紫藤萝瀑布导学案及答案

【学习目标】
1、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。

3、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。

【学习重点】通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。

【学习难点】揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。

【知识链接】
1、作者简介：
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。

自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。

1994年出版的《宗璞散文选集》是她最具代表性的一部散文集。

她的散文情深意长，隽永如水。

其小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

2、相关背景：
宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。

在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永恒。

于是在其弟逝世前写成此文。

学习过程：
【自主学习】
1、写出下列词中加点字的读音。

伫．立（）依傍．（）伶仃
．．（）
酿．酒（）忍俊不禁．（）仙露琼浆．（）
2、本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。

（1）整体形状——“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。

”体会：用瀑布形容花的繁茂，体现出其生命力的旺盛。

（2）局部形状——“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容．就要绽开似的。

”体会：用张满的帆和就要绽放的笑容比喻，突出了花的生机活力和美好形态。

（3）整体颜色——“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的大条幅，泛着点点银光”体会：写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机。

（4）局部颜色——“每一穗花”的颜色都是“上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”，“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”
体会：细致人微的描写，赋予了花动态与活力。

（5）香气——“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”
体会：香气笼罩，极其形象地写出“我”精神上的宁静和喜悦。

（6）神情——“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

”它们会“笑”一会“嚷嚷”，说：“我在开花！”“我在开花！”体会：拟人，写出了花像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹，情态可人，妙趣横生。

3、本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何用意？
十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。

而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。

人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。

【合作探究】
1、如何理解文中的“生死谜、手足情”？
生死迷、手足情指的是作者的弟弟死去了，所以她很焦虑、悲伤，觉得生死是个谜、手足情不是这么回事。

所以他才会去赏花，当他沉浸在紫藤萝的勃勃生机中时生之欢乐冲淡了悲痛以及焦虑，剩下的只有宁静和欢快了。

2、如何理解“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”这句话？
在极左思潮泛滥的年代，他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。

3、第一自然段，为什么要独立成段？
总领全文吸引读者阅读兴趣。

为下文对紫藤萝瀑布的描写作铺垫。

4、第二自然段，主要是从哪方面来描绘紫藤萝的？其特点是什么？
主要是从“色”彩这一方面来描写紫藤萝的。

其特点是“辉煌的淡紫色”。

【课内精读】
１、按原文填空：
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
２、先根据意思填词，然后用该词造句：
⑴忍不住笑（忍俊不禁）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵遗恨，不称心（遗憾）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶像笼子似地罩在上面（笼罩）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（Ｃ）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在试探什么
⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
Ａ、③②④①⑤Ｂ、②③①⑤④
Ｃ、③②⑤④①Ｄ、②③①④⑤
【拓展延伸】
《雪花赞》
①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。

漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。

这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风
来，”的银装素裹的美景。

一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！
②雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。

人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。

③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。

她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。

④雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。

⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片……一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。

一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。

⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。

纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

１、解释下面的词在文中的意思
⑴银装素裹：指大地被雪覆盖、如同穿着一件洁白的衣衫。

⑵前赴后继：指前面雪花落下融化，后面的又紧跟着落下。

２、第④段文字运用的表达方式是（抒情），在结构上所起的作用是（承上启下）。

３、文中画线的“悄悄”与“无声”，如果分别改用“勇敢”与“迅速”，好不好？为什
么？
不好，用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功，不炫耀”照应，更能表现雪花无私奉献的精神。

４、A、第①段横线上应填“千树万树梨花开”，该句出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》。

B、请再写出你知道的与雪有关的诗句两条，可以多写。

⑴，。

⑵，。

５、能揭示本文中心的一句是（Ａ）
Ａ、雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。

Ｂ、雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。

Ｃ、她（雪花）做出了贡献，从不居功，从不炫耀。

Ｄ、创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

显美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

【教学反思】。