《逛超市》教学案
大班逛超市的教案7篇
大班逛超市的教案7篇大班逛超市的教案篇1活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、有兴趣参与数学活动。
5、让孩子们能正确推断数量。
活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。
（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：一、超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。
4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。
二、争论：哪些文具是一年级所必需预备的？1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。
2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。
鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。
3，集体争论请个别小组展现所购置的文具。
（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的？说说你们的理由？（2）幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。
（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的？（4）师生共同总结。
4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？大班逛超市的教案篇2教育价值1、熟悉10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。
2、通过超市购物的嬉戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学阅历，进展规律思维力量。
3、学习运用有关组成、加减的数学阅历，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。
《逛超市》教案
《逛超市》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《逛超市》教案《逛超市》教案（精选12篇）《逛超市》教案篇1设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿园应与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造更好的条件。
角色游戏逛超市教案8篇
角色游戏逛超市教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!角色游戏逛超市教案8篇教案的优化需要根据学生的学习兴趣和需求进行调整，实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的角色游戏逛超市教案8篇，感谢您的参阅。
小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思篇1活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
大班社会《逛超市》教案8篇
大班社会《逛超市》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班社会《逛超市》教案8篇每次写教案都是提升教学能力的机会，我们应该认真对待，教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会《逛超市》教案8篇，供大家参考。
大班数学教案及教学反思《逛超市》3篇
大班数学教案及教学反思《逛超市》大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇（一）大班数学教案主题：逛超市教学目标：1. 能够正确使用数词1-10；2. 能够辨别并计数商品的数量；3. 能够进行简单的加法计算；4. 能够理解购物的基本概念。
教学准备：1. 超市场景的图片或模型；2. 超市购物篮、商品图片或实物模型；3. 数字卡片1-10。
教学过程：引入活动：1. 制作一个超市场景，让学生们观察并讨论超市里面都有哪些东西。
2. 引导学生提出他们在超市里要买什么的想法，引发他们对购物的兴趣。
活动1：认识数词1-101. 准备数字卡片1-10，分发给学生。
2. 教师向学生展示商品图片或实物模型，让学生根据展示物的数量出示相应数字卡片。
3. 学生跟随教师一起读出相应的数字。
活动2：计数商品数量1. 展示一些商品图片或实物模型，并告诉学生需要购买几个。
2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片。
3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，直到数量一致。
活动3：加法计算1. 展示两种不同商品的图片或实物模型，并告诉学生需要购买数量。
2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片，并求和。
3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，进行验证。
活动4：模拟购物1. 给予每位学生一个购物篮，并分发商品图片或实物模型。
2. 让学生自由选择想要购买的商品，并采用前面的方法确定购买数量。
3. 学生用手指指向相应数量个数词卡片，并将商品放入购物篮中。
活动结束：教学反思教学反思：通过本次教学活动，学生对购物的概念和相关数词有了更深入的理解。
他们能够通过对商品数量的计算，正确完成购物任务。
同时，活动设计了一些互动和实际操作，提高了学生的参与度和兴趣。
但在教学过程中，有一些学生仍然存在商品数量的辨别和计数困难，这需要在后续的教学中进行巩固和强化。
大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇（二）一、教案活动名称：9的分合课时：1课时教学目标：1. 理解数9的分合概念；2. 通过实际操作，巩固和拓展学生对数9分合的认识；3. 发展学生的观察、探究和合作学习能力。
逛超市活动教案8篇
逛超市活动教案8篇想要在教学中获得成功，教师需要重视教案的每一个细节，通过教案的编写能够促使教师重视多样化教学并满足学生需求，以下是本店铺精心为您推荐的逛超市活动教案8篇，供大家参考。
逛超市活动教案篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
逛超市活动教案篇2活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。
幼儿每人一份钱。
(钱的数目从5～10)每组一个塑料框计算用的纸和笔。
小班社会教案及教学反思《逛超市》2篇
小班社会教案及教学反思《逛超市》小班社会教案及教学反思《逛超市》精选2篇（一）教学目标:1.了解超市是什么，其功能和特点。
2.学会在超市中购物的基本规则和技巧。
3.培养学生在社会环境中进行交流合作的能力。
教学内容:1.超市的定义、功能和特点。
2.超市购物的基本规则和技巧。
3.小组合作任务: 在超市中完成指定的购物任务，并进行演示展示。
教学流程:导入：通过展示一张超市的图片或观察周围的超市，引起学生的兴趣并引出超市的话题。
展开：1.介绍超市的定义、功能和特点，让学生了解超市的作用和重要性。
2.讲解超市购物的基本规则和技巧，如如何选择商品、比较价格、遵守交通规则等。
3.组织学生分成小组，每个小组分配一份购物任务单，要求他们完成指定的购物任务并记录下来。
4.小组合作演示展示：让每个小组依次展示自己完成的购物任务，其他小组可以提问和评价。
总结：总结超市购物的基本规则和技巧，强调合作交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的知识和技巧。
教学反思:《逛超市》这个教案的设计主要侧重于培养学生的社会适应能力和合作能力。
通过小组合作的任务，学生能够在模拟的超市环境中实际操作，体会到超市购物的规则和技巧。
同时，通过小组演示和展示，学生还可以锻炼自己的表达能力和团队协作能力。
整个教学过程既注重了知识的传授，也注重了实践操作和综合能力的培养。
在反思中，我认为这个教案设计合理，能够有效地引导学生主动参与学习，培养他们的实际操作能力和社会适应能力。
同时，我还可以通过增加一些案例分析，帮助学生理解超市购物中的一些实际问题和应对方法，进一步提高他们的应用能力和思考能力。
小班社会教案及教学反思《逛超市》精选2篇（二）教案：活动名称：水果拼盘适用年龄：4-5岁活动目标：1. 认识各种水果的外观和名称。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 培养学生对健康饮食的意识。
活动准备：1. 小班教室中准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
幼儿园中班逛超市教案6篇
幼儿园中班逛超市教案6篇幼儿园中班逛超市教案篇1一、活动目标1、引导幼儿感知饮料颜色。
2、学习按颜色给饮料分类。
3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。
二、活动预备：布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新奇水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。
三、活动过程（一）引导幼儿感知饮料颜色。
1、（带幼儿到室外）师：“今日天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们动身吧。
”（开火车，放音乐）2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）3、“请每个宝宝选择一瓶自己喜爱的饮料坐好，和你旁边的小朋友介绍一下你的饮料。
”（幼儿相互沟通）4、“哪个宝宝情愿来告知大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。
”（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真美丽，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。
”2、“呀，宝宝们真能干。
你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。
我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今日就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。
（教师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。
（幼儿操作，教师指导）4、教师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。
1、师：“饮料可以买，也可以做。
水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们预备了很多水果块。
这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。
逛超市教案大班教案5篇
逛超市教案大班教案5篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，提前写好适合自己教学任务的教案对于提升我们的教学效率是有很大的帮助的，以下是作者精心为您推荐的逛超市教案大班教案5篇，供大家参考。
逛超市教案大班教案篇1内容与要求：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点：一、参观超市：1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购：1、学习看商品标签，如：1元、元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称数量价钱总价三、交流经历1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
逛超市教案大班教案篇2设计意图纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。
为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。
将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。
在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。
《逛超市》教学设计
《逛超市》教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 学会在超市购物时使用基本的购物对话和表达方式。
2. 学会询问关于商品价格和数量的信息。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的社交交际能力和自信心。
5. 培养学生的消费理念和经济意识。
二、教学重点1. 学习并运用购物的基本对话和表达方式。
2. 学习并掌握询问价格和数量的相关用语和句型。
三、教学程序1. 热身活动（10分钟）通过展示多个商品的图片引出购物的话题，让学生自由讨论他们平时逛超市的经历，以及他们对超市购物的印象。
2. 新知呈现（15分钟）教师介绍基本的购物对话和表达方式，如问候、寻求帮助、提问价格和数量等。
通过教师和学生的互动对话，帮助学生理解并模仿这些对话和表达方式。
3. 合作实践（30分钟）将学生分成小组，每组扮演超市店员和顾客角色。
顾客根据给定的购物清单，与店员进行购物对话，询问商品的价格和数量，并进行购买。
教师可作为观察员，对学生的表现进行评价和反馈。
4. 拓展应用（20分钟）将学生重新组成新的小组，每组讨论并设计一个新的购物场景，模拟超市购物对话。
每组选出一名代表将对话内容和表演方式展示给全班。
其他学生可提出建议和意见。
教师通过评价和点评，鼓励学生不断提升表达能力和合作水平。
5. 总结反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学的购物用语和表达方式。
学生互相交流，分享个人的收获和心得体会，同时也提出如果再有机会进行类似活动时，如何改进自己的表现。
四、教学评价本课的评价主要以学生的实际表现和表达能力为主要依据，教师可以观察学生在购物对话和表演中的语言运用和合作态度，给予适当的鼓励和指导。
同时也可以通过学生的小组讨论和展示，评价他们对购物场景的设计和表演效果。
五、拓展延伸教师可以推荐一些相关的英语学习资源或超市购物的实践经验，让学生在课后继续拓展和应用所学知识。
此外，学生还可以自行设计一个购物对话的情境，录制视频并与同学分享，以提升英语口语表达的能力。
大班社会教案及教学反思《逛超市》
大班社会优秀教案及教学反思《逛超市》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道超市是一个购物的地方，了解超市的环境和购物的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿独立购物的能力，学会比较商品的价格和质量，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿与售货员礼貌交往的习惯，培养幼儿爱惜商品的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解超市的环境和购物的基本流程，培养幼儿独立购物的能力。
难点：让幼儿学会比较商品的价格和质量，提高解决问题的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：超市环境图片、商品图片、购物清单、购物车等。
2. 经验准备：幼儿有逛超市的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过出示超市环境图片，引导幼儿观察并回忆逛超市的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念学习：介绍超市是一个购物的地方，让幼儿了解超市的环境和购物的基本流程。
3. 情景模拟：设置模拟超市环境，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物情景模拟，培养幼儿独立购物的能力。
4. 商品比较：提供不同商品的图片，让幼儿学会比较商品的价格和质量，提高解决问题的能力。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次活动，幼儿是否掌握了超市的环境和购物的基本流程，是否能够独立购物，比较商品的价格和质量。
2. 教学方法：是否采用了适合幼儿年龄特点的教学方法，如情景模拟、图片比较等，是否激发了幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容：是否全面覆盖了逛超市的相关知识点，如商品价格、质量比较等，是否注重了幼儿的实践操作。
4. 教学过程：教学过程是否流畅，教学目标是否得到有效实现，幼儿的参与度如何。
5. 教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对超市环境的理解、购物流程的掌握以及商品比较能力的运用。
2. 成果评价：通过购物清单，检查幼儿是否能够独立完成购物任务，评价幼儿对商品价格和质量的比较能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，反思自己在购物过程中的表现，找出需要改进的地方。
大班下学期数学教案《逛超市》
大班下学期数学教案《逛超市》教案：《逛超市》一、教材分析本节课是大班下学期的数学教案，教材为《逛超市》教材。
通过这节课的教学，旨在让学生了解超市中的物品和价格，并掌握一些基本的购物技能，培养学生的消费和计算能力。
二、教学目标1. 让学生了解超市中的物品和价格，并能通过图片或实物的方式认识并比较物品。
2. 培养学生购物的意识和计算的能力，能够根据物品的价格进行简单的计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解超市中物品的价格，培养购物的意识。
2. 教学难点：培养学生的计算能力，能够根据物品的价格进行简单的计算。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物或图片展示超市中的不同物品。
2. 学生准备：教师可以要求学生带来一些小零钱，以便进行小组活动。
五、教学过程Step 1：引入新课1. 教师引导学生观察超市图片，并和他们谈论现实生活中的超市购物经历，让学生感受到购物的重要性。
2. 教师出示一些超市物品的图片，并让学生看一看，并用简单的描述来介绍这个物品。
Step 2：讨论超市物品的价格1. 教师用课件或实物再次展示超市物品，并依次询问学生的估价。
2. 学生根据自己的经验进行估价，并用手举高估价的数字。
3. 教师根据学生的估价情况，引导学生讨论物品的价格，并进行比较。
Step 3：小组活动1. 教师将学生分成小组，并给每个小组发放一些小零钱。
2. 每个小组的学生需要根据教师提供的超市物品图片，用零钱计算出所需物品的价格。
3. 学生通过互相讨论和交流，确定每个物品的价格，并用零钱表示出来。
4. 每个小组派出一名代表，通过手持零钱的方式报出物品的价格，其他小组成员进行确认。
Step 4：总结与拓展1. 教师与学生一起总结本节课所学的知识，包括超市中物品的价格和购物的方法。
2. 教师提问学生：在超市中你需要购买的物品有哪些？你会如何计算购物的价格？3. 教师可邀请一些学生分享自己的购物经历，并引导学生思考一些购物注意事项。
中班区角游戏教案及教学反思《逛超市》4篇
中班区角游戏教案及教学反思《逛超市》中班区角游戏教案及教学反思《逛超市》精选4篇（一）教案一、教学目的1.让学生理解超市里的各种角色及其职责。
2.培养学生们的合作精神和团队意识。
3.进步学生们的语言表达才能和交际才能。
二、教学准备1.老师准备：逛超市的道具〔购物篮、货物模型、职工工作牌等〕。
2.学生准备：参与游戏的学生们准备好相应的装饰品〔如职工服装、道具等〕。
三、教学过程1.导入〔5分钟〕老师可通过图片或实物向学生们展示超市里的各种角色，让学生们猜猜这些角色的职责是什么。
2.游戏规那么的介绍〔5分钟〕老师向学生们介绍游戏规那么：学生们将分为不同的小组，每个小组扮演超市的不同角色，包括营业员、收银员、保安等，他们需要根据指示完成相应的任务。
3.角色分组和任务分配〔5分钟〕老师将学生们分成几个小组，每个小组分别扮演不同的角色。
然后给每个小组分发角色任务卡片，详细说明每个角色的任务要求。
4.游戏施行〔20分钟〕学生们按照角色任务卡片上的要求，开场扮演相应的角色并完成任务。
例如，营业员需要接待顾客并推销商品，收银员需要结算购物款项，保安需要维持秩序等等。
5.游戏总结〔5分钟〕老师组织学生们回忆游戏过程，问学生们是否遇到了困难，他们是如何解决的，有什么收获等。
四、教学反思在游戏过程中，学生们通过扮演不同的超市角色，锻炼了他们的沟通才能、合作才能和解决问题的才能。
同时，游戏过程中学生们也根据角色要求理解了超市里的各种角色及其职责，加深了对超市的认识。
在今后的教学中，可以继续引入类似的角色扮演游戏，以进步学生们的交际才能。
中班区角游戏教案及教学反思《逛超市》精选4篇（二）教案：教学目的：1. 帮助幼儿学习服装店游戏的规那么和操作方法。
2. 培养幼儿的沟通合作才能和社交技能。
3. 增强幼儿对服装和身份角色的认知。
教学准备：1. 打印几份“娃娃服装店”游戏规那么和身份卡。
2. 准备一些玩具饰品、服装和模特娃娃。
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的场所。
2. 培养幼儿独立选购商品的能力，学会礼貌询问和表达。
3. 引导幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
4. 提高幼儿的社会实践能力，增强合作与分享的观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解超市的布局和功能，培养独立选购商品的能力。
难点：让幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
三、教学准备：1. 教师准备超市场景图、商品图片、价格标签等教具。
2. 安排一个模拟超市，准备各种商品供幼儿选购。
3. 提前向幼儿介绍超市的基本概念和购物注意事项。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察超市场景图，引导幼儿说出超市的特点和功能。
2. 讲解：向幼儿介绍超市的布局，如食品区、生活用品区、玩具区等，并讲解购物的基本流程。
3. 实践：组织幼儿分成小组，进入模拟超市，让幼儿独立选购商品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
4. 总结：让幼儿分享购物心得，引导幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
5. 拓展：邀请家长参与，组织一次实地逛超市活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对超市的认知有了明显提高，大部分幼儿能独立完成购物任务。
2. 在购物过程中，幼儿学会了礼貌询问和表达，合作与分享的观念得到了加强。
3. 部分幼儿在比较商品价格和质量方面还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
4. 实地逛超市活动取得了良好效果，幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高了社会实践能力。
5. 针对本次教学，需要在下一阶段教学中加强对商品价格和质量的比较教育，培养幼儿的节约意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟超市中的购物行为，评估他们对于超市布局和购物流程的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们在购物过程中遇到的困难和解决问题的能力。
3. 家长反馈和实地逛超市活动的参与情况，评估幼儿将所学知识应用到实际生活的能力。
中班游戏详案教案及教学反思《逛超市》
中班游戏详案教案及教学反思《逛超市》一、教学目标1.让幼儿了解超市的基本结构及购物流程。
2.培养幼儿的社交能力、观察力和合作精神。
二、教学重点1.让幼儿熟悉超市的各个区域及商品。
2.培养幼儿的购物礼仪。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中学会合作与分享。
2.培养幼儿自觉遵守规则。
四、教学准备1.超市场景布置：货架、商品、收银台等。
2.每位幼儿一张购物清单。
3.购物小车。
4.角色扮演道具：购物袋、钱币等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示购物小车，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们有没有跟爸爸妈妈一起去超市购物过？”（二）情景模拟1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一位“家长”带领。
2.教师发放购物清单，让幼儿按照清单购买物品。
3.教师扮演收银员，引导幼儿排队付款，培养购物礼仪。
（三）游戏环节1.教师设置障碍，如货架倒塌、商品丢失等，引导幼儿解决问题。
2.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
六、教学反思1.教学效果较好，幼儿在游戏中积极参与，表现出较强的合作精神和观察力。
3.在购物礼仪方面，虽然幼儿在游戏中有所表现，但仍有待加强。
今后教学中，我将更多地关注幼儿在这一方面的培养。
4.教学过程中，我发现部分幼儿对购物流程不熟悉，需要在今后的教学中加强引导，让幼儿更好地了解购物的基本步骤。
5.课堂氛围较好，幼儿在游戏中表现出较高的积极性。
但需要注意的是，在游戏过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师引导：“小朋友们，我们来看看这个货架，上面都有哪些商品呢？我们今天要买的东西都在这里吗？对了，我们要先找找我们要买的东西在哪里，这是第一个任务哦。
”幼儿在教师的引导下，开始寻找清单上的商品，教师在一旁观察并适时提供帮助。
2.教学难点：教师提问：“如果我们想要的商品被别人拿走了，我们该怎么办呢？我们要怎么和小朋友说话呢？”幼儿讨论并回答，教师示范正确的礼貌用语：“请问你能让我看看这个商品吗？”并引导幼儿在游戏中实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《逛超市》教学案
《逛超市》教学案
目标：
1、体验数学操作的乐趣
2、操作活动中5以内的数数
3、学习按数量取物
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）
师示范一次
3、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。