课内素材举例
高中语文课内人物素材
高中语文课内人物素材在高中语文课程中，学生们需要学习并理解各种文学作品中的人物形象。
对于教师来说，提供一些丰富多样的人物素材是非常有帮助的。
以下是一些适合高中语文课程的人物素材，供教师们参考。
1. 文学作品中的经典人物1.1 李白（唐代诗人）李白是中国古代文学史上最重要的诗人之一。
他的诗歌以豪放奔放、意境深远而著称，激发了无数读者的想象力和创作灵感。
通过学习李白的作品，学生们可以感受到他的豪情壮志，提高自己的诗歌鉴赏能力。
1.2 贾宝玉（《红楼梦》中的人物）贾宝玉是中国古代小说《红楼梦》中的主人公，也是一位极具代表性的文学形象。
他的个性复杂多变，有着独特的审美观和情感世界。
通过研究贾宝玉的形象，学生们可以加深对《红楼梦》的理解，探讨其中的人性问题，提升自己的文学思维。
2. 历史人物及其相关作品2.1 孔子（中国古代哲学家、教育家）孔子是中国古代思想家和教育家，他的思想对中国社会产生了深远的影响。
通过学习孔子及其相关作品，如《论语》，学生们可以了解到孔子的思想，包括仁爱、礼仪、道德等，引导学生们形成正确的价值观。
2.2 林则徐（清代政治家）林则徐是中国近代历史上的杰出人物，他在中国历史上的地位非常重要。
通过学习林则徐的相关作品和他的政绩，如《海国图志》，可以帮助学生们了解中国近现代史的发展，培养他们的历史意识和国家观念。
3. 现实生活中的杰出人物3.1 邓小平（中国改革开放的主要实施者）邓小平是中国改革开放的主要实施者之一，他对中国现代化进程做出了巨大的贡献。
通过学习邓小平的相关文献和演讲，学生们可以了解到他的改革思想，如社会主义市场经济、四项基本原则等，激发学生们对国家发展的思考。
3.2 马云（阿里巴巴集团的创始人）马云是中国知名企业家，也是全球商业界的代表人物之一。
通过研究马云的经历和创业故事，如《橙红年代》，学生们可以了解到他的坚持和创新精神，培养学生们的创业意识和实践能力。
以上只是一些适合高中语文课程的人物素材的简要介绍，教师们可以根据教材内容和学生的学科背景选择合适的人物来进行深入研究。
高中作文课内经典素材整理
课内素材汇编补充：1、《大学之道》：修身、其家、治国平天下———《大学之道》作为儒家进行道德教育的纲领，强调治国平天下和个人道德修养的一致性。
“欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身”。
2、《老子四章》：谦虚，低调——老子有言“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”。
3、《老子四章》：要正确认识自己和别人——老子有言“知人者智，自知者明”4、《老子四章》：要妥善处理先兆和细节——老子有言“为之于未有，治之于未乱”5、《老子四章》：大生于小，要实现远大、宏伟的目标，必须重视细微和小节——老子强调“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”6、《老子四章》：必须从始至终，保持谨慎——老子有言“慎终如始，则无败事”7、《五石之瓠》要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值——惠子认为五石之瓠无用，庄子则摆脱世俗经验的束缚，认为“何不虑以为大樽而浮乎江湖”，同一种事物，用法不同，价值就不同。
8、《兼爱》墨子的兼爱平等——墨子鼓励人们奉行兼爱思想，提出“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，从而实现“天下治”的政治蓝图。
9、《屈原列传》：品行高洁，出淤泥而不染——屈原怀瑾握瑜，“自梳濯淖污泥之中，蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外”，“推此志也，虽与日月争光可也”。
10、《过秦论》：施行仁义——贾谊在《过秦论》中，揭露秦始皇席卷天下，包举宇内，而终为天下笑，是因为他的暴虐无道，“仁义不施而功守之势异也”。
11、《五代伶官史传序》——欧阳修在《五代伶官史传序》中总结后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明国家盛衰取决于“人事”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，是的，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，只有力戒骄奢，防微杜渐。
才能取得事业的成功，实现人生的辉煌。
12、《劝学》：学习的意义——荀子在《劝学》中强调学习对于后天的成长起着决定性的作用：青取之于蓝而青于蓝，“木受绳则直，金就砺则利”，是的，“君子博学而日日参省乎己”，才能做到“知明而行无过”。
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必修一课内素材1.《沁园春长沙》毛泽东的《沁园春·长沙》一扫古诗词表现的秋天肃杀、感伤的情调。
诗人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。
面对如此壮丽廖廓的景象，不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出以天下为己任，蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。
“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泾东为代表的青年一代意气风发敢以天下为己任的豪情壮志。
【适用话题】可用于“青春”“理想”“志向”“责任”等相关写作话题。
2.《诗两首》（1）《雨巷》《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
分别比喻了追求之路，充满希望而又充满失望的人和朦胧的，时有时无的希望。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
现代诗人戴望舒在《雨巷》中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借这个美好的人物形象，表达了自己对理想的追求。
诗人写这首诗时，全国正处于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。
爱因斯坦说：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
”再看另一位诗人流沙河，他在20世纪50年代被打成了“右派分子”，遭遇不公待遇二十余年，但他始终怀着对未来的憧憬，战胜坎坷，最终走过了人生那段黑暗的时光。
他在诗中说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
”古语云：国家兴亡，匹夫有责。
作为一介文人，戴望舒热切地关注着时局的发展，他积极地参加各种进步活动。
1927年，大革命失败，革命处于低潮。
作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，《雨巷》就是这种心情的真实反映。
第一单元-【帮素材】统编版教材课内素材积累
必修上册第一单元课内素材积累1《沁园春.长沙》读“无字之书”，就是指接触社会实际，参加社会实践，学习社会知识。
毛泽东在湖南第一师范学习时，校章规定，“除照部定教育宗旨外，特采最新民本主义”，即“道德实践”“身体活动”“社会生活”，强调人格和学识的全面培养。
1914年，毛泽东在课堂笔记《讲堂录》中说：“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇，尚已。
”1917年夏，毛泽东利用暑假空余时间，邀约同学以“游学”的方式进行社会实践。
他们身无分文，先后游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江5县的一些乡镇，通过给学校、店铺、庙宇和居民写对联、作诗文或提供其他服务来解决食宿和路费，行程900多里，历时一个多月。
在游学中，他们广泛接触了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长等各种人。
1918年春天，毛泽东又和蔡和森沿洞庭湖到湘阴、岳阳、平江、浏阳等县农村进行了半个多月的实地考察。
通过游学，毛泽东和他的同学们了解了农村社会，接触了农村各阶层群众，锻炼了自己的社会活动能力，为他们日后养成注重调查研究之风、关注农民农村问题打下良好的基础。
2昌耀和雪莱(1)孤独，几乎是古今中外一切杰出的诗人与艺术家共同面临的精神境遇，因为他们横空出世般的诗艺创造与精神探险远远走在了时代的前列，而其当世知音，往往变得像黄金一般珍稀可贵，甚至遭遇到时人致命性的冷落、轻蔑、嘲讽与攻击。
因此，他们只能在时代中忍受巨大的孤寂、失落与痛苦，直至时光本身最终慷慨地赐予他们以光荣的艺术荆冠。
这就是他们无法逃避的深刻宿命。
在百年中国新诗发展史上，昌耀就是这样一位命定孤独的大诗人。
昌耀本人用他数十年如一日的呕心沥血、艰苦卓绝、执着坚定的诗艺与精神的双重创造，最终为自己建构起了一座诗歌的高原，它孤独而傲然地耸立在中国当代新诗辽远的地平线上。
这座独属于昌耀的诗歌高原，其内涵极为丰富、驳杂、厚重，犹如一座埋藏着金、银、铜、铁、锌等优质金属品的矿山，它展示了在其他当代诗人的诗歌文本中较为罕见的精神的深度、思想的高度与经验的宽度。
人教版高中语文课本必修三课内作文素材整理
人教版高中语文课本必修三课内作文素材整理高中语文课本必修三课内作文素材整理第1节(1)透视人世百相——《林黛玉进贾府》XXX眼中的贾府，不仅是多姿多彩的，而且是纷繁复杂的。
贾府也只是这个社会的缩影。
人们由于身份、地位、境况以及素养的不同，在社会大舞台上，各自扮演着不同的角色。
学会观察社会上的人，学会观察身边以及周围世界不同的角色，能够透过其为人处世，言谈举止，了解其内心世界，从而对其作出正确的评价，决定自己应采取的正确态度，这是一个人生活在世界上应该具备的一种能力。
描绘“人世百相”，展现形形色色、多姿多彩、纷繁复杂的人世百态，其目的在于“透视”，即透过表面现象看到本质，或真、善、美，或假、恶、丑，宏扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，推动社会的和谐发展。
(2)愚昧与顺从——《祝福》XXX的命运是可怜可悲的，这缘于她思想上的愚昧与顺从。
西方古代的奴隶尽管身份上为奴隶，但他们的灵魂决非奴隶。
例如罗马帝国时代的XXX。
这是因为，希腊哲人的思想、XXX先知的思想，终将给他们带来反抗奴隶命运的智慧的启迪。
而中国的奴隶，不仅世世代代身份上是奴隶，更可悲的是，他们的灵魂永远也摆脱不了奴隶的愚昧的命运。
他们的灵魂，事实上永远都处于黑暗的铁屋子之中，他们终生终世都将无法看到天日，都将无法看到丝毫人类智慧的光芒。
而在这黑暗中，只有智者才能点燃光明的火种。
(3)厄运与抗争——《白叟与海》面对厄运，XXX没有退缩。
面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对，这是明智的选择。
我们要扼住运气的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而该当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运，我们选择自在。
既然我们选择了火线，就不怕风雨兼程。
我们该当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。
没有人喜爱厄运，但厄运降临时，没有人可以躲避。
一个苏醒、明智、成熟的人该当正视运气的选择。
(4)尊重与生命——《动物游戏之谜》现代动物学家留意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是熟悉上的进步。
怀疑与思考的高中课内素材
怀疑与思考的高中课内素材
1、意大利科学家伽利略曾怀疑亚里士多德说的重球比轻球落地速度快，于是便着手实验，证明这句话是错误的。
能推翻当时的“真理”，不仅需要勇气，而且需要智慧。
而这，没有思考能行吗?
2、德国气象学家魏格纳病倒在床，发现世界地图上的巴西海岸每个凹凸部分都可以喝非洲沿岸的部位正好对应，这触发了魏格纳思想的火花，并进行了思考研究，最终深化了新学说---《大陆漂移》。
3、门捷列夫在长达20年里思索，反复揣摩已发现的63种元素，最终形成了众所周知的元素周期表。
4、毛泽东善于思考中国国情，活学活用马克思列宁主义，独创以农村包围城市的毛泽东思想。
5、“竹林七贤”中王戎是个善于思考的人，一次他同小伙伴外出，看到大路边李子树上果实累累，其他儿童都去攀摘，只有王戎站立不动，有人问他为何不摘，他说如果路边树上的果子很甜，早被别人摘光了，孩子们一尝，的确如此。
课内经典素材例说 文档 (3)
原来，素材最多最全的竟是我们相伴三年的语文课本。
你还在为处处苦寻作文素材而烦恼吗?还在为找不到新鲜视觉而挠头吗?原来，素材最多最全的竟是我们相伴三年的语文课本。
小编特地为大家准备了几个课本素材示例，为大家更好的利用课本提供一些技巧方法，看完这篇文章，妈妈再也不用担心我的作文啦！叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见过空技巧却造出好的器物来。
”作为高中生，写作的“优美的原料”来自何处，很大程度来自于所学过的高中课本。
积累课文经典片断，积累作家经典小故事，积累课文中的文化，积累古诗名句。
从运用来说，要学会多角度思维，思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务，使教材成为学生的“写作源”。
下面以高中语文部分篇目为例，谈谈如何积累课内写作素材并运用。
课内素材一、烛之武退秦师(《左传》)◆秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。
晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。
郑国终于转危为安。
◆在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。
◆一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。
”一个人的力量能抵得上五个师吗?我们学过的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。
◆曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。
烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。
◆刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。
课内作文素材
课内作文素材
以下是 7 条符合要求的课内作文素材：
1. 历史人物可是超级棒的素材呀！就像秦始皇，他一统天下，那霸气简直了！想想看，如果让你写一篇关于梦想和决心的作文，秦始皇统一六国的经历不就能很好地体现这些吗？“哇塞，秦始皇能克服那么多困难实现他的大业，我们面对自己小小的梦想难道不应该更努力吗？”
2. 自然景观也不赖哦！比如黄山的奇松怪石，那景色，美到让人窒息！要是描写美丽景色的作文，把黄山搬进去，那得多精彩啊！“嘿，黄山那么震撼人心的美景，写进作文里不得惊艳一大片呀！”
3. 经典文学作品更是不能错过的素材！《西游记》大家都熟悉吧，孙悟空的勇敢和智慧。
在写关于勇气和智慧的作文时，这不就是活生生的例子嘛！“哎呀，孙悟空的故事那么精彩，还愁作文没东西可写吗？”
4. 生活中的小事也能成为绝佳素材哟！像和朋友的一次争吵，然后和好，这其中的情感变化多细腻呀。
这用来写关于友谊的作文不是正好吗？“天哪，和朋友的这些小互动都能变成作文闪光点呢！”
5. 寓言故事可是蕴含着大道理的素材呢！比如《狐假虎威》，通过狐狸和老虎的故事，能反映出很多道理呀。
写关于智慧和借力的作文，它就派上用场啦！“咦，这么简单易懂又有意义的寓言故事，不用太可惜啦！”
6. 老师在课堂上的有趣瞬间也可以是素材哦！还记得那次老师讲笑话把大家都逗乐了吗？要是写一篇关于师生情的作文，把这个写进去得多温馨！“哈哈，老师的这些可爱瞬间就是作文的增色剂呀！”
7. 校园里的活动同样是很棒的素材呀！运动会上大家拼搏的场景，那热血简直了！写关于奋斗和团结的作文，可太合适啦！“哇哦，校园活动中的点点滴滴都是作文的宝藏呀！”
我的观点结论就是：生活中处处都有可以利用的课内作文素材，只要我们有心去发现和挖掘。
高分作文素材：教材课内作文素材汇编
高分作文素材：教材课内作文素材汇编一、科学思维探索自然《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》/沈英甲《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦《一名物理学家的教育历程》/加来道雄《石钟山记》/苏轼《自然选择的证明》/达尔文《宇宙的边疆》/卡尔·萨根《天文学上的旷世之争》/关增建（一）袁隆平：1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。
3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的“杂交无优势”。
4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义。
:挽起裤腿走下稻田的标准形象。
中国稻田里走出世界级的农业科学家。
用事实驳斥贬杂交水稻为“三不稻”，捍卫事实，捍卫真理。
反例：玉米地里铺红毯，专家谈笑田地间”。
如今又现“麦田地里铺红毯，成熟的麦子被压弯”，观摩会铺红地毯，脚都不沾土还说是为农5.专一的精神：一辈子研究水稻，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。
6.淡泊名利：领取国家最高科技奖前几天依然在田里翻看这土壤。
7.梦想与现实：梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。
这极具夸张的梦想，正在走向现实。
8.敬业爱岗：为天下人皆饱热爱研究杂交水稻。
同质事例：张秉贵，把平凡的工作做到极致，把一般人想不到的事也做到极致。
9.外国：爱因斯坦因“科学的美感”热爱，贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，牛顿的三大定律。
10.反例：一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。
在文学领域，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。
在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。
课内素材举例
2有您在，灯亮着；您走了，心亮着。因 为灵魂不死。
有这样一位老人，他走过了101个春秋,参与、见证、记录了 一个世纪的风云变幻；但他又始终有着青春般的激情和赤子 之心。 有这样一位老人，他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉无数；但 他却说"我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我有感情, 对我的国家和人民,我有无限的爱……" 有这样一位老人，他在浩瀚的文字中让人感悟生命完整的人 格和高尚的心灵；但他直到晚年,仍在无情地解剖、拷问、 审视自我…… 沧桑与青春，伟大与谦逊，厚重与清澈，宽容与严苛，诸种 因素和谐地统一于巴金身上,为文学、为生命、为灵魂,作出 丰富的注解。 而今天,世纪老人巴金,永远地睡着了。 "我惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。"这 是巴金的心愿，也是他的自信。源自
阿Q们复活了。从土古祠搬到了网吧，但其振臂一呼的口号已经不是 “老子革命了！”而是“老子民主了！”每天做梦都盼着“白盔白甲” 的美国海军陆战队早一天杀过来，在中国建立民主。因为只要美国的 “民主”一到，赵七爷家的钱财、吴妈、秀才老婆乃至未庄的所有女人 就都是我的了！哼！而鲁迅却偏偏要我做个被世人嘲讽了数十年的冤死 鬼，我岂能容你？！ 假洋鬼子们复活了。这回干脆入了外籍，成了真洋鬼子。并且人模狗样 儿地一窝锋地钻进“爱国大片”的剧组，演起了凛然正气、忧国忧民的 仁人志士，让人好生不舒服。此种一边哽咽着颂扬祖国母亲，一边往象 征中华文明的青铜大鼎里撒尿的举动，岂不是鲁迅杂文中的绝好素材？！ 祥林嫂、华老栓、闰土们复活了。他们依然逆来顺受，情绪稳定。因为 “这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去”，这样，必须 要备足了餐料。而那些准备做餐料的人，本来可以闷在铁屋子里，一边 听着小沈阳的笑话，一边麻木地死去，岂容鲁迅把他们唤醒，再一次经 历烈火焚身的苦痛？！ 那些“体格茁壮的看客们”复活了。他们兴致勃勃地围观那些“拳打弱 女”、“棒杀老翁”、“少年溺水”、“飞身坠楼”的精彩瞬间，依旧 “颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。 哈哈，仅看客一类，被你伤害的人就太多了，因为中国人几乎都愿做看 客！
课内素材一材多用——作文素材运用指导范例49页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
Байду номын сангаас 31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
课内素材一材多用——作文 素材运用指导范例
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
高中语文课内人物素材
高中语文课内人物素材在高中语文的学习过程中，我们经常接触到各种各样的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
而这些作品中的人物形象往往是我们学习和思考的重点之一。
因此，了解和研究这些作品中的人物素材是非常重要的。
下面是一些高中语文课内人物素材，希望能给大家的学习和创作提供一些帮助。
1.《红楼梦》中的贾宝玉贾宝玉是中国古代小说《红楼梦》的主人公之一。
他是贾府的二少爷，天生才情出众，但性格内敛、忧郁。
他善于诗词和绘画，对美有着独特的感悟力。
然而，他的贵族身份和家族的传统束缚，使得他内心深处充满矛盾和挣扎。
通过对贾宝玉的塑造，作者揭示了封建社会的虚伪和腐败，以及人性的复杂性和脆弱性。
2.《西游记》中的孙悟空孙悟空是中国古代文学名著《西游记》中的一位重要人物。
他是一只猴子，拥有超常的力量和智慧。
孙悟空勇敢、聪明、机智，具有坚定的信念和勇往直前的精神。
他的形象代表了人类的智慧和勇气，在艰难困苦的旅途中一次次克服困难，最终取得了胜利。
3.《水浒传》中的林冲林冲是中国古代文学名著《水浒传》中的一位英雄人物。
他是梁山泊的头领之一，因为不满当地的官员的统治而起义。
林冲勇猛善战，擅长骑射，被誉为“豹子头”。
他的形象代表了对不义的反抗和正义的追求，以及勇敢无畏的精神。
4.《红岩》中的刘胡兰刘胡兰是中国现代文学作品《红岩》中的主人公。
她是一位年轻的红军战士，对革命事业无私地奉献着自己的青春和生命。
尽管她身世卑微，但她勇敢无畏，坚定信仰，为了自由和正义而不屈不挠地奋斗。
通过对刘胡兰的描写，作者展现了她坚定的革命信念和崇高的品格。
5.《茶馆》中的王利发王利发是中国现代戏剧作品《茶馆》中的一位重要人物。
他是一位普通的茶馆老板，生活艰辛，面对社会的不公和险恶，他始终保持着对生活的乐观和对人性的善良。
他用自己的善良和智慧感染了身边的人，并勇敢地捍卫了自己的尊严和正义。
通过对王利发的刻画，作者揭示了社会的黑暗和人性的善恶，以及对生活的积极态度和正直的品质。
课内写作素材
必修1课内素材：1，《沁园春，长沙》中诗人面对‚万类霜天竞自由‛的壮阔景色，不禁触景生情，和自然的想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思索：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由我们一群‚中流击水，浪遏飞舟‛的热血青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。
应用指南：这则素材内容丰富，富有豪情，应用范围较为广泛，如‚青春‛，‚希望‛，‚责任‛，‚高度‛，‚意气‛等相关的话题，材料或命题作文。
对于提升文章主旨，使文章充满激情，会具有意想不到的效果。
此外，联系毛泽东诸多的诗词名句，灵活应用到自己的作文之中，对于深化文章内蕴会有重要作用。
范例片断：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么奔腾万里的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。
人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
毛主席在《沁园春，长沙》中用过，原句为‚书生意气，挥斥方遒‛。
也正是这‚书生意气‛让他成就了革命的胜利，建立了中华人民共和国，让他成为了永垂史册、青史留名的伟大领袖，这足见‚意气‛二字如太极，生四象，生万物。
2，《小狗包弟》从一个侧面反映了十年动乱时期的社会现实，现在包括所有的中国人都不应该忘记那个年代，就象我们经常教育下一代不要忘记风起云涌、波澜壮阔的新中国建设史、中国近现代史一样。
课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，巴金显示出一个正直成熟的作家严于解剖自己，敢于说真话的勇气和度量。
应用指南：这则素材比较富有震撼力，可变换说法，结合有关巴金的感动中国颁奖辞‚他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉‛，应用于与‚爱憎‛、‚忘记与铭记‛、‚人生态度‛、‚勇气‛等相关的话题、材料或命题作文中，但要注意如何巧妙变换角度，融入自己的文章，力求做到水到渠成。
引用时拓展要适度，角度把握要准确，联系实际进行思辨。
语文课堂素材
语文课堂素材
1. 哇塞，语文课堂上那些经典的文学作品不就是一个个神秘的宝藏吗？就像《西游记》，那里面的孙悟空多厉害啊，上天入地，无所不能！我们在语文课堂上探索这些宝藏，能学到好多人生道理呢！
2. 嘿，你们有没有注意到语文课堂上那些有趣的汉字啊？它们就像一个个小精灵，变幻无穷。
比如说“日”字加一横就成了“目”，多神奇呀！这能让我们感受到汉字的奇妙魅力。
3. 哎呀，语文课堂上老师讲的那些感人故事，真的能让我们感动得稀里哗啦的。
像那个《背影》，父亲蹒跚的背影让多少人湿了眼眶呀，这不就是语文的力量吗？
4. 哇哦，诗词在语文课堂上可是大放异彩呀！“大漠孤烟直，长河落日圆”，这样的诗句简直就是一幅绝美的画卷。
我们在课堂上品读诗词，不就像在欣赏美丽的风景吗？
5. 哈哈，语文课堂上还有那么多有趣的人物呢！像孔乙己，他的形象多鲜活呀。
他在咸亨酒店的一举一动，不都让我们对那个时代有了更深刻的认识吗？
6. 哟呵，语文课堂的作文练习就像是一场挑战自我的冒险。
我们要把自己的想法、感受都写出来，这多有意思呀！就像盖房子，一砖一瓦地搭建出属于自己的文字城堡。
7. 呐呐，语文课堂上的讨论环节可真是热闹非凡呀！大家七嘴八舌地发表自己的看法，就像在开一场热闹的派对。
这能够让我们的思维碰撞出绚丽的火花呢！
我觉得语文课堂素材丰富多彩，给我们带来了很多乐趣和收获，让我们更加了解这个世界，也让我们更加热爱学习和思考。
课内作文素材的积累共42页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
课内作文素材的积累
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
高考课内课文提炼作文素材汇编之三
高考课内课文提炼作文素材汇编之三传统文化适用主题：无用之用1.《老子四章》有言曰:“为者败之，执者失之。
是以圣人无为，故无败；无执，故无失。
”其译为“动手去做的的就会坏事，有所把持的就会失去。
所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失”。
（1）五石之瓠：惠子得到魏王赏赐的大瓠之种，种出五石的大瓠，却不知道拿它怎么用，庄子转变思路，发掘出其独特的价值：以为大樽而浮乎江湖。
（2）三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无有室之用。
（3）不龟手之药——宋人有不龟手之药，却世代以漂洗丝絮为业，客用百金购得不龟手之药，却因此帮助吴打赢了越国，从而裂地封疆。
“无用之用”当真无用？答案必然是否定的，追求有用是为了眼前的利益，追求看得见的物质提升，但当我们把时间都用在了追求“有用”上，是否已经背离了我们的初衷，使我们自己只着眼目前，疲于奔命。
因此，只有“有用之用”，人生会有缺憾，而无用之用，立足长远，寄托心灵，方为大用。
2.《庖丁解牛》适用主题：劳动的艺术、享受劳动、实践、事物的规律和本质同样的刀子，同样是用来切割牛肉，有的厨师只用了一个月便刀刃缺损，只好再换新的；技术好的厨师可以一年换一次；有一个高明的厨师，一把刀子用了十九年，刀刃依旧锋利。
这到底是什么原因？我国战国时期的思想家庄子在《庖丁解牛》中，就以厨师的刀子使用时间长短，来形象地说明了掌握事物基本原理，探究其中规律的重要性和避开矛盾，顺应自然的道理，婉转而又风趣。
3.相关名言+事例（1）士不可以不弘毅，任重而道远钟芳蓉唯有热爱可抵岁月漫长；科技强国，曹原仰望星空踏上《自然》；铸就重器，“神舟”团队将梦想写在浩瀚宇宙。
南仁东倾尽心血使中国睁开勘探宇宙奥秘的“天眼”；水保专家朱显谟固守二十余年，一生圆梦黄河清；“敦煌女儿”樊锦诗守着大漠黄沙，守着中华文化（2）朝闻道，夕死可矣：王安石“度义而后动，是而不见可悔故也”；是屠呦呦将抗疟药物用在自己身上，来向世界证明青蒿素对人体无伤害；是布鲁诺坚持日心说，最终被烧死在了罗马鲜花广场；是亚里士多德“吾爱吾师，但吾更爱真理”的坚定与决然。
高中作文课内素材
高中作文课内素材高中作文课内素材课内素材整理【抒情篇】1、我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
2、沉默呵，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
4、我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理。
5、老当益壮，宁移百首之心;穷且益坚，不坠青云之志。
6、她艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
7、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
8、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
9、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
10、言有穷而情不可终。
11生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂。
12、虽不养鸟，每天早晨，有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画，名叫自然。
13、秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。
14、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
15、花自飘零水自流------此情无计可消愁，才下眉头，却上心头。
16、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
17、多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
18、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节------19、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
20、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
21无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
23安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
24、对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多。
25、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
26、久在樊笼里，复得返自然。
27捐躯赴国难，视死忽如归。
28、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
29、愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。
30、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉------31、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?32、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
高中课内作文素材及运用
（一）家国天下篇
• 1、课文素材：①历史在前进中，不免有挫折， 有迂回，有进退，有失败。自然也就不免有清谈 者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者， 有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛 丝一般无力，绊不住历史的脚步。（刘征）②我 们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就 是中国的脊梁。（鲁迅） • 服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个 有历史责任感的中国人；③真正的爱国者。
（六）情感爱情
• 1、课文素材：宝黛的爱情悲剧是中国古典文学 史上描写最生动、表现最成功的、意蕴最丰富、 影响最深远的爱情故事。他们的爱情超越了世俗 的功利性，表现为生活理想及自我实现意义上的 志同道合，表现为不约而同的怀疑传统人生所规 定的道路和终极目的。 • 服务观点：①伟大的爱情是发自灵魂深处的融 合；②传统和世俗的束缚是爱情悲剧的根源；③ 典型人物离不开典型环境。
（二）立志立业篇
• 1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈 奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封 山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。后指 建功立业。 • ②到中流击水，浪遏飞舟。（毛泽东）③秦皇汉 武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流 人物，还看今朝。（毛泽东） • 服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天 下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同； ④立志关键还要有践志的豪情。
（六）情感爱情
• 2、课文素材：①古代神话，有一妇人天天 到山上望夫归来，竟变成了石头，人称 “望夫石”。②《诗经· 静女》中静女纯真 而浪漫的爱情故事。③《诗经· 氓》中女主 人公对爱情的追求及对丈夫始乱终弃的怨 恨。 • 服务观点：①爱是人类永恒的主题；②美 好的爱情是纯真和执著的；③忠贞是爱情 的基石。
高考作文素材积累 课内素材
高考作文素材积累：语文教材课本素材理想志向1. 毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2. 马丁·路德·金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁·路德·金《我有一个梦想》）3. 夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4. 司马迁为了实现他的理想——完成历史巨着《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）恒心、毅力（逆境成才）1. 当代着名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名着名作家。
（史铁生《我与地坛》）2. 贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼·罗兰《〈名人传〉序》）3. 越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4. “而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5. 后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6. “文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）爱国爱民族1. 鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。