《咏柳》课件
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微课 咏柳课件.ppt
惠崇春江晚景 （宋苏 轼） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢？
•
“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风，
像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答，是全诗
的点睛之笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者赞美柳树
春风、讴歌大自然的思水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
冀教版小学语文二年级上册
咏柳
邯郸市复兴区前进小学 许婉霞
咏柳 （唐）贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
贺知章：唐代诗人，性
情豪放，其诗清丽疏散， 绝句隽永有味，自号“四 明狂客”，好饮酒，与李 白诸人友善，被称为“饮 中八仙”之一。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
裁：裁剪。似：好像。 那片片细巧的嫩叶，精致可爱，让人 禁不住会想：是谁的巧手裁剪出来的呢？ 春风拂来，柳枝摇摆。哦，这春风就是那 把神奇的剪刀哇。
咏柳 （唐）贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
请同学们结合拼音认读生字，并根据老 师画出的停顿放声朗读古诗。
yǒnɡ 咏 柳 （ 唐 贺知章）
碧 玉 / 妆成 / 一 树 / 高， tāo
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
碧玉：绿色的玉石。 妆：装扮。 丝绦：用丝织成的带子。 春天里的柳树翠绿莹润，就像用碧 玉装扮成的，那垂挂着的千万根枝 条柔软细长，就像美丽的绿丝带。
哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢？
•
“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风，
像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答，是全诗
的点睛之笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者赞美柳树
春风、讴歌大自然的思水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
冀教版小学语文二年级上册
咏柳
邯郸市复兴区前进小学 许婉霞
咏柳 （唐）贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
贺知章：唐代诗人，性
情豪放，其诗清丽疏散， 绝句隽永有味，自号“四 明狂客”，好饮酒，与李 白诸人友善，被称为“饮 中八仙”之一。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
裁：裁剪。似：好像。 那片片细巧的嫩叶，精致可爱，让人 禁不住会想：是谁的巧手裁剪出来的呢？ 春风拂来，柳枝摇摆。哦，这春风就是那 把神奇的剪刀哇。
咏柳 （唐）贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
请同学们结合拼音认读生字，并根据老 师画出的停顿放声朗读古诗。
yǒnɡ 咏 柳 （ 唐 贺知章）
碧 玉 / 妆成 / 一 树 / 高， tāo
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
碧玉：绿色的玉石。 妆：装扮。 丝绦：用丝织成的带子。 春天里的柳树翠绿莹润，就像用碧 玉装扮成的，那垂挂着的千万根枝 条柔软细长，就像美丽的绿丝带。
咏柳古诗ppt课件小班
，让他们能够自信地表达自己的观点和想法。
CHAPTER 05
咏柳古诗的朗诵技巧
节奏把握
总结词
在朗诵咏柳古诗时，需要准确把握节奏，使朗诵流畅自然。
详细描述
首先，要了解古诗的节奏特点，根据平仄和韵脚规律，合理 划分语调的长短和停顿。其次，根据诗意和情感表达的需要 ，适当调整语速和语调，以更好地传达诗人的情感。
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感谢您的观看
语调控制
总结词
语调是朗诵中的重要元素，通过语调的 变化可以表达出不同的情感和意义。
VS
详细描述
在咏柳古诗的朗诵中，应根据诗句的平仄 和韵脚规律，合理运用升调、降调、平调 等语调，以突出诗句的抑扬顿挫和情感变 化。同时，要注意语调的和谐统一，避免 出现突兀和不协调的情况。
情感表达
总结词
情感表达是咏柳古诗朗诵的核心，需 要将诗人的情感和意境传递给听众。
意境描绘
总结词
描述诗的氛围和情感
详细描述
这首诗通过描绘柳树的生机和美丽，营造出一种清新、优美的意境，表达了诗人对春天的热爱和赞美 。同时，通过细腻的描绘和巧妙的比喻，使读者感受到诗人对生活的热爱和敏锐的观察力。
CHAPTER 03
咏柳古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
音韵和谐
咏柳古诗的语言简练，用词精准，不 做过多的修饰，直接表达了诗人对柳 树的赞美之情。
咏柳古诗的音韵十分和谐，读起来朗 朗上口，给人以美的享受。
形象生动
诗人通过运用形象生动的语言，描绘 出柳树的外貌和姿态，使读者能够更 好地感受到柳树的美丽和魅力。
修辞手法
比喻
诗人运用比喻的修辞手法，将柳 树比作碧玉、绿丝等，形象地描
贺知章《咏柳》PPT课件
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我来说
春风还剪出了……
21
22
23
24
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反复朗诵，理解诗意。 高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
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☆诗人用古诗赞美了柳树。你们还知道有 哪些？把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
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草长莺飞二月天，
拂fú堤杨柳醉春烟.
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篱落疏疏一径jìng深，
29
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
30
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
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32
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
33
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不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
17
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。
18
似：好像。
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高，万 条∕ 垂 下∕ 绿∕ 丝 绦。
不 知∕ 细 叶∕ 谁∕ 裁 出，二 月∕ 春 风∕ 似∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好
11
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。
2.借助注释，联系诗句理解词语的意 思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
12
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
13
二年级语文下册 第1单元 4《古诗二首》咏柳课件3 语文S版
⑤丝绦：丝线编成的带子。 ⑥细叶：指柳枝上长出的新叶。 ⑦裁：剪裁。 ⑧似：好像，如同。
咏柳
贺知章
碧玉妆成月细春叶风谁 似裁 剪出 刀， 。} 想象
诗境体会
诗境体会
诗境体会
练习题
选择题： 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿 润泽。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像根 根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁裁剪出来的，二月的春风就像一把神奇 的剪刀啊！
记一记
①咏柳：又名《柳枝词》。歌唱、赞美柳树。 ②碧玉：青绿色的玉石。这里形容柳枝的颜色。 ③妆：打扮，装饰。
这里形容柳枝的轻柔婀娜。 ④一：全部，整个。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉。 这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。 一树： 满树。 一：表示“满”“全”“整”的意思。
高高的柳树碧绿晶莹，像用碧玉装扮而 成。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条：无数条。 万，在这里不表示数量，形容很多。 丝绦： 用丝线编织的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
千万条垂下的柳条如同丝带随风飘荡。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新长的又细又嫩的叶子。 裁：裁剪。 似：好像。
全句的意思是： 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高，万 条∕ 垂 下∕ 绿 丝 绦。 不 知∕ 细 叶∕ 谁 裁 出，二 月∕ 春 风∕ 似 剪 刀。
B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女 子一般亭亭玉立。
C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且 又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
部编版二年级咏柳PPT课件1
春天 Nhomakorabea 贺知章
贺知章（公元659年— 744年），字季真，自号“四
明狂客”。会稽(jī)永兴（今
浙江省萧山）人。唐代诗人， 书法家。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过礼 部侍郎。性格开朗豪放，喜 欢饮酒。晚年不拘礼度，酒 后作诗文，神采飞扬，现存 诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什 么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 妆扮的一样！那垂挂下来的万千 柳条，柔软绵长，随风摇曳，多 像绿色的丝带！
再看那小巧的新长出来的 柳叶，细细尖尖的，整整齐齐 的，是谁裁剪出来的呢？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的 啊！
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
贺知章（公元659年— 744年），字季真，自号“四
明狂客”。会稽(jī)永兴（今
浙江省萧山）人。唐代诗人， 书法家。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过礼 部侍郎。性格开朗豪放，喜 欢饮酒。晚年不拘礼度，酒 后作诗文，神采飞扬，现存 诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什 么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 妆扮的一样！那垂挂下来的万千 柳条，柔软绵长，随风摇曳，多 像绿色的丝带！
再看那小巧的新长出来的 柳叶，细细尖尖的，整整齐齐 的，是谁裁剪出来的呢？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的 啊！
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
人教版小学语文精品课件《咏柳》.
人教版小学语文精品课件《咏柳》.一、教学内容本课件依据人教版小学语文教材三年级下册第七单元《咏柳》一课展开。
详细内容包括：1. 课文诵读：《咏柳》诗的朗读与解析；2. 词汇学习：本课新词、短语的学习；3. 句子解析：课文中的修辞手法及句子结构分析；4. 内容理解：对诗歌意义的深入探讨。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确流利地朗读《咏柳》一诗，掌握课文中生词和短语，理解诗句的意义；2. 技能目标：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生语言表达和写作技巧；三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的意境理解和诗歌中修辞手法的识别；2. 教学重点：课文的朗读、生词短语的学习以及句子解析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天柳树的图片，引入《咏柳》一诗的学习；2. 诵读课文：带领学生朗读课文，指导正确的语音语调；3. 学习词汇：解释课文中出现的生词和短语，让学生做好笔记；4. 句子解析：分析诗句的修辞手法，如比喻、拟人等，举例讲解；5. 内容理解：讨论诗歌的意义，引导学生体会作者对春天柳树的赞美；6. 随堂练习：让学生用新学的词汇和修辞手法造句，并进行互评；六、板书设计1. 中心主题：《咏柳》；2. 主要内容：课文结构、重点词汇、修辞手法、意义解析；3. 形式：图文并茂，以直观的柳树形象和关键词语相结合。
七、作业设计1. 作业题目：朗读《咏柳》至少三遍，家长签字确认；仿写一首以春天景色为主题的短诗；解释课文中的比喻和拟人修辞，并给出自己的例句。
2. 答案：朗读作业：无需答案，以家长签字为准；仿写短诗：开放性作业，无固定答案，鼓励创新；修辞解释与例句：要求正确理解并给出至少两个例句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂效果、学生学习状态进行自我反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：组织学生进行“寻找春天的足迹”活动，让学生观察自然，记录所感；鼓励学生课外阅读更多古典诗词，提高文学素养。
二年级语文下册1咏柳(课件)(共16张PPT)
yǒng 咏柳
咏
【唐】贺知章
歌颂
春天花红柳绿，草长莺 飞，春天是一幅多姿多彩的 画，唐朝诗人贺知章，仅用 了短短2句话，就把这春天美 好的一切描画出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的 气息吧！
我会认
zhuāng sī tāo
妆丝绦
cái jiǎn
裁剪
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉妆成一树高， 碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树
碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树碧玉妆：装扮来自万条垂下绿丝绦。 （丝带）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去就像是用碧绿的玉石 装扮成的。从树上垂下无数条柳条 就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪 出这满树的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成/一树高， 万条垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出， 二月春风/似剪刀。
妆
绿丝
剪
咏
【唐】贺知章
歌颂
春天花红柳绿，草长莺 飞，春天是一幅多姿多彩的 画，唐朝诗人贺知章，仅用 了短短2句话，就把这春天美 好的一切描画出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的 气息吧！
我会认
zhuāng sī tāo
妆丝绦
cái jiǎn
裁剪
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉妆成一树高， 碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树
碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树碧玉妆：装扮来自万条垂下绿丝绦。 （丝带）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去就像是用碧绿的玉石 装扮成的。从树上垂下无数条柳条 就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪 出这满树的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成/一树高， 万条垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出， 二月春风/似剪刀。
妆
绿丝
剪
咏柳PPT课件
“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们 不知细叶谁裁出” 写柳叶， 细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的 细巧的特点。 谁裁出” 赞叹。那一片片细小精致的新叶， 赞叹。那一片片细小精致的新叶，是哪个心灵 手巧的人剪裁出来的呢？ 手巧的人剪裁出来的呢？ 二月春风似剪刀”是对上一句的回答。 “二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原 来是二月的春风，像剪刀一样， 来是二月的春风，像剪刀一样，把这细巧的叶 子裁剪出来的。这一问一答， 子裁剪出来的。这一问一答，是全诗的点睛之 使我们感到强烈的春天气息， 笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者 赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。 赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。
春天，柳树发芽了，吐绿了， 春天，柳树发芽了，吐绿了，细 细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂， 细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂， 跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！ 真美呵！ 跳起了婀娜的舞蹈 真美呵
放声朗读课文，结合拼音认读生字， 放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng 学间可互相交流。 yǒn 咏 柳
教材简介
《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下， 咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下， 柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、 柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然 的春天。 的春天。 碧玉妆成一树高”写柳树的全貌， “碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出 了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿， 了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用 碧玉装扮起来一样。 万条垂下绿丝绦” 碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写 柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。 柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳 条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。 条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。
人教新课标三年级语文下册第一单元
长春版语文教材《咏柳》教学课件
咏
柳
碧玉 妆成 一树高，
万条 垂下 绿丝绦。
不知 细叶 谁裁出，
二月 春风 似剪刀。
诗歌中的第三句时设问句，在朗读时要读理解了吗？
碧玉： 绿色的玉石。
妆： 装 扮。 丝 丝绦： 带。绿丝绦, 绿色的丝带，这 里指柳条。 裁： 剪。
似： 好 像。
《咏柳》唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描 写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。歌 颂了春天和大自然的美丽。
学习任务： 1、 学生通过自主学习，学会本课7个生字，认识2个 生字； 2、了解词语的意思，正确、流利地朗读课文、背诵课 文； 3、 联系生活实际养成良好的观察习惯，提高自主学 习的能力，激发热爱大自然的思想感情。
有感情地把《咏柳》这首古诗朗读几遍，并试着背诵。
用自己的话把这首诗的意思讲给老师、同学们听。
把描写柳树样子的词语说几个，让老师、同学和你分享一
下。
诗人“咏春”的诗还有哪些？
我 叶绍翁的《游园不值》 们 课 杜甫的《绝句》 朱熹的《春日》 后 诵 苏轼的《春江晚景》 读 一 韩愈的《早 春》 下
格式为PowerPoint 格式。运用“PowerPoint 2003”版本制作。运行环境 win2000 / win xp / win2003 / Vista / Win7。经反复测试运行稳定。 本课件授课对象为小学三年级学生。制作者根据新课程标准精心推敲知 识的显现方式。力求适合学生年龄特点，力求易于接受。 课件由12幅幻灯片组成。“导航封面”1幅，“图片导入”1幅、“古诗 朗诵”1幅，“教师导学”4幅，“学生实践训练”1幅，“知识拓展、 作业”2幅，“课件内容介绍、操作帮助”1幅，“退出”1幅。同时在 课件中插入了背景音乐一首，古诗朗读配音两处，咏柳歌曲一首。导航 按钮“ ” 6个，切换到首页按钮“ ” 11个，配乐播放按钮“ ” 两处，分别位于相应幻灯片左下角。 操作说明：“导航按钮”，点击后可以直接进入链接内容；“切换按 钮”，点击各幻灯片上的按钮可返回首页；“音乐控制”，点击后触发 音乐播放，没有按键标示的页面，可直接单击进入下一动作播放。 课件特点：（1）、根据教学的需要，课件采取了图文并茂的形式，直 观的展现教学内容。（2）、导航清晰，操作简单，实用性强，内容形 象生动，便于学生对知识的理解和掌握。（3）、内容呈现方式科学合 理。链接无误。
《咏柳》课件
春 色 满 园 关叶 不绍 住翁 ， 一《 枝游 红园 杏不 出值 墙》 来 。
贺知章：唐代诗人、书法家， 代表作《回乡偶书》更是妙趣 横生，传诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏
柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻的写法 把柳树的枝叶比作（ 把柳树的枝条比作（
）， ）。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这里把（
）比作了（
）。
《咏柳》这首诗
从赞美（ 进而赞美（
）开始， ），
总而言之，是在赞美（ ）, 表达了作者对（ 春天 ）的喜爱嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各 色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了光彩夺目的春天。 ——《燕子》
春 眠 不 觉孟 晓浩 ，然 处 处《 闻春 啼晓 鸟》 。
红 豆 生 南 国王 ，维 春 来《 发相 几思 枝》 ？
野白 火居 烧易 不《 尽赋 ，得 春古 风原 吹草 又送 生别 。》
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
部编人教版二年级语文下册1古诗二首村居咏柳课件
笔顺：
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
《咏柳》ppt课件完美版
当代诗歌创作的创新和发展，提高诗歌艺术的质量和水平。
05
知识拓展：其他咏物诗欣赏与比较
选取代表性咏物诗进行介绍
《梅花》 王安石 《竹石》 郑燮
《墨梅》 王冕
不同咏物诗风格特点比较
《梅花》以清新脱俗、高洁自持的风 格为特点，通过描绘梅花在严寒中独 自开放的景象，表达了作者对高洁品 格的追求。
《墨梅》则注重表现梅花的神韵和气 质，运用墨色的浓淡干湿表现梅花的 清雅脱俗，体现了作者对艺术美的追 求。
意境营造
通过描绘春天的景象和柳树的柔美，营造出一种清新、明媚、充满生机的意境 ，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。同时，通过对柳树的描绘，也寄托了 诗人对美好事物的追求和向往。
04
《咏柳》文化内涵及传承价值
体现中国传统文化精神
柳树在中国文化中的象征意义
柳树在中国传统文化中象征着春天的到来、生命的复苏和离别的哀愁，是文人墨 客常用的意象之一。
选择一首自己喜欢的咏物诗，运用所学 知识进行鉴赏，并写下不少于300字的 赏析文章。
作业布置 背诵并默写《咏柳》。
感谢您的观看
THANKS
贺知章善于运用比喻和拟人等修辞手法，将柳树比作美女，生动形象地描绘出春天 的美好景象。
诗歌内容与主题思想
诗中通过描绘柳树的形态和颜色 ，表达了作者对春天的热爱和对 自然的赞美。
贺知章通过对柳树的描绘，展现 了自己敏锐的观察力和细腻的感 受力，以及对诗歌艺术的精湛造 诣。
01
02
《咏柳》是一首七言绝句，共四 句，每句七个字。
03
主题思想是赞美春天的美好和大 自然的神奇魅力，同时也表达了 作者对生活的热爱和对美好事物 的追求。
04
02
柳树形象描绘与审美价值
咏柳课件
咏柳 贺知章 碧玉\妆成\一树高， 万条\垂下\绿丝绦。 不知\细叶\谁裁出， 二月\春风\似剪刀。
新 柳 （ 宋 杨万里） 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 春 日 （宋 朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
千万条翠绿的 柳枝就像这少 女的裙带一样 随风轻拂，轻 柔美丽。
万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳 叶
不知道这 的叶子是 谁裁剪出来的， 原来那二月的 春风就是 啊！
不知道这细 小的精致可爱的 叶子是谁裁剪出 来的，原来那二 月的春风就是精 巧的剪刀啊！
西师版教材语文二年级下册
咏 柳
脚本、制作、执教：黄小娟
咏柳 贺知章 碧玉\妆成\一树高， 万条\垂下\绿丝绦。 不知\细叶\谁裁出， 二月\春风\似剪刀。
碧玉：原指绿色的玉石，这里指年轻 美貌的少女。 妆： 装饰,打扮。 一树：满树。 万条：形容很多。 丝绦：绦，用丝线编织成的带子， 柔软而有光泽。 裁：裁剪，用刀或剪子把片状 物体分成若干部分。 二月：农历二月，在江南正是春天。 似： 好像。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳 贺知章 碧玉\妆成\一树高， 万条\垂下\绿丝绦。 不知\细叶\谁裁出， 二月\春风\似剪刀。
高高的柳树在春风中轻轻摆 动，身段婀娜多姿，亭亭玉立， 就像一位年轻美貌的少女刚刚梳 妆打扮好一样，明艳动人，令人 眼前一亮。千万条翠绿的柳枝就 像她的裙带一样随风轻拂，轻柔 美丽。不知道这细小的精致可爱 的叶子是谁裁剪出来的，原来那 二月的春风就是精巧的枝在春 风中轻轻摆动， 就 像 ， 明艳动人，令人眼前一亮。
《咏柳 》课件
作者简介
春诗欣赏
春景欣赏
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，是大诗人李白的好朋友，少年就以 文章出名。它的诗今存在19首（《采莲 诗》、《回乡偶书》等），其中写景的 诗，文字通俗，意境清新，代表作《回 乡》更是妙趣横生，传诵至今。
课文朗读 插图欣赏 课文分析
作者简介
春诗欣赏
春景欣赏
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 春诗欣赏 春景欣赏
碧玉：绿色的玉。 这里用来比喻春 天嫩绿的柳枝。
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
作者简介
春诗欣赏 春景欣赏
课文朗读 插图欣赏 课文分析
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 妆：打扮， 装饰。
不知细叶谁裁出，
春诗欣赏
新
柳
宋 杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 春诗欣赏 春景欣赏
春
日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 春诗欣赏 春景欣赏
课文朗读 插图欣赏 课文分析
小学语文第四册(西师大版)
咏柳
春 课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 春诗欣赏 春景欣赏
二 月 春 风 似 剪 刀 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
作者简介
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
咏
贺 知 章
柳
部编版二年级语文下册《1 古诗二首 咏柳》教学课件
引入新课
古诗二首 咏柳 【唐】贺知章
表达了作者对柳的什么 思想感情呢？
读诗识字 整体感知
古诗朗读
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
读一读，圈出本课的生字。
我会读
说说你的发现。
碧玉/妆成/一树高（gāo）， 万条/垂下/绿丝绦（tāo）。 不知/细叶/谁裁出（chū）， 二月/春风/似剪刀（dāo）。
造句：风儿吹动着大树的发丝。
我会写
jiǎn
剪
结构：上下结构 部首：刀 笔画：11 音序：J 组词：剪发 剪刀
造句：我有一把小剪刀。
词语积累
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
品词析句 理解诗意
字词点拨
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
妆:梳妆，装扮
一树:满树
课外拓展
碧 玉
丝 绦
与车辆有关 载重 装载
看图识字
丝
甲骨文
小篆
楷体
形声识字
咏
“口”表意：歌唱，与“口”有关 “永”表声：发“永”的读音
例：植 扶 妈 爸……
指导书写 重点示范
我会写
bì
zhuāng
lǜ
碧
妆
绿
sī
jiǎn
丝
剪
我会写
bì
碧
结构：上下结构 部首：石 笔画：14 音序：B 组词：碧绿 碧水
碧海蓝天
造句：我爱碧绿的江水。
我会写
zhuāng
妆
结构：左右结构 部首：丬 笔画：6 音序：Z 组词：梳妆打扮 化妆
甲骨文 金文 小篆
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咏 柳
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似
shì 似的
sì 似剪刀
tāo 绦（绿丝绦）
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jì ng深，
树头花落未成阴。
两个黄鹂lí 鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出江花红胜火， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 春来江水绿如蓝。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
小练笔： 在诗人贺知章的眼中，春天 最美的是柳树，在你的眼中，春 天最美的是什么？请写一写。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样） 像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么） 春天最美是 ， ，
像
。
咏 柳
作业 ： 收集并积累描写大自然美 景的诗。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似
shì 似的
sì 似剪刀
tāo 绦（绿丝绦）
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jì ng深，
树头花落未成阴。
两个黄鹂lí 鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出江花红胜火， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 春来江水绿如蓝。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
小练笔： 在诗人贺知章的眼中，春天 最美的是柳树，在你的眼中，春 天最美的是什么？请写一写。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样） 像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么） 春天最美是 ， ，
像
。
咏 柳
作业 ： 收集并积累描写大自然美 景的诗。