《朝花夕拾》整本书阅读指导 西早
《朝花夕拾》阅读理解
《朝花夕拾》阅读理解1. "昨天晚上我一口气读完了《朝花夕拾》，鲁迅先生的文字真是太有味道了！小明问我：'这书名是什么意思啊？'我告诉他，这就像是在夕阳西下时，回头采摘早晨绽放的花朵，多美的比喻啊！"2. "《从百草园到三味书屋》这篇可有意思了。
写作者小时候在百草园里玩耍的场景，那些蝴蝶啊、蟋蟀啊，仿佛就在眼前蹦跶。
老师说：'看看人家写童年，多生动啊！'"3. "《藤野先生》让我特别感动。
一个日本老教授对中国留学生这么好，连他的破衣服都记得要补一补。
小红感叹：'这才是真正的师者风范！'"4. "读《父亲的病》那段，鲁迅先生对中医的批评可真是一针见血。
张同学说：'你看他写那些大夫开的药方，又贵又没用，多讽刺啊！'"5. "《琐记》里写了不少有趣的人物，比如那个'康大叔'，明明是个江湖骗子，却装得跟真的似的。
王老师笑着说：'这不就是现在的某些算命先生吗？'"6. "《二十四孝图》写得可真绝，把那些假道学给批评得体无完肤。
李同学听完直拍大腿：'原来古人也有这么多装模作样的事儿啊！'"7. "《五猖会》描写的是老家的民间风俗，那热闹劲儿，那气氛，读着读着就像自己也置身其中了。
小华说：'这不就跟咱们现在过庙会差不多嘛！'"8. "《无常》写的是人生无常，但鲁迅先生没有悲春伤秋，而是用平实的笔触写出了生活的真相。
赵老师感慨：'这就是大师的境界！'"9. "《范爱农》写的是一个普通人的一生，看完特别感慨。
人生在世，有几个能被记住呢？小刘说：'这不就是在告诉我们要活出自己的价值吗？'"10. "《后记》写得最有意思，鲁迅先生说这些文章都是'零星的回忆'，可读起来却字字珠玑。
《朝花夕拾》阅读基本知识储备-名著《朝花夕拾》阅读导引思维导图内容概括原文批注阅读训练
七年级上册《朝花夕拾》阅读基本知识储备 弥漫着慈爱的精神与情调，内蕴着深沉而深刻的悲怆《朝花夕拾》原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，是回忆的记事，共十篇散文，比较完整的记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和成长经历，生动的描绘了清末民初的生活画面。
《朝花夕拾》的意思是早晨的花到晚上才捡起来，作者的解释是：“带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够”，意思就是在中年时在追怀往事。
对于这本儿散文集，我们该怎样去阅读？阅读这本儿书，我们可以关注书名《朝花夕拾》，朝花是指什么？夕拾又是指什么？是谁在什么样的境况之下夕拾朝花呢？带着这些问题阅读《朝花夕拾》，你就会注意到，一方面《朝花夕拾》中的文章虽以回忆为主，但在回忆的时候又经常会夹杂一些讽刺和议论。
另一方面，《朝花夕拾》中并存着两个世界，一个是回忆中的，一个是写作时的。
回忆旧事的文字是温和的、怜爱的，议论现实的，文字是辛辣的、批判的。
由此我们又可以发现，书里始终有两个不同的表达角度，一个是孩子的角度，一个是成年人的角度。
现实中的鲁迅大多是痛苦和孤独的，他既在回忆里寻找着感情的抚慰和精神的寄托，同时又清醒的认识着现实。
正是这种双重性，使得这十篇散文内涵丰富，耐人寻味。
这样阅读下来，就可以较好的了解和掌握这部散文集的精髓。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
（一）知识点梳理 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【内容概述】这本回忆性的散文集共收录十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
该书都是回忆作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中蕴含着作者对人生的思考与感悟。
朝花夕拾读书笔记精选10篇
朝花夕拾读书笔记精选10篇鲁迅先生的《朝花夕拾》，是鲁迅唯一一本散文集。
下面是小编搜集整理的朝花夕拾读书笔记精选10篇，欢迎阅读。
更多资讯尽在读书笔记栏目!朝花夕拾读书笔记《朝花夕拾》，全书十篇文章，外加一篇《小引》一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文、是回忆性散文。
书中有《五猖会》里“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。
有鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的故事。
《父亲的病》又讲了鲁迅的父亲因为庸医而误人的故事。
同时也痛斥了当时的社会，不过喜欢的是鲁迅先生的童年篇《从百草园到三味书屋》，这篇文章七年级也学过，有喜欢里面的故事情节和优美的语句。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”首先“不必说”就勾起了读者的兴趣，“单是”更引人入胜。
两个“不必”本已兴趣盎然，可见“那短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊!所以，我佩服鲁迅的文字。
更羡慕他多彩的童年。
儿时的生活就像一列火车，包厢里满载着我们美好的回忆，无论酸、甜、苦、辣，都是一笔可贵的财富;它又像五颜六色的彩虹，绚丽而多姿。
虽然自己的童年没有鲁迅小时候的烂漫，却也无比的有趣。
我记得，自己因不认识雪，而用小碗盛了当“奶粉”吃;因爱护一朵无名小花，却把妈妈的金瓜秧给拔掉了;又学小树长高给自己浇水，则让自己发了高烧，这些事情，现在想也真是搞笑，傻得透顶。
不过也给我的人生中增添了一丝喜悦，小孩子，哪有不犯傻的呢?说实话，这也是我们一辈子中最纯真、无邪、善良、没有烦恼的时刻，它是值得我们去珍惜的。
也希望我们的家长不会去束缚孩子的自由，锁住孩子的心灵，因为我们每个人都有自己的童年，也在童年中体会到了自己的感受。
中考语文专题：《朝花夕拾》名著导读+知识汇编+中考真题
01《朝花夕拾》名著导读一、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。
周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。
鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。
12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。
这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。
17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。
1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。
两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。
1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。
1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。
二、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
《朝花夕拾》导读
《朝花夕拾》导读《朝花夕拾》是中国现代文学家鲁迅的代表作之一，该书共收录了鲁迅早期的散文作品。
作为中国现代文学的奠基人之一，鲁迅的作品一直以其深刻的社会批判和对人性的探索而著称，而《朝花夕拾》则是他在文学创作上的一次探索和尝试。
本文将对《朝花夕拾》这部作品进行导读，为读者介绍这部经典作品的背景、内容及意义。
一、作者简介鲁迅，原名周树人，生于1881年，逝世于1936年。
他是中国近现代文学史上的重要人物，被誉为“百年来最伟大的作家”，他的作品深刻揭露了社会的黑暗和人性的复杂，对中国文学的发展产生了深远的影响。
鲁迅曾留学日本，接受西方思想的影响，所以他的作品具有浓厚的现代主义色彩。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文随笔集，也是他早期文学创作的代表作之一。
二、作品背景《朝花夕拾》这部作品的创作背景主要包括作者的时代背景和个人经历。
鲁迅生活的那个时代正是中国的动荡时期，社会矛盾激化，民族危机严重。
鲁迅本人也经历了个人困境，感受到了社会的黑暗和人性的复杂，这一切都使得他对社会现实和人性产生了深刻的思考和观察。
《朝花夕拾》正是在这样的时代和背景下创作完成的。
三、作品内容《朝花夕拾》一共收录了鲁迅早期的散文作品，涉及的内容非常广泛，主要包括了鲁迅对中国社会的批判和对人性的思考。
他对传统文化、社会风俗、道德观念、现代生活等诸多方面都做了深入的反思和探讨。
在这部作品中，读者可以看到鲁迅对中国传统的怀念和对现代生活的悲悯，以及他对人性的探索和对人类命运的关注。
通过对这些内容的阐释和分析，读者可以更加深入地理解鲁迅的文学创作和思想内涵。
五、总结《朝花夕拾》作为中国现代文学史上的经典之作，具有非常重要的文学和思想价值。
通过对这部作品的导读，我们可以更加深入地了解鲁迅的文学创作和思想内涵，以及它对中国现代文学的影响。
希望通过本文的介绍，读者可以对《朝花夕拾》有更深刻的理解，从而更好地领略鲁迅的文学魅力和思想深度。
第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文
第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文《朝花夕拾》任务阅读：了解鲁迅生活的“那些年"教学目标1.在通读的基础上概括各篇内容。
2.精读部分内容，归纳内容要点，分析探究鲁迅从不同学校离开的原因，感悟鲁迅的成长之路。
3.根据文章内容，并参考鲁迅先生的生平资料，梳理并有创意地呈现的“鲁迅成长史”。
【情境导入】同学们已经通读完了这本书，对全书的大致内容有了一定了解。
那么，在百草园、三味书屋之外的鲁迅还有哪些经历呢？《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的"片段，展现了他的一段段人生历程。
这节课，我们以自己喜欢的形式，有创意地呈现“鲁迅成长史”。
学习任务一：概括各篇内容大意，梳理作者人生经历【略读：梳理课文内容】《狗·猫·鼠》：讲自己仇猫的原因，追忆了自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事。
《阿长与〈山海经〉》记述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》的感念。
《〈二十四孝图〉》：重点描写了作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事时所引起的强烈反感。
《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦。
《无常》：记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见的“无常”形象。
《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣以及在三味书屋读书的生活。
《父亲的病》：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表现。
《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和如饥如渴地阅读《天演论》的情景。
《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活和弃医从文的经过，记述了日本老师藤野先生。
鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析
鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析摘要：《朝花夕》是鲁迅惟一一本散文集，是鲁迅先生回忆早年生活的文字。
然而，“作家的生活与作品的关系，不是一种简单的因果关系”，无论是从作品的内容、情感上来看，还是从创作背景，以及创作手法上来分，这个作品都具有更深广的意义。
因此，本文试图从作者创作的视角，来探寻《朝花夕》的文外之旨。
满溢乐趣的百草园，质朴严谨的书塾，善良仁慈的阿长，乃至正直热情的异国老师……这些儿时记忆，曾时时“蛊惑”着作者，也使每一个读者，对《朝花夕》产生了一个基本的认识——温的回忆。
这固然没错，然而，作者自己却又说，这些回忆，“与实际容或有些不同”;王得后先生在名著导读中，也分明告诉我们：《朝花夕》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，只有深入阅读，才能获得新的理解和感悟。
“一部文学作品的最明显的起因，就是它的创造者，即作者。
因此，从作者的个性和生平方面来解释作品，是一种最古老和最有基础的文学研究方法。
”结合到《朝花夕》这个具体的作品，至少有以下几方面值得探讨。
一、陷纷扰：现实很“离奇”文学是一种社会性实践，它首先“取决于或依赖于社会背景、社会变革和发展等方面的因素”。
鲁迅先生自己也有过相关的阐述，认为倘要论文，必须顾及作者所处的社会状态，这才较为确凿。
据此，我们首先谈谈作品的创作背景。
《朝花夕》共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后记》，创作时间从1926年2月起，至11月止，时间跨度不足一年(小引和后记分别作于1927年5月和7月)。
“自一九二五至一九二六的八月底，到他四十五岁，时代背景是五卅，三一八，北方的军阀段祺瑞在北京还支持着残局，鲁迅于一九二六年八月离开北京，把攻击《现代评论派》的工作，告一段落。
这时期的开始，是女师大事件。
自一九二六的九月至一九二七的九月，是他生活上感受了异常不安定与压迫的时期，他赴厦门，又赴广东，这种变动使他对人生的体验更深刻了……”这是李长之对鲁迅生活和思想的发展，所划分的一个阶段。
阅读朝花夕拾的读书笔记[通用8篇]
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阅读朝花夕拾的读书笔记[通用8篇]阅读朝花夕拾的读书笔记篇1你的童年有趣吗？肯定很好玩。
无论好坏都在自己的心里留下了美好的回忆。
则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
《朝花夕拾》是鲁迅一部内容丰富的散文集。
在《朝花夕拾》中作者将自己在童年和青年所难忘的事及对恩师和固友的深切怀念，真情的流露出来。
说明作者在童年和青年时所难忘的经历。
在他童年里不是很好的。
他做的每件事都得不到长辈的认同。
这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。
他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。
他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。
同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。
在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里仇猫的原因。
作者与猫的关系和对猫的讨厌是因为，长妈妈无意间踩死了鲁迅喜爱的小隐鼠。
而鲁迅却说真凶是猫，言外之意是说那些在以为是、持弱的人。
这说明鲁迅有一颗怜悯、同情的心。
这本书赞美了劳动人民的淳朴、善良和对生活的美好向往；对封建旧俗及文化糟粕进行批判；对爱国知识分子受到的不公待遇深感同情；对胸怀博大的异国老师，则充满敬爱之情。
在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱。
而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为未来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢？童年已离我们遥远，但我相信你们的童年一定很有趣，但不一定和鲁迅先生的一样哦！倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下鲁迅先生的童年。
阅读朝花夕拾的读书笔记篇2朝花夕拾读书笔记精选早上，被冷气冻醒，无心再睡，便在书架之上，捻了一本书看。
是鲁迅写的《朝花夕拾》，这本书，我五年级看过些，书中还夹着一张书签，因为我不爱看这本书，觉得无趣，便随手塞在一个地方。
今天，我既然无意之间拿到，便硬着眉头看了下去。
“读书患不多，思人患不明。
七年级语文上册整本书阅读3点拨人教课件
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7. 父亲 人物简介 鲁迅的父亲周伯宜，本名凤仪，秀才出身，因屡应乡试 未中，闲居在家。 性格特点 古板严厉，不了解儿童心理，但疼爱孩子。 相关事件 鲁迅对要去看五猖会十分高兴，然而正要出发，父亲却 强迫他背熟《鉴略》才能去。
名著预览
篇目例析
《狗·猫·鼠》 作者首先回击了“现代评论派”对自己“仇猫”的污蔑，揭露 了他们卑劣的手段；然后说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫” 的主要特征；再以童年的追叙，交代自己“仇猫”的起因——以为 自己饲养的隐鼠被猫吃掉了（其实是被长妈妈一脚踏死的）。文章 通过写“我”的仇猫以及童年时关于隐鼠的回忆，表达了对“猫” 一类的人尽情折磨弱者、到处嗥叫、时而“一副媚态”等特性的憎 恶。同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
名著预览
《阿长与 山海经 》 通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事，着重 写“我”对长妈妈的感情变化，刻画了一位迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”，但善良、纯朴、乐于助人的旧中 国劳动妇女形象。文章表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念 和愧疚之情。
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《二十四孝图 》 作品从当时反对白话的行为谈起，怒斥这种行为，并感 叹当时的小学生只能读一些粗拙的白话文作品，由此忆述儿 时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求 鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，进而引发了对 那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
第三单元 整本书阅读 《朝花夕拾》
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作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 中国现代文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918 年发表《狂人日记》 时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。代表作品有小说 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文 集《朝花夕拾》和杂文集《坟》等。
《朝花夕拾》读书笔记范文(精选18篇)全文
可编辑修改精选全文完整版《朝花夕拾》读书笔记范文（精选18篇）《朝花夕拾》是鲁迅的一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，下面是小编整理的关于《朝花夕拾》读书笔记范文的内容，欢迎阅读借鉴！《朝花夕拾》读书笔记范文篇1我在本周内读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》这本带回忆录的散文集，共10篇。
书中的资料主要写了鲁迅先生童年生活和青年时期的人和事，使我对鲁迅先生少年时代有了较深入的了解。
《朝花夕拾》这本书的资料主要是鲁迅先生1926年所做的回忆散文集。
前7篇叙述了鲁迅儿童时期在故乡浙江绍兴的生活片段，展现了当时的人情事态和社会风貌。
后3篇则叙述了鲁迅离开家乡到南京，日本求学和回国后的一段经历，使我看到了青年时期的鲁迅先生在追求真理的人生道路上的深沉的脚印。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有许多许多生动和美妙的句子：“我家的后面有一个很大的园，祖传叫百草园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶上长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴。
”这些美句充满了诗情画意。
书中长妈妈美女蛇的故事也颇有意思，增添了阅读的趣味。
虽然对书中揶揄嘲讽的语言，生动的比喻，正话反说，反话正说，理解不太完全明白，但是我以为鲁迅先生的写作手法是十分深刻的。
同时，我认为鲁迅先生童年生活是十分搞笑味的，也是感人的。
《朝花夕拾》读书笔记范文篇2鲁迅先生在中年时回忆童年的点点滴滴，并写下了一本书《朝花夕拾》，名字正如内容，想必别有一番滋味!就如一朵美丽的鲜花，自如地在清晨绽放，在夕阳西下时将这朵花摘下，夕阳照耀下地花朵早已没了清晨时的鲜艳颜色和美丽的花瓣，也没有了醉人的花香，只能带给人们一段浓浓地回忆……每个人的童年都好像是一串美丽的珍珠，每颗珠子上都沾满了酸、甜、苦、辣，五味俱全。
《朝花夕拾》导读
《朝花夕拾》导读《朝花夕拾》是鲁迅的自传体小说集，收录了他早期的散文和小说，涵盖了鲁迅从少年时代到上海定居前夕的人生历程，反映了他对社会和人性的深刻思考和感悟。
这部作品以“朝花”和“夕拾”两个篇目为主线，通过鲁迅回忆起自己的青少年时期以及早年的创作流程，讲述了他对中国传统文化和现代社会的认识和思考。
《朝花夕拾》一书分为两个部分，分别是朝花和夕拾。
其中，“朝花”的意思是清晨赏花，指的是鲁迅在青年时代对美好事物的热爱和追求。
这部分主要描写了鲁迅在家庭和学校里所受到的压迫和束缚，以及他对文艺和自由的渴望和追求。
他借助文学作品，表达了对传统文化的批判和对现实社会的反思，成为中国现代文学史上一部重要的自传体文学作品。
而“夕拾”的意思为寻拾回家，指的是鲁迅在中年以后重新审视自己的一生，反思自己的理想与现实的落差。
这部分主要反映了鲁迅在现实社会中的挣扎和痛苦，对自己青年时代的追求和梦想进行了深刻的反思，不断探索新的文学形式，更直接地表达了对现实的不满和对未来的期望。
在这本书中，鲁迅以自己的切身经历，展现了对中国传统文化的批判和对西方现代文明的向往，是一部极具自传性和思想性的文学作品。
通过他的笔触，我们可以看到一个灵魂的成长和反思，也可以感受到作者深深的人文关怀和对人类命运的担忧。
此外，《朝花夕拾》还通过描写一些生动细致的人物形象，传达了作者在青春期和中年期的体验和思考。
这些形象虽然看似寻常，却是鲁迅在自己生活中所遇到的各种人物的集合，可以说，他的艺术创作生活就是身临其境、寻觅自我的探寻旅程。
总之，《朝花夕拾》以自传的形式，展现了鲁迅对中国传统文化和现代社会的深刻思考和感悟，通过一系列的小说和散文，向读者呈现了一个独具思想性和艺术性的丰富世界。
其深刻的思想内涵和精湛的艺术表现，令人叹为观止。
真正读懂此书，必将让人对人生和社会有更深刻的认识和思考。
朝花夕拾读书笔记(15篇)
朝花夕拾读书笔记(15篇)朝花夕拾读书笔记1《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是鲁迅先生写的回忆录。
鲁迅是我国著名文学家、思想家和革命家。
是我国现代文学的奠基人。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，该书共收回忆性散文10篇虽然是回忆性文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹和他自己的思想轨迹。
本书记述了作者童年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
作者以清新、平易、深情的笔调，描绘了自己童年、少年时代的有趣片断。
我最喜欢的是一篇是《阿长与山海经》，每个孩子的童年都在读故事和听故事里成长。
都有自己难忘的“长妈妈”。
在这篇故事里，鲁迅先生怀着真挚的感情，细致描写长妈妈的善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子麻烦的礼节”的性格。
“她常常对我讲‘长毛’”。
……“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”让作者对长妈妈充满了尊敬和感激。
鲁迅先生用细腻的笔触记述了与长妈妈相处的情景。
长妈妈去世后，鲁迅深情地为她呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界的最为柔和的一面。
还有一篇是《从百草园到三味书屋》。
我想先生笔下的《百草园》几乎是所有孩子的梦想中的童年乐园。
无论是碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……还是在树叶里长吟的鸣蝉，从草间窜向云霄的云雀，低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、能从后窍喷出烟雾的斑蝥……哪一个不是我们的最爱!就算是园里有相传的美女蛇，却百倍增添了我的好奇!鲁迅先生把这些描绘得栩栩如生，活灵活现。
还有在雪地中捕鸟的情景让我仿佛置身于令人神往的百草园!这本书是不朽的经典之作，有极高的艺术品味，其中的深刻与思想深度和对我们后世的教育意义让我们品味不尽。
朝花夕拾读书笔记2令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。
《朝花夕拾》读书笔记（精选15篇）
《朝花夕拾》读书笔记（精选15篇）《朝花夕拾》篇1“朝花夕拾”顾名思义，就是在夕阳将尽时去捡拾早上开的花。
《朝花夕拾》这本书写的就是鲁迅在晚年时回忆儿时的美好生活。
鲁迅用淳朴的文笔，挥洒笔墨，以《朝花夕拾》来宣示自己的情感。
在“爱”与“死”的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显示了鲁迅内心最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆。
就这样，两者互为表里，构成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
《范爱农》让我记忆颇为深刻。
它通过范爱农的遭遇，揭露了辛亥革命的不彻底性。
范爱农之死，便是对辛亥革命的不彻底所作的形象的评判。
那时正是革命期间，无数的革命先辈抛头颅、洒热血，一腔豪情只为祖国。
他们前赴后继，终于结束了长达两千年的帝王封建社会。
但是中国依旧落后，“七七事变”后，日本竟一直打到南京，占领了大半个华夏。
就连这小小的“弹丸之地”的人民，都敢欺侮到我们国家的头上，这是什幺意思?证明我们还不够强大!辛亥革命进行的不够彻底!虽然经过了八年的抗战斗争中国胜利了，日本以战败告终。
但是在不到二十年中，日本飞速发展，成为亚洲第一强国!中国呢?虽然新中国成立已经六十多年了，却只是发展中国家，还没有赶上日本，这不得不让我进行深刻的反思。
想让中国富强起来，只有一个条件，就是教育!教育好我们这一代学生，让我们筹备更多的知识，为明天的中国努力。
奋斗吧!为了中国，为了我们的子孙后代，让我们尽情的学习、拼搏吧!《朝花夕拾》读书笔记篇2一切感受都是那么天真烂漫、令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。
曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。
但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。
朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析
朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析 1《朝花夕拾》赏析：《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。
我在寒假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。
却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。
人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
然细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。
趁大人不注意，钻进了百草园。
他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
精彩片段：1、广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。
书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。
看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。
做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
2、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。
凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。
后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。
追寻鲁迅足迹,探索成长奥秘——七年级上册朝花夕拾整本书阅读之成长轨迹篇(统编版2024)
追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘——部编版七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读之成长轨迹篇鲁迅青少年时代价值取向和人生选择的变化,大致分为四个阶段，第一阶段是从童年到1898年出走绍兴城。
其间鲁迅在私塾读书,接受陈腐的封建正统教育。
他几乎没有离开过绍兴城，强加给他的是封建士大夫家族传统的“读书应试”、“科举进仕”的价值观念。
这些，在作品《从百草园到三昧书屋》《五猖会》《二十四孝图》《父亲的病》《琐记》等篇中都有所体现。
这种价值观念说穿了就是要以“学而优则仕”的教育观去塑造鲁迅的性格与灵魂，塑造出一个合乎封建规范、适合于本阶级利益的孝子贤孙。
这是一种典型的传统的封建价值观念。
因此,鲁迅必须在看迎神赛会之前背涌《鉴略》;一定要离开自己的“乐园”被送到“全城中称为最严厉的书熟";“能在大众面前,冠冕堂皇地看的,最后鲁迅迅速成长起来,终于决心“走异路,逃异地.去寻求别样的人们”。
第二阶段是1898年到1902年的南京求学时期。
这一时期鲁迅经历了从“富国强兵”的社会理想到拥护变法维新的改良主义思潮的演变。
传统的价值观念随着家庭的败落彻底地丢弃了，从完全为个人、为家庭荣耀的桎梏中摆脱出来,投身于为国家时代的命运的奋斗中。
鲁迅先考进江南水师学堂,继而考人矿路学業。
这些在《琐记》一文中有集中反映。
他先认为洋务派“富国强兵”能够拯救社会。
然而,他所到的南京水师学堂却是“乌烟瘴气”,令人哭笑不得。
鲁迅到南京那-年维新变法正值高潮.呼声最高的东西顺理成章地被青年人接受。
他接受了改良主义思潮。
在矿路学堂,功课非常新鲜,还能大量地阅读新书新报,通过《天演论》,他接触到了进化论。
毕业时，他觉得学问是“上穿碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”。
这不仅是对洋务派教育的不满和批判,也流露出他当时对个人出路和社会出路的茫然和忧虑。
第三阶段是从1902年到1906年的仙台学医时期。
鲁迅从拥护维新、“科学救国”到“弃医从文”.用文艺倡导革命。
第三单元名著阅读《朝花夕拾》内容梳理与训练语文七年级上册
七上《朝花夕拾》名著梳理与训练消除与经典的隔膜【考情搜索】烟台10年3考【教材出处】七年级上册P54“名著导读”【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品简介】《朝花夕拾》全书共十篇文章，是鲁迅唯一一本散文集。
作品以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，展现了当时的世态人情、民俗文化等，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【知识清单】第一类：侧重写人(怀念类)———怀念师长故人，挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
第二类：侧重记事(童趣类)———记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对旧礼制的批判。
第三类：侧重议论或记事兼议论(批判类)———以议论为中心，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德。
【人物形象】【专题训练】1．读《朝花夕拾》，猜人物。
【片段一】他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
【片段二】我和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。
她就从旁计数，说道，“好，八十二个了！再旋一个……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒，阿祥的婶母恰恰走进来。
她便说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”【片段一】中的“他”是______；【片段二】中的“她”是______。
2．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。
根据《朝花夕拾》的内容，请完成下面两题：(1)《朝花夕拾》中鲁迅也写了一位朋友，并且以他的名字作为文章的题目，这个朋友是___________。
整本书阅读《朝花夕拾》：精读、略读、浏览
怀念师长故友
《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《五猖会》 《无常》
分篇梳理
内容概括：本文追忆了童年时救养了一只隐鼠
且遭到迫害的经历，集中探讨了猫和鼠的不同秉 性，借此讽刺生活中与之类似的人，表现了鲁迅 先生对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。
分篇梳理
思考探究：
1.鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？ 2.狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？
中考链接
(1)任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 (2)任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经 验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》 写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要 写成作品简介。 (3)任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
中考链接
答案 (1)任务一：《旧事重提》 (2)任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁 迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏 锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、 有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有 穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。
精读、略读、浏览
作家介绍
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中 国伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他 在1918年发表第一篇白话文小说《狂人日记》时使 用的笔名。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》 《且介亭杂文》《华盖集》《南腔北调集》和回忆 性散文集《朝花夕拾》
中考链接
1. (2022重庆A卷节选)不少读者运用短语来表达对《朝花 夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理 性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这 样表达的理由。(4分)短语： 理由：
【七年级语文上册】整本书阅读 《朝花夕拾》 精读、略读、浏览(名师教学设计简案)
整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览◎文化自信：激发阅读中国经典作品的兴趣，培养对中国文化的热爱。
◎语言运用：掌握精读、略读、浏览的名著阅读方法。
以给鲁迅写信的方式展现阅读收获。
◎思维能力：了解作品的主要内容，梳理鲁迅的成长经历，分析其笔下人物的性格特点，探究鲁迅的思想。
（重点）◎审美创造：感受鲁迅平淡质朴的笔墨中蕴藏的深厚情感。
（难点）一、导入新课在《从百草园到三味书屋》一课的学习中，我们初步了解了《朝花夕拾》和鲁迅，知道了《朝花夕拾》是鲁迅回忆从幼年到青年时期生活的散文集。
那么，这本书到底记载了鲁迅先生怎样的人生历程，回忆了哪些人与事呢？今天让我们一起跟随鲁迅先生走进那些难以忘怀的记忆吧。
二、教学开展1.探究活动一：初读名著，整体感知◎名著题解“朝花夕拾”的意思是“早晨的花傍晚拾起”。
“朝”表示早年时期，“夕”指40多岁时。
据鲁迅说，《朝花夕拾》的文章“是从记忆中抄出来的”。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，原名《旧事重提》，写的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
◎创作背景1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。
1926年，“三一八”惨案发生后，鲁迅写下《记念刘和珍君》等一系列文章，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。
不久之后，鲁迅又奔走广州。
在这样充满变动的环境下，“想在纷扰中寻出一点闲静来”的鲁迅把目光投向了旧事，希望借旧事的回忆来排除苦闷，寻求慰藉，他先后写下十篇回忆性散文，并以“旧事重提”为总名，陆续发表在《莽原》半月刊上，1928年结集时改题为《朝花夕拾》。
他在《小引》中这样叙述自己写作《朝花夕拾》的环境：“前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。
”◎内容简介2.探究活动二：赏析片段，体会艺术手法◎阅读《五猖会》《无常》中的精彩片段，做要点批注。
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阅读感悟
及疑问
了“我”对封建社会的反感和批判。
2. 当时的“我”是多么的无奈，父亲的一 盆冷水浇灭了“我”看五猖会的热烈欲 望，在现在的现实生活中，是不是也还 有很多类似的例子？我又遇见过几回？
作业布置
以学习小组为单位开展阅读实践活 动，运用本课学到的“快速阅读与精读 相结合”“批注阅读”的方法进行全书 的两遍阅读，并将每篇散文的读书记录 表填好，小组间互相交流，汇总问题， 评选出最具代表性的几张表格在全班展 示。（时间为两个星期）
“我 ”的
所见
鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴；长妈妈讲 “美女蛇”的故事。 “我”的 我早听到，他（寿镜吾先生）是本城中极方 所闻 正，质朴，博学的人。
“不知道！”“人都到那里去了?”“读书！”“铁
如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠
倒淋漓噫，千杯未醉嗬······”
“我”的 常常去拔像人形的何首乌根，以为吃了可
西莲学校 初中语文 覃业娟
都是美好与快乐的心情；三味书屋所展示 阅读感悟 的，是求学中别样的乐趣。如今的快节奏 生活已经让我们很少有机会亲近大自然了， 及疑问 非常羡慕鲁迅先生还有个百草园可去。 2.以前的先生教书，都是让学生大声读，评 价就是背书过关，为什么现在学校上课总
是老师讲，大家都不读书呢?
实践运用
以《五猖会》为例，请同学们 在本篇散文中找出“我”的所见、 所闻、所做、所感，练习填写读书 记录表，表达自己的阅读感想，为 以后的自主阅读做准备。
看《陶庵梦忆》；读背《鉴略》；
我笑着跳着，催他们要搬得快。
我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许
“我 ”的 下一个“扮犯人”的心愿呢？
所感
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之
流夹住。
我却并没有他们那么高兴。
1. 本文通过“我”前后心境的对比，表达
汇报热身 ①请同学们在组内展示自己的读书卡。 ②小组推荐优秀读书卡，向全班展示。
《五猖会》读书记录表
阅读篇目 《五猖会》
“我”的 迎神赛会的场景；
所见 看五猖会。
“我”的 刺耳的哨子声，“吹嘟嘟”；“去拿你 所闻 的书来”；“给我熟读。背不出，就不 准去看会。”“不错。去罢。”
“我 ”的
所做
《朝花夕拾》 原名《旧事重提》
“从记忆中抄出》 《无常 》 《父亲的病》 《藤野先生》 《后记》
《小引》 《阿长与<山海经>》 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《琐记》 《范爱农》
书名含义
“朝花夕拾”的含义就是早上掉落 的花，傍晚拾起，比喻晚年回忆早 年的生活，也就是旧事重提。
名著试读
掌握阅读方法，拉近与经 典的距离。
“快速阅读与精读相结合” “批注阅读”
《朝花夕拾》读书记录表
阅读篇目 《从百草园到三味书屋》 百草园：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高 大的皂奖树、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂、 直窜向云霄的叫天子、娱蚣、斑蝥、何首 乌藤和木莲藤。 三味书屋：中间挂着一块匾，写着“三味书 屋”；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的 梅花鹿伏在古树下，他（寿镜吾先生）是 一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴 着大眼镜。
名著导读
《朝花夕拾》整本书阅读指导
西莲学校 初中语文 覃业娟
新课导入
《朝花夕拾》阅读指导
学习重点
激发阅读的兴趣，掌握 运用“快速阅读与精读相结 合”“批注阅读”的方法进 行阅读。
作家作品
鲁迅知多少？ 《朝花夕拾》知多少？
作家作品
鲁迅（1881-1936），原名周树 人，字豫才，出身于没落的封建 家庭。中国现代伟大的无产阶级 文学家、思想家和革命家，中国 现代文学的奠基人。代表作有： 我国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，并第一次使用 “鲁迅”这个笔名；中篇小说 《阿Q正传》，回忆性散文集 《朝花夕拾》，小说集《呐喊》 《彷徨》等。
所做 以成仙；在雪地捕鸟；爬上花坛去折蜡梅
花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇
喂蚂蚁；在老师读书入神的时候画画儿。 “我”的 百草园在那时是“我”的乐园；“美女蛇”让
所感” 我觉出做人之险，夏夜乘凉，有些担心， 不敢往墙上看，很想得到一盒老和尚那样 的“飞娱蚣”。
1.对大自然的描写，动静结合，处处体现的