《咏柳》课件.ppt

“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原 来是二月的春风，像剪刀一样，把这细巧的叶 子裁剪出来的。这一问一答，是全诗的点睛之 笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者 赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。
春天，柳树发芽了，吐绿了，细 细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂， 跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出 了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用 碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写 柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳 条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。
“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们 细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的 赞叹。那一片片细小精致的新叶，是哪个心灵 手巧的人剪裁出来的呢？
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
练习题
选择题： 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿 润泽。
鄂教版 一年级 语文 下册 第三单元
咏柳
学习目标
1.学会本课6个生字，认识3个生字，理解词语 的意思。
2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思， 领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的 思想感情；背诵课文。
教百度文库简介
《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下， 柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然 的春天。
B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女 子一般亭亭玉立。
C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且 又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘 飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。