲而不舍，贵在坚持。
深入思考的启示
换个角度就能看到事物的另一面。也许还可
以看到它的无数面。 观察事物可以有多种视角。观察事物，思考 问题要注意从不同的角度进行观察和思考。 这个道理很简单。在生活中我们习以为常， 可是，写作时，我们常常忘记。
深入思考的结果小结
换一个角度深入思考，我们又得到了应当尽
可能提高效率的启示。 这样，积极地深入思考后，文章就有了两个 观点，两个层次了。立论就比较全面，比较 深入了。 思考问题不满足于简单的答案，不满足于只 考虑一种可能，常常能获得更多的启示。
打开思路练习：看一个故事

一天，一位禅师与一个小和尚在一起。禅师在桌子 上放了一个瓶子，然后从桌子下面取出一些鹅卵石， 一个一个地放进瓶子里，鹅卵石一直放到了瓶口。 他问小和尚：“这瓶子是不是满了？”小和尚说： “满了。”禅师又拿出一袋碎石子，倒进瓶子，摇 一摇，还可以加一些，问小和尚：“现在是不是满 了？”这时小和尚受到启发，说还可以放沙子。禅 师放过沙子后，问小和尚是否满了。小和尚说还可 以倒水。
谢谢大家！
仅供参考，欢迎批评

思考的结果
对待问题，不能总是相信自己的直觉，要想
到这件事看起来是什么，其实未必是什么。 思考问题，不可能一下子就得出结论，积极 思维，运用智慧，会一步步接近正确的答案， 你对问题的思考也就会比一般人深刻而全面。
再思考：“水滴石穿” 的启示
这篇作文应当写什么样的启示？ ——有治者，事竟成 ——要持之以恒………… 按照这样的思路写作文，极有可能千篇一律。 作文要有创造，一定要有自己的独立思考。
主因：考虑问题不够深入
写作时，想也不想，一气写
下去，写到三五百字时，就写 不下去了，然后就是废话或重 复前面的话。 基本道理明白，就是想不深， 思考不深入。
如何对问题作深入的思考？
其实，写作不是“动手”，动手只不过
是写字，写作最重要的过程是思考。 “庖丁解牛”中的“庖丁”是如何看待 他解的“牛”呢？（目无全牛，牛的骨 架和肌肉纹理结构已经了然于胸，所以 他才能“以神遇不以目视”，才能“游 刃有余”）