三下重点句子及课文主题理解
三年级下册语文课文重点梳理复习资料[0001]
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三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元 单元主题：感受大自然的美好 1、燕子 一、课文的写作顺序 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从 南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第 二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多 生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段 讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
矚慫润厲钐瘗睞枥。
三、作者的观察顺序 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的1 / 57四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花 儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句： 1 、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬 间而过。
2 、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么 像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春 天的赞歌。
聞創沟燴鐺險爱氇。
3 、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪 刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌 黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的 特点。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活 泼可爱的特点。
2 / 57七、全文背诵默写 2 古诗两首 一、背诵默写两首古诗 二、作者简介 贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》 《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思 《咏柳》 咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作 碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、 整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝 编成的带子。
酽锕极額閉镇桧猪。
3 / 57全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去 好像用碧玉装饰扮的一样。
三年级下册语文课文中心思想归纳
三年级下册语文课文中心思想归纳
1、《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只看外表去判断事物的好坏。
4、《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当为社会做贡献。
5、《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡和亲人的情怀。
6、《赵州桥》赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
7、《清明上河图》抒发了作着对《清明上河图》以及祖国传统文的热爱与赞美。
8、《花钟》：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
9、《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真理。
10、《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
11、《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情，
12、《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力，
13、《海底世界》揭示了海底世界的奇异和物产的丰富
14、《火烧云》描绘了变极多极快的火烧云的奇特和魂丽。
三年级下册语文《剃头大师》笔记
三年级下册语文《剃头大师》笔记
《剃头大师》是一篇非常有趣的课文，主要讲述了作者童年时的一段剃头经历。
以下是我对这篇课文的笔记：
一、生字和词语：
本课生字包括：剃、担、鬼、寿、受、骗、猪、差、客、剃头、理发、折磨、胆战心惊、坑害、绰号等。
其中剃和受是本课的重点生字，需要学生重点掌握。
二、课文分析：
课文主题：本文主要讲述了作者童年时的一段剃头经历，通过描写自己与剃头师傅的对话和心理活动，表达了作者对童年生活的怀念和对传统剃头方式的思考。
段落结构：本文共分为三个部分。
第一部分是作者回忆起童年时剃头的情景，描述了剃头师傅的手艺和自己的感受；第二部分是作者详细描述了自己给小沙剃头的经历，包括小沙的恐惧和自己的胆战心惊；第三部分是作者通过这次经历，对传统剃头方式进行了思考，表达了自己的看法。
重点句子：本文中有很多有趣的句子，例如“这一会儿痛一会儿痒，使我不得不注意着他的动作”、“我觉得自己好像是个大师，心里不由得升起一股得意”。
这些句子生动地描写了作者的感受和心理活动，为文章增色不少。
难点解析：本文中的难点主要是对一些词语和句子的理解。
例如，
“坑害”、“绰号”、“折磨”等词语，需要在上下文中进行推断和理解。
另外，一些句子可能比较难以理解，例如“我觉得自己好像是个大师，心里不由得升起一股得意”，需要结合上下文进行思考和理解。
三、学习建议：
加强生字和词语的学习，尤其是重点生字和词语要重点掌握。
认真阅读课文，理解课文的主题和结构，掌握重点句子和难点的含义。
结合自己的生活经验，思考传统剃头方式在现代社会中的适用性和优缺点。
三年级下册语文17课笔记
1. 阅读课文：仔细阅读第17课的文本，并将重点句子或段落标记出来。
2. 理解主题：确定该课文的主题或核心内容，思考作者想要传达的信息。
3. 提取关键信息：从课文中提取关键词、关键短语或关键句，用于记忆和复习。
4. 记录重要观点：写下你在阅读过程中想到的重要观点、新的见解或引起兴趣的内容。
5. 注释词汇和短语：如果遇到不熟悉的词汇或短语，尽量记录下来，并在后续学习中查找其含义和用法。
6. 绘制图表或图示：使用图表、图示或思维导图等方式，整理课文中的关系、人物角色或事件顺序。
7. 总结课文要点：在笔记的末尾，总结课文的主要要点和你从中学到的知识。
请记住，这只是一些建议，并根据你自己的学习风格和教材的要求进行调整。
你可以根据需要自定义你的笔记格式和内容。
部编语文三年级下册全册书各课课文重点知识点总复习
北）宋，名整僧首诗描写的是
（《春江晚景》）画中的景物，这是一首（ 题画）诗。
（2）有一首古诗不是作者根据实际见到的景色写的，而是为朋友的
一幅画作所写的题画诗，这首诗的题目是（《惠崇春江晚景）》请写
出诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：
（
）。
（3竹）《外惠桃崇花春三江两晚枝景》，是春作江者水是暖（鸭先）知代的（
4.“一大幅活的画”指的是什么？这样比喻让你体会到什么？
指的是一池荷花，这样比喻让我体会到荷花的姿态美仿佛身临其境。
课后练习
3.《荷花》
第二题：说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是 “一大幅活的画”。
•（1）颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄； •（2）荷叶繁盛，挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘； •（3）荷花形态多样，有的才展开两三片花瓣儿，有的全 展开了，有的还是花骨朵儿。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。
1.用“——”画出描写荷叶的句子。句子中，（ 碧绿 ）一词写出了荷叶的颜
色美，（ 大圆盘 ）一词写出了荷叶的形态美，（ 挨挨挤挤 ）一词写出
了荷叶的多密。
2.作者运用（ 排比 ） 的修辞手法，具体描写了荷花的（ 三 ）种形态。 3.文中绿色的句子，可用词语（ 千姿百态 ）来形容荷花的姿势。
课后题
课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别 写了怎样的景象？
• 《三衢道中》：
梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走 到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的 树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了些幽趣。
小学三年级语文课文《金子》原文及教案
小学三年级语文课文《金子》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四单元《金子》一文。
文章主要讲述了小男孩彼得在寻找金子的过程中，经历了一系列的挫折和困惑，在老人的引导下，明白了真正的金子是勤劳、诚实和善良。
教学内容包括：1. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解文章主题，感受人物情感。
2. 生字词学习：学习课文中出现的生字词，掌握其读音、结构和书写。
3. 句子分析：分析文章中的关键句子，理解其意义和修辞手法。
4. 主题探讨：讨论文章主题，引导学生树立正确的价值观。
二、教学目标1. 知识目标：能正确朗读课文，掌握生字词，理解文章主题。
2. 技能目标：能分析文章中的关键句子，运用修辞手法进行写作。
3. 情感目标：通过课文学习，树立勤劳、诚实、善良的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章中的关键句子，理解文章主题。
2. 教学重点：掌握生字词，培养正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勤劳、诚实、善良的小故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导朗读技巧，帮助学生理解文章内容。
3. 生字词学习：学生跟读生字词，教师指导书写，巩固记忆。
4. 句子分析：教师引导学生分析文章中的关键句子，理解其意义和修辞手法。
5. 主题探讨：分组讨论，引导学生认识到真正的金子是勤劳、诚实和善良。
6. 随堂练习：根据课文内容，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《金子》2. 生字词：勤劳、诚实、善良、挫折、困惑等。
3. 关键句子：真正的金子是……4. 主题：勤劳、诚实、善良的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）运用文章中的修辞手法，写一段话描述自己的优点。
（3）结合生活实际，谈谈你对勤劳、诚实、善良的认识。
2. 答案：（1）见课本附录。
部编版三年级(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
《花之歌》重点句子解析与课文主题等知识点归类预习
《花之歌》重点句子解析与课文主题等知识点归类预习1、《花之歌》重点句子解析与课文主题等知识点归类预习一、多音字冠guān(鸡冠花)guàn(冠军)二、理解词语苍穹：天空。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
摇曳：摇荡。
旖旎：柔和美好。
馥郁：形容香气浓厚。
三、近义词苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高四、反义词摇曳——静止硕大无朋——小巧玲珑孤芳自赏——自渐形秽五、词语拓展描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放六、句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。
4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。
表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领会。
运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。
人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。
诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
部编版三年级(下册)期末复习之课文内容中心思想归纳汇总
部编版三年级（下册）期末复习之课文内容中心思
想归纳汇总
根据三年级（下册）部编版的期末复习课文内容，以下是各个课文的中心思想归纳汇总：
1. 敬畏自然，保护环境：《生态公园里的一天》、《生态农庄》、《动物世界的“地铁”》、《泥巴玩具也很好》等课文中，强调了对自然环境的尊重和保护，并提倡尽
可能减少对环境的污染。
2. 珍惜友谊，互助合作：《手拉手》、《一起植树》、《助人为乐》，这些课文展示
了友情和团队合作的重要性，让孩子们明白互相帮助和分享是一种快乐。
3. 勇敢面对困难，勇于挑战：《自行车大赛》、《蚂蚁搬家》、《魔法笔》等课文中，主人公们面临各种困难和挑战，通过努力和勇气克服困难，最终取得成功。
4. 学会管理时间，合理安排：《我是学生》、《自助餐厅》等课文中强调了如何管理
时间和合理安排学习和生活的重要性，鼓励孩子们培养良好的学习习惯和生活规律。
5. 学会感恩，珍惜幸福：《父爱如山》、《幸福的地方》等课文表达了孩子对家人的
感恩之情，并教育孩子们要珍惜幸福，对身边的人和事心存感激。
以上是根据三年级（下册）部编版的期末复习课文内容综合总结的中心思想归纳汇总。
课件三年级语文下册课文27《漏》
如何避免和应对“漏”现象
提高公众意识
通过教育和宣传，提高公众对 “漏”现象的认识和重视程度，
培养节约、环保的消费观念。
政策引导
政府可以制定相关政策，鼓励节 约、限制过度消费，如推广节能 产品、实施垃圾分类等。
技术创新
通过技术创新提高资源利用效率， 减少浪费，如发展循环经济、推 广绿色建筑等。
社会监督
启示
我们应该养成细心观察、勤于思考的习 惯，对于生活中出现的问题要及时处理， 防止问题扩大化。同时，也要学会珍惜 资源，避免浪费。
学生自主思考问题引导
你还知道哪些关于 “漏”的故事或成语？ 它们给你带来了哪些 启示？
你认为如何才能避免 “漏”的问题发生？ 你有什么好的建议或 措施？
在现实生活中，你有 没有遇到过类似“漏” 的问题？你是如何解 决的？
“可是老虎在树下不甘心，他不死心会等着吃我，这怎么办…
这句话通过语言描写，展现了主人公的无奈和担忧，同时也引发了读者的思考和共鸣。
人物形象塑造及其特点
01
02
03
主人公
聪明、机智、勇敢，面对 突如其来的危险能够迅速 作出反应，通过自己的智 慧和勇气成功逃脱。
老虎和贼
贪婪、愚蠢、胆怯，被 “漏”这一神秘事物所吓 倒，最终落得个自食其果 的下场。
课文通过生动的情节和形象的描 绘，表达了作者对乡村生活的热 爱和对勤劳、朴实、厚道品质的
赞美。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用寓言形式，通过生动的故事 情节和形象的人物塑造，传达了深刻 的道理。
文章语言简练、质朴，运用了大量的 口语和民间语言，使得故事更加贴近 生活，易于被读者接受和理解。
《北京的春节》课文重点句子含义理解及词语解释
《北京的春节》课文重点句子含义理解及词语解释1. “春节是中国最重要、最长的传统节日之一。
”意思：春节是中国最重要、最长的传统节日之一。
2. “春节在中国传统农历中的每年的新年初一，通常是公历1月21日至2月20日之间。
”意思：春节在中国传统农历中的每年的新年初一，通常是公历1月21日至2月20日之间。
3. “春节期间，人们会贴春联、挂门神，做年夜饭、包饺子、看春晚等一系列传统习俗。
”意思：春节期间，人们会贴春联、挂门神，做年夜饭、包饺子、看春晚等一系列传统习俗。
4. “北京的春节庆祝活动从腊月二十三开始，一直持续到正月十五，时间长达三周。
”意思：北京的春节庆祝活动从腊月二十三开始，一直持续到正月十五，时间长达三周。
5. “中国人喜欢在农历除夕夜举行家庭团聚，吃全家团圆饭。
”意思：中国人喜欢在农历除夕夜举行家庭团聚，吃全家团圆饭。
6. “北京的年货市场是一年中最热闹的地方之一，各种节日食品、年画、年花、年糕等一应俱全。
”意思：北京的年货市场是一年中最热闹的地方之一，各种节日食品、年画、年花、年糕等一应俱全。
7. “北京的颐和园在春节期间会推出一系列主题活动，让人们可以在古老的文化场所中领略春节的氛围。
”意思：北京的颐和园在春节期间会推出一系列主题活动，让人们可以在古老的文化场所中领略春节的氛围。
8. “除夕夜，北京有一些观赏烟火表演的地方，人们可以在那里欣赏美丽的烟花表演。
”意思：除夕夜，北京有一些观赏烟火表演的地方，人们可以在那里欣赏美丽的烟花表演。
9. “北京的春节不仅仅是城市和人们的节日庆祝，也是文化相互交流的重要时期。
”意思：北京的春节不仅仅是城市和人们的节日庆祝，也是文化相互交流的重要时期。
10. “灯会习俗在中国有悠久的历史传统，是春节期间必不可少的一部分，北京每年都会举行灯会庆祝活动。
”意思：灯会习俗在中国有悠久的历史传统，是春节期间必不可少的一部分，北京每年都会举行灯会庆祝活动。
(完整)部编三年级下册语文第七单元教材分析
部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题：奇妙的世界二、教材解析（一）课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
（二）教学目标1.认识25个生字，会写35个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。
4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
5.初步学习整合信息，介绍一种事物。
6.劝说别人时要注意说话的语气。
7.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。
8.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。
9.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
10.围绕中心把大熊猫的特点写具体。
11.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。
12.培养学生仿写句段的能力。
13.学写寻物启事，注意内容和格式。
14.观察字的结构，练习书写。
15.背诵经典句子。
（三）教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。
作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。
17我变成了一棵树(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生在家中找一棵树木，观察并记录它的生长过程，了解树木对环境的影响。
-让学生思考一下，如果他们变成了一棵树，他们会希望生长在什么样的环境中，为什么？
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小王子》：这是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部经典文学作品。通过小王子在不同星球的冒险，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的想象力。
-《环保手册》：提供一份环保手册，让学生了解环保的基本知识和实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法。通过阅读手册，学生可以更深入地了解如何保护环境，如何在生活中实践环保。
2.思维能力：通过课文故事，培养学生的想象力和创造力。引导学生思考一个人变成树的过程，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.审美情感：通过课文中的插图和文字，培养学生的审美情感。引导学生欣赏课文的插图，体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
4.文化认同：通过课文学习，培养学生的环保意识和爱护自然的情感。引导学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性，培养学生的社会责任感和文化认同。
2.主题：人与自然的关系
3.课文主要内容：小男孩变成了一棵树，体会到了树木的感受和价值
4.重点词汇：变化、感受、价值
5.环境保护的重要性
6.课文插图欣赏：引导学生欣赏课文的插图，感受作者对大自然的热爱
7.课后思考：如何在生活中实践环保？如何向周围的人宣传环保的重要性？
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
2.当堂检测：
-请用自己的话简要概括课文的主要内容。
人教版三年级下册第八部分重点内容
人教版三年级下册第八部分重点内容
第八部分涵盖了三年级下册的重点内容。
以下是一些主要的知
识点和技能要点：
1. 语文：
- 阅读理解：通过课文内容和图片，学生学会阅读和理解简单
的课文。
- 字音辨析：学生学会辨别和拼写相似的字音。
- 词语搭配：学生学会使用正确的词语搭配来表达自己的意思。
- 成语故事：学生研究一些常用成语的故事和用法。
2. 数学：
- 计数：学生学会数数并理解数的概念。
- 运算：学生学会简单的加法和减法运算。
- 图形认知：通过识别和绘制简单的图形，学生学会区分不同
的图形。
- 位置关系：学生学会描述和判断物体的位置关系。
3. 英语：
- 词汇研究：学生研究并掌握一些基本的英语单词和短语。
- 句型构建：学生学会构建简单的英语句子，并了解基本的语法规则。
- 听力理解：通过听力练，学生提高英语听力和理解能力。
这些重点内容将帮助学生进一步提高语文、数学和英语方面的能力。
老师和家长可以根据这些内容设计教学和辅导计划，帮助学生更好地研究和掌握相关知识和技能。
希望以上简要介绍对您有所帮助！如需进一步了解，请参考人教版三年级下册第八部分相关教材内容。
三年级语文书下册知识归纳
三年级语文书下册知识归纳
三年级语文书下册知识归纳主要包括以下内容：
1. 字音字形：学习字音的变化规律，认识常见的多音字和同音字。
学习字形结构的书写规范。
2. 词语辨析：学习常见的近义词、反义词和词语辨析。
学会根据上下文和语境来正确理解和使用词语。
3. 字词造句：学习如何正确运用字词造句，提高书面表达的能力。
4. 课文理解：学习阅读理解的技巧，理解课文的主题、情节和寓意。
5. 作文写作：学习如何写好一篇完整、连贯的作文，提高语言表达能力。
6. 古诗文欣赏：学习欣赏传统文化的古诗文，理解其中的意境和情感。
7. 标点符号和排比句：学习标点符号的使用规则，了解排比句的特点和用法。
8. 对联和绕口令：学习制作对联的方法，提高语言的艺术性和趣味性。
9. 记叙文和描述文：学习写好记叙文和描述文，准确表达事物的特点和过程。
10. 文言文体验：初步接触文言文，理解其与白话文的区别和特点。
这些知识点涵盖了语文书下册的主要内容，通过学习这些知识点，学生能够提高语文水平，提升阅读和写作能力。
2024年度-三下语文第27课《漏》课文精讲(附详细笔记)
作者经历
作者自身的生活经历了一 些不幸，对社会现实有深 刻的体验和感悟。
文学传统
作品继承了中国古代寓言 、传奇小说的传统，以独 特的故事情节和深刻的寓 意吸引读者。
4
作者生平与成就
生平简介
作者生于一个普通家庭， 通过自学成才，成为著名 的文学家和思想家。
文学成就
创作了多部寓言、小说等 作品，以独特的文学风格 和深刻的思想内涵赢得了 广泛的赞誉。
思考题三
课文中的哪些细节描写表现了“漏” 的存在？
答案
课文中通过多处细节描写表现了“漏 ”的存在。比如，老爷爷和老婆婆在 屋里屋外来回转悠，总怕“漏”了什 么；小偷和老虎也都被“漏”所困扰 ，一个想偷却不敢偷，一个想吃却不 敢吃。这些细节描写都生动地展现了 “漏”的无形存在和它对人们的影响 。
19
学生自主提问环节
社会影响
他的作品对当时的社会产 生了积极的影响，推动了 文学的发展和社会的进步 。
5
时代背景与文学地位
时代背景
对后世的影响
20世纪初是中国文学史上的一个重要 时期，新旧文学交融，各种文学流派 纷呈。
该作品对后世的文学创作产生了深远 的影响被誉为中国现代寓言的奠基 之作。
文学地位
《漏》作为该时期的代表作品之一， 以其独特的艺术魅力和深刻的社会寓 意，在文学史上占有重要地位。
运用举例
03
他最近吃得太多，身体都发胖了。
13
生字词解析及运用举例
驴
一种家畜，像马而比马小，能驮 东西、拉车等。
运用举例
在农村，驴是农民的好帮手，可 以帮忙拉车、耕地。
14
重点句子解读与仿写指导
解读
这句话通过老虎的心理活动，表现出 它对“漏”的好奇和畏惧。老虎自认 为是森林之王，但面对未知的“漏” ，它感到不安和疑惑。
《天窗》课文重点句子解析段落大意主题
《天窗》课文重点句子解析段落大意主题1、《天窗》课文重点句子解析段落大意主题句子解析：1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。
在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。
“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
3、“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。
如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
5、这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。
“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!段落大意：第一部分(1~3)：写天窗的来历。
第二部分(4~7)：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分(8)：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
课文主题：本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
2、《天窗》教案教学目标：1、学习本课"帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙'等10个生字。
三年级下册第25课课堂笔记
三年级下册第25课课堂笔记摘要：一、课文的概述1.课文标题2.作者及背景介绍3.课文主要内容二、课文的主题思想1.课文要表达的核心观点2.课文的意义和启示三、课文的结构分析1.课文的篇章结构2.各部分之间的联系四、重点句子解析1.课文中具有代表性的句子2.句子的修辞手法及作用3.句子在课文中的意义和作用五、课后问题解答1.针对课文内容的问题2.理解课文的关键点正文：三年级下册第25课的课堂笔记如下：一、课文的概述课文标题为《春天的故事》，作者通过生动的描绘，展现了春天的美好景色。
课文主要描述了春天的阳光、花草、动物等自然景观，以及孩子们在春天里的快乐生活。
二、课文的主题思想课文传达了春天生机勃勃的主题思想，通过赞美春天的美丽，激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜美好时光的品质。
三、课文的结构分析课文分为三个部分。
第一部分描述了春天的特点，如阳光明媚、万物复苏等；第二部分描绘了春天的花草树木，如桃花、梨花、柳树等；第三部分讲述了孩子们在春天里的快乐生活，如春游、放风筝等。
这三部分相互关联，共同展现了春天的美好。
四、重点句子解析课文中具有代表性的句子是：“春天来了，万物复苏，大地披上了绿色的新装。
”这句话通过排比修辞手法，表现了春天生机勃勃的景象，同时也突出了春天与其他季节的区别。
五、课后问题解答针对课文内容的问题，如“春天有哪些特点？”、“春天的花草有哪些？”等，理解课文的关键点是了解春天的美好景色以及孩子们在春天里的快乐生活。
以上就是三年级下册第25课《春天的故事》的课堂笔记。
《我们家的男子汉》课文重点句子解析段落大意主题
《我们家的男子汉》课文重点句子解析段落大意主题1、《我们家的男子汉》课文重点句子解析段落大意主题句子解析：1、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出他要独立的愿望之坚决。
2、他满头大汗地、耐心地等待着。
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
“忍不住”是“我”不忍心看到他失败以及他对独立的要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉” 要求独立的自尊，是对“男子汉” 的理解和尊重。
这也是对“男子汉” 的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
3、这就是我们家的男子汉。
有志不在年高。
小小年纪的男孩儿，逐步成长为一个率真爽快、独立自主、沉着冷静的小男子汉。
段落大意：一、开头部分：交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。
二、他对食物的兴趣。
三、他对独立的要求。
四、他面对生活挑战的沉着。
五、结尾部分：总结上文，点题。
抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了对这一类孩子的关爱之情。
课文主题：本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象，表达对小外甥的无比喜爱和赞美之情。
2、《我们家的男子汉》教案9、我们家的男子汉注：写教学反思的切入面根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
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重点句子及课文主题理解
班级: 姓名: 1、(燕子) 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都你赶集似的聚挽来，形成了光
彩
夺目的春天。
这句话描写了草，叶、花等事物，“像赶集似的聚拢来”运用了拟
人的手法写出了春天的美丽和勃勃生机。
1、(燕子) 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中....“.看身子”
体会到燕子飞行轻快灵活、自由自在。
“掠过”体会到燕子飞得很快。
我还能从
课文中的“沾”字体会到小燕子的这个特点。
1、<燕子) 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊! 停着的燕
子
成了音符，谱成了一支正待演奏的赞歌。
这个句子中，把“电线”比作了“五线
谱”，“燕子”比作了“音符”，表达了对燕子和春天的喜爱之情和赞美之情。
2、《咏柳》这首诗前两句在赞美柳树，后两句在赞美春天。
《春日》这首诗赞
美
了万紫千红的春天。
3.《荷花》荷叶挨挨挤挤的，像一个个的碧绿的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量
多的词话是，拉拔挤挤”、“一个个”描写荷叶颜色的司
语是“碧绿”:描写荷叶
的形状是“大圆盘”。
3、《荷花》白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒在字典中的意思是向外透、升
的
意思，写出了荷花生机勃勃的样子。
5、《翠鸟》它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。
这句话告诉我们翠鸟的特点是“小巧玲珑”。
“透亮灵活”说明它的视力好，
“又
尖又长”的嘴巴容易叼鱼。
5、《翠鸟》小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个泡泡。
尽管它是这样机灵，还是
难
以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
这句话说明了翠鸟很机灵，反应特别迅速。
6、《燕子专列》听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞
的
大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
“满天飞舞的大雪”、“冻
得
坚硬的山路”体会到天气十分寒冷。
“纷纷”说明拯救燕子的人多:“四处”是
指
人们寻找燕子的范围广。
从这两个词中可以看出人们不怕辛苦拯救燕子的高贵品
质。
从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词中体会当时的天气十分恶劣，
也看
出人们为了拯救燕子无所畏惧的品质。
9、(亡羊补本》的亡是“丢失”的意思，丰是“羊圈”的意思。
这个高言故事告
诉我们:一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《南辕北辙》
的辕是古代车马前面的两根车杠; 辙是车轮走过之后路面压成的痕迹。
这个成语
告诉我们: 只有行动和目的一致才能成功。
近义词“背道而驰”。
10、《惊弓之鸟) 这个故事告诉我们只有善于观察、善于分析，才能对事物有正
确的认识。
1、《画杨桃》老师说让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说:“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看得。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样的。
”老师说的这些话和父亲可嘱我们的话一样:“你看见一件
东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”他们告诉我们一个道理: 无论做什么事情或者看问题，应该实事求是。
3、(和时间赛跑》假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
课文中写了“和太阳比赛谁能更快地回家”、“一个暑假的作业十天就完成了”“读三年级时做五年
级的作业”这三件和时间赛跑的事情。
结果是我赢了。
告诉我们时间是很宝贵的，我们要珍惜时间。
或
14、《检阅》这个小伙子是指博菜克，说他真棒是因为他自尊、自强; 这些小伙
子是指博莱克的同学，说他们真棒是因为他们尊重、爱护博莱克。
15、《争吵》这篇课文告诉我们同学之间应该团结友爱、相互宽容。
16、《可贵的沉默》让我们懂得了要感恩父母，回报父母; 《她是我朋友》阮恒为
了救朋友的生命献出了自己的鲜血，对朋友真诚的友情让我们感动; 《七颗钻石》
这个童话故事告诉我们爱心能创造奇迹; 《妈妈的账单》让我们体会到母爱是无
私、无价的，我们也替父母分忧，做一些力所能及的事情。
21、(太阳》这是一篇说明文，运用了列数字、举例子、打比方和作比较的方法，说明太阳远、大、热的特点。
说明太阳和人类有着非常密切的关系。
太阳离我们有1、5 亿公里远。
(列数字: 准确说明太阳离我们很远。
)
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500 年; 就是坐飞机，也
要飞二十几年。
(举例子: 用熟悉的例子来说明，容易理解。
列数字: 准确说明。
)
130 万个地球才健抵得上一个太阳。
(作比较，用熟如的地球和太阳比较，给人留下探刻的印象。
)
大阳会发光，会发热，是个大火珠。
(打比方用大火球来比响，形象说明太用
的状态。
)
21(太阳) 最后一小节总写太阳与人类关系密切。
重点句子，一句话，没有太a,就没有我们这个美丽可爱的世界。
25.(太阳是大家的是儿童诗，呼吁全世界人们要热爱和平，(一面五星红旅)、
中“我”对国旗的热爱和尊重赢得了面包店老板对“我”的敬重和理解，《续木雕的少年》感受到外国朋友对中国人民的友好和尊重: 《中国国际教援队，真棒1)
写了中国人民对其他国家人民的帮助。
29.《乞巧》唐代诗人林杰，乞巧在农历七月初七，又叫女儿节、少女节。
传说是牛郎和织女在鹊桥相会的日子。
乞巧就是向织女乞求一双巧手的意思。
习俗是对着月亮穿针。
诗中的传说是《牛郎织女》。
(嫦娥》唐代诗人李商隐，写了嫦娥
在月宫中孤独的生活，感到十分后悔和痛苦。
诗中的传说是《嫦娥弃月2。
30、《西门豹》讲西门豹看到邺这个地方田地荒芜、人烟稀少，通过调查得知原因一是巫婆和官绅骗钱害人，二是这个地方年年闹旱灾。
运用“将计就计”的方法惩罚了巫婆和官绅。
最后他带领老百姓兴修水利(开凿渠道)，使庄稼得到了好收成。
西门豹这个人机智过人、善于谋略。
31、《女娲补天》是一个神话故事。
神话的特点: 语言夸张，想象神奇。
天哪，太可怕了! 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟產。
地被震裂了，出现
了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
这几句话描写了天空塌下后的悲惨景象，我们可以用“天塌地裂”、“水深火热”来形容。
31、《女娲补天》的第三、四小节写了女娲找五彩石、补天的经过。
“几天儿夜”、“找啊找啊”、“终于”、“五天五夜”表现了女娲补天的艰难。
这篇课文赞扬了女
娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、无私奉献的精神。
32.《买楼还珠》讽剩了那些没有眼力只重视外表的人。
《画龙点睛> 意思是讲话、写作时如果能用上一二个名言警句，会让内容更加生动，主题更加突出。