2020年六年级下学期教学计划
2020年-第二学期六年级数学教学计划
－第二学期六年级数学教课计划一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促使学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教课内容分红两部分编排。
在前七个单元里教课新知识，全面达成《标准》规定的第二学段的教课内容和详细目标。
在第八单元有要点地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知构造，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实质问题，培育数学修养。
新授内容仍旧分四个领域安排。
“数与代数”领域：教课百分数的应用，比率的有关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的要点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
经过这些内容的教课，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用百分数。
教课正比率和反比率，侧重理解正比率的意义和反比率的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
依据《标准》的精神，教材适合增强了正比率关系图像的教课，不再安调解答正比率或反比率的应用题。
比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。
这些知识有助于理解图形的放大与减小，能用来解决有关比率尺的问题。
在解决问题的策略里，教课转变的思想和方法。
转变能使复杂的问题变得简单，能把的内容变为已知的内容。
因此，转变是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
关于转变思想，学生在前方的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材持续教课转变，让学生进一步领会和应用，经过详细的转变活动，发展思想的灵巧性。
“空间与图形”领域：教课圆柱和圆锥，图形的放大或减小，确立地点等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和减小是小学数学新增添的教课内容，让学生初步认识图形能够按必定的比率发生大小变换。
六年级下学期教学计划5篇
六年级下学期教学计划5篇六年级下学期教学计划篇1一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析：本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。
能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的__，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。
能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。
三、本学期教学目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。
2020年六年级下学期语文教学计划（精选3篇）
六年级下学期语文教学计划2020年六年级下学期语文教学计划（精选3篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的2020年六年级下学期语文教学计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级下学期语文教学计划1本册教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
一、教学目标（1）知识与技能1、借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
背诵指定的课文和自己喜欢的文段；背诵20篇以上的优秀诗文。
2、学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
4、在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度阅读课文。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
7、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（2）情感、态度和价值观1、培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育。
2、增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神。
3、在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
2020年六年级语文下学期教学计划
2020年六年级语文下学期教学计划2020年六年级语文下学期教学计划一、教材分析本学期的教材分为六个专题，分别是民风民俗、外国名篇名著、人生的感悟、深深的怀念、科学精神和难忘小学生活。
在这六个专题之后，还有一组古诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。
本册教材的综合性研究安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
二、教学目标1.通过本册课文的教学，让学生了解祖国的XXX壮丽、文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
同时，让学生了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，以及劳动人民在平凡的岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育。
此外，还要让学生从一些写景状物的文章中研究观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2.在语文基础方面，学生需要复巩固汉语拼音、学会生字120个，能读准字音、认清字形、理解字义，能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
同时，也需要注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
学生需要在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。
大量积累语言，努力学以致用。
此外，学生也需要熟练背诵10首古诗词。
3.学生需要乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4.学生需要研究有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的惯，复学过的九种标点符号的用法。
三、教学重点、难点1.加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.在全面完成各课教学任务的基础上研究课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
六年级下学期教学计划5篇
六年级下学期教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[2020年六年级语文下册教学计划]部编版六语下册教学计划
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[2020年六年级语文下册教学计划]部编版六语下册教学计划2020年六年级语文下册教学计划岁月不居，新的一年又开始了。
在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生52人，其中男26人，女生26人。
通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都太高，学习意识强，能主动参与到学习中来。
但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。
力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展;金无足赤，人无完人。
每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。
我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。
因此，要改革教法，注重学法。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
2020年六年级语文下册教学计划
2020年六年级语文下册教学计划岁月不居，新的一年又开始了。
在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生52 人，其中男26 人，女生26 人。
通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都太高，学习意识强，能主动参与到学习中来。
但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。
力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展;金无足赤，人无完人。
每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。
我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。
因此，要改革教法，注重学法。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划两篇(参考)
2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划两篇（参考）2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划两篇（参考）篇一一、学生情况分析六(2)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。
六(3)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。
大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，因此在阅读和写作方面都较差。
1、识字写字。
这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强，不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读，所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
在书写方面已有潦草的现象，这学期还要继续督促他们写好字。
2、阅读。
本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
3、写作。
在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，但文章总欠缺肉感，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
二、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
2023小学六年级班主任的下学期工作计划
2023小学六年级班主任的下学期工作计划
一、课程管理
1.完成本学期的教学计划，做好每一节课的备课工作；
2.按时给学生布置作业，并及时批改，确保学生掌握课程内容；
3.积极和学生家长沟通，了解学生学习情况，及时解决学生的问题；
4.定期进行考试，并及时反馈学生的考试情况给学生及家长，帮助学生改进学习方法及提高成绩。
二、班级管理
1.每日检查学生的卫生情况，确保学生居住环境的卫生和安全；
2.定期组织班级会议，收集学生建议和意见，及时处理班级问题；
3.搭建学生交流平台，鼓励学生分享优秀学习成果和习惯，加强班级凝聚力；
4.在学期末期，组织班级文体比赛，增强学生的体育和文化活动素养。
三、心理辅导
1.引导学生规律作息，关注学生身心健康；
2.关注学生情感变化，了解学生的家庭和人际关系，及时给予心理支持；
3.培养学生的自信心和自我认知能力，帮助学生解决学习和生活上的问题；
4.加强家校沟通，协同家长共同关注学生心理健康。
四、学科竞赛
1.引导学生参加各类学科竞赛，培养学生的满足感和成就感；
2.通过竞赛检验和衡量学生自主学习的能力和主动思考力，挖掘学生优点和潜力；
3.鼓励学生创新思维，培养学生口头和书面表达的能力；
五、其他工作
1.及时了解学校的新政策和新要求，积极配合学校各项工作；
2.按时完成上级主管部门和学校要求的各项汇报工作；
3.开展节约环保、助人为乐、文明交通等方面的主题教育活动，倡导健康文明的学习和生活方式。
总结
作为班主任的我们，肩负着孩子成长为材料的重任，希望本学期的工作计划能够使得每一个孩子在学习、生活、心理等方面都能够得到全面的关注和帮助，成为五好学生和未来有为的青年人才。
六年级第二学期教学计划6篇
六年级第二学期教学计划6篇围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的'能力。
通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学重点难点重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
2、掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
2020六年级语文下册教学计划
2020六年级语文下册教学计划一、前言2020年的六年级语文下册教学计划，是一份关乎学生学习成长的重要文件。
在这份计划中，教学的深度和广度对学生的知识储备和综合能力的提高起着至关重要的作用。
本文将从不同的角度对这个教学计划进行全面的评估，以便于更深入地理解教学计划的内容与要求。
二、教学内容与要求1. 文言文阅读在六年级语文下册教学计划中，文言文阅读是一个重要的内容。
文言文是我国古代的文字，通过对文言文的阅读，学生不仅能够了解传统文化，还能够提高语文水平。
在教学计划中，要求学生能够自主选择一篇文言文进行阅读，并进行深入的分析和理解。
这样的要求可以帮助学生培养自主学习的能力，提高阅读理解能力。
2. 作文表达作文表达是另一个重要的教学内容。
在六年级语文下册教学计划中，要求学生能够根据所学知识，进行文章写作。
而且，写作的题材也更加广泛，如叙事、议论、说明等。
通过写作，学生不仅能够培养语言表达能力，还能够提高逻辑思维能力。
作文表达在教学计划中占据了重要的地位。
3. 古诗词欣赏古诗词欣赏也是六年级语文下册教学计划的内容之一。
通过诵读古诗词，学生能够领略诗词之美，了解我国古代文化。
而且，在教学计划中还要求学生能够背诵一首古诗词，并且进行朗诵和解析。
这样的安排可以帮助学生培养优美的语言环境，提高审美情趣。
4. 古代寓言故事在教学计划中，还要求学生阅读古代寓言故事，例如《三打白骨精》、《孔融让梨》等。
通过阅读这些故事，学生不仅能够了解寓言故事的寓意，还能够培养自己的道德情操。
这样的要求可以帮助学生在阅读中增长见识，提高自己的品德修养。
三、个人观点和理解2020年的六年级语文下册教学计划，可以说是针对学生的多方面发展进行了全面的安排。
通过对文言文阅读、作文表达、古诗词欣赏和古代寓言故事的要求，教学计划能够有效地提高学生的语文水平、语言表达能力、逻辑思维能力、审美情趣和道德修养。
我认为这个教学计划是有价值的，能够帮助学生全面、深刻和灵活地理解语文知识，为他们的综合素质提升奠定基础。
2020年春部编版六年级语文下册教学计划
2020年春统编版六年级语文下册教学计划岁月不居，新的一年又开始了。
在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生人，其中男人，女生人。
通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。
但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。
力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。
每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。
我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。
因此，要改革教法，注重学法。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
2020年小学六年级下期教学计划
小学六年级下期教课计划运用学过的美术表现方法为书本、新闻故事或事件进行配画。
以下内容是为您精心整理的小学六年级下期教课计划，欢迎参照！小学六年级下期教课计划一、教材剖析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实行美育的重要门路。
它关于陶冶情操，提升美术文化修养，培育创新精神和实践能力，促使学生德、智、体、美全面发展，拥有重要作用。
小学美术教课内容包含赏识、绘画、工艺等课业。
经过美术教学，培育学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技术；培育学生健康的审美情味和优异的道德情操；培育学生的察看能力、想象能力、形象思想能力和创建能力。
二、学情剖析六年级学生们的美术基础不同样，对美术知识、技术的掌握程度也不一样。
大多数学生对色彩有鉴别能力，掌握物体形状的能力很强，乐于着手，敌手工制作课充满了极高的热忱，对美拥有了较高的赏识能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要指引他们的兴趣发展下去，而且要持续培育他们优异的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生增强指导，进一步提升画画的能力。
三、教课目的经过美术教课，培育学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技术；培育学生健康的审美情味和优异的道德情操；培养学生的察看能力、想象能力、形象思想能力和创建能力。
1、赏识小孩可以理解的中外优异美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其余资料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情味，摹仿中国画。
5、认识木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种资料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书本、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标记和街头表记物的作用，懂得差别。
四、教课要点、难点发掘学生的创建力，想象力。
五、详细采纳举措1、仔细学习纲领、仔细备课，办理好思想道德教育、审美教育、能力培育和双基训练的关系。
2020年六年级下册教学计划
2020年六年级语文下册教学计划一、学情分析源于疫情，我们借助网络，引导学生观看名师微课堂，做读书笔记，同时提醒学生自觉预习新课，背诵课内相关课文，背课外古诗词课前预习等，大部分孩子能及时上交作业。
但也有个别学生学习目的不明确，学习自觉性比较差，家长又懒于督促，学习效果不理想。
待开学后，这部分同学需格外关注。
二、教材分析（一）教材框架教材继续按专题组织单元，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
（二）教学要求1．在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2．能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3．培养独立识字的能力。
学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4．能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于50万字。
7．乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
2020苏教版六年级下册教学工作计划
苏教版六年级下册教课计划篇一一、教师、学生状况剖析教师自己的剖析包含教课今年级学科的优势、困难和问题展望，对这一学科的认识、学习状况：对学生的剖析从定性剖析 (动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评论 )和定量剖析 (上学年或学期考试和考察成绩的数据剖析、发现的问题、有益和不利要素、困难和问题展望 )双方面进行。
教情剖析：作为老师，在过去的一学期中，经过听课、教研和学生的成绩反应，发现了实验解说过于简单、问答多照本宣科等问题。
在新学期针对存在问题，多讨教其余教师、多听课、对教材深入研究，争取在新学期获得较大进步。
学情剖析：大多数学平生常在科学学习上态度较好，踊跃性较高。
经过三年半的科学课的学习，学生领会到了科学研究的乐趣，掌握了必定的科学研究的方法。
学生对大自然，特别是对身旁的自然事物、自然现象充满了激烈的好奇心，喜爱问个为何，喜爱发问题，爱发问题，这将驱遣他们在教师的指引下进前进一步的科学研究。
可是在此刻的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，并且有部分学生的学习习惯不好，依靠性强，不肯着手，这些都给教课带来了必定的影响。
本届六年级整体状况不太理想。
依据上学期所裸露的实验条例不清、问答问题理解不清等主要问题，增强训练、背诵和解说，争取在本学期获得较大进步。
二、教材剖析：教材剖析是对全册教材进行简洁简要的剖析，内容包含全册教材的知识系统，编者的思路、企图，教材的要点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从研究对象上看，突出了认识系统和均衡，从过程与方法上看，着重拓展与应用，从研究水平看，以指导性研究为主，逐渐向自主性研究过渡。
本册共由六个单元构成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇特的能量》、《拓展与应用》。
我们这套教材以整体构造长进行了充足的研究和论证，集中表现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教课思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉。
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2020年六年级下学期教学计划
一、班级学生情况分析
本学期我承担六（X）班的语文教学兼班主任工作。
六(X)班共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，大多数学生上进心强，有极强的求知欲。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但有部分学生书写习惯不够好，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链
接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;
安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;
“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的
(一)知识与能力
1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要
做到心中有数。
其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。
也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法 :
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:。