浙教版科学中考专题复习——水(知识点总结+习题)

6.2水【关键知识点梳理】一、水的组成和性质有哪些？1、水的电解水电解生成氢气和氧气，说明水是由两种元素组成，每个水分子有两个原子和一个原子构成。

1、水的性质（1）物理性质：无色无味，常温下为液体，在标准大气压下，水的凝固点是，沸点是，水在4℃时密度为。

（2）化学性质：能与某些金属氧化物或非金属氧化物反应生成或；常温下能与极活泼金属反应，如钠；高温下能与碳、铁等单质反应。

二、溶液、悬浊液和乳浊液1、溶液：一种或一种以上的物质分散在另一种物质中形成的、的混合物。

由和组成。

2、悬浊液：不相溶小颗粒分散在液体中形成的混合物。

3、乳浊液：不相溶小液滴分散在液体中形成的混合物。

4、悬浊液乳浊液不稳定，静置一段时间后会。

三、饱和溶液和不饱和溶液、溶解度1、饱和溶液：在一定温度下，在一定的溶剂中，继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。

2、不饱和溶液：在一定温度下，在一定溶剂里，继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。

3、在下，某物质在溶剂中达到时所溶解的为该温度下该物质在这种溶剂里的溶解度。

用溶解度来定量表示物质的溶解性，溶解性越大，物质的溶解性越强，大多数物质的溶解度随温度的升高而。

四、溶液中溶质的质量分数1、溶液中溶质的质量分数=（）/（）。

2、溶质的质量分数可以定量的表示溶液的组成，应该特别注意溶于水后所得溶液溶质质量与所加入物质质量不等的几种情况：（1）当所加物质与水发生化学反应；（2）结晶水合物溶于水时；（3）所加物质不能完全溶解。

3、溶液的稀释：混合后的质量不变。

4、配制一定溶质质量分数的溶液：（1）步骤：A、B、C、（2）主要仪器：、、玻璃棒、烧杯、胶头滴管等。

五、水污染及其防治1、水污染的主要途径：工业“三废”的排放；农业化肥、农药的滥用；生活污水任意排放2、防治水污染的措施：（1）加强检测（2）三废经处理后排放、合理使用农药等；（3）污水处理方法：吸附法、沉淀法、和蒸馏法。

【习题精选】1、下表是不同温度时硝酸银的溶解度，下列有关说法正确的是（）A、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大B、20℃时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大C、40℃时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克D、100℃时水中溶解的硝酸钾一定比80℃时水中溶解的硝酸钾多2、20℃时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。

（1）所得溶液一定为饱和溶液的是（填实验序号）（2）实验④所得溶液的溶质质量分数为。

（保留至0.1%）（3）用试管取少量实验①所得溶液，并向该试管中滴加硝酸银溶液，可观察到的现象是：。

3、在室温条件下，对100mL氯化钠饱和溶液进行如图所示操作：(1)最终甲、乙两烧杯中溶液一定是饱和溶液的是___.(2)乙溶液在加50mL水的过程中，下列这些量逐渐减小的是___.①溶解度②溶质质量分数③溶剂的质量④溶液的密度4、已知硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大。

如图甲所示,一块体积为V0的木块漂浮于60℃的硝酸钾饱和溶液中。

当温度改变时(假设木块和溶液体积不发生变化),木块排开液体的体积随时间发生的变化如图乙所示。

(1)结合甲、乙两图分析可知，温度改变过程中硝酸钾溶液的溶质质量分数变化情况是___.(2)木块在A. B时刻受到的浮力是相等的，请对该结论作出合理的解释： .5、利用如图所示的仪器和药品,测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积,同学们展开了讨论,(不考虑杂质对实验的影响)(1)小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积。

但他的想法马上遭到大家的否定，原因是_ __. (2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用图中的仪器和药品)，实验就能取得成功，该液体是.【答案解析】1、A 解析：由表可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，溶解度不随溶质的增多而变大，故B错，溶解度的概念是100克溶剂中最多能溶解的溶质质量，故C错，D中没规定水的质量，无法比较，错误。

2、（1）③④解析：③④组中溶液的质量小于所加水和NaCl的质量之和，说明有部分NaCl 没有溶解，所以一定饱和。

（2）26.5% 解析：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量（3）出现白色沉淀。

解析：氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀。

3、(1)由图所示操作可知，最终甲烧杯中的溶液为原溶液是饱和溶液，乙烧杯中的溶液加入了水是不饱和溶液。

故填：甲。

(2)由图所示操作可知，最终甲、乙两烧杯中溶液中溶质质量相同，溶质质量分数不同即甲大乙小，溶剂的质量不同即甲小乙大，温度不变的情况下，溶解度不变，氯化钠密度比水的密度大，溶质质量分数变小，密度变小。

故选②④。

4、(1)由图象可知,木块排开的水的体积变大了,但是其受到的浮力不变,根据F浮=ρgV排可知，溶液的密度变小了，也就是溶液中溶质的质量分数变小了；故填：变小；(2)因为在木块漂浮状态时，木块受到的浮力等于它受到的重力，故填：在漂浮状态时，木块的受到的重力是不变的。

5、(1)在测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积时,因为食盐易溶于水,所以不能将食盐晶体放入盛水的量筒中;(2)将食盐晶体放入盛有饱和食盐水的量筒中,食盐不会溶解,所以读取液面刻度的变化值可知食盐晶体的体积,实验就能取得成功。

故答案为：(1)食盐易溶于水;(2)食盐饱和溶液。

6.3空气【关键问题梳理】一、空气的主要成分是什么？1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

2、空气的成分：（体积比）氮气：氧气：稀有气体：0.93%，二氧化碳：0.04%，其他气体和杂质：0.03%。

二、氧气的性质、制取和用途是如何？1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体，密度比空气，溶于水，液态氧、固态氧呈色。

2、氧气的化学性质：（1）碳在氧气中燃烧现象：在氧气中燃烧时发出明亮的白光，放出大量的热，生成一种的气体。

（2）硫在氧气中燃烧现象：在氧气中燃烧时发出明亮的火焰，放出大量的热，生成一种气味的气体（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（3）铁在氧气中燃烧现象：燃烧时，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细沙防止炸裂瓶底）（4）磷在氧气中燃烧现象：在氧气中燃烧时产生大量，放出大量的热。

3、氧气的用途：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。

4、氧气的制取（1）实验室制取原理：2H2O2====装置：与反应物的状态和反应条件有关收集：（因为氧气不易溶于水或难溶于水）（因为氧气密度比空气大）（2）工业制法:空气冷冻分离法（属于物理变化的过程）三、二氧化碳的性质、制取和用途是如何？1、物理性质：无色无味的气体，密度比空气，溶于水，其固体称。

2、二氧化碳的化学性质：（1）不能，不能供给呼吸，一般也不支持燃烧（2）与水反应：（3）能使澄清石灰水变（检验二氧化碳的方法）3、二氧化碳的性质：①灭火②作化工原料，制纯碱、汽水等③用作温室肥料④干冰可以作制冷剂，用来保存食物4、二氧化碳制取原理：实验室制取石灰石（或大理石）与盐酸反应：（写化学方程式）收集方法：（验满方法：。

）四、臭氧层和温室效应1、保护臭氧层。

（1）臭氧层的作用：阻挡和削弱来自太阳光的过强，对生物起到保护作用。

（2）臭氧层的保护措施：禁止生产和使用含有的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质。

2、温室效应：温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳定，有利于动植物的生存。

温室效应的坏处：过得的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升。

【习题精选】1、如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是( )A. 检查装置气密性B.放入药品C.收集气体D. 验满2、如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：①______②______③______④______（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是______，试管口还要放______，目的是______．所发生的化学表达式是______．（3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是______和______．（4）收集氧气可以选择装置______（填序号）、原因是______或______（填序号），原因是______．（5）某同学用排水法收集氧气，导气管刚有气泡冒出时，立即收集，他收集到的氧气______（是或否）纯净；收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果______．（6）潜水艇里要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航．有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．写出方法③的反应文字表达式：______，你认为最合适在潜水艇里制取氧气的方法是______种（填序号）？与其他两种方法方法相比较，这种方法的优点是什么？______．3、小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响,借助如图所示实验装置(夹持仪器略去) 进行了两次实验,两次实验的部分设计如表所示：(1)实验2中应加入5%H2O2___毫升；(2)在两次实验中,可通过___来比较H2O2分解反应速率的大小；(3)实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有___；(4)实验结束后若要将MnO2从混合物里分离出来，可采取的方法是___洗涤，干燥。

进行该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和___.4、正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面。

请回答下列问题：(1)如图甲是实验室制取CO2的装置,实验中收集集满一瓶CO2后,应将盖有玻璃片的集气瓶___(选填“正放”或“倒放”)在桌面上。

(2)有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是___.5、学完氧气和二氧化碳的性质和制法后，同学们在实验室进行了相关实验，请回答相关问题。

(1)写出指定仪器的名称：a___.b___.(2)小方在实验室用___(填序号)装置连接起来制取并收集二氧化碳，反应的符号表达式为___，他验满二氧化碳的方法是___.(3)小红将制得的二氧化碳通入F装置来验证二氧化碳的性质：①第一支试管中的现象为___，反应的符号表达式为___；②第二支试管中的溶液变浑浊了，反应的符号表达式___；③最后小烧杯中的现象为___，说明二氧化碳有___的物理性质和___的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于___.(4)小明用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,反应的符号表达式为___,应该选用发生装置是___(填序号)，因为氧气___，可用C装置收集。

(5)资料显示,将新制的浓度为5%的H2O2溶液,加热到80℃时,才有较多氧气产生,而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。