成绩对比分析报告

实验班与非实验班语文成绩对比与分析报告

王艳梅

一、实验班与非实验班语文成绩对比：

以我校实验班四（1）班与非实验班四（2）共52名学生为调查研究对象，发现实验班学生在教师的指导下，逐渐养成良好的预习习惯，并对学习产生了浓厚的兴趣，学习成绩有了较大幅度的提高。现将2017年秋期末考试进行了对比。

研究结果表明：实验班的学生养成了主动预习的良好习惯，因此，学生的成绩得到了普遍提升。

通过对2017年秋期末考试两班级语文成绩进行统计学的初步分析，得出以下结果，列表如下：

2017年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表

二、实验班与非实验班语文成绩分析：

对比实验班与非实验班语文成绩，我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大，在大半年的教学实践中，非实验班的学生大多数学生的学习是以课堂上老师讲的知识为主的，课前不会预习，课堂上不会质疑提问，课后也不能及时复习，并加以拓展。读死书、死读书的情况还在，扼杀了学生的学习兴趣。实验班学生能主动进行预习，

学习兴趣浓厚，上课善于提问题，听课也很专注，新的学习内容他们很快就能掌握，老师教得轻松，学生也学得愉快。

附：

实验班2017年秋期末语文考试成绩单

非实验班2017年秋期末语文考试成绩单