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优秀课例课堂教学设计与反思

优秀课例课堂教学设计与反思
学科所在学校版本、册数、科目名称生物年级八年级教师赵亚特
电子科技大学实验中学北师大版八年级上册 20.1 遗传与变异现象 1、知识目标（1）正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。（2）列举或辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型。（3）列举或辨别生物的遗传和变异现象。（4）观察并描述相关的遗传和变异现象。 2、能力目标（1）通过教学中的分析、比较、欣赏和评价等活动让学生感受和体会生物的遗传和变异现象。（2）培养学生的探究、表达交流、和评价的能力。 3、情感、态度与价值观通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养学生的辩证思维能力以及尊重科学，关注人类遗传健康意识的养成。 1、教学重点 ①个体间性状的比较活动； ②遗传和变异现象。 2、教学难点初步建立遗传和变异的概念。教学过程
通过引入同学从日常现象出发们熟知的明星引起探究欲望图片，激发兴趣，通过观察，激发认知冲突，为后续学习设疑
引领悟识
师：要认识遗传和变异现象，首相得从性状和相对性状说起，什么是性状呢？让我们先来分析几幅图片，展示图片，谁能给大家描述一下这个苹果的特征呢？生：红色的，形态似球形。一、性状和相对性状这位同学分别从颜色和形态上描述了苹果的特征（视觉特征），那如果把这个苹果放到你的眼前，你还能通过其他感觉描述苹果的特征吗？生：尝起来是甜的，嚼起来是脆的，闻起来是香的，捏起来是硬的或是软的师：好。描述的非常好。展示狗的照片。这只狗非常的可爱，它又有哪些特征呢？生：毛的颜色是白色和棕色，鼻子是黑色的。师：除了这些，你们看他的耳朵像不像蝴蝶的两张翅膀？生：像。师：因此这只狗被人称为蝴蝶犬，非常的可爱。描述了苹果和狗。咱们再来看人都有哪些特征，以老师为例，谁能描述一下吗？生：个子很高，戴个

五上公开课教学设计及反思

五上公开课教学设计及反思
五上公开课教学设计与反思
一、教学主题
本节公开课的主题为“中国的传统节日”，主要介绍了春节、清明节、端午节和中秋节等中国传统节日的起源、习俗和文化内涵。

二、教学目标
1. 让学生了解中国传统节日的起源和习俗，增强文化自信。

2. 培养学生的语言表达能力，让他们能够用自己的语言介绍传统节日。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

三、教学过程
1. 导入：通过播放中国传统节日的短片，引导学生进入主题。

2. 讲解：教师讲解每个传统节日的起源、习俗和文化内涵，让学生了解传统节日的意义和价值。

3. 小组讨论：学生分组，讨论自己最喜欢的传统节日及原因，并选派代表上台分享。

4. 课堂互动：设置抢答环节，让学生回答关于传统节日的问题，提高课堂参与度。

5. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业。

四、教学反思
1. 优点：本节课通过讲解、小组讨论和互动抢答等多种形式，让学生全面了解了中国的传统节日，提高了学生的文化素养和语言表达能力。

同时，小组讨论环节也培养了学生的团队协作精神。

2. 不足：在讲解过程中，有些内容可能过于繁琐，导致部分学生出现注意力不集中的情况。

此外，在抢答环节中，部分学生的参与度不高，需要加强引导。

3. 改进措施：在今后的教学中，应更加注重教学内容的精炼和教学方法的多样性，以吸引学生的注意力。

同时，加强对学生参与度的引导，让他们更加积极地参与到课堂中来。

中班优秀公开课教案及反思

中班优秀公开课教案及反思中班优秀公开课教案及反思（精选15篇）关于幼儿园优秀公开课教案应该怎么写呢?借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，以下是作者准备的一些中班优秀公开课教案及反思，仅供参考。

中班优秀公开课教案及反思【篇1】活动目标1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

活动准备百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程一、游戏导入。

——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。

教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?2、闻一闻。

教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。

然后取出验证，说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么?三、交流分享。

——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

活动应变1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

活动延伸盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。

优秀课例课堂教学设计与反思《采松果》

优秀课例课堂教学设计与反思学科数学年级一年级教师唐瑶所在学校都江堰市北街小学版本、册数课目名称北师大版一年级数学下册《采松果》两位数加减一位数（不进位、不退位）教学目标1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的定义，同时也理解为什么要算的问题。

2、在探索两位数加减一位数的计算方法中，进一步巩固与理解单位都是“一”的数，可以直接相加的道理。

3、掌握算法、正确计算。

教学重点、难点重点：掌握算法、正确计算。

难点：理解算理。

学习者分析两位数加减一位数的不进位、不退位加减法，多数学生都会算，但他们不明白算法的道理，即算理。

所以在本节课中我把理解算理作为重点。

教学过程教学环节一、前置测评二、新知教学教学内容1、7+2=7-2= 20+41、创设情境2、探究25+4的算法和算理活动设计1、算一算并说一说7+2的为什么相加的理由1、引导学生观察信息并根据信息提出数学问题并列出算式。

1、设疑引发探究A、学生独立验证或独立想办法计算B、同桌交流C、全班交流，活动目标感知加法的算理：几个一和几个一的数可以相加。

在具体情境中，让学生经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的定义。

让学生经历借助小棒或计数器进行验证或探索算法的过程，帮助学生理解算法及算理。

媒体资源使用及分析PPT媒体演示小棒或计数器的算法。

直观形象三、练习达成四、总结提升3、探究25-4的算法和算理4、对比25+4与25-4的算法1、基础练习2、提高练习生生互动让学生独立探究后全班交流引导对比，找出相同点，得出算法，并理解算理。

理解算理算法演练今天你又收获了什么？你觉得有什么地需要提醒大家？借助加法的探究方法来探究减法，促进方法的迁移理解加减法的算理和算法。

进一步巩固与理解算理和算法引导学生学会反思，养成反思的习惯PPT媒体演示，直观形象应用信息技术环境教学小结应用了PPT媒体演示的直观形象功能，使用合理，效果好。

孩子直观感知算理与算法解决了板书无视觉效果，无动画效果的问题，让孩子看的清清楚，调动了孩子的多种感官进行学习。

《诫子书》教案 (3)

PPT正常使用
二、作者简介
1.介绍作者相关的事迹
2.介绍作者本人的基本信息。
1.小组合作，讨论相关事迹。
2.老师补充作者基本信息。
1.让学生参与讨论，扩充课外知识2.了解诸葛亮基本信息
PPT正常使用
三、诵读课文
1.正字音
2.听读课文，划分停顿。
3.学生朗读。
1.听读课文
2.配乐朗诵课文
3.老师范读
4.小组比读
教学重点、
难点及措施
重难点：
1.精读课文，体会作者思想感情，把握文章主旨。（重点）
2.研读课文，赏析文章佳句，体会文章对当代的教育意义。（难点）
措施：
1.诵读法
2.讨论法、质疑法
学习者分析
1.本班学生刚到初中，对初中学习有陌生的一面，能调动课堂积极参与度已是非常好的一种方式。
2.学生基础中等水平，在理解文言文上要多启发和引导，才能品味文章的深意。
3.解决了仅仅限于书本知识的教育，不结合实际，或现实教育意义的作用。
教学反思
1.通过学生课堂的参与度来说，比我想象中的要积极主动，能非常有感情的朗读课文。
2.运用多媒体，采用配乐朗诵和小组朗诵的方式充分调动了学生的积极性和更好的融入了作者的真情实感。
3.老师的引导下学生参与课堂回答问题的也相当积极。
1.学生质疑。
2.老师质疑
1.提问方式
2.自由解答
1让学生学会思考，学以致用。
PPT正常使用
七、作业布置
1背诵全文
PPT正常使用
应用信息技术环境教学小结
1.熟练运用PPT上课。
2.由于音频输出钱损坏，改用了外接“小蜜蜂”，但并没有影响到自己的教学。
1.解决了学生朗读不积极，朗读张不开嘴的问题。

多彩的民间美术优秀课例课堂教学设计与反思1

（板书：选材）有赶鹅，放牛，收麦子，蒸包子，这些都是表现咱们农民的一些生活场景，所以艺术都是来源于生活而高于生活的。（板书：来源于生活）
师：首先从“造型”上来看（板书：造型）请大家看一看农民画中的形象与生活中的形象有什么不同？抽生回答。
师：那请你从下列词语中选两个最能表现农民画造型特点的词语。对、农民画中的形象都是经过“夸张、提炼”处理的。（板书“造型夸张、简练”）
老师也模仿着画了几张农民画，请孩子们看看老师都用了那种构图形式。
今天我们就用刮画纸通过添画的方法来创作一张自己的农民画。
提出作业要求：
你想创作一幅什么样的农民画？
请孩子们把自己的作业拍照并上传到三顾云平台中的圈子相册里。
展评学生作品，谈谈自己对农民画的理解。
师：孩子们农民画已经不再是一种局限于农家小院的画，而是一种走出家门，走出国门的艺术形式，作为中华儿女的我们应该怎样把这一民族传统艺术发扬和传承下去呢。作为思考题留给孩子们，也可现场抽一两个孩子来说一说。
教学过程教学环节教来自内容活动设计活动目标
媒体资源使用
及分析
一、创设情景，自由欣赏。
二、介绍什么是农民画。
三、讲授新课
四、学生创作
五、展评
六、拓展
创设机会欣赏
引入：
自主学习
学习新知引导欣赏，分析其特点
讨论方法创作实践
首先我们一起来欣赏一幅画，漂亮吗？画了些什么？谈一谈你的感受。
猜一猜这幅画是出自什么人之手？（学生：画家、教师、设计师、、、、、、）
附件3
优秀课例课堂教学设计与反思
学科
美术
年级
四年级
教师
程小力
所在学校
版本、册数
课目名称
教材版本: 人美版册数：四年级上册课题：东方农民画

教研活动优秀课例(3篇)

第1篇一、背景介绍随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。

为了更好地落实这一目标，我校开展了以“提升学生语文素养，促进教师专业成长”为主题的教研活动。

在本次教研活动中，我执教的《秋天的雨》一课，得到了教研组老师们的一致好评，现将教学设计及反思如下。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写秋天的优美词句。

（2）过程与方法：通过朗读、品味、想象等方式，感受秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

2. 教学重难点（1）重点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写秋天的优美词句。

（2）难点：通过朗读、品味、想象等方式，感受秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。

3. 教学过程（1）导入教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”以此激发学生的学习兴趣，引出课题《秋天的雨》。

（2）初读课文，整体感知教师引导学生自读课文，要求读准字音，读通句子，注意停顿。

同时，注意引导学生关注生字词，如“黄黄的”、“红红的”等，让学生初步感受秋天的色彩。

（3）品读课文，体会情感教师引导学生找出描写秋天景色的句子，如“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”等，让学生通过朗读、品味，感受秋天的美丽。

（4）拓展延伸，提高素养教师引导学生联系生活实际，谈谈自己眼中秋天的美景，如落叶、果实等，让学生进一步感受秋天的魅力。

（5）总结全文，升华情感教师引导学生总结课文内容，谈谈自己对秋天的喜爱之情，鼓励学生珍惜美好时光，热爱大自然。

4. 教学反思（1）教学过程中，注重了学生的主体地位，让学生在自主、合作、探究中学习。

（2）教学过程中，关注了学生的个体差异，满足了不同学生的学习需求。

（3）教学过程中，运用了多种教学方法，如朗读、品味、想象等，提高了学生的学习兴趣。

何家场小学优秀课例教学设计与反思王春艳

指名回答：回忆直线的特点：没有端点，可以向两端无限延长，不可度量。
（1）教师出示一张白纸，让学生想象这张纸是一个平面，并在纸上画出两条直线。
师：每个同学都有一张这样的纸，我们把这张纸看成一个平面，闭上眼睛想象一下，这个面变大了，又变大了，变得无限大，在这个无限大的平面上出现了一条直线，又出现了一条直线，你想象的这两条直线是什么样的，睁开眼睛，把你想象的这两条直线用水彩笔画在纸上。
B认识互相垂直、垂线及垂足。
师：看看相交这一类，两条直线相交形成了什么？（角）出现了哪些角呢？（直角、锐角、钝角）
师：哪几幅作品相交成了直角？要知道是否相交形成了直角应该怎样做？（用三角板上的直角判断）
提醒学生数学就要有严谨、一丝不苟的态度
（渗透学习习惯培养）
抽学生用三角板判断
师：只判断一个，其它三个也是直角，这幅作品相交形成了直角，就画上直角符号。（教师画上直角符号）
解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？
更加直观的为学生展示了本课中互相垂直、互相平行、垂足等的概念，更加便于学生理解概念。
教学反思
应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等
在教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，提出“在无限大的平面上同学们想象的两条直线的样子画下来？”“能不能把这几种情况进行分分类？”这样有思考价值的问题，学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。这样的教学不仅符合学生的认知规律，而且通过分类，分层理解，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现垂直与平行现象。

大班科学优质课教案及教学反思

大班科学优质课教案及教学反思1. 教学背景在幼儿教育过程中，科学教育是非常重要的一部分。

科学教育能够帮助幼儿了解自然界和周围环境，促进幼儿的探究和发现意识，培养幼儿的观察、思考和创造能力。

因此，在大班的科学教育中，我们需要寻找一些好的教学方式，来激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

2. 教学目标通过本次科学教学活动，学生将能够：•了解种子发芽的过程；•掌握观察的方法和技能；•培养探索和发现能力；•激发学生对科学的兴趣。

3. 教学内容3.1 种子发芽的过程种子发芽是植物生长过程中非常关键的一部分。

在本次科学教学活动中，我们将以种子发芽为切入点，让学生了解种子发芽的过程和规律。

3.2 观察的方法和技能观察是科学探究的基础，本次科学教学活动中，除了让学生了解种子发芽的过程外，我们也将通过观察的方式，让学生掌握观察的方法和技能。

4. 教学过程4.1 导入环节通过图片展示、问题引导等方式，让学生了解种子发芽的过程和规律，引起学生的兴趣和好奇心。

4.2 实际操作环节让学生手中握着一颗种子，通过生动有趣的操作环节，让学生能够更好地了解种子发芽的过程，并能够掌握观察的方法和技能。

4.3 总结回顾环节通过互动问答等方式，让学生总结掌握知识点，同时也能够培养学生的思考和整合能力。

5. 教学反思本次科学教学活动中，我们通过以种子发芽为切入点，通过图片展示和实际操作等方式，让学生了解种子发芽的过程和规律，并通过观察的方式，让学生掌握了观察的方法和技能，激发了学生对科学的兴趣。

同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如教学过程中的时间安排还需更加合理，学生的观察和思考能力还需进一步提升等。

在今后的科学教学活动中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以更好地激发学生对科学的兴趣和热爱。

小学科学优秀课例《杠杆的科学》教学设计与反思

小学科学优秀课例《杠杆的科学》教学设计与反思一、教学目标：1．明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；反之杠杆费力。

如果两个距离相等，杠杆不省力也不费力。

2．在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的水平。

3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。

二、教学重点：通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的水平。

三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理，知道其在生活中的合理应用。

四、材料准备：教师：演示PPT、小杆秤、杠杆尺、钩码等。

学生：杠杆尺、钩码、记录表（按六人一组配备）。

教学过程：一、游戏导入新课，初步理解杠杆1、教师：我们来玩一个游戏，投影出示要求：请利用你们位置上的橡皮、塑料尺将文具盒撬起来，想一想：在这个活动中，有哪几个点的作用是非常关键的。

2、学生游戏3、你能说说3个重要位置分别是哪里吗？根据学生回答，教师板书：阻力点、支点、用力点生1：手指用力的地方是非常重要的，师：是的，这个点非常关键，我们能够叫它用力点生2：这块橡皮也很重要，师：橡皮起了什么作用？引出支点概念。

师：还有哪个位置很重要呢？（如学生不能答出，教师可直接给出：其实被文具盒这个重物压住的位置也很重要，我们能够叫它阻力点）课件展示3个点的位置4、其实，刚才我们组装的工具，在科学上有个名称叫做杠杆，今天我们就来研究《杠杆的科学》5、你觉得刚才我们组装的杠杆有什么作用？（省力）那是不是所有的杠杆都能省力呢？怎么样的杠杆才能省力呢？我们能够借助杠杆尺实行研究。

二、研究杠杆的秘密1、出示杠杆尺，说说它有什么特点。

（围绕支点转动，静止时是平衡的，两边有小格距离相等）2、现在老师在杠杆尺左边挂上重物，这个位置就是……（阻力点）。

如果要使杠杆尺平衡，我们要在哪边用力？（教师用手在右边按下），这个点就是……（用力点）。

但是我用了多少力呢？看不出来，同样我们也能够用钩码来表示，猜一猜我要在右边挂几个钩码，杠杆尺才平衡。

《有趣的算式》教学设计与反思

货代工作计划一、目标和任务。

1. 确保货物顺利运输到目的地，保证客户满意度。

2. 加强与船公司、航空公司、货运代理等合作伙伴的沟通和协调，提高工作效率。

3. 确保货物运输过程中的安全和准时性。

二、具体工作安排。

1. 每天对货物运输情况进行跟踪和监控，及时与客户沟通并解决可能出现的问题。

2. 持续与船公司、航空公司、货运代理等合作伙伴保持联系，及时更新货运信息，保证货物运输的顺利进行。

3. 根据客户需求和货物特性，选择最合适的运输方式和路线，确保货物安全、准时到达目的地。

4. 对货物运输中可能出现的风险进行评估和预防，制定相应的风险应对方案。

5. 定期与团队成员进行工作总结和经验分享，不断提升团队整体工作水平。

三、工作重点。

1. 加强与客户的沟通和协调，确保客户需求得到满足。

2. 提高团队协作能力，确保货物运输过程中的各个环节顺利进行。

3. 不断学习和积累货代行业的相关知识和经验，提高个人和团队的专业水平。

四、工作时间安排。

1. 每天对货物运输情况进行跟踪和监控，随时准备解决可能出现的问题。

2. 定期与客户进行沟通和交流，了解客户需求和反馈。

3. 每周与团队成员进行工作总结和经验分享，及时调整工作计划。

五、工作评估。

1. 定期对货物运输情况进行评估和总结，发现问题及时解决并改进工作方法。

2. 定期向客户收集反馈意见，及时调整工作方式，提高客户满意度。

六、工作风险。

1. 货物运输过程中可能出现的意外风险，需要及时评估和预防。

2. 与合作伙伴的沟通和协调可能出现的问题，需要及时解决和调整工作计划。

以上为货代工作计划，希望能够按照计划顺利开展工作，确保货物运输过程顺利进行，客户满意度得到提升。

初中语文教学课例《济南的冬天》教学设计及总结反思

语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，但学生对揣摩课
文语言，领会作者遣词造句的妙处还是会有一定难度。
本Hale Waihona Puke 采用高效课堂模式进行。（一）开展一课多上。采用一课多上的形式展开研
究，我先上“独立课”，邀请教研员听课观课，课后集
体会诊，提出修改意见进行反思完善，再进行实施，形
成典型课例。
教学策略选
（二）进行互助式观课。邀请教研员进行观课指导。
“精讲”：这是根据导学方案的第二部分“合作探究·交流展示”的内容指导学生学习。这是导学案的核心部分。导学案的问题要求要有层次，有逻辑，有内在的关联，解决一个问题又是解决下一个问题的准备，问
题之间能体现本节课的知识结构与逻辑层次。这部分的导学问题设计主要是根据本节课的核心内容和知识主线设计 3—5 个有思维价值的问题或习题，引导学生小组合作探究，集思广益，解决文章中的重难点问题，保证学生完成学习任务的 60%。《济南的冬天》本节课这部分我设计了六个导学问题，分别从景物特点、品析鉴赏和写作特色几方面设计。因为这部分问题较有难度，教师需要适当地引导点拨，给学生一些解决问题的思维方法，适时的进行学法指导，指点迷津，让学生有了明确的思考方向，迅速解决问题。但教师的讲解不可过多，不能代替学生思考，一定给学生独立思考的机会，给他们展示的机会，相信学生的能力。课堂上精讲要把握好两个原则：三讲，三不讲。学生自己能做的不讲、学生通过合作交流能懂得不讲、我们讲了学生也不懂得不讲。讲什么呢？讲学生的难处、惑处、浅出。精讲它可以改变过去那种填鸭式的教师一讲到底的教学方式，把时间还给学生。变被动接受为自主吸收。“精讲”：本环节完成学习任务的 90%。
初中语文教学课例《济南的冬天》教学设计及总结反思

初中音乐教学课例《我和你》教学设计及总结反思

爱流行歌曲、摇滚，学生们的表现欲望强但有点胆怯、学生学习能
害羞。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表力分析
演等活动中与他人合作，所以本课从创设情境入手，激
发学习兴趣，辅助教学，进行生生合作与探究，上台表
演层层深入，帮助学生理解音乐，表现音乐，享受音乐。
结合学生的现状，在教学中我才用创设情境、激发
3.师范唱。师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。 4.生试唱第一次。师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？生：…… 师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在
敞的户外，把心放在天地间，不用钢琴伴奏，就用我们
纯净美妙的歌声来演绎。
三．拓展。
师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就
会大不相同。
同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过 R&B 吗？没
听过吧？听老师唱唱 R&B 版本的《我和你》，就知道
R&B 这种风格是什么味道了，你们肯定是很熟悉它。
教师范唱，学生学唱。
这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。) 5.生试唱第二次(莎拉版)。师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。 6.欣赏第二版本。师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻盈，更加动听，你们想听一听吗？ 7.演唱常石磊版。师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱要最大限度地轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情地演唱。 8.无伴奏演唱。师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想象我们来到宽

等效电路教学设计与反思

（3）练习
（4）小结
（5）布置作业
1、复习串并联电路电流与电压的特点
2、复习欧姆定律公式及推导式
1、阅读教材内容
2、思考与讨论:
(课本80页最上面小聪的问题）
3、等效电阻
4、实验探究：串联电路的等效电阻
5、理论推导：串联电路的等效电阻
6、理论推导并联电路的等效电阻
教师随机抽点学生回答
齐读课本
利用生活中的问题引入新课，学生思考讨论
学生先自我推导，然后展示
小组合作再展示
教会学生归纳总结
利用ppt给出学生思考的问题
站台展示演示实验
PPT展示问题
展台展示学生的推导成果
展台展示推导成果
Ppt展示本节知识结构
应用信息技术环境教学小结
应用了哪些功能，是否合理？效果如何？
Ppt 展台合理效果良好
解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？
（8）接下来该作什么?
利用欧姆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律及串并联电路电流、电压的特点推导
仿照串联电路的推导过程小组合作推导
学生完成课堂练习
学生自我小结本堂课的知识点
为这节课的理论推导作铺垫
让学生了解本节课将要学习的内容
创设问题情境引入新课，增大学生对本节课知识的兴趣
利用实验帮助学生更好的理解等效电阻的定义
学生分小组进行实验、概括结论，增加学生的学习兴趣
教学重点、难点及措施
重点;了解串并联电路电阻的特点，理解等效电路
难点：并联电路的等效电阻的猜想和推导
学习者分析
本班大部分学生基础较差，学习行为差，理解能力较弱；少部分学生基础好，自学能力强。学生对前面的电学知识掌握的不牢固。
教学过程

《上天的蚂蚁》教案

《上天的蚂蚁》教案优秀课例课堂教学设计与反思学科语文所在学校版本、册数课目名称1、流利、有感情的朗读课文。

2、对比巨人与蚂蚁的形象，语言，行为。

3、体会蚂蚁个小志气大，未来理想不懈努力的精神。

4、学习蚂蚁坚持不懈的精神。

1、读好人物对话。

年级二年级教师北师大版第三册11单元《上天的蚂蚁》教学目的教学重点难点及措施2、体会蚂蚁坚持不懈的精神。

二年级学生经过一年多的学习和培养，学生在识字、朗读、理学习者分析解等方面的能力已有了一定的发展，具有初步的自主、探究能力。

在识字方面已初步掌握了一些识字方法，能够独立识字。

课堂上老师引导学生随时进行识字、积累词语、理解词语。

了解课文内容，通过多种形式的朗读，在读中体会。

在教学过程中、关注全班同学的同时照顾学生的个性差异，提高学生的识字能力，语言表达能力和思维能力。

教教学环节教学内容学过程活动目标媒体资源使用及分析活动设计导入：1、今天我们继续学习《上天的蚂蚁》。

2蚂蚁一词是这篇认识“虫”字观察“蚂蚁”归类识字课文我们需要会旁认的生字。

齐读“蚂蚁”，你发现了什么？一词齐读课题图片烘托氛围复习旧知：1、回忆课文讲了了解课文主要复述课文大意一件什么事？内容概括文章大意开火车复习词巩固课文中出示词语，比制作语。

会认词语词语卡节省时间1、通过上节课的读会认词语学习，字词你都认识了吗？老师来考考你们，出示词语。

2、这些词中隐藏了解“俯”和做“仰望”与了解反义词着一对反义词，你“仰”能找出来吗？看看这两个红色的字发现了什么？“俯视”的动作。

“仰”和“俯”字变红，直观感受反义词研读文：1、孩子们这么会学习第一自然勾画语句，指体会“插入了出示通天树图片，观察，老师送你们段一个大宝贝，这是一棵通天树，哪里导读，找关键云霄”的意视觉感受树的高词。

思。

写到了这棵树，请勾下来。

2、出示巨人和蚂对比蚂蚁和巨做动作理解蚁的图片，他们给人，体会“身你们留下了什么材魁伟”一词印象。

课文中哪些的含义。

数蛤蟆教学设计与反思

教学内容
活动设计
活动目标
媒体资源使用及分析
一、谜语导入、学习节奏
二、朗读歌词、学习歌曲
三、趣味游戏、编创歌词
四、保护动物、保护自然
1、播放《数蛤蟆》伴奏音乐
2、老师带来好朋友。第一位：（水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓）谜语
3、青蛙是人类的好朋友，它很厉害，每只青蛙每年能消灭一万多只害虫。为了捉虫他们每天都要进行刻苦的跳水训练，请看大屏幕，让我们一起学习青蛙跳水的节奏吧！
4、学会了跳水真得意，开始哼着小曲来跳水了！你听：
5、第二位神秘嘉宾：它虽然和青蛙长得像，但是它一夜吃掉的害虫，要比青蛙多好几倍。它的名字叫——蛤蟆（板书），如果有坏蛋要伤害它，它的皮肤会喷射出一种有毒液体，让敌人受到很大的伤害。原来它还是武林高手，让我们一睹它的容颜，注意千万别发出声音，不要让它把我们错当成敌人了：（PPT播放《数蛤蟆》音乐）。
6、蛤蟆也有自己的语言，让我们一起来学一学吧！先听老师怎么做的？
7、你们真能干，成功的学习了他们的语言精髓，现在就能看懂蟾蜍的武林秘籍了！请看：蛤蟆不吃水太平年蛤蟆不吃水太平年荷儿没子兮水上漂荷儿没子兮水上漂！
8、小朋友们，现在我们也修炼了好几成武功，终于和厉害的蟾蜍成为保护大自然的盟友了，让我们跟着音乐一起去拜访一下蛤蟆家族吧！你听他是怎样介绍自己的？心情怎么样？—视频《数蛤蟆》
3、通过学习歌曲提高环保意识.让学生从小爱护小动物.
教学重点、难点及措施
把(蛤蟆不吃水,太平年)的节奏唱准确
在唱会歌曲后进行歌词的创编.
学习者分析
二年级的学生对开始认识学习一些简单的音符，比如四分音符、二分音符、八分音符。这节课会加入十六分音符，主要是通过对老师所教节奏的模仿来完成。

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