课文重点句段分析

• 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
（突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放 弃的决心。）
• “无论发生什么，我总会跟你在一起！”
文中三次出现这样的句子，因为它 是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中 满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底不放弃的原因。反复出现表现崇高的 父爱及儿子对父亲的无比信赖。
这段是外祖父对梅花和中华民族有气
节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的希 望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。 他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖 国的爱没有变。“秉性”本义是指本性。 在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花 魂。
中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、 文天祥、朱自清。
《鲸》 说明文
（作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的 事物与熟悉的事物相比较，由象“很大” 到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞 大。这样写，给人留下了鲜明的印象。）
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重 的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举 起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量 说明鲸大。又以我国发现的一头鲸为例，从它 的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具 体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数 字、举例子的说明方法，准确、清楚的说明鲸 是体形庞大的海洋动物。）
• ③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮 出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气， 再潜入水中。
1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。
（课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、 生活习性四个方面来介绍鲸的。）
2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法？
（列数字、作比较、分类别、举例子、打比 方。）
鲸是哺乳动物的原因有： （1）鲸用肺呼吸；（2）鲸是胎生的。
①不少人看过象，都说象是很大的动物。其 实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作者反复读同一本书的不同方法有：
①思考内容，揣摩写作目的；②续编故事， 品读片段；③再读其它，寻找新知；④列 出单子，积累所得；⑤想象作者。这种读 书方法启示我们要从多角度反复读书，要 多读多想多思考，才能有所收获。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地。
“故地”指书已经读了很多遍，很熟悉了。 写出作者对书浓郁的情感。
Hale Waihona Puke • 根据课文内容，用适当的词语概括“我’ 心情的变化。
（ 得意——急切——乞求——依依不舍）
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难，”结合上下文和生活实际说说 自己的理解。
（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓 到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里， 就是对的。明白道德的是与非是简单的问题， 但要在实践道德中放弃个人利益，作出道德的 抉择是艰难的。我想到在生活中也有这样的道 德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道， 是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱， 没人看见，是交，还是不交。此时选择道德， 就要放弃眼前的利益和虚假的荣誉。在诱惑面 前不是人人都能做到。）
• 《地震中的父与子》
• 1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变 化？
• （父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望； 当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃； 看到还活着则无比的激动与喜悦。）
• 2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的 父与子”？
（这是全文的中心句，父亲了不起是因为他 为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺， 这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有 责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在 瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个 坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿 子。）
到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。
• （“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩
绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地
里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，
说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，
它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默 无闻，无私奉献。
• （“不好看”指花生外在不美丽，“很有 用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、 无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们” 学习花生的这种品质。）
•
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把
鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见
就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等
• 《落花生》 作者许地山，笔名落华生。课 文运用借物喻人的写法。
• 1、说说课文围绕落花生讲了哪些内容？
• （讲了种花生、收花生、吃花生、议花生 四部分内容）
• 花生最可贵的是什么？
• 花生最可贵的是：虽然外在不美丽，不漂 亮，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。
• 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是 很有用。
仿写：一本你喜爱的书就是一位良师， 也是你迷失方向的指南针。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
（作者将书比喻为朋友和家，充分表达出对 书的喜爱。朋友间次次相见，家天天都回， 却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获， 巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读 不厌。）
“梅花魂”的“魂”是什么意思？
“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的 精神，在文中是指中华民族的民族精神， 就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
联系课文和生活实际，说说对“你们是 吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理 解。
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读 书长大”指的是精神成长，心灵成长。粮 食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂， 知识与智慧不断增长的人，才是健康的成 长的人。
读《 》，我知道了……读《 》，我 懂得了……
作者“一遍又一遍地读那本书”的方 法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
• （作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼 气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。 这种打比方的说明方法，使说明的事物形 象具体，给人以深刻的印象。）
• 为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而 父亲却坚持要“我”这么做？
• （因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼 又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以 我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要 “我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让 “我”从小就受到严格的教育，做一个遵 守道德的人。）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁
的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有 骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历经多少磨 难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一 样。一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！