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北师大版小学数学一年级下册第四单元《动手做》]二[《认识七巧板》教学设计

动手做（二）教学内容：北师大版数学第二册课本42、43页，七巧板。

教学目标：1．通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。

2．发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。

3．在学习活动中，培养学生对数学的兴趣、同学的交往、合作意识；使学生在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教具准备：每人准备一副七巧板。

教学过程：一创设情境，激趣导入１、猜一猜：师：同学们，今天我要给大家介绍一位新朋友，他的年纪可大了，比你们爷爷的爷爷还大，有两千五百多岁了，你们想不想见见他？（课件演示七巧板拼成的大正方形）师：你们知道他叫什么名字吗？师板书课题：七巧板。

二、介绍七巧板师：1、师提问：你们知道它为什么叫七巧板吗？（生：有七块）这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。

3、认识七巧板师：有谁知道七巧板是谁发明的？生：。

师：七巧板是宋朝一个叫黄泊思的人发明的，最早它叫“宴几图”后来又有人叫它“七星”“易方”等。

因为它是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫它“七巧板”，１９世纪后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。

由于它的各种拼图能开发儿童的智力，所以七巧板被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，它已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：同学们，了解了七巧板的来历，你想不想进一步认识它？（２）认一认：你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是，2号是， 5号，4号、6号和7号是，3号呢？（出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。

（板书：贴图）（３）看一看：（拿出七巧板模具）①请同学们从七巧板中拿出平行四边形，仔细观察一下，并记住它的名字并板书：平行四边形。

师：同学们真了不起，要想和它成为好朋友，就必须仔细的观察它。

北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿

北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿一. 教材分析北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》的内容主要包括用纸折一折、剪一剪、贴一贴，以及用木棒摆一摆等实践活动。

这些活动旨在让学生通过亲身体验，感受图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

教材中还配有丰富的图片，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对图形的变化充满好奇，乐于参与实践活动。

然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，并引导他们主动探索、合作交流。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。

2.教学难点：学生能够运用所学的图形变换方法，创造新的图形。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动探索、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、纸张、剪刀、胶水等教具，以及小组合作学习的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过出示一幅有趣的图形变换图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生明确学习目标。

3.动手操作：学生按照教师的指导，进行纸张折叠、剪切、粘贴等实践活动，感受图形的变换。

4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的操作心得，互相学习，共同进步。

5.教师讲解：教师针对学生的操作情况进行讲解，引导学生理解图形变换的原理和方法。

6.巩固练习：学生进行课堂练习，运用所学的图形变换方法，创造新的图形。

北师大版一年级数学下册《动手做(一)》PPT课件

课堂练习
将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼成哪些图形？
拼法不唯一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
通过不同的方法可以拼出很多漂亮的图案。
义务教育北师大版一年级下册
第四单元有趣的图形
第 2 课时动手做（一）
情境导入
同学们，让我们一起去图形城堡吧！
图形城堡
探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。
探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
用剪出的图形照样子拼一拼。
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
知识小结
1.用对折的方法可以把正方形、长方形、三角形和圆分成相同的两部分。
2.用不同数量和不同形状的图形，可以拼成不同的图案。
练一练
1. 折飞机。
2. 下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼。
皇冠你还能拼出其他有趣的图形吗？
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。
3. 你能用一张长方形的纸，一个正方形吗？试一试。
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
……
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？

北师大版一年级下册数学课件-4.2动手做(一) (共34张PPT).pptx

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:26:1911:26:1911:267/1/2020 11:26:19 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.111:26:1911:26Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:26:1911:26:1911:26Wednesday, July 01, 2020
小鱼小旗
这些图案是由哪些平面图形拼成的？拼成的图案像什么？
拼图游戏
要求：每两人一组，利用长方形、正方形、三角形和圆动手拼出图案，比一比哪一组拼得多。
机器人火箭
小狗
第三关：猜一猜，算一算
小汽车坦克
船帽子
第四关：折一折，练一练
本节课你的最大的感受是什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.120.7.1Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.120.7.111:26:1911:26:19July 1, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

一年级下册数学课件第2课时动手做(一)北师大版(共15张PPT) (1)

数学一年级下册
第四单元
有趣的图形
第2课时动手做（一）
1
一、谈话导入大家有没有玩过纸飞机，有没有哪位同学会折纸飞机？
动手做(一)
2
二、折一折、剪一剪、比一比
3
1.操作体验
（1）你能把这个正方形折成一样的两部分吗？试一试。
（2）说说你的折法
4
（3）你怎么能肯定这两部分一样大呢？剪下比一比
7
折了长方形和正方形后，现在再把圆和三角形也折成一样的两部分，很容易了？那动手吧！
8
你们的三角形也折好了吗？怎么有的没有折好呢？难道三角形不能折成一样的两部分？一起找找是
什么原因。
折三角形至少要有两条边一样长才能对齐，折叠。可是这几个三角形的每一条边都不一样长，所以无法对折了。
9
三、拼一拼通过刚才的折一折，剪一剪，原来的图形都变成了新的图形。这些新图形又可以变成什么呢？
15
10
你也能变了吗？把你剪下来的新图形拼一拼吧！比一比，谁是拼图之星，看谁拼得又快又好，同时色
彩搭配得又漂亮！
11
说说自己拼的是什么？用了哪些图形？谁拼的最好看？
12
四、巩固练习 1.折飞机
13
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼。你还能拼出其他的图形吗？
14
3.你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。 4.将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
折后没有剪，就已经重合这样的折法叫做对折。
5
2．讨论分析现在如果请你把一张正方么有信心？你会几种折法？可是老师只为每个孩子准备了一张长方形的纸，怎么办呢？
6
（1）小组合作，看哪一组的方法多？折了之后，也要剪下来比一比，看是否能够重合

北师大版一年级下册数学优秀课件-4.3《动手做(二)》 (共21张PPT).pptx

拼一拼（二）
1、用两个图形拼一个三角形。 2、还有其它方法拼三角形吗？试一试，组内交流。 3、要求：快静齐。
拼一拼（三）
你还可以用七巧板拼出一个平行四边形吗？试一试。
活动三：拼喜欢的图案
智慧加油站
大家好，我叫七巧板，也叫七巧图，别小看我，我已经有2500多岁了，是我国古代的一种图形游戏，因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。虽然仅有七块图形组成，但是可以拼出多种多样的图形。我已成为中华民族智慧的一个代表啦！
2
5
4
7
1
2 4
3
6 5
7
活动一：观察思考
• 1组、内观交察流七。巧板，说一1 说各图形6的名称，
Байду номын сангаас
• 2、说一说：七巧板是由几种图形组成，分别是哪几种2？每一种图形5 各有几个？
• 3、比一比，有什么发4 现？哪两个图形一
样?
7
活动二：拼学过的图形
按要求拼一拼
合作星
拼一拼（一）
1、用一套七巧板中两个三角形拼一个正方形。 2、你还能用2个以上的图形成一个正方形吗?试一试。 3、要求：快静齐。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:13:2111:13:2111:137/7/2020 11:13:21 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.711:13:2111:13Jul-207-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:13:2111:13:2111:13Tuesday, July 07, 2020

北师大版小学数学一年级下册第四单元动手做(二)

这是 “七巧板”。是宋朝黄伯思发明的。一共有七块板。简简单单的七块板，就可以拼出千变万化的图形。
自学指导一：
三 1、认真观察七巧板，七巧板由（）种图形组成，其中有（五）块三角形、（一）块正方形和一块平行四边形组成。
2、1号和（ 2 ）号图形、4号和（ 6 ）号图形是完全一样的。
1
3号图形是平行四边形
6 5
2
4 3一试，用七巧板拼出一个正方形和一个三角形。（块数不限） 2、再小组交流，看一看你们小组一共想出多少种拼法。
1 2 5 6
4 3
7
拿两个
可以拼出一个什么图形？能拼成一个正方形
能拼成一个大三角形
还可以拼成什么图形呢？
想象力是无穷的！
北师大版小学数学一年级下册第四单元
2、能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。
1、在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念。
3、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。
动手做（一）（折纸拼图活动）
认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆）
动手做（一）（折纸拼图活动）
认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆）
动手做（二）（认识七巧板）
通过欣赏和设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
动手做（三）（欣赏与设计）
有趣的图形
课时目标
学习目标：
1、学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2、发展动手操作能力、想象力和创造力。
动手做（二）（认识七巧板）
4、感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。动手做（三）（欣赏与设计）

一年级下册数学课件-2动手做(一)-北师大版(共19张PPT)

一年级下册数学课件-2动手做（一）- 北师大版(共1 9张PPT ) 一年级下册数学课件-2动手做（一）- 北师大版(共1 9张PPT )
1. 通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。 2.通过图形的拼组，能对简单的图形进行分解和组合。 3.培养动手操作能力，发展空间观念。
你还能拼出其他有趣的图形吗？
3.你还能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。
1.从课后习题中选取。
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
重点
初步了解平面图形之间的联系。难点能对简单的图形进行合理的分解和组合。
同学们，让我们一起去图形城堡吧！
把我折成完全一样的两部分，怎么折? 你能想出几种方法?
你能把我们也折成完全一样的两部分吗？
1.折飞机。
2.下面的拼图像什么？利用课本附页中图3 剪一剪，拼一拼。
亲爱的同学们，再见！

一年级数学下册教案-4.3 动手做(二)6-北师大版

北师大版小学数学一年级下册第四单元动手做（二）——《玩转七巧板》教学设计《玩转七巧板》教学设计教学设计：一、教学设计思路七巧板是典型的空间类益智器具，可以锻炼玩者的动手动脑能力。

这节课在设计过程中以发展学生的数学思维，培养学生观察能力、空间想象能力为目标设计教学环节，使学生的空间观念有所提升。

同时在拼摆的不断尝试中，体验参与的乐趣。

（一）益智器具分析七巧板为我国民间流传最广也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们熟悉也喜欢，是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案，且板与板之间要有连接，如点的连接、线的连接或点与线的连接；可以一个人玩，也可以几个人同时玩。

它结构简单、操作简便、明白易懂，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战，这也是七巧板的乐趣所在。

本节课是七巧板认识的初始课，通过摆给出的图案、指定图形和自由摆图案等活动引发学生深入思考，在操作过程中进行“再创造”，在玩中发现新问题，获得新知识，发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。

同时引导学生深刻感受祖国传统文化的魅力，提高学生的分析鉴赏能力。

（二）学情分析通过对前测结果分析，我们发现学生对七巧板并不陌生。

我校的一年级学生大多数是在城镇长大的孩子，因为家人的过度照顾，导致他们的动手能力比较差；同时绝大部分是独生子女，与小伙伴互助合作的机会不多，合作意识不强，这就使我在教学中组织他们自主学习、合作学习的难度变大。

因此本节课上重点培养学生的动手操作能力、引导学生积极思考、初步学会主动与同伴合作、交流，获得积极的数学学习情感，意识到自己在集体中的作用。

（三）教学资源分析多媒体课件、七巧板益智器具。

二、教学目标1.通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了解其中5个三角形的大小关系。

2.能使用2个完全相同的三角形，拼成三角形、平行四边形和正方形，从而发展学生的空间观念。

北师大版一年级下册数学第四单元第2课时《动手做》课件

创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
欣赏图案欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
风车
由8个三角形组成，4 个大的，4个小的。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
欣赏图案欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
兔子
兔子的耳朵是由2个三角形组成的，兔子的脑袋是一个大圆，眼睛和尾巴是小圆，身子是一个半圆。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
拓展
有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说：“小蝴蝶，咱们一起玩吧。”小蝴蝶说:“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?” 小蜻蜓说：“在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢？不信，我领你去看……”一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物：有美丽的孔雀、知了、七星瓢虫……小朋友们，它们美吗？你觉得它们哪儿美呢？
折一折
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折?剪一剪，比一比。
我将正方形的纸竖着对折，也可以得到相等的两部分。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
折一折
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
我将正方形的纸斜着对折，可以得到相等的两部分。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
2
1
64
6
5 4
3
7
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
44
1
56
你还可以怎么拼呢？
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
小结
七巧板由3种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1 个平行四边形。用七巧板可以拼出很多种不同形状的图案。

数学北师大版一年级下册《七巧板》

七巧板教学设计北师大版一年级数学下册第四单元有趣的图形动手做（二）教学目标：教学目标1、通过用七巧板拼、摆图形的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。

2、提高学生对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造能力，培养初步的空间观念。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系，体验成功的快乐。

教学重点：通过七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。

教学难点：用不同的方法进行拼图。

教具学具：七巧板、平行四边形、白板课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、回忆我们学过了哪些图形？三角形、正方形、长方形、圆形（依据学生汇报，教师用图形组成图案）2、这些可爱的图形拼成了美丽的图画。

（欣赏图画）3、今天我们来认识不同图形组成的七巧板。

（板书题目）。

4、师：你们谁玩过七巧板？猜猜它为什么叫七巧板？5、说明七巧板有七块板组成。

（再出示完整的七巧板，简单介绍，遮盖：一块块出示）4、播放七巧板由来的故事。

幻灯片（故事与内容相符，一块一块拼）二、拼摆活动——观察七巧板，了解七巧板的构成，借助七巧板认识平行四边形。

（一）分一分（七巧板的组成）1、现在我们动手将七巧板的七块图形按照我们学过的图形和新图形分分类。

师：学过的图形——三角形正方形新图形——平行四边形（板书）2、认识平行四边形师：观察平行四边形有几条边？演示边的大小。

（出示：四条边、对边相等。

）师：有几个角？用手摸一摸，感受一下。

师：跟正方形和长方形比较一下，有什么不一样？（出示：4个角不是直角）小结：平行四边形有四条边，但不像正方形和长方形那样四四方方。

3、七巧板中有三种图形，三角形最多有5块，正方形、平行四边形最少，各一块。

板书：三角形——5块正方形——1块新图形——1块（二）看一看，比一比师：请同学们两人合作动手摆一摆，或用重叠的方式，比一比这5个三角形，看看你发现了什么？生：5个三角形中，2个大三角形（1号和2号）一样大，也是最大的；2个小三角形（4号和6号）一样大，是最小的。

一年级下册数学课件-2动手做PPT(一)-北师大版PPT(共19页)

一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
2.下面的拼图像什么？利用课本附页中图3 剪一剪，拼一拼。
一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
你还能拼出其他有趣的图形吗？
你能把我们也折成完全一样的两部分吗？
一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页) 一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
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1.折飞机。
一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页) 一年级下册数学课件-2动手做PPT(一）-北师大版PP T(共19 页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

一年级数学下册动手做(二) 4教案北师大版

动手做（二）
教学内容：课本42页的内容
教学目标：
知识与能力：通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。

过程与方法：
1．能对简单图形进行分解和组合。

2．发展初步的空间观念，培养动手操作能力。

情感与态度：培养学生的审美能力。

教学具准备：剪刀、录音等
教学重难点：能对简单图形进行分解和组合。

教学方法：探究法、演示法等
教学过程：
一、动手做。

1．折一折。

同学们，你们好，我知道大家的动手能力都很强，下面我给大家出一个问题。

听好了：你能把你手中的正方形纸折成一样的两部分吗？
学生动手折。

最后交流。

鼓励学生试着探讨还有没有其他折法。

注意：其实只要是通过正方形的中心的线都是它的对称轴。

因此如果有学生折出其它结果都应予以肯定。

同时尽量鼓励学生用多种方法折叠。

2．剪一剪。

请学生思考：我们怎样才能知道折出来的两部分是不是一样的呢？
学生动脑筋思考，举手回答。

让学生动手剪，验证。

3．试一试。

分别折叠和剪一剪、比一比课本试一试中所说的三种图形，独立完成，集体交流。

让学生充分展示各种不同的折法，然后把它们剪下来。

4．拼一拼。

利用上面剪出的图形拼一拼。

学生动手拼。

（用双面胶把拼出的图贴在一张A4纸上，小组合作完成。

）
5．展示拼图。

6．总结：说说本节课的收获。