小学体育队列队形规范
小学体育队列队形的组织与训练
小学体育队列队形的组织与训练小学体育队列队形的组织与训练队列队形是小学体育课程中重要的组成部分,它既体现了学生的纪律性和团队协作能力,也是培养学生整体意识和动作协调能力的有效方式。
为了能够有效地组织和训练小学体育队列队形,我们需要遵循以下步骤和原则。
一、队列队形组织的准备工作1.明确训练目标:在开始组织队列队形之前,明确训练的目标是非常重要的。
例如,我们可以以提高学生队列队形的整齐度和准确度为目标。
2.确定队形类型:队列队形有多种类型,如直线队列、方阵队列、圆形队列等。
根据实际需求和场地条件,确定所需的队形类型。
3.选定队长和副队长:队长和副队长起到了组织和指挥的作用,他们需要能够熟练地掌握队列队形的动作和规则,同时具备较强的领导和沟通能力。
4.创建适当的训练环境:确保训练场地的平整度和安全性,为学生提供良好的训练环境,避免不必要的伤害和干扰。
二、队列队形的训练方法1.训练基本动作:基本动作是队列队形的基础,包括站立、走动、转身、旋转等。
针对这些基本动作,可以制定相应的训练计划和动作规范,通过反复练习和纠正,使学生能够熟练掌握。
2.逐渐增加难度:一开始可以选择较为简单的队列队形,随着学生的熟练程度提升,逐渐增加队形的复杂度和难度。
例如,从直线队列过渡到方阵队列,再到圆形队列等。
3.培养团队意识:队列队形的组织离不开学生之间的紧密配合和团队合作。
可以通过集体训练和游戏等方式,培养学生的团队意识和协作能力。
4.加强训练的频率和时长:队列队形的训练需要持续的练习和反复的磨炼。
可以安排每周定期的训练时间,确保学生有足够的时间来巩固和提高队列队形的水平。
三、队列队形训练的注意事项1.安全第一:在组织和训练队列队形时,注意保证学生的安全,避免发生意外情况。
尤其需要注意学生之间的间距和队伍的稳定性。
2.个别指导和纠正:针对不同学生可能存在的问题,进行个别指导和纠正。
每个学生都需要得到重视和关注,确保每个人都能够适应并掌握队列队形的要求。
中小学体育课堂常用队列队形动作详解
中小学体育课堂常用队列队形动作详解(一)原地队列动作1、常用队列动作(1)立正口令:立正!要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60°,两腿挺直。
小腹微收,自然挺胸,上体正直,稍向前倾。
两肩要平,稍向后张。
两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝。
头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
(2)稍息口令:稍息!要领:左脚顺脚尖方向伸出约是全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。
稍息过久,可自行换脚,动作同前。
(3)看齐向右(左)看齐的口令:向右(左)看——齐!要领:排头(或排尾)不动,其他人员向右(左)转头,眼睛看右(左)邻人腮部,并通视全线。
后列人员向前对正、看齐。
向中看齐的口令:以某人为基准,向中看——齐!要领:当教师指定“以某人为准”时,基准学生左手握拳高举(体育课不持器械时,可举右手),听到“向中看——齐”的口令后,将手放下,其他学生按照向右(左)看齐的要领实施。
看齐时,左右间隔(指两肘间的间隙)为10厘米(约以拳),前后距离为75厘米(约一臂之长)。
看齐完毕则发“向前——看!”的口令,听到口令后,立即将头转正,恢复立正姿势。
(4)报数口令:报数!要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促宏亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。
数列横队时,后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。
数路纵队时,右路最后一名报“全到”或“缺×名”。
(5)踏步口令:踏步——走!要领:两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米,下落时,前脚掌先落地;上体保持正直,两臂按齐步或跑步行进。
听到“立定”口令,左、右脚各踏一步成立正姿势。
做原地跑步时,口令是:“原地跑步——走!”(6)集合(横队、纵队)口令:成某列横队——集合!或成某路纵队——集合!要领:集合时,教师应先发出预告或信号,如“全体(或某组)注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成某队——集合”的口令。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识,培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感,增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律,听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习:原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习:横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点:队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点:动作的协调性和节奏感,以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法:教师亲自示范,让学生跟随模仿。
2. 口令法:教师下达口令,学生按照口令执行动作。
3. 游戏法:通过趣味性游戏,提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入:简要介绍队列队形的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习:教师示范,学生跟随。
反复练习,直至熟练掌握。
3. 队形练习:教师示范队形变换方法,学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节:设计相关游戏,巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思:让学生谈谈在练习过程中的收获,教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容:学生对队列队形的掌握程度,动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法:教师现场观察,对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准,对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容:检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法:分析教学方法是否有效,是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现:总结学生在练习过程中的优点和不足,为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度,如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目,如篮球、足球等,进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛,提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频:收集一些优秀的队列队形练习视频,供学生学习和参考。
小学一年级体育与健康《1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材
1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合
目的
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
填补内容:
详解队列队形及口令(小学体育
详解队列队形及口令(2)原地队列变换(1)一列横队变两列横队口令:“一至二报数”“成两列横队——走”要领:听到“一至二报数”口令后,由排头至排尾进行一至二报数,听到“成两列横队走”口令后,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢站,在单数学生的后面,自行对齐,看齐。
(2)两列横队变一列横队口令:“成一列横队——走”要领:先取好一臂间隔,听到口令后,双数(第二列)学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,站在单数同学的左侧,自行看齐。
(3)一路纵队变两路纵队口令:“成两路纵队——走”要领:先一、二报数,听到口令,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚靠拢右脚,并自行对正。
(4)两路纵队变一路纵队口令:“成一路纵队——走”要领:先取一臂距离,听到口令后,右路学生左脚向左后方退一步,右脚靠拢左脚,站于左路学生之后,对正。
停止间(原地)转法(1)向右(左)转口令:“向右(左)——转”要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力,使身体和脚一起向右(左)转90°,重心在右(左)脚上,左(右)脚迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
(2)向后转口令:“向后——转”要领:按向右转的要领向后转180度。
行进间队列动作1、踏步口令:“踏步(原地踏步)——走”、“立定”要领:两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米,落下时,前脚掌着地),上体保持正直,两臂按齐步摆臂的动作要领摆动。
立定时,左脚再踏一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
2.齐步口令:“齐步———走”、“立定”要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,体重前移;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂自然摆动,向前摆臂时,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与第五衣扣同高,离身体约25厘米。
立定时,左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
3、跑步口令:“跑步——走”、“立定”要领:听到预令后,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
小学体育教案课程队列队形
The following text is amended on 12 November 2020.
教材内容 1.队列:纵队解散、集合 2.综合练习:各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1.能记住自己在队伍中的位置,熟练掌握纵队的解散和集中,基本掌握向 前看齐动作。 2.学会各种小火车的练习方法,并能小组运用多种方法进行练习,发展身 体协调性。 3.激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情,逐步学会与他人交流。
各种小火车,并进
行小火车速度比赛
要求:动作协调,
齐心协力
安全:保持重心
1.集合整队,口令
结 束 部 分
指挥做放松练习。 2.小结本次课的教 学情况,提出要 求,布置课后练 习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放 松练习。 2.认真听教师总结, 1 5 并对照自身进行反 思。 3.师生再见。
思。
习。
3.师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
1.队列队形:原地四列横队变八列
教材内容
横队 2.跳跃:跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1.初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2.学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法,增强下肢力量,提高 跳跃能力。 3.形成正确的身体姿态,发展身体协调能力。 4.逐步养成观察、合作、的学练过程,养成集体协同合作的集体意识。
4.看教师的动作示
范,认真的做准备活
动。
1.教师讲解动作和要
五六年级(小学高年级)体育队形队列教案(全)
)。
1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图:图32.学生跟随教师进行练习。
要求:动作舒展大方,充分伸展身体各个关节。
队形组织示意图:图1要求:快、静、齐。
队形组织示意图:图2要求:队形整齐,口号响亮。
要求:仔细听从老师口令要求:用单双脚交换跳,不能踏到外圈课题名称队列队形:行进间转法科目体育教学对象(班级)五、六年级课时 1主备人授课设计人课时内容队列队形:行进间转法教学目标知识与技能:通过本次课的学习使学生基本掌握行进间队列的方法和要领。
过程与方法:培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
情感态度与价值观:培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
德育渗透安全措施:1、提前掌握学生的身体状况。
2、课前检查场地是否完好。
德育渗透;1、珍爱生命、健全人格、坚强自信、预防疾病。
重点:通过队列队形动作练习正确同学们的身体姿态和提高行进队列技术。
难点:在行进间转法中,能够把转向后的第一步迈出去,向右为最难。
教学手段场地:操场、跑道。
课堂部分课堂内容组织教法和学练法组织与队形教师个人批注教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动一、课堂常规:1、整队,检查人数、服装;师生问好;2、宣布本节课教学内容及教学要求。
3、队列课课练。
(看阅兵式视频短片辅助教学)。
4、随教师口令进行练习。
5、跟随阅兵音乐练习行进队列。
6、教师指导纠正。
1、学生要力求做到快、静、齐。
2、熟练掌握原地队列和行进队列的基本技术。
3、要求:高度集中注意力。
组织:四列横队队形组织示意图:图1要求:快、静、齐队形组织示意图:图2要求:队形整齐,前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动图34.学生跟随教师进行练习。
小学体育队列队形规范 (2)
一、原地队列动作:1、立正口令:立正。
要领:两脚跟聚拢并齐,两脚尖向外分开约 60 度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然挺直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
2、稍息口令:稍息。
要领:左脚顺脚尖方向伸出全脚的约三分之一,两脚自然挺直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。
稍息过久,可以自行换脚。
3、会集要领:会集时,指挥员应该先发出预告或许信号,如“全班注意”而后,站在预约队形的中央前,面向预约队形成立正姿势,下达“成四列横队——会集”的口令。
所属人员听到口令预告或许信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定地点面向指挥员会集(在指挥员后侧的人员,应该从指挥员右边绕过),自行对正,看齐,成立正姿势。
口令:成四列横队——会集。
要领:基准学生迅速到指挥员左前方合适地点,成立正姿势;其余学生以基准学生为准,挨次向左摆列,自行看齐。
4、报数口令:报数。
要领:横队从右至左(纵队时由前向后)挨次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数,最后 1 名不转头。
报数是盘点队伍人数的方法,应在立正姿势中连结、迅速地进行。
有时可在稍息时报数,但每人轮到自己报数时,一定立正。
报完数后又自动稍息。
依据队形变换,分组的需要或为了会集注意力,可采纳 1--X 报数;奇数报数;偶数报数;间隔 X 报数等方法。
报数要求一定正确,声音洪亮,转头迅速,训练报数经常采纳报数竞赛或报数游戏的方法。
5、整齐(1)向右(左)看齐。
口令:向右看——齐,向前——看。
要领:基准学生不动,其余学生向右转头,眼睛看右邻同学腮部,前四名能通视基准学生,自第五名起,以能通视到自己,以右第三人为度,后列人员,先向前对正,向右看齐。
听到“向前——看”的口令,迅速将头转正,恢复立正姿势。
(2)向中看齐。
口令:“以×××为基准,向中看——齐” 。
小学队列纪律要求
小学队列纪律要求目的:为保证良好的学习、生活秩序,特制定本系列队列标准和要求。
一、早操列队:1、起床后到指定场地集合列队,每班二、四路纵队,队与队之间10厘米间隔。
班级与班级之间30厘米间隔。
2、体育教师负责整队、喊口号;班主任在队伍附近监督或来回巡视,体育委员站在队前监督队伍。
3、踏步节奏一致、横纵整齐、前后对正、口号响亮、精力集中、精神饱满。
4、按排定的班级顺序依次列队出发,出发时前后节奏一致,步伐统一,班与班间距3-6米。
5、跑操过程中步伐整齐、节奏适中、口号响亮(每圈至少喊三遍口号),班级和班级之间至少五米间隔。
6、跑操过程严禁说笑、打闹、出怪声怪调,严禁无故掉队。
7、跑操完毕要列队跑步到指定地点集合(由班主任自行安排)。
8、如特殊情况进入教学楼时,要安静、有序,严禁说笑、打闹、拥挤、推揉、追逐等。
9、因病不能出操的要到学生会检查人员处出示证明并列队走操,禁止无证明走操。
二、课间操列队:1、下课后学生要迅速到楼下指定地点列队集合(队形为两路纵队、个头高大在前)。
2、体育委员整队清点人数后带队按照指定路线跑步到操场指定地点列队。
3、在指定做操地点成广播体操队形站到自己标记的位置,并前后对正、向右看齐。
4、做操过程要动作规范、标准、舒展大方,精神饱满,注意力集中。
5、学生会干部在后排列队检查,班主任在班级队伍前后巡视。
6、作操完毕体育委员要整队集合,调整队形,动作迅速,严禁拖沓、松散。
7、整队完毕后体育委员要按指定路线带队跑步退场。
8、退场队形要整齐有序,步伐一致,节奏鲜明。
9、进入教学楼要安静有序,严禁打闹、拥挤、追逐等。
中小学队列队形练习内容(增加内容以此份为准)
中小学队列队形练习内容〔一〕齐步口令“齐步——走〞要领:左脚先前迈,步幅约75厘米,身体重心前移后,右脚继之。
行进中,上体正直,微前倾;两手微握拳,臂做自然摆动。
前摆时,屈肘,前臂自然向里会,手与第五衣扣同高,指根正对衣扣线,间隔 25厘米。
行进速度每分钟约120步。
教法:练习以班〔队〕形式为主,可配合口令“一、二、一〞或用进展曲伴奏。
〔二〕正步口令“正步——走〞要领:左腿直膝,绷脚面踢出约75厘米〔脚掌距地约25厘米〕,然后适当用力下压,全脚掌着地。
身体重心前移后,右脚继之,依次轮换。
行进中,上体正直,微前倾,两手微握拳。
向前摆臂时,屈肘,前臂略平,手腕位于第三、四衣扣间〔约距身体10厘米〕。
向后摆须自然摆至极限。
行进速度每分钟约116步。
体育队伍常用的正步,唯在摆臂上与之略有差异。
一般要求前摆屈肘成90度,与肩平,前臂与身体平行。
教法;先采用分解教学,然后完好练习。
①练习踢脚、压脚的分解动作〔背手做〕和原地摆臂动作;②臂、腿配合的分解动作;③完好动作。
初学者可在地上画出相距75厘米的标志线,通过道路练习,以统一步幅。
〔三〕跑步口令“跑步——走〞要领:听到预令,两手握拳提至腰际,拳心向内,肘部稍向里合,上体稍向前倾。
听到动令,左腿微屈前提,左脚利用右脚踏地跃出约85厘米,前脚掌着地后,身体随之前移紧接右腿继之。
依次轮换;两臂自然摆动,前摆不露肘,前臂略平,稍向里会,拳不超过衣扣线,两拳内侧各距衣扣线约5厘米,后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
教法:多以纵队形式进展练习,并可配合各种队形变化。
〔四〕立定口令“立——定〞要领:齐步和正步走时听到“立定〞口令后,左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时听到“立定〞口令后,继续跑两步,然后左脚向前大半步〔不摆臂〕,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
踏步时,左脚再踏一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
教法:结合不同的步法分别进展练习。
小学(中学)体育队列队形
一年级队列队形教学要求:学习并掌握一些简单的队列与队形。
教学重点:学习一些简单的队列与队形——立正、稍息、看齐、解散、集合排成二(四)路纵队等。
教学难点:掌握一些常用的队列与队形——踏步——立定;向左(右)转;齐步走——立定;原地跑步走——立定等。
1、立正口令“立正”:直立,脚跟靠拢并齐,两脚尖分开相距约一脚长,两腿挺直,上体正直,然后挺胸,小腹微收,两肩要平,两臂自然下垂于体侧,五指并拢微屈,中指贴于裤缝,头要正,颈要直,下颌微收,口微闭,两眼平视前方。
2、稍息口令“稍息”:左脚向左侧出一步成开立,距离与肩同宽,体重平均落在两脚上,两手放在体后,右手半握拳,左手提右手腕,小腹微收,眼看正前方。
3、看齐(1)向前看齐(纵队)口令“向前看——齐”:排头不动,其余学生逐次看前面学生后颈,迅速将两臂向前平举,掌心相对,向前对正。
(2)向右(左)看齐(横队)口令“向右(左)看——齐”:排头左(右)手迅速叉腰,头不动,目视前方,其余学生左(右)手迅速叉腰,想左(右)转头眼看邻近学生的腮部,并通视全线。
二列以上的队伍,后列队员向前对正,看齐。
(3)向中看齐(横队)口令:“以XXX同学为基准,向中看——齐”:听到以某人为基准的口令后,被指定为基准的学生右手握拳上举,在听到“向中看——齐”的口令,基准学生将举起的手放下,同时两手叉腰,其余学生向基准学生方向转头看齐,左(右)方法相同。
(4)向前看口令:“向前——看”:向(右)左、中看齐时,听到“向前——看”口令后,迅速转头,手放下,恢复成立正姿势。
在纵队向前看齐后,教师应下达“两臂放——下”的口令。
4、解散口令:“解散”:听到口令后迅速离开原位,5、集合口令:“成X列横队、纵队——集合”(1)成横队集合:教师下达口令的同时,左手屈肘握拳,拳稍高于肩,拳心向里,右手侧平举。
排头学生按口令所指示的队形,迅速在距离教师前面3~4米处,面对教师站好,其余学生以排头为基准,按口令指示的队形,依次排列队伍,并自动看齐站好。
最新小学体育课队列队形教案
最新小学体育课队列队形教案最新小学体育课队列队形教案(通用6篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的最新小学体育课队列队形教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
最新小学体育课队列队形教案篇1一、教学目标:能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习,并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。
二、教学内容:蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程:1、情景导入A、教师活动:(1)、常规队列练习,先进行原地踏步走,在此基础上,鼓励同学们进行起步走练习,并给予及时的客观评价。
(2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求,适当导入游戏背景,使学生知道,鱼离不开水,鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。
组织学生进行游戏活动。
(3)、改变规则后,再次进行游戏活动。
B、学生活动:(1)、认真的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知。
(2)、积极的热情的投入到游戏中去,很好的与同学完成游戏。
2、合作探究掌握技能重点:知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点:动作较连贯正确,跳起有一个高度A教师活动:(1)、老师带领学生先活动各个主要关节后,讲解示范动作方法,再组织学生在场地内分散进行自主练习,体验动作。
(2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求,组织学生有秩序地积极地进行练习。
(3)、对学生练习中的情况给与合理的评价,并总结学生的练习情况,找出好的同学进行示范,再练习。
(4)、跳跃比远。
B学生活动:(1)、认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。
(2)、能够按照次序,相互观察好的同学,积极自主地练习。
(3)、积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取在比拼中获得最好的成绩。
队列队形及基本体操
体育教师培训资料——队列队形、基本体操1.集合、解散纵队集合口令:“成×路纵队——集合!”【动作方法】教师下达口令的同时,左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下。
排头学生按口令指示的队形,距离教师2~3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
横队集合口令:“成×列横队——集合!”【动作方法】教师下达口令的同时,左手握拳肩侧屈,上臂与肩持平,拳心向内,右臂侧平举,掌心向下。
排头学生按口令指示队形,迅速在距离教师面前3~4米处,面对教师站立,其余学生以排头为基准,从右到左依次排列队伍,并自动看齐。
解散口令:“解散!”【动作方法】听到口令后,学生迅速离开原位。
【教学重点】集合时,排头学生迅速到位,其余学生及时找到相应位置自动看齐,并保持较适宜的间隔和距离。
发展反应、灵敏和协调能力。
【教法建议】1)在初次练习时,教师在场地上画2~4条标志线,并在各组排头站位处,插上不同颜色的小旗或放小木块,便于排头学生迅速到位。
也可在标志线上按横队和纵队要求的间隔和距离标上记号(如画点等),以便于学生迅速集合。
2)在练习中,教师要教会学生识记左右、前后同伴的特征;解散后,可让学生相互交流,增加学生结伴的练习,并在练飞中相互提示。
3)进行集合与解散练习时,教师的预令和动令可适当放慢、延长,口令要清晰、宏亮、有力。
4)根据低年级学生有意注意坚持时间不长的特点,不宜用较长时间进行队列队形练习。
可采用多种形式和手段,如结合队列练习的游戏进行。
【个人建议】1、要点:口令、示范、哨声结合2、情境法:在场地上插上不同颜色的彩旗,学生头上戴相同颜色的头饰,通过“小动物回家”的游戏进行教学,强调快速、到位、注意力集中。
3、信任激将法:集合解散前,教师对学生进行沟通:当老师哨声响起,马上闭上眼睛,当老师数完五个数,睁开眼睛,相信每个人都能站好。
【评价要求】1)集合、散开较迅速,站位较准确,间隔距离较适宜。
小学体育队列队形
时间
第二周
课时
1课时
教材
1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合
目的
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准
备
部
分
一、课堂常规:
2、学生练习 ,分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏
快快集合
规则:
必须按信号散开,集合站队时要迅速。
分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标:通过本节课的学习,学生能够理解队列队形的基本概念,并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点:队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点:学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备:1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程:一、导入(5分钟)1.玩背靠背游戏,让学生两两站在教室中,背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1,2,3”指令同时转头面对对方,让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现(10分钟)1.准备好PPT课件和队列队形示意图,向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形,并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解(15分钟)1.指导学生站成一列,进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性,并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动,不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景,如乘坐公交车、购物等。
四、实践(30分钟)1.组织学生进行队列队形的实践活动,如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形,让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结(10分钟)1.回顾本节课的学习内容,让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题,让学生回答:队列队形能够带给我们什么好处?3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展(自主学习,可作为课后作业)1.学生自主队列队形的其他应用场景,并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形,如人物队形、动物队形等,用图示的形式展示。
小学体育队列队形的训练要领与注意事项
小学体育队列队形的训练要领与注意事项小学体育队列队形的训练要领与注意事项体育课是小学生们最喜欢的一门课程之一,队列队形是体育课程中常见的一种训练内容。
通过队列队形的训练,不仅可以培养学生们的纪律性和团队意识,还能提高他们的体能水平。
本文将介绍小学体育队列队形的训练要领与注意事项,帮助学生们更好地进行训练。
一、队列队形的训练要领1. 纪律性训练队列队形要求学生们必须根据指令迅速做出反应,保持队伍整齐划一的形象。
在训练过程中,教师可以通过大声指挥和示范动作的方式,引导学生们掌握基本的队形要领。
2. 分步训练队列队形的训练应从简单到复杂,从基础到高级逐步进行。
首先,学生们需要掌握基本的站立姿势和步伐,然后逐渐加入行走、转弯、快速反应等动作。
同时,可以采用分组进行练习,让学生们互相观摩和纠正错误。
3. 视觉训练在队列队形的训练中,视觉训练非常重要。
学生们需要学会通过观察队列队形的头部和参照物来调整自己的位置和动作。
教师可以利用标志物、颜色及位置等方式,帮助学生们加强观察和分辨能力。
4. 团队意识培养队列队形是一项需要团队合作的训练内容,学生们需要相互配合和协作。
教师可以设置一些小组任务,鼓励学生们在队形训练中积极交流、互动,并提醒他们队员之间的关注和支持。
5. 注重反馈与评估在队列队形的训练中,教师应及时给予学生们反馈和评估,帮助他们发现并纠正错误。
同时,鼓励学生们对自己的队列队形进行观察和评估,促使他们主动发现问题并改进。
二、注意事项1. 安全第一在队列队形的训练中,学生们应注意安全,避免在行走过程中发生摔倒或碰撞等意外。
教师应选择平坦且宽敞的场地进行训练,为学生们提供安全的环境。
2. 适度训练在训练过程中,应根据学生们的年龄和体能水平合理安排训练内容和强度,避免过度训练导致学生们体力透支或情绪疲惫。
3. 密切关注学生身体状况教师应密切关注学生们的身体状况,及时发现有不适或不适应训练的学生,并及时给予适当的帮助和指导。
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一、原地队列动作:
1、立正
口令:立正。
要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
2、稍息
口令:稍息。
要领:左脚顺脚尖方向伸出全脚的约三分之一,两脚自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。
稍息过久,可以自行换脚。
3、集合
要领:集合时,指挥员应当先发出预告或者信号,如“全班注意”然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成四列横队——集合”的口令。
所属人员听到口令预告或者信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应当从指挥员右侧绕过),自行对正,看齐,成立正姿势。
口令:成四列横队——集合。
要领:基准学生迅速到指挥员左前方适当位置,成立正姿势;其他学生以基准学生为准,依次向左排列,自行看齐。
4、报数
口令:报数。
要领:横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数,最后1名不转头。
报数是清点队伍人数的方法,应在立正姿势中连贯、迅速地进行。
有时可在稍息时报数,但每人轮到自己报数时,必须立正。
报完数后又自动稍息。
根据队形变换,分组的需要或为了集中注意力,可采用1--X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。
报数要求必须准确,声音洪亮,转头迅速,训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、整齐
(1)向右(左)看齐。
口令:向右看——齐,向前——看。
要领:基准学生不动,其余学生向右转头,眼睛看右邻同学腮部,前四名能通视基准学生,自第五名起,以能通视到本人,以右第三人为度,后列人员,先向前对正,向右看齐。
听到“向前——看”的口令,迅速将头转正,恢复立正姿势。
(2)向中看齐。
口令:“以×××为基准,向中看——齐”。
要领:当指挥员指定“以×××为基准”时,基准学生左手握拳高举,听到“向中看——齐”的动令,将手放下,其他学生按照向右(左)看齐的要领实施。
向右(左)看齐及向中看齐完成后要喊“向前——看”。
6、成广播体操队形散开,向右(左)靠拢。
(1)以右(左、中间×××)为基准散开
口令:“以右(左、中间×××)为基准——散开”
要领:以右翼为基准为例,听到动令后,其准生(第一列排头)不动,左臂侧举,后各列排头左臂侧举,右臂前举(后面离前面排头稍大于一臂距离),其余学生两臂侧举,迅速散开至到达预定位置,先对正,后看齐将臂放下成立下姿势。
(2)靠拢
以右(左、中间)翼为基准向右(左、中间)看齐。
要领:听到动令后,其准学生不动,其余学生迅速向其准学生靠拢,先对正,后看齐成立正姿势。
二、原地转法:
1、口令:向右(左)——转。
要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
初学时可采用分解练习,即1拍转动,2拍并脚,严格要求,认真做好每一动作。
为了协调一致地掌握完整动作的节奏,练习时可采用随动作呼“1、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要,两路(两列)学生要同时向左向右转时,口令必须明确的指出转向目标。
如两路纵队时,口令是面对面向左向右--转,此时转成面对面的队形。
或是背对背向左向右--转,此时转成背对背的队形。
2、口令:向后——转。
要领:按照向右转的要领向后转180度。
三、队形变换:
1、原地四列横队变八列横队
口令:成八列横队——走。
要领:变换前,先报数,听到口令,双数学生左脚后退一步,右脚(不靠拢左脚)向右跨一步,左脚向右脚靠拢,站到单数学生之后,自行对正,看齐。
2、原地八列横队变四列横队
口令:间隔一步,向左离开。
成四列横队——走
要领:听到“间隔一步,向左离开”的口令,取好间隔;听到“成四列横队——走”的口令,双数学生左脚左跨一步,右脚(不靠拢左脚)向前一步,左脚向右脚靠拢,站到单数学生左侧,自行看齐。
3、原地四路纵队变八路纵队。
口令:成八路纵队——走。
要领:变换前,先报数,听到口令,双数学生右脚右跨一步,左脚(不靠拢右脚)向前一步,右脚向左脚靠拢,站到单数学生右侧,自行对正,看齐。
重做一次时,加口令:间隔一步,向右离开,取好间隔。
4、原地八路纵队变四路纵队。
口令:距离二步,向后离开。
成四路纵队——走。
要领:听到“距离二步,向后离开”的口令,取好距离;听到“成四路纵队—走”的口令,双数学生右脚后退一步,左脚(不靠拢右脚)站到单数学生之后,自行对正。
四、各种步法和立定:
1、口令:踏步——走。
要领:两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按照齐步的要领摆动。
2、口令:齐步——走。
要领:左脚向正前方迈出约50—70厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作训服时与第五节
衣扣同高)离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116—122步。
3、口令:跑步——走。
要领:听到预令,两手迅速握拳(四指倦握,拇指贴于食指第一关节和中指第二节)提到腰际约与腰带同高,拳心向内,肘部稍里合。
听到动令,上体稍向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约55—75厘米,前脚掌着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂肘,拳贴于腰际。
行进速度每170—180步。
4、口令:立——定。
要领:齐步时,听到口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径;迅速靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,听到口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
踏步时,听到口令,左脚踏一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
(跑步的踏步,听到口令,继续踏二步,再按照上述要领进行)。
5、口令:向右(左)转——走。
要领:听到口令后(动令落在右(左)脚上),左(右)脚向前走半步,脚尖稍向右(左),身体向右(左)转90度,同时出右(左)脚,向新方向行进。
6、口令:向后转——走。
要领:听到口令(动令落在右脚上),左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,从右向后转180度,出左脚向新方向行进。
转时,两臂自然摆动,不得外张。
五、队列口令下达要领:
1、短促口令:只有动令,不论几个字,中间不拖音不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间,有时最后一个字稍长,发音短促有力,如:“停”“报数”
2、断续口令:预令和动令之间有停顿,如:“第***名,出列”。
3、连续口令:预令的拖音与动令相连,有时预令与动令之间有微歇,预令拖音稍长,其长短视部队大小而定。
动令短促有力。
如:“立------定”“向右------转”行进间动令通常落在右脚
4、符合口令:兼有断续口令和连续口令的特点,如:“以***为准,向中看------齐”
5、下达口令的基本要领:发音部位要正确,下达口令用胸音或腹音,胸音多用于下达短促口令,腹音多用与下达带拖音的口令,掌握好音节,下达口令要有节拍,预令和动令、微歇有明显的节奏使队列人员能够听清楚,注意音色,音量不要平均分配,下达口令一般起音要低,由低向高拔音,如:“向右看——齐”“齐”字发音要高,突出主音,下达口令时把重点字的音量加大,如:“向后——转”要突出“后”字,“向前**步——走”要突出数字。