17 教学课件——编辑幻灯片
苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》(教案)
苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》（教案）一. 教材分析《第17课编辑幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课，主要内容是让学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑，提高他们的信息技术素养和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑和鼠标，掌握了一些基本的计算机操作技能。
但是，对于幻灯片的制作和编辑，学生们的掌握程度参差不齐，有的学生可能只停留在插入文本和图片的层面，而对于更高级的编辑技巧和功能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握幻灯片的编辑技巧，如插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自主探究和合作交流的能力，提高信息技术素养。
3.情感态度与价值观：学生体验到信息技术带来的乐趣，增强对信息技术的兴趣和自信心，培养创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑。
2.难点：学生能够设置幻灯片的背景和动画效果，以及运用高级编辑技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动机，引导学生主动探究和解决问题。
2.情境教学法：教师创设情境，让学生在真实的环境中感受和体验信息技术的作用，提高学生的应用能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备教学课件和素材，包括幻灯片模板、图片、图表等。
2.学生准备电脑和PowerPoint软件，确保能够进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的幻灯片，引发学生对幻灯片的兴趣，激发学生的学习动机。
必修1《编辑幻灯片》ppt课件1 高中信息技术
（一）设置背景
1、用图片做背景 • 例：给“十二生肖图谱”演示文稿中的第 一张幻灯片加背景，插入D:\第五课\图片 1.jpg 2、用填充效果设置背景 例：打开D：\第五课\“十二生肖介绍”演 示文稿，将所有幻灯片背景设为填充效果中 的“茵茵绿原”斜上。
3、用模板设置背景 • 例：打开“我爱首都北置 成此背景。
（四）设置下次单击后隐藏 • 例：选中第五张幻灯片，为标题“上海世 博”设置动画效果为“弹跳” 并且“下次 单击后隐藏”。
（二）设置动画效果 • 例1：打开“208白依静”演示文稿，将第 一张幻灯片作为当前幻灯片。选定标题 “世博欢迎您”，设置动画效果为自右下 部“飞入” 。
例2、选定第一张幻灯片中的图片， 设置动画效果为“向内溶解”。 想一想：如果对所设置的动画效果不满意， 该怎么办？
（三）设置动画顺序 • 例3：设置动画顺序为先图片后文字。
PPT基础教程2017版
界面功能介绍
对图形的操作中，经常会用到旋转设置，除了手动旋转外，还可以通过：开始→ 排列→旋转来操作，同样也可以放置在自定义功能区使用。
30%
动手操作
20%
泪滴形
70%
50%
表格绘制与修改
插入→表格→选择行列数， 默认的表格就比较漂亮了。
表格绘制与修改
表格的基本操作：修改背景与边框，合并与拆分，擦除与绘制等（动手练习）。
【正文】：一般用灰色，根据不同的背景，选择不同的深浅。如果背景是深色，则正文是白色。 【强调】：强调正面观点，用主风格色，反面观点，用红色或者副色。
段落设置
段落的对齐、行距与段距设置： 对齐 行距 段距
两端对齐（特别是文字中含有数字、英文等）
1.2-1.3 倍距；选择「多倍行距」修改数值； 段前4-6磅；段后 4-6磅，一般选择默认 6磅；
PPT模板
不要怕不需要掌握很多
会几个简单的操作即可
本 章 小 结
一起回顾下本节知识点
1.常用PPT制作软件是什么？ 2.哪个版本PPT软件更好用？ 3.学习PPT可以有哪些好的辅助软件？
第二章 软件界面认识
界面功能介绍
选项卡
命令
快 速 访 问 工 具 栏 主编辑区（个人叫法：展示区）
登陆账户
普 通 视 图
PPT基础教程
讲师：XXX
2017
1
目录
01
常用软件概述
02
软件界面认识
03
基本操作
04
素材搜集
第一章 常用软件概述
软件概述
您使用的是什么软件来制作PPT？哪个版本的？
您是否有使用其他辅助的软件来制作PPT？
制作幻灯片三大主流软件
《编辑幻灯片》教学设计
《编辑幻灯片》教学设计及教学反思一．教学目标1.添加新的幻灯片，理解幻灯片和演示文稿的关系。
2.探索在幻灯片中插入图片和添加声音,领会利用迁移规律将新旧知识进行对比的学习方法，提高自学能力。
3.培养学生宣传自我、展示自我的意识和审美能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
二．教学重、难点1.重点：在幻灯片中插入图片，添加声音和影片，鼓励学生探索、展示，精讲示范。
2.难点：设置背景音乐及播放。
三．课时安排1课时（35分钟）四．教学准备（1）多媒体计算机网络教室（2）电子白板和PowerPoint软件（3）课件（4）学习资源五．教学过程（一）创设情境，激趣引入。
师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍师：接下来到老师了。
同学们，请看屏幕。
（借助电子白板播放《自我介绍》数字名片）师：这是老师的数字名片，跟刚刚同学们的自我介绍相比，哪一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？为什么？（有文字、图片、声音、视频等）在欣赏、赞叹之余，顺势提出：同学们说的非常好，图文并茂，有声有色，这都是PowerPoint的功劳，今天有这么多老师齐聚一堂，是个十分难得的机会，那你们想不想趁这个机会也来制作这样一个幻灯片，宣传一下自己？（想）好，今天，我们就一起来学习，板书：第3课编辑幻灯片设计意图：拉近信息技术知识与现实生活的距离，激发学生的求知欲望,让学生产生一种想和老师一比高下的冲动去主动学习，为下一环节做好铺垫。
（二）引导探究, 学习新知。
1.出示教学目标。
（借助电子白板放大镜将学习目标信息放大，凸显重点。
）2.任务一：添加新的幻灯片师：通过观察老师的数字名片是由多少张幻灯片组成的？对是6张，非常好，一份完整的演示文稿通常由若干张幻灯片组成，那它们之间有什么关系？（学生回答）师：对，如果我们把演示文稿看成是一本书，那么幻灯片就是这本书中的每一页纸；如果我们把演示文稿看成是一片森林，那么幻灯片就是这个森林中的每一棵树，也就是说，演示文稿是由幻灯片组成的。
《编辑幻灯片》小学四年级信息技术PPT课件
打开演示文稿
插入幻灯片
右键单击 快捷键Ctrl+M 工具栏新建命令
编辑幻灯片
横向文本框 竖向文本框
插入文本框
插入艺术字
艺术字样式 艺术字内容
感谢您的聆听！
编 辑 幻灯 片
一、教学目标与要求 1.学会打开演示文稿并插入新幻灯片。 2.掌握插入文本框、艺术字的方法。 3.制作内容丰富的幻灯片。 4.利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 5.提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。 二、教学重点与难点 1.重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 2.难点：插入文本框。 三、教学方法与手段 采用项目学习教学法，让学生通过自主学习活动，发现问题，解决问题，掌 握本课学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效
打开“中国传统节日”演示文稿。
小组合作，完成“中国传统节日”幻 灯片的作品规划单。
主题 主要内容
实现效果 （素材）
1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________
利用“文本工具”选项卡命令对插入的文字进行编 辑，根据需要选择几个工具试一试，你有什么发现？
联系已学过的在WPS文字中插入艺术字的方法， 在新插入的幻灯片中插入艺术字。
在“食物的营养”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入 “食物的营养简介”，并用艺术字“食物的营养”作标题。
双击dps打开 菜单栏打开 工具栏打开
尝试用不同的方法插入幻灯片。
在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。 选择一种合适的版本可以使幻灯片的制作更加便捷！
《编辑幻灯片》课件
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
步骤：1）打开幻灯片“网络布线”，插入一张新的幻灯片。
2）单击“插入”菜单中的“图片”命令项，在出现的级联菜单中选择“艺术字”命令字。
3）在“艺术字”库对话框中，选择合适的式样，单击确定“按钮”。
4）在出现的“编辑艺术字文字”对话框中输入文本。
2．改变艺术字的形状
艺术字插入到幻灯片中，单击它，在它的周围会出现8个尺寸控制点，用来调整艺术字的大小。
一个黄色的菱形称为“变形菱形”，用它来调整艺术字的形状。
3．艺术字色彩的填充
实例：将幻灯片中的“艺术字”颜色改为“绿色”。
步骤：1）单击选中幻灯片上的艺术字。
2）单击绘图工具栏上“设置艺术字格式”按钮。
3）在弹出的对话框中选择绿色。
二、设置幻灯片背景
设置幻灯片的背景，可使演示文稿更美观。
在设置背景时应注意背景色调与前景的文字、图片色彩协调。
1、改变幻灯片的模板
在幻灯片制作过程中，如果对已选择的模板不满意，只要单击“格式”菜单中的“应用设计模板”命令项，在弹出的“应用设计模板”对话框中，选择模板单击确定按钮，就可以随时更换模板。
2、自定义幻灯片的背景
要想设计出个性化的幻灯片，可以自定义的背景。
通过改变幻灯片的颜色、阴影、图案和纹理，可以改变幻灯片的背景。
此外，也可以静脉血和为幻灯片的背景。
二、插入声音
1．插入剪辑库中的声音
此操作与插入剪贴画的方法类似。
2．插入来自文件的声音
任务二：在幻灯片中插入一段贝多芬的钢琴曲。
步骤：1）单击“插入”菜单中的“影片与声音”命令项，在出现的级联。
苏科版四年级全一册信息技术第17课编辑幻灯片(教案)
教学目标与要求知识与技能1.学生能熟练运用各种版式来制作幻灯片,明确幻灯片的基本组成。
2.学生会使用文本框。
3.学生能合理使用艺术字来添加标题。
过程与方法学生能通过自主探究完成其他版式幻灯片的制作学生能模仿范例运用艺术字和文本框自主设计情感态度和价值观培养学生审美意识重点难点1.学生能熟练运用各种版式来制作幻灯片,明确幻灯片的基本组成。
2.学生会使用文本框。
教学过程活动1【导入】上节课我们运用PPT独有的标题版式为嬉戏谷简介制作了第一张标题幻灯片,我发现只要在版式中提供的文本框里输入文字并美化一张幻灯片就完成了,可是接下来我要做第二张幻灯片“总体概况”了,问题如何才能增加一张新幻灯片呢除了标题幻灯片版式外还有其他版式能给我用吗今天我们就来继续学习编辑幻灯片活动2【讲授】(一)利用已有版式制作你能试着插入一张新的幻灯片并找到新的版式吗教师巡视任务一用其他版式将“总体规划”制作成第二张幻灯片,(标题醒目,文字清晰)教师巡视教师展示学生操作可以是版式都一样可以是版式不同教师示范版式间可以更换(二)利用空白版式做目录当幻灯片数量越来越多时,我们习惯使用一个目录页来帮助浏览,你能找到我这张幻灯片用的版式吗要想在一张空白版式的幻灯片上自主设计,我有两大法宝你知道是什么吗文本框老师演示插入——文本框任务二在空白版式中制作一个有内容,有填充色,有外框的“总体规划”艺术字要求可以插入艺术字标题任务三在空白版式中设计制作一张目录页活动3【作业】看来制作幻灯片时我们可以使用PPT提供的现在版式也可以自主设计,根据需要和时间合理安排。
苏科版四年级信息技术17《编辑幻灯片》教案
苏科版四年级信息技术17《编辑幻灯片》教案一. 教材分析《编辑幻灯片》是苏科版四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握幻灯片的编辑技巧，提高他们的信息技术应用能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握PowerPoint的基本操作，如插入文本、图片、图表等，以及编辑和格式化幻灯片的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对PowerPoint有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能对幻灯片的编辑和格式化技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.了解幻灯片的基本编辑和格式化方法。
2.能够独立制作和编辑简单的幻灯片。
3.培养学生的信息技术应用能力和创新能力。
四. 教学重难点1.插入和编辑文本、图片、图表等元素。
2.格式化幻灯片的布局、字体、颜色等。
3.学生独立操作和实际应用能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立操作，培养实际应用能力。
2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流和学习。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、图表等。
2.搭建好教学平台，确保学生可以正常使用计算机和PowerPoint软件。
3.制定教学计划，合理安排教学时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示实例，引出本节课的主题——编辑幻灯片。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师演示如何插入文本、图片、图表等元素，以及如何编辑和格式化幻灯片。
讲解相关操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，独立操作PowerPoint软件，尝试插入和编辑各种元素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师设置一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
同时，鼓励学生之间相互交流，分享操作经验。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作一个简单的演示文稿。
编辑幻灯片教案
编辑幻灯片教案教案标题：编辑幻灯片教案教学目标：1. 学生能够理解幻灯片编辑的基本概念和技巧。
2. 学生能够熟练运用幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint等，创建有吸引力和有效传达信息的幻灯片。
3. 学生能够展示他们的创意和表达能力，通过幻灯片向观众传达信息。
教学准备：1. 电脑和投影仪2. 幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint3. 学生笔记本电脑或其他设备，安装有幻灯片编辑软件4. 教师准备好的示范幻灯片和素材图片5. 学生准备好的素材图片和其他相关资料教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释幻灯片的概念和用途，以及为什么编辑幻灯片是一项重要的技能。
2. 引导学生思考他们在日常生活中可能会使用幻灯片的场景，如学术演讲、工作报告或活动宣传等。
3. 提出问题，激发学生对于幻灯片编辑的兴趣，如“你认为一份好的幻灯片应该具备哪些特点？”讲解幻灯片编辑基础知识（15分钟）：1. 向学生介绍常用的幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint，并展示软件的界面和基本功能。
2. 解释幻灯片的结构，包括标题页、内容页、图表页等，并讲解每个页面的作用。
3. 演示如何创建新的幻灯片、添加文本框和图像，并讲解如何调整文本和图像的样式、大小和位置。
4. 介绍幻灯片的布局选项，如标题和内容、标题和两栏等，并讲解每个布局的适用场景。
实践操作（25分钟）：1. 要求学生打开他们的幻灯片编辑软件，并根据示范进行操作。
2. 引导学生创建一个新的幻灯片，并添加标题和内容。
3. 鼓励学生使用不同的布局和样式，添加图像、图表或其他多媒体元素来丰富幻灯片的内容。
4. 提供学生需要的帮助和指导，确保他们能够熟练运用软件的各项功能。
5. 鼓励学生在编辑过程中发挥创造力，尝试不同的设计和动画效果，以提高幻灯片的吸引力和可读性。
展示和评价（10分钟）：1. 要求学生展示他们编辑的幻灯片，并向同学们解释他们的设计理念和信息传达方式。
《编辑图文并茂的幻灯片》 讲义
《编辑图文并茂的幻灯片》讲义幻灯片作为一种直观、生动且有效的信息传达工具，在各个领域都有着广泛的应用。
无论是工作汇报、教学展示、商务演讲还是个人分享，一张精心编辑的图文并茂的幻灯片都能大大增强表达效果，吸引观众的注意力，并帮助他们更好地理解和记住所传达的内容。
一、幻灯片编辑前的准备在动手编辑幻灯片之前，我们需要先做好充分的准备工作。
这就像是盖房子之前要先打好地基一样重要。
1、明确主题和目标首先要明确幻灯片的主题是什么，是关于产品介绍、项目进展、还是学术研究？同时，要确定希望通过这组幻灯片达到什么样的目标，是让观众了解某个信息、做出某项决策，还是激发他们的兴趣？2、收集和整理资料根据主题和目标，有针对性地收集相关的文字、图片、数据等资料。
资料的来源可以是互联网、书籍、报告、公司内部文件等。
在收集资料的过程中，要注意资料的可靠性和权威性。
3、规划内容结构对收集到的资料进行筛选和整理，规划出幻灯片的大致内容结构。
一般来说，可以采用总分总的结构，先总述主题和要点，然后分别阐述各个部分的内容，最后再进行总结和回顾。
二、选择合适的幻灯片模板幻灯片模板就像是给房子装修选择风格一样，不同的模板会给人不同的感觉。
1、风格与主题匹配模板的风格要与幻灯片的主题相匹配。
比如，如果是商务汇报，就选择简洁、大气的模板；如果是儿童教育，就选择色彩鲜艳、活泼可爱的模板。
2、布局合理模板的布局要合理，文字和图片的位置要协调，不能显得过于拥挤或空旷。
同时，要注意页面的留白，给人以舒适的视觉感受。
3、颜色搭配协调颜色搭配要协调，不能过于刺眼或过于暗淡。
一般来说，不要使用超过三种主色调，而且颜色之间要有对比度，以便突出重点内容。
三、文字的编辑文字是幻灯片的核心内容之一，但在幻灯片中，文字要简洁明了，避免长篇大论。
1、简洁易懂提炼关键信息，用简洁的语言表达出来。
避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，确保观众能够轻松理解。
2、控制字数每张幻灯片上的文字不宜过多，一般来说，标题不超过 15 个字，正文不超过 30 个字。
编辑幻灯片说课稿
《编辑幻灯片》说课稿尊敬的各位老师：大家好，今天我说课内容是小学六年级下册第一单元《制作多媒体报告》第3课《编辑幻灯片》。
下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三大步骤来对本课进行说明。
一、说教材分析1、《编辑幻灯片》是贵州教育出版社出版的小学信息技术教材小学六年级的内容，是制作多媒体报告的关键之一。
在这节课之前，学生已经掌握了演示文稿的创建以及文本框的插入，通过本节课的学习可以让学生掌握在幻灯片中插入图片、声音及影片等方法。
二、说学生情况本册教材的对象是小学六年级的学生，他们的思维开始从形象思维向抽象思维过渡，已经具有一定的自学能力和模仿能力，这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆、追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识比较强。
三、说学习目标：根据《新课标》和小学六年级信息技术的特点，我确定了本课的学习目标。
其中知识与技能是在幻灯片中插入图片；添加影片和声音等。
过程与方法：通过师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观：让学生在自主解决学习的过程中体会到成功的乐趣；2、在学习过程中培养学生审美的能力。
四、说教学方法：我主要采用自主性学习法；合作探究学习法；上机实验法五、说教学过程：本课共分为三步。
话题导入、学习新知、学生练习。
这个过程我主要采用了学生独立探究和合作探究的方法。
出示带有声音及图片的课件激发学生的学习兴趣，让学生产生一种想和老师一比高下的冲动去主动学习。
从而将学生不知不觉中带入了新知识的课堂。
教学（在幻灯片中添加声音和影片）时，我主要采用了两种方法去进行突破。
第一种，肯定法。
对学生在课堂第二环节的表现加以肯定，第二种，提示法，由学生提出问题：我们的声音插入以后怎么听不到呢？然后老师进行解惑，提示学生双击小喇叭之后完成教学难点的突破。
在这个过程中，学生的心里已经对老师没有了概念，有的只是想学新知识的决心。
并且学生在学习的过程中已经没有了压力，有的只是学习的快乐和成功的自豪感。
苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》(说课稿)
苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》（说课稿）一. 教材分析《第17课编辑幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入文本、图片、图表等，以及调整幻灯片的布局和设计。
通过本课的学习，学生能够独立编辑幻灯片，为后续的演示制作打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能。
他们对幻灯片这一概念并不陌生，但可能在具体的编辑操作上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作练习，引导学生掌握编辑幻灯片的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解幻灯片的编辑方法，学会插入文本、图片、图表等，并能够调整幻灯片的布局和设计。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生独立编辑幻灯片的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：幻灯片的编辑方法，包括插入文本、图片、图表等，以及调整幻灯片的布局和设计。
2.教学难点：如何引导学生独立编辑幻灯片，解决学生在实际操作中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、实践教学法等，引导学生通过实际操作来掌握幻灯片的编辑技巧。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示幻灯片编辑的实例，引导学生直观地了解编辑过程；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的编辑素材。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个编辑精美的幻灯片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：教师讲解幻灯片的基本编辑方法，包括插入文本、图片、图表等，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在编辑过程中遇到的问题。
4.交流分享：学生展示自己编辑的幻灯片，分享编辑心得，互相学习、交流。
5.总结提升：教师针对学生的操作情况进行点评，总结编辑幻灯片的要点，引导学生进一步巩固所学知识。
苏科版 信息技术四年级全一册 17 编辑幻灯片 课件
•谢 谢
二、为第一张幻灯片插入艺术字 在第一张幻灯片中插入艺术字“太阳系的行星”， 作为演示文稿的标题。
选择艺术字样式。
编辑“艺术字”文字。
跟我学 1.新建演示文稿，选择“空白”版式。 2.单击“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字 库”对话框。 3.单击选择一种艺术字样式。 4.单击“艺术字库”对话框中的“确定”按 钮，弹出编辑“艺术字”文字对话框。 5.输入艺术字文字。 6.选择艺术字字体。 7.选择艺术字字号。 8.单击“确定”按钮，就将艺术字插入到幻 灯片了。
想一想 在Powerpoint2003中插入艺术字的方法与在 Word2003中插入艺术字的方法是不是不同？
三、在幻灯片中输入文字内容并编辑 在第二张幻灯片中输入下面这段文字，并编辑。
跟我学 1.在Powerpoint 2003窗口单击“插入”菜单。 2.在弹出的下拉菜单中，单击“新幻灯片” 项，就在当前幻灯片的后面插入了一个新幻灯片。 3.在“幻灯片版式”窗格中为新幻灯片选择 一种版式。 4.在新幻灯片中输入所要插入的文字的内容。 5.选择文字字体。 6.选择文字字号。
演示文稿
跟我学 1.单击Powerpoint2003窗口中的“文件”菜单。 2.在下拉菜单中单击“新建”，在窗口的右侧 会出现“新建演示文稿”的任务窗格。 3.在任务窗格中单击“空演示文稿”。 4.在幻灯片版式中单击选择一种内容版式，就 建立了一个新的演示文稿。
Unit17ppt Unit17 课件.ppt
1.Are there many milu deer in China now?
At present, there are not many milu deer in China, but the number is increasing every year. 2.Is the nature park for milu deer in China or England? Today the park in England has the largest
them live in the wild again.
T
u deer has been kept and well taken care of in
large nature parks since 1985.
T
8.A lot of research work is being done on the life of
4.Where is the biggest nature park for milu deer in China?
At present, the biggest nature park for milu
deer in China is the Nanhaizi Milu Park.
Return
5.What is done there about milu deer?
a great park where they can enjoy cool wet weather
which they like.
T
5.There are 20 milu deer research centers in China. F
6.People are going to set the milu deer free and let
第17课 放映幻灯片(小学信息技术4年级)
个性练习 提高技能
15 分 钟
评价反馈 指导激励
八、关键环节提炼 集体讨论交流、评价，这一环节是课堂重点部分，因此，（1）我以任务驱动的方式来整合美术和信 息技术两大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创 作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时 使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度， 为任务驱动法注入又一推动剂， 激发学生的学习热 情和创作积极性。 （2）评价学生作品，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。指点学生展示作品， 评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从色彩协调、切换合理，操作正确、叙述有条理等方面 指导学生评价，然后教师评价。最后吸取同学的优点，发扬自己的特长，进一步美化自己的作品。
步 骤 任务一： 更改 幻灯片背景 颜色 将演示文稿 《幻灯片放 映》 中的第二 张幻灯片设 置成蓝绿色
①在幻灯片视图中，单击 学生实践 体会 “应用” “全 与 景填充” 下单击下箭头③选择颜 部应用”的不同 色④单击“应用” 或者“全部 问：怎么才能让它 应用”。 具有两种颜色？ “应用”，将更改应用到当前的 幻灯片，“全部应用”，将更改 应用到所有的幻灯片 “格式”上的“背景”②在“背
（四）课堂总结部分
步
骤
教
师 活 动
学 生 活 动 学生小结所学内容
设 计 意 图 在学生实践后 对操作要点进 行归纳，有效提 升学生的学习 效率。 设 计 意 图 3 分 钟 用时
小
结
教师总结
（五）课后作业部分 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 学生实践 通过创作《个人 简介》 ，学生进 一步理解演示 文稿，熟悉相关 操作。培养学生 自主学习的能 力。 指点学生展示作品，教师从色 学生进行交流， 评价， 进 一 步 提 高 对 彩协调、切换合理，操作正确、 每组推选一名学生的 作 品 的 认 知 能 叙述有条理等方面指导学生评 作品进行评价。 力，培养实事求 价，最后教师评价。 其 他 各 小 组 学 生 提 是的学习态度。 问。 创作 5 页简单的演示文稿，题 目为《个人简介》。幻灯片内 容可以自定，要求和谐统一， 自由设置幻灯片背景与切换方 式（用多种切换方式）。
编辑幻灯片教学课件12张
2.插入图片
a.使用自选图形 选择菜单“插入”→“图片”→“自选图形”命令→选择 所需图形→在幻灯片中拖动鼠标，就绘制了图形。
b.插入剪贴画 选择“插入”→“图片”→“剪贴画”命令
c.插入外部图片文件 选择菜单“插入”→“图片”→“来自文件”命令
操作二：编辑幻灯片
? 讨论：如何进行幻灯片的添加、移动、复 制、粘贴、删除操作。
操作一：编辑幻灯片内容
讨论： 如何在幻灯片中输入文字，插入图形 、图片。
提窗格中显示的文本框称之为“文本占位符”，将 光标定位其中就可以输入文字了。
b.选择“插入”→“文本框”命令，打开子菜单→选择“ 水平”或“垂直”命令→在幻灯片中拖动鼠标画出一个文 本框→在文本框中输入相应的文字。
利用上节课学习的利用上节课学习的powerpoint2003powerpoint2003演示文稿的知识在电脑桌面上创建一演示文稿的知识在电脑桌面上创建一个默认名字的演示文稿个默认名字的演示文稿
项目四 PowerPoint 2003 演示文稿
二、 编辑幻灯片
复习操作：
? 利用上节课学习的PowerPoint 2003 演示文稿的知识在电脑桌面上创建一 个默认名字的演示文稿。
1、启动 方法一：单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”，就可以启 动PowerPoint 2003 。 方法二：双击桌面上的PowerPoint 快捷图标。
2、新建演示文稿的保存 方法一：“文件”→“保存” 方法二：单击“常用工具栏”中的保存按钮
制”命令或单击常用工具栏中的“
”按钮复制
幻灯片。
4. 粘贴幻灯片 右击鼠标选择“粘贴”命令或执行“编辑”→“粘贴”命 令或单击常用工具栏中的“ ”按钮粘贴幻灯片。
编辑制作幻灯片(教案)
编辑制作幻灯片（教案）教学目标：1、使学生掌握插入新幻灯片的方法。
2、使学生掌握幻灯片背景的设置方法。
3、使学生掌握插入图片和艺术字的方法。
教学重点：幻灯片的背景、图片和艺术字的设置。
教学难点：结合作品需要合理运用素材资料及围绕主题完善作品。
教学方法：合作交流，自主探究，任务驱动教学过程：一、插入新幻灯片操作步骤：单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“新幻灯片”命令。
二、插入背景操作步骤：1、单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“背景”命令项。
2、在弹出的“背景”对话框中的文本框中，单击下拉菜单按钮。
3、在弹出的下拉菜单中进行选择颜色或填充效果。
4、填充效果操作步骤：（1）“渐变”选项卡（2）“纹理”选项卡（3）“图案”选项卡（4）“图片”选项卡三、插入图片操作步骤：1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“来自文件”命令项。
2. 在弹出的“插入图片”对话框中选择所需图片。
3.选择所需图片，单击“插入”命令按钮，完成图片插入。
四、插入艺术字操作步骤：1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“艺术字”命令项。
2.此时会弹出“编辑“艺术字”文字”对话框输入文字，并设置好合适的字号字体等字符格式。
五、课堂练习，将作品上传到ftp服务器第五单元我的作品文件夹下。
六、课堂小结（1）设置幻灯片背景的方式有多种，除了刚才练习过的“颜色”效果之外，还可使用“纹理”、“图案”、“图片”填充效果。
（2）插入艺术字时会自动打开“艺术字”工具栏，可以利用它对艺术字进行各种设置，使其更具艺术魅力。
（3）背景的设置和艺术字的插入，都是为一个共同的目标——美化幻灯片服务的。
在进行幻灯片美化的时候，一定要考虑到整个幻灯片。
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徐州市民主路小学 孙凯
打开“中国传统节日”演示文稿。
小组合作，完成“中国传统节日”幻 灯片的作品规划单。
主题 主要内容
实现效果 （素材）
1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________
打开演示文稿
插入幻灯片
右键单击 快捷键Ctrl+M 工具栏新建命令
编辑幻灯片
横向文本框 竖向文本框
插入文本框
插入艺术字
艺术字样式 艺术字内容
谢 谢！
尝试用不同的方法插入幻灯片。
在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。 选择一种合适的版本可以使幻灯片的制作更加便捷！
主标题+副标题
标题+文本
标题+2个文本
文本框是一种可移动、可调大小 的文字或图形容器。使用文本框，可 以在一张幻灯片上放置几个文字块， 或使文字按不同的方向排列。
新插入的幻灯片页面上插入文本框，并源自入文字。利用“文本工具”选项卡命令对插入的文字进行编 辑，根据需要选择几个工具试一试，你有什么发现？
联系已学过的在WPS文字中插入艺术字的方法， 在新插入的幻灯片中插入艺术字。
在“食物的营养”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入 “食物的营养简介”，并用艺术字“食物的营养”作标题。
双击dps打开 菜单栏打开 工具栏打开