部编版七年级语文上册综合性学习《有朋自远方来》教案
第一单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计 统编版语文七年级上册
《有朋自远方来》教学设计【教学目标】1.学会搜集、阅读、整理有关交友的材料。
2.能结合自己的经历表达自己对交友的看法与认识。
3.能在自我介绍中较为新颖地表达自己。
【教学重难点】1.能结合自己的经历表达自己对交友的看法与认识。
2.能在自我介绍中较为新颖地表达自己。
【教学过程】一、名言诗句导入古人云：“相知无远近，万里尚为邻”，诗云：“海内存知己，天涯若比邻”，哲人云：“君子之交淡如水”，托尔斯泰也说：“财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富”。
古今中外的诗文中有很多交友的名言、警句、故事和论述，给予我们很多的启示。
我们今天将通过一些活动来讨论交友之道，来展示自己。
二、交友之道活动一：阅读、整理搜集到的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料。
文章：朱光潜《谈交友》培根《论友谊》成语：高山流水管鲍之交割席断交肝胆相照刎颈之交桃花潭水忘名言：友谊是培养人的感情的学校。
——苏霍姆林斯基莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
——（唐）高适人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——（春秋）孟子友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。
——荷麦真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
——巴金人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土……——达尔文山河不足重，重在遇知己。
——鲍溶友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。
——培根友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗·布莱尔活动二：联系自己的交友经历，讨论、交流自己对交友的看法和认识。
分三次交流：（1）结合高山流水遇知音，谈自己的交友经历。
部编版语文七年级上册综合性学习《有朋自远方来》教案
有朋自远方来一、文本研读《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习，在这次综合实践活动中将发挥学会倾听，声音洪亮、准确清晰的表达，准确的判断，认真的书写的学科作用，通过“交友之道”、“向朋友展示自我”两个板块的活动的锻炼来提高学生的交友能力。
二、创意说明通过学习研读，我决定开展一堂综合实践课。
力求能够通过这次活动教会孩子们搜集恰当的资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料，学会利用图书馆或互联网搜集资料。
学会负责的承担任务，学会使用礼貌用语，学会认真聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思，能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，生动有趣的介绍自己，让同学们愿意与他(她)交往。
课前准备：利用互联网、课外读物等搜集与交友有关的成语、诗文、名言警句、故事等，并分类整理在读书笔记中。
三、活动组织活动一：交流收获，解读“朋友”1、交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
2、解读“朋友”内涵。
（1）出示“友”字的小篆写法，猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
（2）出示甲骨文的“朋”字，讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
3、齐诵优美诗文，再悟“朋友”活动二：抒写真情，认识“朋友”1、请说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友———————（横线上填写朋友的表现。
）2、说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）（1）性格（2）语言（3）感情（情感）（4）为人处事（5）对我的态度3、朋友是什么？写一个比喻句来形容你心目中的朋友形象。
示例：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；活动三：介绍自己，获得“朋友”1、《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
（先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案章节概述本篇教案将以部编版七年级语文上册中的第一单元《有朋自远方来》为基础，通过综合性学习的方式，帮助学生全面理解本单元的重点知识和技能，培养学生的阅读和写作能力。
教学目标•通过阅读本单元课文，使学生理解传统文化价值观的重要性，并能将其应用于日常生活中。
•培养学生在学习和生活中主动交流和合作的习惯。
•提升学生的阅读和写作能力，培养他们的文学素养。
教学重点•理解本单元的重点词语和短语，并能够运用它们。
•理解并能够解释课文中出现的句子和段落，并能够将它们运用到自己的写作中。
•学会与他人协作，形成良好的学习氛围。
教学难点•能够全面地理解传统文化的价值观，并能够将其应用到生活中。
•学生的阅读和写作能力需要一定的提升。
教学准备•部编版七年级语文上册教材•及时制式板书•PPT课件•练习资料教学步骤第一课时：抢答闯关教学内容通过抢答闯关的方式，学生了解、记忆、掌握本单元的知识点，学生需要根据问题，迅速找到答案，并在最短的时间内报出。
实施步骤•老师分别列出多个知识点并设置相关问题；•学生抢答，回答正确得加一分；•学生错答或者未答都不得分；•最终冠军可获得小奖励。
第二课时：精读课文教学内容学生在课前阅读《有朋自远方来》的精读课文，并就其中重点词语和短语进行理解和讲解。
实施步骤•老师指导学生先进行默读，然后进行跟读；•老师针对重点词语和短语进行讲解，并让学生进行理解；•学生进行反复练习，熟练运用重点词汇。
第三课时：小组合作教学内容老师将学生分为不同小组，要求学生各自独立完成一篇300字的作文，介绍自己的好朋友并表达友谊之情。
实施步骤•学生热身自我介绍并介绍自己的好朋友；•老师向学生讲述好朋友之间的友谊；•学生分小组进行讨论，互相协商，展开创意，并开始写作；•学生提交作文并进行互评评选。
第四课时：作品展示教学内容学生展示自己的作品，并分享友谊故事。
实施步骤•收集学生作品，并进行筛选和评比；•选择优秀的作文，让学生进行展示和分享；•学生间进行交流和自我提高。
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
二、核心素养目标
1.提升文学素养：通过学习古诗文《送杜少府之任蜀州》，感受古代诗人对友情的赞美，培养学生的文学鉴赏能力。
2.增强交际能力：通过交流分享与朋友间的故事，使学生学会倾听、表达和沟通，提高人际交往能力。
3.培养感恩意识：引导学生珍惜友谊，懂得感恩朋友，树立正确的价值观。
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与远方朋友相聚或分别的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
一、教学内容
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
1.教材章节：第三单元“人间真情”之“综合性学习：有朋自远方来”
2.内容：
a.诗词欣赏：《送杜少府之任蜀州》
b.名言警句：关于友情的名言
c.讲述与朋友间的故事：分享彼此与朋友间的难忘经历
d.交流与探讨：如何建立和维护真挚的友谊
1.理论介绍：首先，我们要了解古诗《送杜少府之任蜀州》的基本概念。这首诗表达了诗人对友情的深厚情感。它是我们理解古代诗人如何赞美友情的重要作品。
2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。这个案例展示了古代诗人如何通过诗句表达对友情的看重，以及它如何影响我们今天的交往观念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意境理解和友情名言的积累这两个重点。对于难点部分，如古诗意境的深入理解，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
部编版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学详案
《综合性学习有朋自远方来》教学详案教学目标1.让学生了解“朋友”的内涵，认识到交朋友的重要性，学会与别人交朋友。
2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流，耐心专注地倾听，并灵活做出应答。
3.传授学生交友之道，引导学生学会选择朋友。
重点难点传授学生交友之道，引导学生学会选择朋友。
课前准备1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.教师准备本课多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、深情导入（在《高山流水》的背景音乐中）同学们，古筝名曲《高山流水》演绎了一个大家耳熟能详的琴师俞伯牙和樵夫钟子期关于友情的动人故事。
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
“高山流水觅知音”“飞蓬各自远，且尽手中杯”“在家靠父母，出门靠朋友”这些话语都道出了友情的重要性。
那我们应该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起加入我们今天的活动中来吧。
二、交友之道（一）交流收获，解读“朋友”。
1.交流收获。
（1）教师讲评名言警句。
a.君子敬而无失，与人恭而有礼。
四海之内，皆兄弟也。
——《论语·颜渊》赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下就到处都是你的朋友。
b.近朱者赤，近墨者黑——成语赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
说明交友的重要性。
（2）同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：交友名句：①海内存知己，天涯若比邻。
②人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
交友故事：①割席断交，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音。
（补充交友故事，如：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习 有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析部编版七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》这一课，主要让学生通过学习，了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
课文通过一个个生动的故事，让学生感受到朋友间的关爱、帮助和支持，从而理解友谊的珍贵。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们对于友谊有一定的认识，但可能还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过教师的引导，对教材内容进行深入分析，从而更好地理解友谊的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够提高阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。
四. 教学重难点1.重点：正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：深入理解课文，体会友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些与友谊相关的图片、故事，用于课堂拓展。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于友谊的故事，引出本课的主题《有朋自远方来》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读，注意读准字音，掌握生字词。
然后让学生自主阅读课文，理解课文内容，把握故事情节。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的故事给你留下了哪些深刻的印象？”“你认为友谊最重要的是什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。
统编版语文七年级上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来教案
综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
2.培养友情，理解交友之道。
【教学重难点】掌握交友之道，勇于展示自我，培养与人相处、合作共事的精神。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、新课导入俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出门靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，交什么样的朋友很重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
二、解读“朋友”内涵1.出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵【交流点拨】这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好。
（2）出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
【交流点拨】“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带去伤害，带去痛苦，而是给他人带去快乐和益处。
三、探讨交友之道1.学生展示搜集的有关交友的诗词。
（1）鹅毛赠千里，所重以其人。
鸭脚虽百个，得之诚可珍。
——欧阳修（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
——唐·张籍（3）落日见秋草，暮年逢故人。
——唐·李端（4）海内存知己，天涯若比邻。
——唐·王勃2.朋友故事汇。
相识满天下，知音能几人？请两组同学讲述所搜集的故事典故。
示例一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
七年级上册语文《综合性学习：有朋自远方来》教案
教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。
2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。
3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。
教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。
•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。
教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。
•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。
教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。
•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。
•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。
教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。
•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。
新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。
•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。
2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。
•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。
部编版七年级上册语文教案：第二单元综合性学习：有朋自远方来
第二单元综合性学习：有朋自远方来教案【导入门】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！【目标牌】[活动目标]1.积累有关名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
3.学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
[活动方案]一、自我介绍交朋友（解读“朋友”、认识“朋友”、选择“朋友”、交流收获）二、擦亮慧眼选朋友三、诚实真心待朋友[活动准备]1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
[活动过程]自学文本筹方案（趣味性）【自学径】展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、自我介绍交朋友《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
1.做自我介绍时一定要把自己的个性特点说清楚，语言风趣幽默。
2.先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同时请认真填写好课本36页《评价表》我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
毕业后，考入北京八中。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来 - 部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话的含义，理解友谊的重要性。
2.进一步加深学生们对于人情世故的认识，端正自己的心态和价值观，提高文化素养。
3.发现生活中真正有意义的物质和精神追求，弘扬中华民族传统文化，强化爱国主义教育。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义及其引发的人际关系问题。
2.教学难点：引导学生通过学习文化内涵和形式特点，进一步拓宽阅读视野和知识面，加深对生活的理解别。
三、教学过程3.1 导入新课教师准备好《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”的原文，并请一名学生先将它朗读出来，然后通过问答的形式帮助学生们理解它的含义和意义：“请问大家知道这句话出自什么书籍吗？它用来表达了什么意思？我们生活中的朋友对我们的人生有怎样的影响？”3.2 看动画片教师播放由我国著名导演韩野执导的动画片《友谊地久天长》，让学生们通过观看、聆听来加深对“友谊”的理解和认识。
3.3 分小组探讨教师将学生们分成小组，每组选一位代表，就朋友在视角与朋友关系方面进行探讨。
他们可以结合现实生活中自己或者身边人的真实经历，讲述人际关系的奥秘和自己对友谊的理解，或许还有一些人会提出自己的质疑与问题。
3.4 做小组展示每组代表针对自己所探讨的话题进行PPT或其他方式的展示，提醒同学们对于他人情感的尊重，表达自己真实的想法，珍爱友谊。
3.5 总结本节课教师总结了本节课的重点与难点，让每个学生回忆和总结本节课所学到的知识和体会，并共同回顾总结。
四、课堂作业根据所学内容和主题，撰写一篇关于友谊的文章，或者记录一篇个人的感悟，要求言之有味，字数不少于500字。
五、教学反馈通过课后的作业收集和学生的口头反馈，针对这节课的优点和不足，分析出问题所在，进一步思考如何提高课堂的效率，有利于更好地实现教学目标，优化课程设计，让学生得到更高的满足感和收获。
部编版七年级语文上册《综合性学习一：有朋自远方来》教案
综合性学习有朋自远方来一、交友之道1、永远记住，你需要别人的尊重，和别人需要你的尊重一样多。
那些要求你改变自己才能和你做朋友的，可能对你并没有多少尊重。
当你需要朋友在身边的时候，她很可能并不会出现。
2、当你考虑改变自己去取悦朋友的时候，问自己几个问题：这些变化是我想要的吗？我是该变化了吗，还是现在的我就挺好？她希望我去改变吗——如果是，那么这份友情比我本人的个性还重要吗？古代交友故事：春秋战国时，著名的军事家孙膑与庞涓同窗学艺，结为至交。
两人学成先后下山，老师暗示孙膑，说庞涓心胸狭窄，不可深交，孙膑却不以为意。
庞涓知道孙膑才智超过自己，心存妒忌，惟恐孙膑会严重威胁自己的地位，就起了谋害之心，暗中诬陷孙膑私通外国，将其刖足黥面。
善良的孙膑被蒙在鼓里，在双膝膝盖被割去的情况下，还全心全意地为庞涓默写《孙子兵法》。
直到庞涓的一位家丁仗义执言，孙膑才获知真相，如梦初醒。
后来，孙膑诈疯逃出魔爪，最终报仇雪恨。
正因为孙膑误交了庞涓这样的恶友，虽然逃脱一死，但毕竟身心遭受了巨大的创伤。
武则天时禁止天下屠杀牛羊捕捉鱼虾，张德因其妻生子，私下杀羊宴请同僚，也请了杜肃。
杜肃赴宴后表面上很亲热，散席后却偷偷带回一个肉饼，暗中向武则天告密。
武则天问明情况后，宽恕了张德，并对他说：天下禁杀，红白喜事不在其中，不过，你今后交朋友，应该有所选择。
说罢，将杜肃的告密奏章公之于众，杜肃臊得无地自容，满朝文武都欲“唾其面”。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍引为生平第一至交。
君子之交，同志之道。
在一起生活学习时间较长的同学朋友，必然会因相互了解的日益加深和志趣、追求、爱好等方面的相近或兼容而建立起一种较特殊的关系，这就是一种在“志同道合”基础上的友谊。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
1.提高学生的文学素养，培养他们对古诗文阅读的兴趣，增强对传统文化的认同感。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高问题分析和解决能力。
3.强化学生的人际交往能力，学会尊重、理解和关爱他人，树立正确的价值观。
4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、感受美，提高审美能力。
5.增强学生的书面表达能力，能够运用所学知识进行创作，表达个人思想和情感。
-了解古代交友礼Βιβλιοθήκη ，认识到友情在现代社会的重要性。-能够运用所学知识进行口语交际和写作练习。
举例解释：
-在讲解课文时，重点引导学生理解作者对友谊的深厚感情，通过分析文中具体事例和描绘，让学生体会到友谊的宝贵。
-对于生词、成语和俗语的学习，通过例句展示、实际运用等方式，帮助学生掌握并能够灵活运用。
-在句子鉴赏环节，选取具有代表性的句子，如“海内存知己，天涯若比邻”，分析其修辞手法和表达效果，让学生领悟到友谊的伟大。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
一、教学内容
《有朋自远方来》教案，选自2021-2022学年部编版语文七年级上册第2单元综合性学习。本节课主要包括以下内容：
1.课文阅读：引导学生阅读《有朋自远方来》一文，理解文章主题，感受友谊的珍贵。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、成语和俗语，如“千里逢迎”、“高朋满座”等，提高学生的词汇量。
此外，学生小组讨论的环节也让我有所收获。在讨论过程中，我发现学生们对于友谊在生活中的应用有着丰富的见解，但在表达和分享时，部分学生还存在一定的困难。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强学生的口头表达训练，帮助他们更好地阐述自己的观点。
最后，总结回顾环节，我认识到需要更加关注学生对知识点的掌握程度。在课后，我会加强对学生的辅导，确保他们能够将所学内容内化为自己的行动指南。
部编版七年级上册综合性学习〈有朋自远方来》教学设计
评价标准与反馈内容
评价标准：根据教学目标和教学内容，制 定具体的评价标准，包括知识掌握、能力 提升、情感态度等方面。
评价方式：采用多种评价方式，如口头评 价、书面评价、小组评价等，以便更全面 地了解学生的学习情况。
反馈内容：通过课堂互动、作业、测验等 方式收集学生的学习情况，及时给予学生 反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调 整学习策略。
教学改进
增加互动环节：通过游戏、小组 讨论等方式增强学生参与度
注重实践应用：引导学生将所学 知识应用到实际生活中
添加标题
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多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学
及时反馈与调整：根据学生反馈 及时调整教学策略，确保教学效 果
感谢观看
汇报人：
教学内容与重点难点
01 教学内容：介绍综合性学习的目的、意义和内容，包括如
何引导学生进行综合性学习、如何培养学生的合作精神和 创新能力等。
02 重点难点：强调综合性学习的重点和难点，包括如何引导
学生进行有效的合作学习、如何培养学生的创新思维和实 践能力等。同时，也要指出可能存在的困难和问题，并提 出相应的解决方法。
小组合作：通过小 组合作的方式，培 养学生的团队协作 能力和沟通能力。
案例分析：通过分 析具体的案例，帮 助学生更好地理解 和掌握知识。
互动讨论：在课堂 上进行互动讨论， 鼓励学生发表自己 的观点和看法，培 养学生的思维能力 和表达能力。
05
教学步骤与时间安 排
Hale Waihona Puke 导入新课展示图片：不同国家的朋友 在一起
部编版七年级上册 综合性学习《有朋 自远方来》教学设 计
汇报人：
人教部编版初中语文七年级上册《综合性学习——有朋自远方来》教学设计教案
部编版初中语文七年级上册《综合性学习——有朋自远方来》教学设计教案一、教学目标1.认识自我，在成长中认识自我的定位；2.展示自我，寻找志同道合的人为朋友；3.做好自我，明确交友之道珍惜真朋友。
二、教学准备1.组成4个活动小组，学生准备在自己成长过程中与朋友相处最深刻的一件事，由小组推荐分享给大家；2.课前了解《季羡林的朋友圈》（梁志刚）的大致内容；3.教师准备多媒体课件。
三、导入设计课前：多媒体播放歌曲《朋友》、《遇见》、《友谊天长地久》。
教师由歌词引入同学对友谊的共鸣，爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于几个有头脑和几个都很正直的朋友。
在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。
友谊就好比是寒冷冬天里的一缕阳光，给予人温暖与幸福。
有时候，它又好似一根火柴，虽然只有一点点微弱的光亮，但却足以在你迷茫之时为你照亮前方”，今天我一起分享在成长过程中自己与朋友相处，印象最深刻的一件事。
四、活动过程活动一：分享成长，聆听故事，反思自我。
1.分享成长：由各小组分别推荐一位同学和大家分享自己在成长过程中与朋友相处最深刻的一件事。
2.聆听故事：教师在这些同学的分享过程中，引导同学思考“朋友”与“玩伴”有哪些“同”与“不同”，什么是志同道合的朋友，什么是玩伴。
然后带入课文的交友故事：①俞伯牙摔琴谢知音。
②管宁割席，道不同不以为友。
3.反思自我：在学习了这两个故事后，我们在回到之前同学和我们一起分享的成长故事里，反思自我和重新认识自我。
活动二：辨别朋友，展示自我，模拟交友。
1.辨别朋友：解读“朋友”内涵。
教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
PPT：（显示“友”字小篆图。
）明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
PPT：（显示“朋”字甲骨文图。
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案一. 教材分析《综合性学习有朋自远方来》是人教部编版七年级上册语文的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互理解和珍惜。
本课通过讲述一个关于友情的的故事，引导学生理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
课文内容丰富，情节感人，易于学生接受。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，对于友情这一主题会有自己的理解和感受。
他们在生活中会结交不同的朋友，对于朋友的定义和友谊的价值有自己的认识。
因此，在教学本课时，教师需要引导学生结合自己的生活经验，深入理解课文内容，从中得到启示。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语的含义。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强对友情重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握一些重点词语。
2.难点：深入理解课文主题，从中得到启示，培养珍惜友谊的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生深入理解课文内容，感受友情的重要性。
2.小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
3.情感教学法：以情感人，以情促学，引导学生从内心深处认识到友情的珍贵。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容。
2.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.学习资料：准备与课文主题相关的学习资料，为学生提供更多的学习资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友情的图片，引导学生思考友情的重要性。
然后，播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些关于友情的事情。
教师适时提出问题，引导学生关注课文中的重点内容。
部编版七年级语文上册--综合性学习《有朋自远方来》-教学设计
综合性学习-------有朋自远方来教学设计课题：综合性学习-------有朋自远方来学习目标：1、能按照主题要求，搜集资料，乐于与同学分享自己的资料，善于与同学合作，共同策划并组织实施小组内活动，并能负责任地完成自己承担的任务。
2、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
3、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
4、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
学习重难点：1、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
2、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
3、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
课时安排：2课时活动过程：第一课时一、活动准备：将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故及其他资料，组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，讨论、交流各自地交友的看法与认识，确定本组要展示的资料。
第二课时一、主持人致开场词二、各组展示准备材料1、三句半《We are family》创作者：刘老师刘晶表演者：刘晶樊锏柽辛国铮柴金虎我们三人台上站，高矮胖瘦成一排，还差一个打锣的，让我来！四人小队组成团，要把友谊唱开怀，要问节目是什么？三句半！今年九月金秋节，初一九班来报到，各路精英聚一堂，成一家！准旗三中真不赖，尊重教育时时抓，各项规章制度好，顶呱呱！特色比赛真火热，校园明星来争夺，奇思妙想展才艺，显神通！年级各班竞争强，小组合作不费劲，师生互助更高效，真不赖！敬爱老班靳老师，吃喝拉撒尽操心，班内动态咋知道？看监控！还有其他老师们，早出晚归第一线，酸甜苦辣埋心底，只奉献！班内同学是一家，张然是咱领头雁，团结务实为大家，可真棒！每个成员都有爱，尽心竭力助他人，一起成长一起笑，夸夸夸！大家友情深似海，形影不离黏一起，老师同学是一家，We are family!2、故事展演《鸡黍之交》《伯牙绝弦》PPT出示两个故事内容。
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教学设计
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教学设计一. 教材分析《综合性学习有朋自远方来》是人教部编版七年级上册语文教材中的一课，本课主要让学生通过学习，了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
教材内容丰富，通过不同的文章，让学生感受友谊的力量，培养学生的友情观。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期的初期，这个阶段的学生开始独立思考，对周围的事物充满好奇，同时也开始建立自己的人际关系。
但是，由于缺乏经验和判断力，学生在处理人际关系时可能会遇到一些困扰。
因此，通过本课的学习，让学生理解和认识友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，对他们来说非常有益。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生认识到友谊的力量，学会珍惜和维护友谊，培养健康的友情观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.难点：如何让学生深刻理解友谊的力量，并在实际生活中运用所学。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解和认识友谊的重要性。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
2.教学素材：收集一些关于友谊的案例，用于分析和讨论。
3.课堂活动准备：准备一些小游戏或活动，让学生在实践中感受友谊的力量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们来说有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现一些关于友谊的案例，让学生进行分析讨论，引导学生认识到友谊的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作，让学生分享自己的友谊故事，通过互动交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
初中语文七年级上册《综合性学习 有朋自远方来》教学设计
部编版语文七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计【活动目标】1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料、与人交往的习惯和能力，积累有关交友的名言、警句、故事和论述。
2.培育独立思考能力，敢于发表自己见解，逐步提高演讲、沟通的能力。
3.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，懂得友谊是珍贵的，学会与别人交朋友。
学会交益友，不要交损友。
【活动重点】1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料、与人交往的习惯和能力，积累有关交友的名言、警句、故事和论述。
2.培育独立思考能力，敢于发表自己见解，逐步提高演讲、沟通的能力。
【活动难点】培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，懂得友谊是珍贵的，学会与别人交朋友。
学会交益友，不要交损友。
【活动时间】1课时【活动过程】一、新课导入俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。
那么，我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧!！二、合作探究活动一：交友之道活动要求：1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
活动一：从汉字的构形与释义来解读“朋友”，理解“朋友”的内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
“友，同志为友。
从二又。
”——东汉∙许慎《说文解字》甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
人教部编版语文七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教案
-在口语交际方面，提供模拟场景和角色扮演机会，让学生在轻松的环境中练习表达。
-在写作构思方面，提供写作模板和思维导图，引导学生进行文章构思和内容填充。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过与朋友久别重逢的经历？”这个经历可能让我们感受到友谊的温暖和力量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，希望通过它，能够引起大家的兴趣，让我们一起探索友情的真谛。
今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和在实际生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友情的理解。希望大家能够将所学运用到生活中，珍惜身边的每一份友谊。如果大家有疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生体会《有朋自远方来》中所表达的友情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我感受到了同学们的积极参与和热情。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
3.阅读延伸：阅读与友情相关的文章，如《送杜少府之任蜀州》（王勃），深化对友情的认识。
4.口语交际：讨论与朋友相处的美好时光，学会表达对朋友的感激和祝福。
5.写作实践：结合个人经历，写一篇关于友情的作文，表达自己对友情的理解和感悟。
6.活动设计：开展“朋友，我想对你说”主题活动，增进同学间的友谊，培养关爱他人的品质。
-词语运用：掌握并运用课文中的重点词语，如“挚友”、“萍水相逢”等，学会在具体语境中正确使用。
-口语表达：学会在口语交际中表达对朋友的感激和祝福，能够清晰、流畅地陈述个人观点。
-写作技巧：通过作文练习，掌握如何围绕友情主题构思文章，表达个人情感和思考。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案--部编版语文七年级上册
综合性学习有朋自远方来【活动目标】知识与能力：让大家认识到交朋友的重要性。
学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
过程与方法：引导大家学会选择朋友。
培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
情感态度与价值观（德育教育）：教会大家交友之道。
【课时安排】1课时【新课导入】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！【活动过程】孔子有云：“德不孤，必有邻。
”孟子有云：“友也者，友其德也。
”从小到大，我们在生活、学习的经历中都会遇到很多朋友，你也肯定会有自己知心的朋友。
你更有自己交友的原则与标准，或有德有才，或真诚友爱，或志同道合……今天，我们以“交友之道”为话题，进行一次穿越时空的综合实践学习，为心灵进行一次交友的洗礼。
一、识友之“魂”中国汉字博大精深，魅力无穷。
观字形能知理，看字面能悟趣。
下面是对“朋友”二字的不同字体的展示，请仔细观察，去探究“朋友”的真正内涵。
1.下面是甲骨文“朋”的写法，你能根据其造字特点来说明“朋”字的意义吗？2.下面这个字是“友”字的一种字体，请说说这是一种什么字体，并根据你的观察说说“友”字的内涵。
字体：内涵：3.亲爱的同学，通过以上对“朋友”二字的探源，你了解到“朋友”的内涵是什么吗？二、积友之“德”从古至今，人们都非常重视友情，在择友、交友等方面都有自己的原则，也留下了许多交友的名言诗句警句，这也是留给后人宝贵的精神食粮。
1.请写出有关表现朋友间关系的成语，不少于5个。
2.中国是诗的国度，在诗歌天地里也记载了很多表现朋友间真挚感情的诗句，请你也写出这样的诗句来，不少于3句。
⑴，。
⑵，。
⑶，。
3.名言警句能时时处处对人起警醒、指引作用，在交友的天地里，也留下了很多有益的名言警句，请你也写出几句来，不少于3句。
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综合性学习有朋自远方来
1．了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
1．学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。
3．教师准备本课多媒体课件。
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起。
”也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
活动一：交流收获，解读“朋友”
交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：(1)交友名句：
①海内存知己，天涯若比邻。
②人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
(2)交友故事：
①管宁割席，道不同不以为友。
②蔺相如和廉颇刎颈之交。
③俞伯牙摔琴谢知音。
活动二：聆听故事，辨别朋友
1．解读“朋友”内涵。
(1)教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
(2)教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着尊重而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而会给他人带来快乐和益处。
2．请同学们讲讲自己知道的有关友谊的故事，听说过的和亲身经历过的都可。
3．同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？
4．教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准。
活动三：我评我选，体验互动
1．分组竞赛，有关友谊的成语收集赛，看哪组同学取得好成绩。
示例：肝胆相照，情同手足，志同道合，风雨同舟，荣辱与共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，义结金兰……
2．模拟交友。
(1)真情告白(各组推荐两名同学，演示主动交友，评委打分)。
(2)交友介绍(学生自我介绍或推荐朋友)。
3．活动后，教师引导学生讨论思考：受欢迎的人有什么共同的特点？不受欢迎的人有什么特点？如何让自己成为受欢迎的人？
4．教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳出以下结论：
友谊技巧：
(1)平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
(2)宽容他人，尊重差异，加强沟通。
(3)坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。
活动四：活学活用，自我反思
请你结合自身情况思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具体的改变？请把这些具体的行为改变写在纸上，比如“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享。
总结：交友看起来很难，但如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极在生活中去实践它，平等而友好地对待身边的同学，想必会有很多同学都愿意与你为友！正所谓，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
交友之道也就在于此。
最后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。